UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO DE CINCIAS EXATAS E DA NATUREZA

DEPARTAMENTO DE QUMICA FUNDAMENTAL

Qumica Inorgnica Experimental

Elaborao: Prof. Severino Alves Jr 2007

Reviso/Modificao: Profa. Ingrid Weber 2009
Reviso/Modificao: Prof. Eduardo Falco 2013/2014

1
Dedico esta material aos alunos de qumica
inorgnica experimental de 2006.2: Karina
Anunciada Barros, Caetano Souto Maior, Victor
Rusu, nio Dikran, ris Raquel, Kaline Wnaderley,
Luciana Santos, Angelo Cavalcanti e Humberto por
terem sido responsveis diretos pela mudana nos
experimentos desta disciplina.
Prof. Severino Alves Jr.

Esta apostila foi elaborada pelo Prof. Severino Alves

Jr, em colaborao com os alunos acima citados em
2006.2, e sofreu algumas alteraes e correes em
2009.2. Agradeo a Eliana Falco (tcnica
laboratrio de ensino), Audrey Nunes de Andrade
(monitora) e Romulo Martins Jr (estgio de
capacitao docncia) que muito contriburam
neste processo.
Profa. Ingrid Weber

2
 Qualquer cincia tem os seus aspectos empricos. Todo cientista precisa obter
nmeros que concordem com as observaes. natural, portanto que a educao de um
aluno inclua alguns trabalhos experimentais. Na Qumica a realizao de experincias
fundamental: nenhum qumico pode considerar-se adequadamente treinado sem ter
dedicado muitas horas ao trabalho de laboratrio.

1. Segurana
Em um laboratrio de Qumica todo o cuidado pouco na preveno de acidentes.
Adotaremos por isso algumas normas gerais, que devero ser rigorosamente observadas,
no s para evitar ocorrncias infelizes, mas tambm para que o trabalho transcorra de
forma segura e organizada. Os seguintes itens devem ser rigorosamente observados:

A. Considere qualquer substncia corrosiva e perigosa, merecendo portanto manipulao

cuidadosa e evitando-se contato com o corpo. Se sua pele ou olhos forem atingidos lave
com gua abundante e avise ao instrutor. Nunca prove nenhuma substncia, nem aspire
nenhum vapor diretamente.

B. O uso da bata obrigatrio, j que seu corpo e roupas ficam mais protegidos.

C. Qualquer substncia derramada deve ser imediatamente enxugada. Os cidos devem

ser neutralizados com bicarbonato de sdio, enquanto que bases com cido actico
diludo.

D. Qualquer vidro quebrado deve ser imediatamente recolhido e colocado em local

adequado indicado pelo instrutor ou tcnico do laboratrio.

E. Na pia s devem ser desprezadas substncias solveis e inofensivas. Mesmo assim

devem ser lavados abundantemente com gua. Substncias insolveis ou perigosas devem
ser colocadas em recipientes apropriados indicados pelo instrutor.

3
F. No se deve comer, fumar ou beber no laboratrio.

G. Para manuseio de substncias volteis, use sempre a capela.

H. Comunique qualquer ocorrncia ao instrutor.

2. Limpeza
O aluno s dever se ausentar do laboratrio aps o professor ter se certificado de
que a sua bancada esteja em ordem, inclusive reas comuns como balana, capela, etc. Se
necessrio reserve 15 minutos finais para este fim.

3. Caderno de laboratrio
Como seria de se esperar, todas as observaes realizadas em um laboratrio
devem ser feitas de modo organizado e controlado. Alm de se fazer medidas e
observaes, necessrio que as mesmas sejam anotadas de modo claro, completo e no
instante que acontecem. Desse modo, seus resultados estaro disponveis no futuro e o
tempo passado no laboratrio ser aproveitado ao mximo.
Voc deve adquirir um caderno, que dever ser trazido em todas as aulas prticas.
Nele devero constar suas observaes, valores medidos, pesos de amostras, etc.
Inclua todos os dados observados e essenciais, tendo em mente que qualquer
pessoa seja capaz de repetir o procedimento. Procure manter seu caderno sempre
atualizado e organizado. A avaliao do mesmo ser feita sem prvio aviso e baseada na
riqueza de detalhes que voc inclui no mesmo.
Alm dos procedimentos e observaes da aula propriamente dita, o caderno de
laboratrio deve conter o pr-relatrio. O pr relatrio obrigatrio e deve estar pronto
antes do incio da aula. Nele devem estar anotado todo o procedimento a ser executado,
bem como todos os dados que sero necessrios prtica (clculos, reaes qumicas
balanceadas, etc.). Caso o pr relatrio no esteja pronto no incio de cada prtica, a
nota do relatrio ser dividida por 2.

4
4. Relatrios
O desenvolvimento correto da prtica, a preciso dos dados empricos e o domnio
terico do assunto relacionado com a prtica so alguns fatores essenciais para um bom
desenvolvimento das disciplinas experimentais. No entanto necessrio apresent-los em
forma de texto organizado e lgico. Esse o papel do relatrio. Aps a realizao de cada
prtica voc ter que prepar-lo, em letra legvel ou digitado, e entreg-lo ao instrutor
em 8 dias, antes do incio da aula seguinte. O aluno s poder fazer a prtica prevista
mediante a entrega do relatrio. O relatrio deve ser escrito na forma de um artigo
cientfico (Qumica Nova).
As sees devem ser construdas de modo que exista uma seqncia lgica
unindo-as. No existe uma lgica padro, voc deve criar sua prpria lgica para cada
relatrio, no fugindo, no entanto, do modelo proposto.

5. Seminrios.

No inicio de toda aula ser sorteado um grupo para que apresente o pr-relatrio
na forma de seminrio sobre a prtica a ser desenvolvida (durao de 10-15 min). Cada
grupo dever ter apresentao pronta para o caso de ser sorteado.
Em algumas prticas, o relatrio poder ser substitudo por um seminrio (na
forma de apresentao oral em evento cientfico 15-30 min). Neste caso, o professor
comunicar a turma durante a execuo da referida prtica (uma semana antes do
seminrio).

6. Durao da aula e Pontualidade

A aula tem durao de 4horas-aula e cada aula corresponder a realizao de uma

prtica, discusso dos resultados da prtica anterior ou discusso sobre algum tema
pertinente prtica. H uma tolerncia de 20 min para o aluno no incio de cada prtica.
Ultrapassado este limite o aluno no mais poder fazer a prtica, recebendo o equivalente
a 4 faltas e no podendo entregar o relatrio seguinte.