Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Atualmente, a mdia tem divulgado, com frequncia, diversos casos de violncia dentro dos
muros da escola: agresses entre estudantes e contra professores , alm de abusos de ordem
vria que tm aumentado a cada ano. Esses casos so temas de variados textos como, por
exemplo, a charge reproduzida a seguir.
PROPOSTA DE REDAO
ATENO
Observao:
_________________________________________________
(Ttulo)
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
03. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica, o currculo
configura-se como o conjunto de valores e prticas que proporcionam a produo e a
socializao de significados no espao social, o que contribui para a construo de
identidades socioculturais dos educandos. Ele deve difundir os valores fundamentais de
interesse social, os direitos e deveres dos cidados, o respeito ao bem comum e ordem
democrtica. No currculo escolar, o espao e o tempo so duas dimenses a serem
consideradas. Um currculo que considera a educao integral precisa de um espao/tempo
objetivo para ser concretizado. Considere as afirmaes a seguir sobre essas dimenses do
currculo.
05. No plano de aula, revelada uma relao entre concepes de ensino e concepes de
aprendizagem do professor. Ele um instrumento destinado a orientar as decises didticas
para facilitar a aprendizagem dos estudantes. Considere as afirmaes a seguir re lativas a
esse plano.
06. Uma professora planeja uma atividade para ensinar um conceito cientfico. No plano didtico
de uma disciplina do ensino fundamental, esto explicitados o contedo e o objetivo. A
estratgia didtica a ser utilizada inclui as estratgias I e II reproduzidas a seguir.
A incorporao das novas tecnologias da informao deve ter como objetivo essencial
I
a informatizao dos processos de ensino existentes.
As novas tecnologias digitais limitam, cada dia mais, o papel do professor como
II
educador na sala de aula.
As novas tecnologias digitais podem contribuir com o desenvolvimento de processos
metacognitivos, na medida em que permitem pensar o conhecimento representado e
III
as formas de representao, de forma a se ter conscincia dos processos de
aprendizagem.
A virtualidade permite tornar visvel um pensamento abstrato assim como permite
IV
desenvolver o raciocnio e a compreenso de f enmenos complexos.
Das afirmaes, esto corretas
A) III e IV.
B) I e II.
C) I e III.
D) II e IV.
09. Elaborar itens de prova, cujo objetivo avaliar o desempenho dos estudantes e os ajudar
quando necessrio, uma habilidade didtica dos professores. Em relao s provas de itens
objetivos e s provas discursivas, correto afirmar:
A) A elaborao de itens da prova objetiva uma tarefa de menor complexidade e exige
menos tempo diferentemente da prova discursiva.
B) A prova discursiva possibilita medidas exatas e precisas das aprendizagens e do
desenvolvimento dos estudantes.
C) A prova objetiva o instrumento mais adequado para avaliar a formao de valores e
atitudes.
D ) A falta de validez das perguntas das provas discursivas provoca disperso nos critrios de
correo usados pelos professores.
13. Segundo o Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil - RCNEI, no trabalho com
crianas em creches e pr-escolas as dimenses da educao e do cuidado devem ser
indissociveis. Em relao a esse tema, correto afirmar:
A) A educao da criana, em instituies de Educao Infantil, deve ser organizada
contemplando ora momentos para experincias de educao ora momentos destinados ao
cuidado.
B) A educao de crianas deve contemplar a integrao entre os aspectos fsicos,
emocionais, afetivos, cognitivos e sociais.
C) Os cuidados referem-se s prticas de higienizao da criana que garantem sua proteo
e bem estar em ambientes coletivos.
D) A educao refere-se promoo de experincias cognitivas que possibilitam a
aprendizagem dos contedos dos campos de conhecimentos.
16. As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao Infantil (BRASIL, 2009) afirmam que as
propostas de Educao Infantil devem respeitar princpios polticos, estticos e ticos. Sobre
esses princpios, leia as afirmativas a seguir.
17. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao Infantil (BRASIL, 2009) esto dispostas
as normas que regulam a matrcula das crianas na Educao Infantil. A esse respeito ,
correto afirmar:
A) A matrcula obrigatria para crianas que completam 04 ou 05 anos at o dia 31 de
maro do ano em que ocorrer a matrcula.
B) A matrcula da criana na Educao Infantil um requisito indispensvel para o ingresso
no Ensino Fundamental.
C) A matrcula obrigatria para crianas de zero a seis anos que residem nas proximidades
de creches e pr-escolas.
D) A matrcula facultativa para as crianas de zero a seis anos que residem distante de
creches e pr-escolas.
19. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educao Bsica (BRASIL, 2010) , est explicitada a
funo sociopoltica e pedaggica da Educao Infantil.
Sobre esse tema, leia as afirmativas a seguir.
23. A brincadeira forma privilegiada de interao da criana com o mundo que a rodeia. No
trabalho com crianas em creches e pr-escolas, a brincadeira deve ser um dos eixos
norteadores das prticas pedaggicas que compem a proposta curricular. Sobre a
brincadeira, leia as afirmativas que seguem.
Na brincadeira, a criana pode interagir com outras crianas, adultos, objetos e com a
I
dimenso simblica dessas relaes.
II A brincadeira uma experincia corporal plena de significados para as crianas.
Na rotina de creches e pr-escolas, preciso demarcar o momento para a brincadeira e
III estabelecer objetivamente a sua funo, separando as crianas pelo nvel de
aproveitamento.
IV A brincadeira deve ter como objetivo o aprendizado da matemtica e da escrita.
25. As manifestaes artsticas esto presentes no cotidiano das crianas . Cabe escola mediar
o acesso a essas manifestaes em situaes que sejam significativas para as crianas.
Sobre essa temtica, analise a situao a seguir.
Em um espao comunitrio da cidade, est ocorrendo uma exposio de fotografia cujo tema
o cotidiano dos habitantes daquele local. Maria, professora de um grupo de crianas de 5
anos resolve levar seus alunos para uma visita exposio.
Leia alguns objetivos que a professora definiu para essa atividad e.
26. A Abordagem Triangular uma importante referncia brasileira para organizao de prticas
de acesso s manifestaes das artes na escola. Essa abordagem pressupe que a
aproximao s artes pode ocorrer atravs de aes que se interrelacionam.
So aes defendidas na Abordagem Triangular:
A) Apreciar, criar e refletir.
B) Ver, fazer e criticar.
C) Ler, contextualizar e fazer.
D) Refletir, contextualizar e criar.
29. No Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil - RCNEI (BRASIL, 1998), esto
elencados princpios que podem embasar as experincias oferecidas s crianas nas
instituies de Educao Infantil. Um desses princpios refere-se
A) ao direito das crianas a participar de experincias especficas p ara a sua idade.
B) ao direito a frequentar creche e pr-escola mantidas pelos sistemas municipais de
educao.
C) ao direito a brincar como forma particular de expresso, pensamento, interao e
comunicao infantil.
D) ao direito das famlias a contribuir na construo da proposta pedaggica.