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ANGEELEINY DE LA HOZ
Cdigo
EMIS JOHANA ALFARO BOHORQUEZ
Cdigo 49796154
NIBIA PAOLA BARBOSA
Cdigo 52 661 572
RUBY RODRIGUEZ MARTINEZ
Cdigo 56090322
ZEILA LEONOR GUTIERREZ
Cdigo
ANGEELEINY DE LA HOZ
Cdigo
EMIS JOHANA ALFARO BOHORQUEZ
Cdigo 49796154
NIBIA PAOLA BARBOSA
Cdigo 52 661 572
RUBY RODRIGUEZ MARTINEZ
Cdigo 56090322
ZEILA LEONOR GUTIERREZ
Cdigo
GRUPO 403012_15
Tutor:
DAIRIS OVALLE
CONTENIDO
Pg.
Introduccin 4
1.Objetivos 5
1.1 Objetivo general 5
1.2 Objetivos Especficos 5
2.Fase 2.Matriz 5
3.Conclusin 10
Referencias bibliogrficas 11
4
Introduccin
desarrollo humano; las aproximaciones tericas intenta explicar cmo se da este y la importancia
que tiene en la vida de los individuos, las perspectivas tericas ms destacadas (Freud, Erickson,
Piaget, Vygotsky, Bandura, etc.) se considera el desarrollo humano un proceso complejo que se
Las principales perspectivas tericas muestran la multidimensional dad ya que cada una
de ella tiene un enfoque distinto para explicar al desarrollo humano una desde los factores
internos (biolgicos) y otros externos (ambientales) siendo estos dos de igual importancia .Por
componen.
5
1. Objetivos
Proporcionar elementos de anlisis que permitan comprender las diversas teoras del
desarrollo humano
Estudiar y analizar las perspectivas tericas ms destacadas de los autores como: ( Freud,
analizar los Factores biolgicos, psicolgicos, socioculturales y del ciclo vital determinan
el desarrollo humano.
2. Fase 1 Matriz 2
actividades para la fase 1, debe de consignar por cada teora, los diversos autores y el postulado
Aada las filas que sean necesarias para el registro de las teoras.
6
Tabla 1: Matriz
Su teora cognitiva se
postula que los nios a
TEORA COGNITIVA travs de su
crecimiento se ve su
intelecto y capacidad
para percibir la
relaciones maduras, su
Autor: desarrollo se produce
en un orden fijo.
Jean William
Durante su infancia
Fritz Piaget el nio /o la nia
desarrolla naturalmente
interactan con el
mundo que viven y as
hay cambios evolutivos
en la vida del nio. Esta
teora supone la
divisin de estas
etapas durante el
desarrollo cognitivo de
un nio, en diferentes
edades.
Etapa anal
Etapa flica
Etapa de latencia
Etapa genital
3.Conclusin
Los seres humanos somos nicos y somos competentes de establecer una naturaleza
correcta al pensar y reflexionar, esto quiere decir, que tenemos la capacidad de promover
nuestras mismas realidades por medio de nuestro propio modo de descubrir los sucesos en
nuestra vida. Por esta razn se puede decir que los individuos posen una capacidad original para
Entonces podemos decir que las teora representan conocimientos diferentes y radiantes
entonces todas las teoras alcanzan respeto general, por lo tanto se da una orientacin. nica para
las soluciones exitosas, por esta razn esto se enfoca en que ninguna postura posee privilegio de
Referencias bibliogrficas
Disponible en:
http://desarrollohumanoperspectivapsicolgica.blogspot.com.co/2009/09/piaget-desarrollo-
cognoscitivo.html
https://blog.cognifit.com/es/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos/
https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=vigosky&*
http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/psico/psico2/pscII/MD
1/MD1-L/teorias_desarrollo.pdf