PLAN ESPECFICO INDIVIDUAL

Rango edad: 4 aos a 4 aos 11 meses.

Nombre del nio(a): _________________________________________________Fecha de nacimiento: ______________________________________________

Edad (aos meses): ________________________________________________Curso: __________________________________________________________
Profesora: _________________________________________________________ Fonoaudiloga: __________________________________________________

FECHAS

HABILIDADES
HABILIDADES PRE-LINGSTICAS
Lograr Respiracin Tipo costodiafragmtico
Modo nasal
Deglucin adulta con semislidos, slidos y lquidos
Praxias bucolinguofaciales aisladas
Praxias bucolinguofaciales en secuencias
Soplo a) fuerza b) duracin c) precisin
NIVEL FONTICO FONOLGICO
Reconocimiento de esquema bucal
Propiocepcin de esquema bucal
Discriminacin auditiva de sonidos no verbales
Discriminacin auditiva de fonemas y palabras en tratamiento
Reproducir secuencias: a) ritmo b) tarareo
Conciencia fonolgica con unidad silbica: segmentacin
Conciencia fonolgica con unidad silbica: slaba inicial
Conciencia fonolgica con unidad silbica: slaba final
Conciencia fonolgica con unidad silbica: inversin silbica
Conciencia fonolgica con unidad fonmica: fonema inicial
Memoria auditiva de 5 elementos (apoyo visual, auditivo, semntico)
Memoria auditiva de logotomas con fonemas en tratamiento
Manejo de fonemas consonnticos: m /p /b /f /t /s /d /l /n / /y /ch / r/ rr/ k/ x/ g.
Manejo de dfonos voclicos: UA/ UE/ IO/ IA/ IE/ AU/ AI/ OI/ EI/
EU/ IU/ UI
Manejo de dfonos consonnticos con /L/: PL/ BL/ CL/ FL/ GL/ TL
Manejo de dfonos consonnticos con /R/: PR/ BR/ CR/ FR/ GR/ TR/ DR
Manejo de fonemas trabantes: m/n/l/s/r
Manejo de palabras trisilbicas simples y complejas
Manejo de palabras polisilbicas simples
NIVEL SEMNTICO
Reconocer y nominar esquema bucal: a) fino b) grueso
Reconocer y nominar integrantes de la familia
Reconocer y nominar dependencias de la casa y sus subcategoras
Habitacin: juguetes, ropa, tiles escolares, muebles
Cocina: alimentos, utensilios de cocina, muebles. electrodomsticos
Living-comedor: muebles, electrodomsticos
Patio y jardn: herramientas, muebles, plantas
Reconocer y nominar lugares de la ciudad y medios de transportes
Reconocer y nominar frutas
Reconocer y nominar verduras
Reconocer y nominar profesiones u oficios
Reconocer y nominar animales y subcategoras: selva/ granja/ insectos / bosque/ mar
Definir objetos por uso
Definir por categoras
Evocar elementos por categora
Asociar elementos por uso
Asociar elementos por categora semntica
Manejar relaciones lxicas de antonimia
Manejar absurdos visuales
Manejar absurdos verbales simples
Manejar aspectos bsicos del lenguaje figurado
NIVEL MORFOSINTCTICO
Manejo de artculos definidos e indefinidos
Manejo de adjetivos calificativos
Manejo de pronombres: personales, posesivos, demostrativos, reflexivos, interrogativos
Manejo de adverbios: locativos, cuantitativos y temporales
Manejo de categoras del verbo: tiempos verbales y voz pasiva
Construccin de complementos directos
Construccin de complementos indirectos
Construccin de complementos circunstanciales de tiempo, lugar y modo
Manejo de nexos coordinantes
Manejo de nexos subordinantes
 Estructuracin de oraciones simples
Estructuracin de oraciones semicomplejas
Estructuracin de oraciones complejas
Organizacin tmporo espacial de scripts narrativos
Estructuracin de discurso narrativo: presentacin, episodio, final (pueden estar incompletos).
Comprensin de discurso narrativo de: a) 1 episodio b) 2 episodios
NIVEL PRAGMTICO
Proceso de regulacin y vinculacin con el terapeuta
Mejoramiento del contacto ocular y la atencin conjunta
Lograr una adecuada kinsica y proxmica
Lograr un manejo adecuado de turnos de habla
Lograr un mejor manejo del tpico conversacional
Lograr una mejor adaptacin del rol comunicativo
Lograr una mejor capacidad de reconocer quiebres en la comunicacin

Observaciones:
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