SILABO II BIMESTRE

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. / PRIVATE SCHOOL : SANTA MARA REINA
1.3. NIVEL CICLO / LEVEL - CYCLE : PRIMARIA III
1.4. REA CURRICULAR / CURRICULUM AREA : COMUNICACIN
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : COMUNICACIN
1.6. GRADO Y SECCIN / GRADE AND ROOM : 1 A B C D
1.7. DURACIN / DURATION : 8 SEMANAS
1.8. DOCENTE RESPONSABLE / TEACHER : ERIKA DEL PILAR PERALTA PAIS

II. FUNDAMENTACIN:
El rea de comunicacin tiene como finalidad fortalecer las capacidades
comunicativas, pues se sustenta en el enfoque comunicativo y textual de
enseanza de la lengua.
Cuando se hace referencia a lo comunicativo, se considera la funcin
fundamental del lenguaje que es comunicarse, es decir, intercambiar y
compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias en situaciones
comunicativas reales, haciendo uso de temticas significativas e interlocutores
autnticos.
Se enfatiza la importancia del hecho comunicativo en s mismo, pero tambin se
aborda la gramtica y la ortografa, con nfasis en lo funcional y no en lo
normativo. Las estudiantes de PRIMER GRADO, desarrollaran las competencias
de LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS, ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS y SE
COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
La presente unidad denominada LA ALIMENTACIN ES SALUD tiene una
duracin de diez semanas, est orientada a desarrollar una Educacin para la
Investigacin, as como tambin desarrollar las capacidades del rea, teniendo
en cuenta los contenidos del rea de Comunicacin relacionndolas con el
contexto que se vive en el momento.
Debe reconocerse la importancia de las competencias orales y escritas, con ellas
se buscar la correcta entonacin, diccin profundizando su acervo lexical. se
analizarn ttulos y fragmentos con los cuales se lograr una adecuada
decodificacin, aprehensin y extrapolacin de lo ledo y la ejemplificacin a
partir de los cuales se ejercitar la correcta escritura de las palabras.
El mismo se pondr en prctica el valor de la Fraternidad, enfatizando en la
solidaridad y el apoyo mutuo.
Se aplicarn estrategias adecuadas para el desarrollo del Enfoque transversal:
Enfoque ambiental.
 III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

FECHA DE FECHA DE
INDICADORES DE
BIM. SEM. COMPETENCIA CONOCIMIENTOS ENTREGA DEL DEVOLUCIN
DESEMPEO PRODUCTO DEL PRODUCTO
*Obtiene informacin de Comprensin de
un texto a travs del textos: El Pumpurre.
LEE DIVERSOS TIPOS dilogo 05-09/06/17 05-09/06/17
01 DE TEXTOS *Escribe las letras C y Q. Letra C y Q
ESCRITOS mediante palabras
incompletas.
Obtiene informacin
del texto escrito
Infiere e interpreta *Escribe la letra R
02 informacin del texto utilizando tarjetas lxicas. Letra R. 12-16/06/17 12-16/06/17
escrito
Reflexiona y evala la
forma, el contenido y *Utiliza la coma a travs
contexto del texto de la redaccin de
escrito

EVALUACIN DE PROCESO
prrafos.
ESCRIBE DIVERSOS La Coma
03 TIPOS DE TEXTOS Comprensin de 19-23/06/17 19-23/06/17
* Obtiene informacin de
un texto a travs del textos: Las maravillas
Adeca el texto a la trabajo colaborativo del Per
situacin
comunicativa
Organiza y desarrolla *Escribe la letra B Letra B
las ideas de forma utilizando imgenes.
04 coherente 26-30/06/17 26-30/06/17
cohesionada Letra V
* Lee la letra V mediante
Utiliza convenciones una ficha de lectura
del lenguaje escrito
de forma pertinente
* Escribe la letra G a
Reflexiona y evala la
forma, el contenido y travs de palabras Letra G
II 05 contexto del texto significativas Letra H 03-07/07/17 03-07/07/17
escrito *Escribe le letra H
SE COMUNICA mediante pareamiento
ORALMENTE figura-palabra

Obtiene informacin
del texto oral
* Lee la letra F mediante
Infiere e interpreta
informacin del texto una ficha de lectura.
06 10-14/07/17 10-14/07/17
oral Letra F
Adeca, organiza y * Escribe las letras Z-C
desarrolla las ideas mediante una escalera de Letra Z-C
de forma coherente y palabras
cohesionada
Utiliza recursos no
verbales y
* Escribe el dgrafo Ch Dgrafo Ch
paraverbales de
forma estratgica mediante el autodictado. 17-21/07/17 17-21/07/17
07
interacta
estratgicamente con *Escribe la letra mediante
tarjetas lxicas Letra N
distintos interlocutores
Reflexiona y evala la
forma, el contenido y
contexto del texto oral *Expresa su plan lector 31-04/08/17 31-04/08/17
mediante la exposicin Plan lector
08 personificada.

EVALUACIN 31-04/08/17
08
BIMESTRAL
IV. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
Se valora la evaluacin de proceso.
En cada unidad didctica se evalan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante
el rea.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Para el estudiante:
COREFO (2016). Comunicacin (4 de Primaria)
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola-ltima edicin.

Para el docente:
COREFO (2017). Gua de Comunicacin (1 de Primaria)
SANTILLANA (2016) Gua del maestro (1 de Primaria)
Ediciones SM. (2016) Comunicacin (1 de Primaria)
Organizadores del conocimiento. De BladimiroA. Soto Medrano.
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola-ltima edicin.

Chiclayo, 06 de marzo 2017

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Prof. Responsable V B Coordinacin Primaria.