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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO SÍLABO DE LA CÁTEDRA

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE

ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

DOCENTE: Ing. Pilar Freire R.

Período Académico. Marzo Julio 2013

I.

SÍLABO

INSTITUCIÓN:

Universidad Nacional de Chimborazo

FACULTAD:

Ingeniería

NOMBRE DE LA CARRERA:

Arquitectura y Urbanismo

SEMESTRE:

Séptimo Semestre

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

Ecología y Medio Ambiente

CÓDIGO DE LA MATERIA:

ARQ. IG 702

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:

( 2 horas de teoría por semana)

NÚMERO DE CRÉDITOS

2,50 Creditos.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

La ecología y el medio ambiente es una asignatura fundamental que introduce los conocimientos generales que deben poseer los Arquitectos urbanísticos para el ejercicio de su actividad profesional. Esta asignatura, introduce al estudiante conocimientos básicos y aplicados, de la ecología, contaminación de suelo, agua, aire y ruido tomando en cuenta la protección del patrimonio natural y edificado. El Arquitecto urbanístico es el encargado de diseñar, distribuir, y solucionar en forma integral problemas físico espaciales, con la normativa, la regulación y seguridad en la construcción de edificaciones en sus diferentes niveles y metodologías. También está orientada a identificar el ecosistema, analizar y explicar su estructura y funcionamiento en base a los principios de la Ecología, valorando la vida y conservación del entorno natural.

PRERREQUISITOS

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

CORREQUISITOS

OBJETIVOS DEL CURSO

Desarrollar en los estudiantes, los conocimientos científicos, técnicos y estéticos que le permitan, analizar, sintetizar y explicar de manera creativa y participativa las realizaciones arquitectónicas, urbanas, constructivas y del territorio; en función de los grupos humanos; garantizando la sustentabilidad del patrimonio material, inmaterial y natural.

Desarrollar a los estudiantes habilidades y destrezas coherentes con el proceso formativo, con criterios para realizar aplicaciones creativas e innovadoras sobre problemas integrales de la arquitectura, el urbanismo y el territorio tendientes al mejoramiento de la calidad del

hábitat.

Desarrollar en los estudiantes, actitudes con reflexión crítica y propositiva, comprometidas con la calidad, la preservación del medioambiente y el medio socio- cultural, conformación humanista y de servicio a la sociedad, para solucionar con ética y responsabilidad diseños arquitectónicos, urbanos territoriales y tecnológicos.

Establecer los campos de vinculación con la colectividad en armonía con el Plan Nacional para el Buen Vivir, con el fin de que permita que los estudiantes adquieran una conciencia crítica del entorno; a la vez que contribuya en la solución de problemas sociales.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

 

CONTENIDOS-TEMAS

 

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

   

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico.

Horas/Semanas

CC)

 

UNIDAD 1:

Horas:4 horas

Reconoce los factores ecológicos y los ecosistemas.

 

Trabajos de

 

ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE Definición Subdivisiones de la Ecología Factores Ecológicos Funciones de los Ecosistemas. Conceptos, finalidad de la Educación Ambiental Características Ámbitos de estudios para la Educación ambiental. Ecología cotidiana y medio ambiente. Ambientes de la vida humana.

teóricas

consulta que

describen,

 

reconocen y

aplican, los

Semanas:4

diferentes

conocimientos

adquiridos.

Talleres grupales

e

individuales.

Test de

 

conocimientos

orales y escritos

Exposición de los

 

trabajos

y

del

proyecto.

Trabajo de Investigación:

Aplicaciones de la Ecología y Medio Ambiente para el proyecto en Arquitectura. 30%

UNIDAD 2:

Horas: 6 horas teóricas

Identifica

los

 

Trabajos de

 

diferentes tipos de

consulta que

DESARROLLO SOSTENIBLE ¿Qué es Desarrollo Sostenible? Objetivos y características. Dimensiones: ecológica, económica y social. Sostenibilidad del desarrollo a escala humana

 

contaminaciones en suelo, agua, aire y ruido.

describen,

reconocen y

aplican, los

Semanas:6

 

diferentes

conocimientos

adquiridos.

 

Talleres grupales

Condiciones para el desarrollo sostenible.

e

individuales.

CONTAMINACIÓN

   

Test de conocimientos orales y escritos Exposición de los trabajos y del proyecto.

AMBIENTAL

Concepto

Clases de Contaminación Efectos de la contaminación en la salud. Contaminación del agua, aire, suelo y ruido.

Trabajo de Investigación:

Avance del proyecto en Arquitectura. 35%

 

UNIDAD 3:

Horas: 6 horas teóricas

Diferencia

y

Trabajos de consulta que describen, reconocen y aplican, los diferentes conocimientos adquiridos. Talleres grupales e individuales. Test de conocimientos orales y escritos Exposición de los trabajos y del proyecto.

“DESARROLLO SOSTENIBLE

cumple

con

las

Y

RESPONSABILIDAD

 

normativas

SOCIAL” GESTIÓN AMBIENTAL. LGA Normatividad legal que rige el medio ambiente. Ley General del Ambiente. Ámbito y estructura de la LGA Lineamientos generales de un Plan de Manejo Ambiental.

ENERGÍAS ALTERNATIVAS

Ambientales.

Aprovecha

las

Semanas:6

energías

y tecnologías limpias.

alternativas

Y

TECNOLOGÍAS LIMPIAS

Definición

Clases: eólica, hidráulica, oceánica

o

mareomotriz, solar, Geotérmica

la biomasa. Ventajas de las energías alternativas.

y

Trabajo de Investigación:

Finalización del proyecto en Arquitectura. 35%

 

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Adquiere conocimientos de la ecología que intervienen en los procesos que tienen relación con la arquitectura, su conservación y organización físico espacial, valorando el entorno natural.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el análisis y en el desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar problemas del entorno

METODOLOGÍA

Motivación, Diagnóstico previo, Importancia del tema a tratar, lluvia de ideas.

Desarrollo de lecturas ilustrativas, charlas magistrales, simulaciones prácticas en laboratorio.

Consolidación, exposición del docente, tutorías personalizadas, resolución de problemas, charlas de retroalimentación.

Actividades finales, presentación de propuestas, tareas, evaluación, actividad específica.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

VARGAS M., Ecología y Medio Ambiente del Ecuador, primera edición, 2002 DAUBENMIRE F., Ecología Vegetal, LIMUSA, 2001

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

COLINVAUX., Introducción a la Ecología, LIMUSA, 1993.

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ing. Pilar Freire R.

FECHA:

25 de marzo del 2013

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Aplicar conocimientos de las MCB, y Arquitectura.

ALTA

Aplicar conceptos básicos

b) Diseñar sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas.

BAJA

Conocer los procesos básicos en los que interviene el uso de componentes ecológicos y medio ambientales

c) Trabajar como un equipo multidisciplinario.

ALTA

Trabajar en equipos multidisciplinarios tanto entre pares de la misma materia como con otras materias básicas.

d) Identificar, formular y resolver problemas de Arquitectura.

BAJA

Identifica necesidades y carencias.

e) Comprender la responsabilidad ética

MEDIA

Debe conocer los reglamentos y políticas

y profesional.

 

de la UNACH, las reglas de seguridad en laboratorio.

f) Comunicarse

ALTA

Debe redactar reportes, hacer presentaciones efectivas en clases y apoyar a sus pares en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

efectivamente.

g) Entender el impacto de la Arquitectura, en el contexto social, medioambiental, económico y global.

MEDIA

Comprender la interrelación que existe entre el estudio de la arquitectura y las ciencias ambientales.

h) Comprometerse con el aprendizaje continuo.

MEDIA

Investigar, fortalecer y actualizar los conocimientos adquiridos.

i) Conocer temas contemporáneos.

MEDIA

Conocer la situación de su entorno social y las implicaciones en los avances de la arquitectura.