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UNIDAD 5
NMERO DE SESIN
Grado: Tercero Duracin: 2 horas pedaggicas
5/15
I. TTULO DE LA SESIN
Representamos nmeros racionales e irracionales
Para continuar con el trabajo, el docente plantea las siguientes pautas de trabajo que sern
consensuadas con los estudiantes:
o Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo.
o Se apoyan en el trabajo cuando es necesario.
o Participan para llegar a la solucin de los problemas, respetando
la opinin de los miembros del grupo.
Desarrollo: 60 minutos
Decimales
exactos
Racionales Decimales
peridicos puros
Decimales
inexactos
Decimales
peridicos mixtos
Nmeros irracionales: son aquellos nmeros que no pueden ser expresados como fraccin. Su
expresin decimal tiene un nmero infinito de cifras que no se repiten peridicamente.
Algunos nmeros, en particular algunos nmeros irracionales, pueden ser representados de manera
exacta utilizando la recta numrica, comps y reglas. Observa el dibujo, si aplicamos el Teorema de
Pitgoras para hallar su diagonal, comprendemos esto:
Figura 1
https://goo.gl/YbKcJ5
Cierre: 15 minutos
Los estudiantes presentan sus resultados y los comparan entre s.
5
6
7
5
5
3
8
Actividad 2
Halla la expresin decimal y ubica en la recta numrica: 2; 2,51; 2, 3; -3; 1,53; 3,435
Actividad 3
Algunos nmeros, en particular algunos nmeros irracionales, pueden ser representados de manera
exacta utilizando la recta numrica, comps y reglas. Observa el dibujo, si aplicamos el Teorema de
Pitgoras para hallar su diagonal, comprendemos esto:
Figura 1
https://goo.gl/YbKcJ5
Actividad 4
a)
b)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
N
Estudiantes
Seccin:
S
Reconoce al nmero
racional como un decimal
LISTA DE COTEJO
No
S
Representa grficamente
los nmeros racionales e
irracionales en la recta
UNIDAD 5
SESIN 5/15
numrica.
No
3ro de Secundaria