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http://www.ensinandocomcarinho.com.br/2015/04/sequencia-didatica-o-
sanduiche-da.html
http://danisan-dani.blogspot.com.br/2009/02/atividades-do-livro-o-
sanduiche-da.html
1 momento
Gnero textual Fbula O sanduche da Maricota
2 momento 20/10/2015
CONTEDO: ALIMENTAO SAUDVEL
Gnero textual: Lista/ Receita
Alimentao saudvel
Atravs da conversao, produo de duas listas, uma com os
ingredientes do sanduche da Maricota e outra com as preferncias de
recheio dos alunos. Oralmente comparao dos alimentos e classifica-los
em saudveis e no-saudveis. Individualmente listagem de recheios para o
sanduche preferido.
3 momento: 21/05/2015
CONTEDO : ALIMENTAO SAUDVEL
Gnero textual: Receita - sanduche saudvel
4 momento: 28/10/15
Contedo:
Gnero textual: Fbulas/ Histria em quadrinhos
Dados da Aula
Palavras-chave:
1 Aula:
Link/Fonte:
http://atividadesoficina.blogcindario.com/ficheros/memoria/memoria.html
Link/Fonte:
http://atividadesoficina.blogcindario.com/ficheros/SANDUICHE/maricota.
html
2 Aula:
Link/Fonte:
https://dl.dropbox.com/u/90186372/ALIM_maricota/alim.html.
Link/Fonte:
http://atividadesoficina.blogcindario.com/ficheros/FRUTAS/frutas.html
3 Aula:
Fonte: http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/alimentacao-
saudavel.html
Fonte: http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/animacoes-
alimentacao.html
Links /Fonte:
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/sequencia-logica-
frutas.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/monte-o-seu-cenario-
prato-colorido.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-forca-frutas.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/nutricao-quiz.html
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/diversao_piramide.html
http://www.sonutricao.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=piramide
4 Aula e 5 Aula:
Link/Fonte:
http://www.anossaescola.com/cr/webquest_id.asp?questID=1264.
- Aula interativa;
Recursos Complementares:
Como avaliar?
Professor, por meio das atividades propostas aproveite para avaliar
os conhecimentos prvios dos alunos sobre a importncia da alimentao
para nossa sade. Observe seus alunos durante as atividades educativas se
ampliaram a conscientizao quanto aos alimentos importantes para uma
alimentao saudvel. Voc poder verificar atravs das conversas com as
turmas se foram inserindo alimentos mais saudveis em seu cardpio como
frutas,legumes e verduras.
* Crditos:
http://mundinhodacrianca.blogspot.com.br/2011/10/o-sanduiche-da-
maricota-historia.html
http://www.youtube.com/watch?v=TYb5Xf2ASmA
http://atividadesoficina.blogcindario.com/ficheros/memoria/memoria.html
http://atividadesoficina.blogcindario.com/ficheros/SANDUICHE/maricota.
html
https://dl.dropbox.com/u/90186372/ALIM_maricota/alim.html
http://atividadesoficina.blogcindario.com/ficheros/FRUTAS/frutas.html
http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/alimentacao-saudavel.html
http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/animacoes-
alimentacao.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/sequencia-logica-
frutas.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/monte-o-seu-cenario-
prato-colorido.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-forca-frutas.html
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/nutricao-quiz.html
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/diversao_piramide.html
http://www.sonutricao.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=piramide
http://www.anossaescola.com/cr/webquest_id.asp?questID=1264
http://www.anutricionista.com/alimentacao-saudavel.html
http://www.brasil.gov.br/imagens/sobre/saude/cuidados-e-
prevencao/alimentacao/alimentar-se-de-maneira-correta-significa-
prevenir-doencas-e-melhorar-a-qualidade-de-vida
LINK DAS ATIOVIDADES DESTE PROJETO :
http://anaaliceflopes.blogspot.com.br/2016/06/sequencia-didatica-o-
sanduiche-de-dona.html
Direitos de aprendizagens:
Linguagem:
Localizar informaes explcitas em textos de diferentes gneros,
temticas, lidos com autonomia e ou pelo professor.
Utilizar vocabulrios diversificados e adequados ao gnero e as
finalidades propostas.
Ler textos no-verbais, em diferentes suportes.
Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produo:
organizar roteiros, planos gerais para atender a diferentes finalidades, com
autonomia.
Matemtica:
Coletar, organizar, classificar, ordenar e construir representaes
prprias para a comunicao de dados coletados.
Produo de textos escritos a partir da interpretao de grficos e
tabelas.
Cincias:
Relacionar as informaes cientficas lidas com conhecimentos
anteriores.
Aprender a planejar modos de colocar conhecimentos cientficos j
produzidos e idias prprias como suposies a serem avaliadas (hipteses
a serem exploradas).
Elaborar perguntas e aprender como encontrar conhecimentos
cientficos j produzidos sobre o tema em questo.
Estimular o exerccio intelectual.
Objetivos especficos:
Recursos Utilizados:
Livros e revistas sobre alimentos
Lpis de cor, Tesoura
Cola, Rgua
Papel sulfite
CD ,Aparelho de som,Data show
Fita adesiva
2 aula: Pesquisa:
Dando continuidade a Sequencia Didtica os alunos realizam pesquisas em
revistas, livros ou internet sobre ao tema.
Questionar com os alunos os rtulos de embalagens dos alimentos e sua
origem.
Utilizar as embalagens trazidas pelos alunos e montar um mural com
informaes de cada alimento. Promover debates sobre alguns alimentos
que devem ser consumidos com moderao e registrar os comentrios.
Exemplos de alimentos que devem ser consumidos com moderao:
pirulito, chiclete, balas, doces, refrigerantes, entre outros.
Listar os alimentos, resolver cruzadinha e outras atividades de interpretao
referente a histria.
Comentar que os cuidados de higiene so fundamentais para se ter uma
boa sade.
3 aula: A origem dos alimentos:
Na roda de conversa questionar que os alimentos podem ser:
- De origem animal, que o caso das carnes, dos ovos, do leite e dos
produtos que so feitos a partir do leite, como a manteiga e o queijo.
- De origem vegetal, que o caso das frutas (goiaba, manga e banana),
verduras (agrio, alface e brcolis), legumes (chuchu, cenoura e beterraba)
e cereais (feijo, arroz e milho).
- De origem mineral, que o caso da gua e dos sais minerais. Estes
ltimos so encontrados na gua e nos alimentos em geral.
Lembrar que importantancia que a carne, o ovo e o leite sejam fervidos
antes de serem consumidos, assim como os cereais. J as frutas, verduras
e legumes devem ser bem lavados. Alm disso, a gua de beber deve
ser tratada. Alguns alimentos passam por processo industrial, e muitos tm
em sua composio substncias que, em grandes quantidades, no fazem
bem nossa sade. Assim, importante evitar ou comer somente de vez
em quando alimentos como bolachas recheadas, refrigerantes, salgadinhos
e balinhas. Frituras e alimentos com muito sal, farinha branca e acar
tambm devem ser evitados, j que, em excesso, podem fazer mal sade.
Elaborar quadro para classificao dos alimentos quanto sua origem.
Avaliao:
A avaliao ser a partir de observao ao logo da propsta; levando em
conta se os alunos progridem nas questes relacionadas boa
alimentao.
Avaliar todas as atividades feitas durante a oficina, organizao de cada
grupo ao longo das atividades.
Consideraes finais:
A Sequencia Didtica de grande importancia para toda a comunidade
escolar, pois possibilita a troca de saberes de todos os segmentos.
Os estudantes sempre demostram grande interesses, pelos temas e
dinmicas propostos, tendo em vista uma participao efetiva em todas as
etapas do processo.
Professores e funcionrios empenharam-se em orientar seus alunos sobre a
melhor maneira de se alimentar.
Na tentativa de apoiar seus filhos, os pais tambm participam auxiliando-
os em casa, nas pesquisas.
Diante disso, acreditamos que esse tipo de atividade envolvendo educao
nutricional devem ser realizados nas escolas a fim de que hbitos
alimentares das crianas e famlias possam ser melhorados.
Bibliografia:
Para trabalhar com o livro utilizei uma Oficina Literria de uma professora que
trabalhou comigo antes de eu aposentar.
Com autorizao dela, coloquei aqui um trecho para quem quiser trabalhar com o
mesmo livro.
Oficina Literria
Incentivao:
Quem gosta de comer sanduche? E quem sabe preparar um sanduche bem gostoso?
Apresentao do livro:
Explorao da capa:
d) Editora: Moderna
e) Edio: 4
Entreguei o ttulo da histria para que cada criana recortasse, montasse no caderno e
fizesse a ilustrao.