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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1.

Descripción general del curso

 

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

 

Nivel de

Profesional

formación

Campo de

Formación disciplinar

Formación

Nombre del

Acción Psicosocial y Familia

 

curso

 
 

403027

Código del curso Tipo de curso

Metodológico

Habilitable

Si

No

Número de

3

créditos

2.

Descripción de la actividad

 
 

Número de

 

semanas

 

Final

Tipo de actividad:

Indivi

Colaborat

 

2

dual

iva

     

Intermed

     

Momento de la evaluación:

Inicial

ia,

unidad:

Peso evaluativo de la actividad: 25

 

Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación

 

Fecha de inicio de la

Fecha de cierre de la actividad:

actividad: 24 de agosto de 2017

jueves, 7 de septiembre de 2017

Competencia a desarrollar:

 

Identifica la etapa del ciclo vital en un sistema familiar, para así conocer los momentos de transición y cambio y aplicarlos en el contexto en el cual se encuentra inmersa.

 

Temáticas a desarrollar:

 

Genograma y Ecomapa - Ciclo vital - Código de ético -

 

Consentimiento informado

 

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

 

Paso 1 Reconocimiento del curso, temáticas y contacto con las familias.

 

Actividades a desarrollar

 

Presentación personal en el foro, indicando el nombre del Centro de la UNAD en donde está ubicado y su propia definición de familia, de igual forma anexara su foto en el perfil del curso (si no se tiene en el momento) no en el contenido del mensaje.

Tomando como base los contenidos de la Unidad 1 sobre el genograma y ecomapa ubicada en el entorno de conocimiento, cada integrante del grupo colaborativo realizará su propio genograma desde la línea de los padres y ecomapa lo enviara al foro creado para tal fin en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Al realizar

la revisión

de

los

contenidos de

la primera unidad

relacionados con el ciclo vital, aplicarlas al contenido de la película Mi

Familiala cual pueden descargar en el link:

 

A partir de la situación familiar presentada en la película y las lecturas de la Unidad 1 deben responder y diligenciar los siguientes enunciados:

  • a) Frente a la familia de la película esta se concibe ¿cómo sistema o

como grupo?, justificar.

 
  • b) ¿Qué tipo de familia es? ¿Por qué?

 
  • c) Diligenciar el siguiente cuadro en relación a las etapas del ciclo

vital presentadas en la Familia de la Película.

 
 

Nombre

Características

Especificar situaciones

Describir

como

 

de

la

presentadas en

de transición y cambio

fue

la

solución

Etapa

la

familia

presentadas en la

dada

por

la

principal de

la

familia principal de la

familia

ante

la

película

película

situación

de

crisis

       
Se elabora un formato de Consentimiento informado, basado en el link anexo y el código de
Se elabora un formato de Consentimiento informado, basado en el link
anexo y el código de ética del psicólogo ante el proceso que se
desarrollara con las familias en el curso, se debe realizar énfasis en la
toma de fotografías y/o grabación de videos a los miembros de las
familias mayores de edad durante el desarrollo de las actividades.
http://www.funlam.edu.co/uploads/facultadpsicologia/1573_Dise%C3
%B1o_lista_de_chequeo_elaboraci%C3%B3n_Consentimiento_Inform
ado_Psicolog%C3%ADa.pdf
Desarrollo del cuadro de coevaluación.
Entornos para
su desarrollo
Aprendizaje colaborativo
Evaluación y seguimiento.
Individuales:
Presentación personal en el foro, indicando el
nombre del Centro de la UNAD en donde está
ubicado
Brinda la propia definición de familia.
Informar en el foro donde están ubicadas las
familias con la cuales se desarrolla el sobre (no se
deben brindar los nombre de cada familia)
Productos a
entregar por
el estudiante
Genograma desde la línea de los padres y Ecomapa
Desarrollo de la actividad del E-portafolio ubicado en
el entorno de evaluación y seguimiento.
Colaborativos:
Análisis de la película desde el ciclo vital bajo los
ítems dados para ello.
Elaboración de consentimiento informado
 

**El documento final para entregar por el grupo colaborativo debe contener:

  • 1. Hoja de portada

  • 2. Introducción

  • 3. Objetivos del trabajo

  • 4. Los 5 Genogramas y 5 Ecomapas (uno por cada integrante del grupo)

  • 5. Reporte por cada integrante sobre el lugar en donde están ubicadas las 5 familias para el desarrollo del curso.

  • 6. Análisis de la película de acuerdo a la matriz (grupal)

  • 7. Construcción de consentimiento informado (grupal)

  • 8. Cuadro de coevaluación

 
  • 9. Conclusiones Bibliografía.

10.

Todos los documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time new roman a 12 puntos, bajo las normas APA.

El archivo debe llevar el número siguiente forma: Paso 1- Grupo____.

del grupo

de

la

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

 

De acuerdo a los lineamientos que componen el

principio

de

acción

responsable,

los estudiantes

pueden diseñar un plan de trabajo a partir de la reflexión analítica de la agenda de actividades, el plan

de evaluación, las guías y las rubricas entregadas para el desarrollo de cada actividad academice. Diseñaran una propuesta para la planeación de su trabajo colaborativo, que responda a la particularidades y necesidades de la estrategia de aprendizaje basa en

proyectos, que movilice la estrategia

que

se

va

a

utilizar, para la cual se pueden basar en el siguiente esquema:

   

Actividad

Cronograma de

Respons

 

Planeación

 

trabajo

ables

de

Lectura de

los

Del día-mes-

 

recursos

añohora al día-

actividades para el

teóricos

mes-año-hora

desarrollo

Preparación de

Del día-mes-

 

los

aportes

añohora al día-

individuales

 

mes-año-hora

del trabajo colaborativo

Interacción del grupo con base en los aportes individuales

Del día-mes- añohora al día- mes-año-hora

 

Preparación de los entregables

Del día-mes- añohora al día- mes-año-hora

 

Revisión de los productos

Del día-mes- añohora al día- mes-año-hora

 

Preparación de los entregables

Del día-mes- añohora al día-

 

de acuerdo con

mes-año-hora

la

norma

establecida

 

(según

la

   

versión que se maneje)

     
 

A cada integrante del equipo

 

se

le

da

una

responsabilidad para el cumplimiento de una tarea.

Se recomienda distribuir los siguientes roles:

 

(a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad.

Roles a desarrollar

(b) Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo.

por el estudiante dentro del grupo colaborativo

(c) Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor.

(d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

(e) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

 

A cada integrante del equipo

 

se

le

da

una

Roles y responsabili dades para

responsabilidad para la entrega de los productos solicitados.

la

Se

recomienda

crear

dentro

del

equipo

 

de

5

producción

estudiantes

distribuir

los

siguientes

 

roles

de entregables

Compilador: Consolidar el

documento que se

por los

constituye como

el

 

producto

final

 

del debate,

estudiantes

teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los

 

participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar

que

el escrito

cumpla con

las

normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería

del

curso,

que

se

ha

realizado

el

envío

del

documento.

 

Uso de

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la

Puede consultar como implementarlas ingresando a la

referencias

sexta edición del Manual de las Normas APA, como

referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.

Políticas de

página: http://normasapa.com/ Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido

plagio

por el diccionario de la Real Academia como la acción

 

de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:

es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 
 

Actividad

   

Actividad

     
 

 

Tipo de actividad:

individual

colaborativa

       
     

Intermedia,

       

Momento de la

Inicial

 

Final

 

evaluación

unidad

           

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad individual

 
 

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

 

Participación Individual del

El estudiante participó de manera actividad y envía la información solicitada en la

El estudiante participa en el foro, pero no brinda la información

El estudiante nunca presentó sus aportes. No desarrolla

 

misma.

solicitada.

proceso en el E-

 

5

estudiante en el foro.

Desarrolla el E- portafolio al igual que el proceso de coevaluación.

Se desarrolla el proceso de E- portafolio en forma incompleta

portafolio ni coevaluación

 

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

Se cumplió con los objetivos del

 

Se presenta el genograma y el ecomopa pero están incompletos frente a todos los

El documento no da respuesta a lo

 

Realización del Genograma

trabajo de manera

símbolos que se

solicitado

 

5

y Ecomapa

satisfactoria

deben utiliza. Se presenta uno producto de los solicitados

 

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Reporte de

El estudiante informa el lugar en donde están

 

El estudiante informa de formar parcial o

No se desarrolla el reporte de

 

ubicación de

ubicadas las

incompleta la

ubicación de las

 

3

las familia

familias con la cuales desarrolla

ubicación de las familias con las

familias

 
 

el proceso del

cuales desarrolla el

   

curso.

proceso del curso.

(Hasta 3 puntos)

(Hasta 1 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

 

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

 

Análisis de

Se cumplió con los objetivos del

Se desarrollan de forma incompleta

No se envía el análisis de la

 

la película

trabajo de manera

los 4 puntos

película de forma

5

desde el

 

ciclo vital

satisfactoria

solicitados

grupal.

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Creación de

El documento cumple con lo

El documento creado no contiene todas las

No se elabora el documento

 

consentimiento

solicitado

especificaciones

solicitado

5

informado

dadas

 

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

El documento presenta todo lo solicitado con una excelente

El documento presenta una

El documentos está incompleto y no se presenta con

 

Estructura del informe

estructura no adecuada y/o sin

las normas APA

2

estructura y aplicación de las

las normas APA

para construcción del informe

 
 

normas APA

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 1 puntos)

(Hasta 0 puntos)

   
 

Calificación final

25