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Teoria e prtica da educao fsica adaptada

TEORIA E PRTICA DA EDUCAO FSICA ADAPTADA


Aula 02: Incluso, deficincias e as PcDs

AULA 02: INCLUSO, DEFICINCIAS E AS PCDS


Teoria e prtica da educao fsica adaptada
Objetivos desta aula

1. Analisar criticamente a situao das PCDs no


contexto social brasileiro;

2. Compreender conceitos e caractersticas de


prticas inclusivas em Educao Fsica no mbito
escolar;

3. Compreender conceitos e caractersticas de


prticas inclusivas em Educao Fsica no mbito
no escolar.

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Teoria e prtica da educao fsica adaptada
A situao das PcDs no contexto brasileiro e a educao fsica:

QUESTES PARA SUA REFLEXO:


Quando voc se depara com pessoas ASSIM qual seu sentimento e como so suas atitudes?

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Teoria e prtica da educao fsica adaptada
Mas afinal, o que e qual o papel da educao fsica adaptada?

Podemos dizer que um conjunto


interdisciplinar de conhecimentos, voltados
subsidiar aes intencionais ligadas ao movimento
corporal humano nas suas mltiplas formas de
expresso, com pessoas em diferentes faixas etrias
acometidas por desordens sensoriais, motoras,
intelectuais ou mistas, que, surgidas ao longo do
perodo vital, geraram consequncias no
desenvolvimento, aprendizagem, mobilidade,
capacidade de relacionamento ou suas combinaes.

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Mas afinal, o que e qual o papel da educao fsica adaptada?

Esses problemas podem se localizar no prprio sujeito


(a pessoa com deficincia), no ambiente em que elas
vivem seu dia a dia (espaos fsicos e estruturas onde
circulam, convivem...), ou nas pessoas com quem
interagem (famlia, escola, grupos sociais especficos)
ou em combinaes dessas dimenses.
Em boa parte das vezes, as deficincias s se tornam
visveis na medida em que uma ou mais demandas de
tarefa no so atendidas devido a limitaes,
desordens, atrasos ou mesmo impossibilidade de
realizao de uma ou mais funes humanas.

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Demandas de tarefas?

O termo demanda de tarefa representa a necessidade de uma certa quantidade de trabalho ou


atividade da vida diria das pessoas ao longo da vida, com diferentes graus de complexidade, e
que, por isso mesmo, requisita capacidades sensoriais, intelectuais; fsicas; motoras ou emocionais
por parte de quem a realiza, e que est diretamente relacionada com o processo de
desenvolvimento e as capacidades dessa mesma pessoa.

Em sntese, podemos dizer que o conjunto de atividades que somos levados a realizar no
cotidiano, que vo tornando-se mais complexas ao longo da vida e, por conseguinte, necessitam de
capacidades igualmente mais complexas.

(FARIAS, 2015)

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Mas afinal, o que e qual o papel da educao fsica adaptada?

Assim, podemos dizer que a contribuio da Educao


Fsica Adaptada para o processo de INCLUSO de pessoas
com deficincias fazer com que, da DEFICINCIA
possamos perceber e potencializar a EFICINCIA, bastando
para isso, fazer uma pequena subtrao:

DEFICINCIA

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Mas a educao fsica sempre foi inclusiva?

De onde ela veio e qual a sua proposta para as PcDs?

A leitura deste artigo, publicado pela Revista Brasileira de Cincias do Esporte, e que aborda a
trajetria da Educao Fsica Adaptada em nosso pas e as suas propostas concretas de ao,
uma excelente oportunidade para voc saber de onde viemos, logo, conhecer a nossa herana
nesta rea de conhecimento, e o que precisamos fazer concretamente para que a nossa
interveno profissional propicie a estas pessoas o pleno acesso de participao ativa da
sociedade, alm da adoo de um estilo de vida saudvel e ativo.

https://cbce.tempsite.ws/revista/index.php/RBCE/article/view/236

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Mas afinal o que uma educao fsica inclusiva?

Conhecendo experincias positivas no Brasil.

Observe e analise, assistindo a este interessante vdeo, as possibilidades de contribuio da


Educao Fsica para a vida das pessoas com deficincias PcDs. Veja como podemos fazer com
que elas, apesar de suas limitaes, tenham direito de participar ativamente da sociedade, tanto
na escola como fora dela.

Pense nisso e vamos em frente conhecer como a Educao Fsica pode contribuir com este processo
INCLUSIVO!

https://www.youtube.com/watch?v=phSOXYnH_GE

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Mas afinal o que pode fazer a educao fsica inclusiva?

Independente do mbito (escolar ou no escolar) h um papel a cumprir.

PRTICA DA EDUCAO FSICA

Formao da PLENA CIDADANIA

PESSOA MELHOR
GOSTO pela PRTICA DE Adoo de um ESTILO DE
ESPORTES / EXERCCIOS VIDA ATIVO e SAUDVEL
UMA VIDA MELHOR
Explorar o UNIVERSO DE
POTENCIALIDADES
+ HABILIDOSO
FORMAO DO ATLETA
Descobrir e desenvolver
TALENTOS ESPORTIVOS + RPIDO
FOCO na PERFORMANCE
+ FORTE

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Mas afinal o que precisa fazer a educao fsica inclusiva?

MUDAR O FOCO de sua ao!

FOCO DO PASSADO: FOCO DAQUI POR DIANTE:

Limitao superao
Dficit potencial
Incapacidade capacidade
Invalidez Ser diferenciado
Inutilidade. Exemplo a ser seguido.

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VAMOS AOS PRXIMOS PASSOS?

Conceitos e classificao;

Caractersticas, consequncias;

Possibilidades de interveno em
Educao Fsica;

Atividades prticas inclusivas.

AVANCE PARA FINALIZAR


A APRESENTAO.
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