UNIVERSIDAD CENTRAL Fecha de entrega:

FACULTAD DE INGENIERIA 16/Ago/2016

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
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Andrs Camilo Machuca Rodrguez (1019069679),
Autores:
Milton Cesar Carvajal Castao (80073143).

FOTOSNTESIS

1. INTRODUCCIN
Con este primer laboratorio se pretende realizar un anlisis cualitativo y cuantitativo del
proceso de la fotosntesis en las plantas, para esto se har una relacin de comparacin
entre la produccin de almidn entre clulas vegetales que no han sido expuestas a la luz
solar y clulas vegetales que si fueron expuestas; tambin se realizar una verificacin de
la velocidad con la que una clula produce oxgeno y como esto depende de la cantidad de
energa lumnica a la que se expone; por ltimo se analizar por cromatografa cuales
pigmentos se encuentran presentes en hojas y flores de una planta en particular para
establecer su nivel de participacin en la captacin de radiacin electromagntica que
sirve como fuente de energa en el proceso de fotosntesis.

2. OBJETIVOS
*Analizar como la luz y el dixido de carbono son factores que influyen y alteran el
proceso de fotosntesis.
*Analizar cmo vara la cantidad de almidn producida por una hoja, de acuerdo a las
condiciones de luz a las que ha sido expuesta la hoja en un periodo de tiempo.
*Usar la cromatografa para realizar separacin de pigmentos vegetales y realizar un
anlisis acerca del porque ciertas plantas absorben radiacin electromagntica en
diferentes longitudes de onda.

3. MARCO TERICO
La fotosntesis es un proceso de alta complejidad que captura la energa de la luz solar
para convertir las molculas inorgnicas de dixido de carbono y agua en molculas
orgnicas de alta energa, como la glucosa (conversin de energa lumnica a energa
qumica). A partir de las molculas sencillas de dixido de carbono y agua, la fotosntesis
almacena energa en los enlaces de la glucosa y libera oxgeno como producto de esta
reaccin. La reaccin qumica general ms sencilla para la fotosntesis es:
6 CO2 + H 2 O+ energa luminosa C6 H 12 O6 +6 O2
La fotosntesis se efecta en las plantas y algas eucariotas, y en ciertos tipos de
procariotas, a los cuales se les llama auttrofos, por ser productores de su propio
alimento; adems, la fotosntesis se efecta en los cloroplastos (orgnulos de las clulas
vegetales) ubicados casi todos en las hojas. Este proceso sigue dos secuencias de
reacciones qumicas principales: las reacciones dependientes de luz y las reacciones
independientes de luz.
Reacciones dependientes de luz: Estos procesos se realizan en los tilacoides, que a su vez
se encuentran en los cloroplastos. La luz estimula los electrones de las molculas de
clorofila A y trasfiere esos electrones energticos a las cadenas transportadoras de
electrones. La energa de estos electrones impulsa tres procesos:
*Generacin de ATP (adenosn trifosfato)
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*Generacin de NADPH (Nicotinamida Adenina Dinucletido Fosfato), portador de

electrones de alta energa.
*La descomposicin del agua en iones hidrgeno y oxgeno.
Reacciones independientes de luz: Se realiza en los estromas y se inician con un ciclo de
reacciones qumicas llamado ciclo C3 o ciclo de Calvin-Benson que consta de 3 partes:
*Fijacin de carbono. Dioxido de carbono y agua se combinan con bifosfato de
Ribulosa (RuBP) para formar cido fosfoglicrico (PGA).
*Sntesis de G3P. PGA se convierte a gliceraldehdo-3-fosfato (G3P), usando energa
del ATP y NADPH. El G3P se emplea para sintetizar glucosa y otras molculas como el
almidn y la celulosa.
*Regeneracin de RuBP (bifosfato de ribulosa)
Las reacciones independientes de la luz continan con la sntesis de glucosa y otros
carbohidratos incluidos la sacarosa, almidn y celulosa.
En resumen, las reacciones dependientes de la luz producen portadores de energa ATP y
NADPH. La energa de estos portadores se consume en la sntesis de molculas orgnicas
durante las reacciones independientes de luz y despus los portadores agotados regresan
a las reacciones dependientes de luz para recargarse.

4. MATERIALES Y REACTIVOS
Materiales 1 microscopio
2 Beakers de 200 mL Material Vegetal
1 Caja de Petri 1 Rama de geranio con hojas y flores
1 Jeringa 2 Hojas de espinaca fresca
1 Perforadora o sacabocados Reactivos
1 Bombillo de 100 W 100 mL de solucin de bicarbonato con
agua destilada a una concentracin de
1g/100 mL
1 Hoja de papel filtro cualitativo Lugol
1 Macerador de cermica Disolvente inorgnico (88 mL de ter, 2mL
de agua y 10 mL de acetona al 96%)
1 Cronmetro Acetona al 10 %
Tabla 1.

5. PROCEDIMIENTO
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6. DATOS, RESULTADOS Y ANLISIS

Primer experimento: Cromatografa de reparto.
Lmite de Altura Radio de migracin
Tipo de muestra Color pigmento
solvente pigmento (rF ) *
Solo hojas verdes Verde claro 79 mm 11 mm 0.13
Verde claro 10 mm 0.12
Mezcla de hojas verdes
Morado claro 81 mm 54 mm 0.66
y flores moradas
Morado oscuro 81 mm 1
Morado claro 49 mm 0.57
Solo flor morada 85 mm
Morado oscuro 85 mm 1
Tabla 2.

*rF=(distancia recorrida por el pigmento)/(distancia recorrida por el disolvente)

Se nota que la hoja de papel filtro quedo teida por colores dependiendo de la muestra
que se puso, predominando el color verde para la muestra de solo hojas y el color morado
para la muestras de mezcla y solo flores. En el borde (lmite de solvente), se nota que para
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la muestra de solo hojas quedo una lnea fronteriza de color amarillo muy tenue; mientras
que para las otras muestras el color de la lnea de frontera fue de color azul claro.

Segundo experimento: Factores que influyen en la fotosntesis.

Se observ que en el primer momento cuando se introdujeron los crculos de espinaca en
la solucin de agua destilada con bicarbonato, estos flotaron. Segn un anlisis previo
esto se deba a que las clulas de estos trozos de planta tenan oxgeno en su interior
producto de la fotosntesis que sus clulas estaban realizando, por esto se procedi a
sacarles este gas por medio de un vaco parcial con la jeringa.
Los datos de tiempos de subida de los crculos en la solucin despus de sacarles el
oxgeno y exponindolos a luz estn registrados en la tabla 3.

Experimento hecho con luz a 10 cm

# de
crculo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
que
asciende
Tiempo al
que
11:4 11:5
asciende 4:50 5:12 5:15 5:24 5:34 5:37 5:50 5:52 6:04 6:32 6:34 7:08 7:27 7:28 7:30 7:47
8 0
en
minutos
Tabla 3.

Experimento hecho con luz a 30 cm**

# de crculo
1 2 3
que asciende
Tiempo al que
21:2 30:3 30:4
asciende en
0 5 5
minutos
Tabla 4.

**Este experimento fue detenido a los 35 minutos por falta de tiempo en el laboratorio, por
lo tanto no se pudo seguir tomando registro.

Se obtuvo un resultado de 18 hojas flotantes en casi 12 minutos en el primer

experimento, mientras que para una altura 3 veces mayor (30 cm) no se alcanz a realizar
una medicin completa del experimento; es decir la intensidad lumnica en este caso es
crucial para la fotosntesis y por ende para la generacin de oxgeno. Si con un bombillo
incandescente normal se producen esos resultados; sera muy interesante calcular la
cantidad de energa absorbida por la planta cuando est recibiendo luz solar directa,
porque se podra evidenciar la alta eficiencia de las plantas en trminos de consumo de
energa.

Tercer experimento: Almidn Cloroplastos

Despus de preparar las muestras para el microscopio se observ con mucha claridad
cul de las dos muestras estuvo expuesta al sol y cul estaba tapada, pues las muestras
tenan una diferencia muy marcada en trminos de los grnulos de almidn. Este anlisis
permite deducirse a partir del conocimiento previo sobre la necesidad absoluta de luz
para que la planta pueda obtener energa suficiente para sintetizar la glucosa que es la
que finalmente genera el almidn.
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7. CUESTIONARIO DE CONSULTA
1. Segn la ecuacin propuesta, el oxgeno desprendido proviene del dixido de
carbono o del agua? Explique.
*El oxgeno desprendido proviene del agua y se hace en la etapa dependiente de
luz en los tilacoides. Se necesitan electrones para mantener la formacin de
NADPH y estos electrones se obtienen al romper los enlaces del agua.
2. Cuntos tipos de clorofila existen? En que difieren una y otra?
Clorofila a y clorofila b. La clorofila a es el principal pigmento que capta la luz,
mientras que la clorofila b funciona como pigmento accesorio captando otras
partes del espectro y transmitiendo la energa a la clorofila a.
3. Mencione brevemente otros pigmentos fotosintticos, incluya los rangos de luz que
utilizan.
*Los carotenoides (carotenos y xantfilas): pigmentos que absorben luz verde y
azul
*Las ficobilinas: absorben luz de la parte media del espectro
4. Cul es la funcin de la solucin de bicarbonato que se usa durante la prctica?
Establecer un medio en el que pueda generarse dixido de carbono para el proceso
de fotosntesis. El dixido de carbono es vital para la generacin de glucosa en el
proceso independiente de luz.
5. Si usted colocara un filtro de color verde a la luz que le llega a los crculos de hoja
de espinaca que esperara observar?
Los crculos deberan verse de un color diferente al habitual, tal vez muy plidos o
sin color, pues estas longitudes de ondas son las que reflejan para que se puedan
ver verdes. En ausencia de estas coloraciones la planta debera verse de color
diferente.

8. CONCLUSIONES
*En trminos generales la fotosntesis es altamente eficiente hablando en cuanto a
energa se refiere, pues la nica perdida que se nota durante todo el desarrollo del
proceso es la energa trmica que se pierde inevitablemente en las hojas, pero la
naturaleza ha logrado obtener unos niveles de perfeccin en el manejo de la energa que
son increbles.

*Dependiendo del tipo de planta se ha logrado una evolucin muy adecuada para
aprovechar al mximo el espectro electromagntico en la banda de luz visible; es decir,
existen pigmentos que pueden aprovechar luz con niveles de energa altos (violeta-azul) o
bajos (naranja-rojo), solo se nota que es muy poco aprovechada la energa asociada a los
colores de la mitad de la banda (verde-amarillos) y esto es lo que hace precisamente que
se vean las plantas de estos colores, pues son los que no absorben.

*Se puede deducir que las plantas tienen un alto grado de productividad y aunque tienen
un proceso de respiracin normal en ausencia de luz, su productividad neta es positiva.
Siempre existe un mayor nivel de generacin de almidn que el que pueden consumir,
esto tambin puede explicar porque una planta crece y en general porque en condiciones
ptimas de recursos (agua, luz, minerales) la biomasa tiende a hacerse mayor en una
planta.
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9. BIBLIOGRAFA
(1) Audesirk Teresa; Audesirk Gerald; Byers, Bruce E., Biologa: La vida en la Tierra,
Pearson Educacin de Mxico, 2008, pg. 116-130.