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Alexandre Frana
mtodo explicativo no estudo dos fenmenos psicolgicos que aparecem nas conexes
das experincias que cada indivduo teve com mundo que o insere propem compreender
mudanas representativas ao longo de sua histria, por ele parte da sociedade. Ou seja, o
momento da interao dele com outro, sendo ele humano ou no. Analisar processos
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Estudo sobre o processo contnuo da vida dos seres humanos.
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caractersticas significantes para a construo do sujeito histrico. Assim Van Der Vee
experincia associada pelo indivduo daquilo que o cerca. No seu entender, o processo
atividade diferente da outra. Cada funo alimentada pela interao contnua do sujeito
simblicos.
A cultura seria ento aquela que oferece para o indivduo sistemas simblicos
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de representao da realidade, atravs de um complexo universo de significaes,
suas experincias individuais, mas tambm pela herana fsica gentica. Sua vida, seu
trabalho, suas aes, seus valores e, sobretudo, seu comportamento tambm se baseiam
na experincia histrica e social, ou seja, exatamente naquilo que alm de ter sido
vivenciado pessoalmente pelo sujeito, mas que tambm est na experincia dos outros e
por um complexo. Segundo sua teoria, o sujeito histrico constitudo pelo biolgico
meio social atravs da possibilidade das mediaes que aparecero ao decorrer de sua
constitudo pela necessidade que ele ter em construir ferramentas, instrumentos, signos
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A interao social um comportamento empreendido entre os indivduos
atravs dos signos culturais, que funcionam como ferramentas psicolgicas mediadoras.
Nesta perspectiva, o indivduo participa da atividade social entre o seu grupo mediada
pela linguagem que os outros usam para influenciar o seu comportamento e que ele usa
objeto em instrumento ou ferramenta aquilo que o faz diferenciar das habilidades dos
Por exemplo, um simples pedao de papel pode ser muito mais til que sua
posso us-lo para acender uma fogueira ou um forno; posso dobr-lo e dar a forma de um
objeto ou animal qualquer, ou posso us-lo para escrever um lembrete ou recado. Este
lembrete memria.
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Luria, desenvolveu-se a teoria da psicologia scio-histrica na clnica.
desenvolvimento infantil), Defectologia (estudo dos defeitos fsicos e mentais dos seres
so poucas pessoas que trabalham com esta perspectiva clnica, por ter pouca pesquisa
sobre o assunto, e demais firmar para a rea da pedagogia pela vasta bibliografia da
interativo entre terapeuta e paciente. Sua proposta compreender que tipo de relao o
paciente tem com o mundo que o cerca. Para alguns exemplos: quais so as crenas do
mundo?
O primeiro contato que o terapeuta ter com o paciente atravs da primeira entrevista
muito importante para que ocorra a empatia entre ambos. O processo emptico um dos
pontos principais para o desenvolvimento teraputico. Somente depois da identificao
atravs do processo emptico na relao Eu/Outro, que estabelece o elo de
desenvolvimento na clnica. O processo emptico se dar no exato momento que o
paciente escolhe o terapeuta como um mediador para dar sentido aos seus sofrimentos.
Na abordagem scio-histrica esse fenmeno pode se dizer que constitudo
subjetivamente, pois no aventuro dizer que tal relao resulta na ideia de transferncia
da psicanlise Freudiana de que a escolha do terapeuta est imbuda de desejos
inconscientes reprimidos da relao pai/filho.
relato do paciente e seus objetivos. Neste primeiro instante estaro ausentes da analise
prover mudanas neste momento. O relato dele ser livre, mas direcionado pelo terapeuta
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onde possa ser criado um vnculo de acomodao e segurana, para que haja uma
realidade do paciente, e como ele percebe as experincias de sua vida para que suas
Desenvolvimento Proximal (aquilo que o sujeito no conseguia fazer, mas passou a fazer
a partir de algum mais experiente que ele), Heterocronia (tempo especfico que cada
Potencializao do Eu e no do EGO.
atividades que instigue sua potencialidade, para que ele consiga resolver sozinho, as
seu entendimento apreendido, para que ocorram ento algumas resolues de problemas.
Pela teoria scio-histrica cada indivduo possui um tempo prprio para compreender
certas situaes em sua vida, o tempo heterocrnico, o tempo prprio que cada
indivduo possui constitudo pelo processo de maturidade que ele adquiriu ao decorrer de
proporcionado reflexo acontecimentos que ele exerceu em sua vida. Neste momento
poder ter o auxlio de fotos ou objetos que instigue sua potencialidade. J o mtodo de
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contextualizao pode ser desenvolvido com atividades que possibilite o paciente a
verdades erradas em relao a sua histria, como exemplo, pode-se solicitar que ele fale
de sua histria e na hora exata pontuar momentos contundentes que ele no conseguiu
preciso que o paciente se sinta seguro com a figura do terapeuta na busca da resoluo
dos problemas. Mas importante tambm, que o terapeuta no crie ansiedade diante
ter humildade em aceitar que o aprendizado estar nos dois lados, tanto dele quanto do
paciente. O terapeuta no resolve problemas, mas orienta o paciente naquilo que ele j
tem como soluo, mas que ainda no conseguiu perceber e compreender. A maturidade
que estar na histria do paciente junto relao clnica. O resultado se far no tempo
exato a partir do momento em que o paciente compreender que algo no est bem, e que
diante do real estaro na mediao dele com o outro, que consequentemente ocorrer
atravs da percepo prpria do sujeito com este outro, bem como o modo que ele
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desafios do dia a dia e algumas perturbaes psicolgicas construdas por ele.
necessrios para amenizar seu sofrimento. Seus intercursos construdos atravs das
teraputica, que suas fraquezas e defeitos construdos por ele prprio podem ser
transformao pode exigir um tempo que o terapeuta precisar ter na relao dele com o
possa perceber seus significantes e significados para suas decises e escolhas futuras.
paciente no esteja omitindo algo, mas que no adquiriu ainda o tempo necessrio para
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aceitar tal comportamento.
pode pensar por sensaes e associaes de fantasia, mas preciso que o paciente
externalize suas emoes atravs da palavra, para que ele possa entender seus prprios
Bibliografia