UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

ENGLISH MAJOR

TEMA DE TRABAJO DE GRADO: ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE EN

LA PRODUCCIN ESCRITA DEL IDIOMA INGLS.

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LOS TERCEROS AOS DE

BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA NATALIA JARRIN DEL AO LECTIVO
2015 2016

PARALELO: __________ FECHA: _______________

OBJETIVO: Con el propsito de recoger informacin necesaria para determinar la influencia de

las estrategias cognitivas de aprendizaje por parte de los estudiantes del plantel educativo en la
produccin escrita del idioma ingls.

INSTRUCTIVO: Marque con una X la alternativa que ms se acerque a su realidad. Esta encuesta
es totalmente confidencial. No hay respuestas correctas o incorrectas slo se requiere que responda
con precisin y sinceridad a las cuestiones que se plantean.

Las opciones de respuesta se explican a continuacin:

Siempre (S) = 5: este tem indudablemente es verdad para m

Casi Siempre (CS) = 4: este tem usualmente es verdad para m
Ocasionalmente (OC) = 3: Este tem en ocasiones es verdad para m
Rara vez (RV) = 2: Este tem raramente es verdad para m
Nunca (N) = 1: Este tem no es verdad para m
S CS OC RV N
N PREGUNTAS (5) (4) (3) (2) (1)
Usted repite constantemente y de manera escrita palabras u oraciones en ingls que desea
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aprender?
Encuentra usted dificultad en realizar trabajos escritos de traduccin de ingls a espaol o
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de espaol a ingls?
Usted escribe palabras o frases que tengan relacin entre s como una manera de aprender
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vocabulario nuevo ingls?
4 Usted toma apuntes de la gramtica en ingls durante la clase?
5 Tiene usted facilidad para realizar sus propias frases luego de que lee un texto en ingls?
6 Desarrolla usted prcticas de escritura del ingls que el/la profesor previamente le
 transfiri en las clases en situaciones reales?

Usted practica de forma escrita, palabras o frases pertenecientes a la cultura inglesa o

7 estadounidense que fueron vistas en la clase y explicadas significativamente por l o la
docente (por ejemplo: youre welcome significa de nada)?
8 Utiliza usted el diccionario para clarificar y verificar un trabajo escrito en ingls?
En el momento de escribir en ingls frases u oraciones, usted intenta improvisar o adivinar
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palabras?
10 Encuentra usted dificultad al utilizar las reglas gramaticales en la escritura del ingls?
11 Tiene usted la facilidad para memorizar palabras u oraciones en ingls?
Practica usted la gramtica del ingls a travs de actividades interactivas presentadas en el
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Internet?
13 Posee usted la capacidad para describir imgenes de manera escrita en ingls?
14 Realiza usted resmenes durante las clases de ingls?
15 Realiza usted borradores de prctica de escritura de cualquier tema en ingls?
16 Posee usted la capacidad para escribir biografas en ingls?

17 Practica usted narraciones hechas en presente o en pasado durante las clases de ingls?

Usted est en capacidad de describir lugares o situaciones para desarrollar la escritura del
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ingls durante las clases?
Usted elabora trabajos escritos que incluyan la explicacin de un proceso determinado (por
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ejemplo: cmo hacer un pastel, cmo fabricar un carro, etc.) en la clase de ingls?
20 Puede usted establecer diferencias y semejanzas de cualquier tema en las clases de ingls?
Realiza usted trabajos escritos que incluyan argumentos a favor o en contra de algn tema
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planteado por el profesor en ingls?

22 Usted tiene la capacidad de organizar sus ideas y escribirlas rpidamente en ingls?

23 Usted es capaz de estructurar oraciones en el uso del lenguaje ingls?

24 Utiliza usted correctamente la ortografa en la escritura del ingls?

Muchas gracias por su colaboracin!