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AO
SUCESIONES I
OBJETIVOS:
Desarrollar la capacidad de intuicin para completar una sucesin.
Comprender y manejar mejor la recurrencia de elementos en una secuencia.
Se forman multiplicando o dividiendo a cada trmi- L 2; 9; 2; 15; 4; 20; 16; 24; _____ ; _____
no cantidades constantes o variables. L 32; 5; 16; 10; 8; 20; _____ ; _____
EJERCICIOS DE APLICACIN
SUCESIONES LITERALES
a) 48 b) 50 c) 25
d) 27 e) 58
Fcil! 6 E; H; L; P; .........
a) T b) U c) V
d) W e) X
7 B, E, J, P, ...........
a) W b) X c) Y
d) Z e) V
mente la sucesin:
a) K b) c) X
5; ?; 32; 68; 140; 284;
d) U e) V
a) 20 b) 10 c) 12
9 A; C; I; T; A; M; E; T; A; .........
d) 14 e) 24
a) J b) G c) P
13 Los nmeros que completan esta secuencia son:
d) M e) L
4; 8; 12; 7; 19; 6; 25; ____ ; ____
10 W; T; P; N; J; .........
a) 6 y 30 b) 5 y 30 c) 4 y 20
d) 5 y 20 e) 4 y 16
a) F b) G c) M
d) N e) C
14 Hallar la suma de los tres trminos que continan
III. Resolver los siguientes problemas. en: 1; 3; 2; 2; 5; 5; 3; 7; 8; ___ ; ___ ; ___
a) 22 b) 24 c) 26
11 De la siguiete sucesin:
d) 28 e) 30
4,5 ; 5 ; 7,5 ; 13 ; 22,5; k
Entonces el valor de 5k - 5 es: 15 En la siguiente sucesin: 2; 7; 24; 77; x
Todo es nmero. He aqu una frase de Pitgoras que resumen, en cierto modo,
su filosofa.
Es interesante la imagen geomtrica de los nmeros que los pitagricos;
representan, partiendo de la unidad, con distintas figuras. As se clasificar
los nmeros en triangulares, cuadrados, pentagonales, hexagonales, en escuadra,
cbicos, etc.
n(n 1)
1 2 ..... n
2
1 6 15 28
1 3 6 10
1 4 9 16 1 3 5 7
1 5 12 22
a) 85 b) 164 c) 41
Obser vacin: d) 65 e) N.A.
9 Hallar x
TAREA DOMICILIARIA N1
2; 2; 4; 8; 16; 36; x
a) 96 b) 81 c) 104
d) 125 e) 49
1 Qu letra continua en cada sucesin?
10 Hallar x e y en:
a) A, C, F, J, ........................
2; 16; 3; 18; 6; 22; 11; 28; x; y
b) B, D, H, N, ........................
a) 9 y 18 b) 24 y 32 c) 18 y 36
c) A, B, E, F, I, J, ........................ d) 15 y 42 e) 10 y 21
d) E, V, D, I, N, O, ........................
11 Hallar los dos trminos siguientes en:
2 Halle que nmero contina en cada sucesin: 5; 1; 8; 1; 14; 3; 23; 15; .........
a) 23 y 15 b) 36 y 28 c) 29 y 52
d) 35 y 105 e) N.A.
a) 2; 4; 10; 22; 42;
b) 3; 6; 4; 2; 4; 12 Hallar : a y b
c) 2; 3; 2; 4; 4; 6; 12; 9;
5 29 12 22 26 a
d) 1; 2; 4; 16; 192; ; ; ; ; ;
31 10 26 24 17 b
a) 11 y 52 b) 14 y 48 c) 18 y 36
3 Hallar : x + y - z d) 12 y 35 e) N.A.
816 ; 510 ; 714; 48; 6x; yz
13 Hallar a y b en:
a) 10 b) 12 c) 11
1/2 ; 5; 1/2; 6; 1; 8; 3; a; b
d) 9 e) N.A.
a) 3 y 8 b) 11 y 12 c) 14 y 9
4 Hallar el valor de x en: d) 13 y 16 e) N.A.
3; 5; 8; 13; 21; x
14 Hallar: x + y
a) 21 b) 12 c) 33
d) 41 e) 38 4 8 12 16 x
; ; ; ;
7 14 28 56 y
5 Qu termino contina? a) 120 b) 112 c) 125
2; 1; 1; 2; 8; ........... d) 132 e) N.A.
a) 32 b) 64 c) 48
d) 16 e) 24 15 Qu combinacin de letras contina?
AB, BD, DG, GK, ...........
6 Qu trmino contina en?
a) PQ b) KO c) RS
8; 16; 19; 38; 41; 82; ........ d) ST e) PO