Taller P.S.U.

HCH - 16

Historia y
Ciencias Sociales 2007
HISTORIA DE CHILE

Independencia de Chile, La organizacin de la Repblica

y solucin portaliana, La hegemona liberal y la expan-
sin de la economa y del territorio.
Historia de Chile 2007

Introduccin
Esta nueva modalidad de aprendizaje que entrega el Preuniversitario CEPECH, denominada
taller, constituye otra estrategia para mejorar tu preparacin de la PSU de Historia y
Ciencias Sociales. En el desarrollo de estos talleres no contars con un mediador (profesor
o tutor), sino que ser indispensable que pongas a prueba tu responsabilidad y autonoma
para responder los ejercicios que te proponemos.

En esta clase resolvers 15 ejercicios tipo PSU, relacionados con los siguientes contenidos:

Independencia de Chile, La organizacin de la Repblica y solucin portaliana, La

hegemona liberal y la expansin de la economa y del territorio.

Objetivos
El presente taller PSU tiene como nalidad proporcionarte una nueva instancia didctica
relacionada con el proceso de enseanza-aprendizaje. Del mismo modo, busca que dispongas
de un material alternativo para seguir ejercitndote en ejercicios tipo PSU. Por ltimo,
pretende que sigas profundizando tus conocimientos y habilidades.

Ideas fuerza
Las ideas fuerza constituyen la enunciacin de los contenidos de la clase y sus
caractersticas fundamentales. Es importante que, como en todo ejercicio de autoevaluacin,
compruebes al nal de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido.

En este taller trabajaremos las siguientes ideas fuerza:

El proceso de independencia en Chile tiene tres etapas: Patria Vieja, Reconquista y Patria
Nueva.
Entre los grandes desafos del perodo 1823 1830 se encontraba organizar poltica-
mente el pas y asegurar la soberana.
El liberalismo, a medida que avanz el siglo XIX, se fue convirtiendo en el sustento
ideolgico de las clases dirigentes.
Las reformas constitucionales disminuyen el poder del presidente y aumentan las del
Parlamento.
La alta demanda mundial de materias primas, producto de la Revolucin industrial, bene-
ci a la economa nacional.
Distintos gobiernos se preocuparon por consolidar la soberana en el norte y en la zona sur.

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CEPECH Preuniversitario, Edicin 2007
 Historia de Chile 2007

Ejercicios

Taller PSU
1. Hacia 1808 y antes de que se organizara la Primera Junta de Gobierno, en Chile

I. se haban masicado los ideales ilustrados.

II. se fortaleca econmica y polticamente la aristocracia criolla.
III. aumentaba la propaganda pro-indepedentista.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

2. Son obras realizadas durante el gobierno de Jos Miguel Carrera:

I. La ley de libertad de vientre.

II. Los primeros smbolos patrios.
III. La Escuela militar.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I y III

3. Durante el perodo 1823 1830, los liberales aspiraron polticamente a establecer en

Chile una

A) Monarqua parlamentaria.
B) Democracia Social.
C) Repblica liberal.
D) Monarqua absolutista.
E) Dictadura revolucionaria.

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Historia de Chile 2007
4. En el debate para organizar Chile, entre 1823 1830, la elite discuti sobre una serie
de principios y conceptos polticos, como

I. constitucionalismo.
II. libertades pblicas.
III. socialismo cientco.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

5. Uno de los rasgos comunes de los presidentes del perodo 1831 1861 fue

A) su esfuerzo por impulsar la educacin pblica.

B) el intento por debilitar a la Iglesia Catlica.
C) llevar a cabo mltiples reformas a la Constitucin.
D) promover el fortalecimiento de las libertades pblicas.
E) intentar llevar a cabo una reforma agraria.

6. La creacin de la Universidad de Chile y de la Escuela Normal de Preceptores son un

ejemplo

A) del triunfo del concepto de libertad de enseanza.

B) de la accin del mundo empresarial privado en educacin
C) del inters del Estado por fortalecer la educacin.
D) de la obra educativa de los gobiernos liberales.
E) del esfuerzo de la Iglesia por promover la educacin.

7. Uno de los rasgos comunes de los presidentes liberales del perodo 1861 1886 fue

A) su intencin de promover la educacin eclesistica.

B) promover el sufragio universal y el voto femenino.
C) haber militado en las las del radicalismo.
D) practicar el intervencionismo electoral.
E) Gobernar por un perodo presidencial de cinco aos.

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CEPECH Preuniversitario, Edicin 2007
 Historia de Chile 2007
8. Entre las reformas constitucionales que se llevaron a cabo entre 1874 y 1883, se

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cuenta(n)

I. la interpretacin del artculo V de la Constitucin Poltica de la Repblica.

II. impedir la reeleccin inmediata del Presidente de la Repblica.
III. el control de las elecciones pas desde las Municipalidades a las Juntas de los
Mayores Contribuyentes.

A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

9. Qu hicieron los gobiernos autoritarios o conservadores en materia de soberana?

I. Ocuparon Magallanes.
II. Incorporaron Isla de Pascua.
III. Poblaron con colonos el sur.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

10. La aplicacin de prcticas econmicas librecambistas durante el perodo liberal implic

A) promover el desarrollo industrial del pas.

B) restricciones a las exportaciones e importaciones.
C) la creacin de la Corporacin de Fomento.
D) impulsar la renovacin tecnolgica del agro nacional.
E) llevar a cabo una poltica liberal en el sistema nanciero.

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Historia de Chile 2007
Tabla de correccin

Anota en la siguiente tabla tus respuestas

Pregunta Alternativa Habilidad

1 Conocimiento
2 Conocimiento
3 Conocimiento
4 Anlisis
5 Anlisis
6 Evaluacin
7 Anlisis
8 Conocimiento
9 Conocimiento
10 Comprensin

Como es muy importante que compruebes al nal de cada sesin si realmente lograste
entender el contenido del taller, verica tus respuestas con las alternativas correctas del
solucionario.

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 Historia de Chile 2007

Solucionario

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1. La alternativa correcta es B. Pregunta de conocimiento. Antes de que Napolen
invadiera Espaa y apresara a Fernando VII, la aristocracia criolla haba desarrollado un
proceso de crecimiento cultural, poltico y econmico. A pesar de esto, la gran mayora
de sus miembros no tena intenciones de iniciar un proceso independentista.

2. La alternativa correcta es B. Pregunta de conocimiento. Durante el gobierno de

Jos Miguel Carrera se crearon los primeros smbolos patrios, se inaugur la Aurora de
Chile y se dict un reglamento constitucional. La ley de libertad de vientre es obra del
Congreso Nacional, mientras que la Escuela Militar se cre en el gobierno de Bernardo
OHiggins.

3. La alternativa correcta es C. Pregunta de conocimiento. Los distintos grupos

liberales del perodo pretendan que en Chile se estableciera un Repblica liberal, inspi-
rada en los principios de la Ilustracin y teniendo como referencia el parlamentarismo
ingls.

4. La alternativa correcta es D. Pregunta de anlisis. En el debate para organizar

Chile, en el perodo de la organizacin de la Repblica, la elite discuti sobre una serie
de principios y conceptos polticos de tipo liberal, especialmente los asociados al consti-
tucionalismo (recordar que en el perodo se crearon tres constituciones) y al fortaleci-
miento de las libertades pblica (libertad de prensa).

5. La alternativa correcta es A. Pregunta de anlisis. Los tres presidentes del perodo

1831-1861 se preocuparon por desarrollar la educacin pblica. Entre otras obras, Prieto
cre el Ministerio de Educacin; Bulnes fund la Universidad de Chile; y Montt promulg
la Ley de Instruccin Primaria.

6. La alternativa correcta es C. Pregunta de evaluacin. La creacin de la Universi-

dad de Chile y de la Escuela Normal de Preceptores son un pequeo ejemplo del gran
inters que tuvieron, en general, los gobiernos del siglo XIX, sean autoritarios o liberales,
por impulsar la educacin pblica a nivel nacional.

7. La alternativa correcta es D. Pregunta de anlisis. Uno de los rasgos comunes de

los presidentes del perodo liberal: Prez, Errzuriz, Pinto y Santa Mara fue el inters por
mantener y llevar a cabo una prctica que haba nacido ya en el gobierno de Prieto, es
decir, el intervencionismo electoral.

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8. La alternativa correcta es B. Pregunta de conocimiento. Las reformas de 1874
tenan como principal objetivo evitar el intervencionismo del presidente. El control de
las elecciones pas desde las Municipalidades a las Juntas de los Mayores Contribuyen-
tes, con lo que las elecciones dejaron de estar bajo la supervisin directa del Ejecutivo
y pasaron a estar bajo la supervisin directa de los mayores contribuyentes (los pro-
pietarios terratenientes). La Ley de elecciones, adems, estableci que el sufragio lo deba
realizar todo hombre mayor de 21 aos que supiera leer y escribir y que tuviera renta.

9. La alternativa correcta es C. Pregunta de conocimiento. Una de las preocupa-

ciones de los presidentes autoritarios fue asegurar la soberana de Chile en la zona sur
y austral. Es por eso que en el gobierno de Bulnes se promueve la llegada de colonos
alemanes para colonizar Valdivia y Puerto Montt. Del mismo modo, en 1843 se funda el
fuerte Bulnes en la zona Magallnica.

10. La alternativa correcta es E. Pregunta de comprensin. La aplicacin de prcticas

econmicas librecambistas durante el perodo liberal implic una liberalizacin general
de la economa (menor intervencin del Estado en la economa) para favorecer funda-
mentalmente el comercio internacional. Una de las reas donde las polticas librecambis-
tas se aplicaron con mayor fuerza fue en el sistema nanciero; al comenzar la dcada de
1860 se crearon las primeras leyes que regulaban el sistema bancario, las que resultaron
ser altamente liberales.

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Autoevaluando tus logros

A travs de la siguiente tabla podrs realizar evaluaciones permanentes de tus logros en

relacin con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.

Cantidad de
respuestas Anlisis de logro
correctas
Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las
10
habilidades.
Muy bien, slo falta que comprendas algunos detalles y ejercites an
7-9
ms las habilidades.

Bien, pero debes esforzarte y revisar ms detenidamente los conte-

5-6
nidos y las habilidades.

Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mnimo esperado.

Debes realizar cambios radicales en tu metodologa de estudio. Pue-
0-4 des solicitar ayuda en este sentido al asesor pedaggico de tu sede,
adems de requerir el especial apoyo de tu profesor. No te desmo-
tives, juntos lograremos cambiar estos resultados.

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