Mecanizado Pro Web Cast PDF

PORTADAS MECANIZADO 1 PRO.
fh11 12/1/09 12:56 P gina 1

C M Y CM MY CY CMY K
1 modulua: Mekanizazio Prozesuak
MEKANIZAZIOKO TEKNIKARIA
MEKANIKOA
FA B R I K A Z I O
DE FORMACIN PROFESIONAL PROGRAMAZIOA

DE LOS CICLOS FORMATIVOS HEZIKETAKO ZIKLOEN
PROGRAMACIN LANBIDE
LANBIDE PROGRAMACIN
HEZIKETAKO ZIKLOEN DE LOS CICLOS FORMATIVOS
PROGRAMAZIOA DE FORMACIN PROFESIONAL
FA B R I C A C I N
MECNICA
TCNICO EN MECANIZADO
Mdulo 1: Procesos de Mecanizado
Composici n
LANBIDE PROGRAMACIN
HEZIKETAKO ZIKLOEN DE LOS CICLOS FORMATIVOS
PROGRAMAZIOA DE FORMACIN PROFESIONAL
FABRICACIN
MECNICA
TCNICO EN MECANIZADO
Mdulo 1: Procesos de Mecanizado

Un registro bibliogrfico de esta obra puede consultarse en el catlogo de la Biblioteca General del Gobierno Vasco: http//www.euskadi.net/ejgvbiblioteka
Edicin: 1., enero 2009
Tirada: 150 ejemplares
Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco

Departamento de Educacin, Universidades e Investigacin
Internet : www.euskadi.net
Edita: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia

Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco
Donostia-San Sebastin, 1 01010 Vitoria-Gasteiz
Autor: Iaki Campo Celemn
Coordinacin: Vctor Marijun Marijun

KOALIFIKAZIOEN ETA LANBIDE HEZIKETAREN EUSKAL INSTITUTUA
INSTITUTO VASCO DE CUALIFICACIONES Y FORMACIN PROFESIONAL
www.kei-ivac.com
Diseo y maquetacin: TRESDETRES
Impresin: EPS (Eusko Printing Service, S.L.)
D.L.: VI 651-08
NDICE
SECUENCIACIN DE UDs Y TEMPORALIZACIN Pg. 04
Unidad didctica n 0:
0 Presentacin del mdulo Pg. 05
1 Materiales industriales. Pg. 08
Horas: 165
N de unidades: 12 2
Mecanizado de piezas de revolucin. Pg. 12
3 Determinacin de procesos de torneado. Pg. 16
4 Mecanizado de piezas con formas diversas. Pg. 19
5 Determinacin de procesos de fresado. Pg. 23
Esta publicacin que tienes entre tus manos ha sido
elaborada por compaeros y compaeras en activo. Unidad didctica n 6:
6 Mecanizado de alta velocidad. Pg. 27
La programacin de cualquier materia es un trabajo muy
personal, amparado en la experiencia de cada profesor o de Unidad didctica n 7:
cada profesora y sujeto, por lo tanto, a subjetividad. Teniendo 7 Procedimientos de conformacin y mecanizados especiales. Pg. 30
en cuenta esta premisa, te invitamos a que lo analices y si lo
consideras oportuno lo utilices como material de consulta y si Unidad didctica n 8:
llega el caso, como gua que puede orientar tu intervencin 8 Mecanizado con abrasivos Pg. 34
docente.
An considerando sus posibles limitaciones, est concebido 9 Mecanizado por electroerosin Pg. 38
y diseado a partir del DCB de los nuevos ciclos formativos y
tiene en cuenta la normativa vigente en la CAPV relativa al
desarrollo curricular as como lo concerniente a la
10 Determinacin de procesos de electroerosin Pg. 42
programacin docente (Decreto 32/2008 de 26 de febrero). Unidad didctica n 11:
11 Elaboracin de hojas de procesos. Pg. 45
Esperamos que te sea de utilidad, a la vez que agradecemos
a sus autores el esfuerzo realizado para que este trabajo Unidad didctica n 12:
haya sido posible. 12 Costes de mecanizado Pg. 49
Ciclo Formativo: MECANIZADO
FABRICACIN
MECNICA Mdulo 1: PROCESOS DE MECANIZADO
Secuenciacin y Temporalizacin de Unidades Didcticas
BLOQUES DE CONTENIDOS
UNIDADES DIDCTICAS SECUENCIADAS DURACIN
B1 B2 B3 B4
UD0: Presentacin del mdulo. 1h.
x UD1: Materiales industriales. 13 h.
x UD2: Mecanizado de piezas de revolucin. 15 h.
x UD3: Determinacin de procesos de torneado. 12 h.
x UD4: Mecanizado de piezas con formas diversas. 14 h.
x UD5: Determinacin de procesos de fresado. 16 h.
x UD6: Mecanizado de alta velocidad. 6 h.
x UD7: Procedimientos de conformacin y mecanizados especiales. 14 h.
x UD8: Mecanizado con abrasivos 15 h.
x UD9: Mecanizado por electroerosin 15 h.
x UD10: Determinacin de procesos de electroerosin 15 h.
x UD11: Elaboracin de hojas de procesos. 19 h.
x UD12: Costes de mecanizado 9 h.
TOTAL 165 h.
Bloque 1: Seleccin de materiales de mecanizado.

Bloque 2: Seleccin de mquinas y medios de mecanizado
Bloque 3: Valoracin del mecanizado
Bloque 4: Mecanizado de productos mecnicos
4
FABRICACIN
Unidad didctica n 0: PRESENTACIN DEL MDULO Duracin: 1 hora
Objetivos de aprendizaje:
1. Conocer la planificacin global de desarrollo del mdulo, as como a los miembros del grupo.
2. Comprender los criterios que sern considerados y aplicados por el profesor o profesora en la gestin del proceso formativo.
3. Identificar los derechos y obligaciones como estudiante, en relacin con el mdulo.
4. Comprender las principales interrelaciones que se dan entre las unidades didcticas del mdulo y entre este y los dems que lo constituyen.
5. Identificar los propios conocimientos en relacin con los que se deben alcanzar en el mdulo.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Anlisis de las relaciones existentes entre los mdulos del ciclo y las de ste con las cualificaciones que le sirven de referente.
PROCEDIMENTALES Identificacin y registro en el soporte adecuado de los aspectos, normas y elementos que se planteen en torno a cuestiones disciplinares,
metodolgicos, relacionales, etc.
Cualificaciones que constituyen el ciclo y relacin con el mdulo.

Contribucin del mdulo al logro de los objetivos del ciclo
CONCEPTUALES
Objetivos del mdulo
Criterios de evaluacin del mdulo y de las unidades didcticas.
Valorar la importancia de lograr un consenso en relacin con los comportamientos deseados por parte de todos los componentes del
ACTITUDINALES grupo, incluido el profesor o la profesora.
Normas y criterios a seguir en el desarrollo del mdulo
UD 0: PRESENTACIN DEL MDULO 5

FABRICACIN
ACTIVIDAD METODOLOGA RECURSOS
QU voy o van a hacer Objetiv. QUIN

T CMO se va a hacer PARA QU se va a hacer CON QU se va a hacer
Tipo de actividad Implicad. Pr Al
A1 Presentacin de 1 10 m x x El profesor o la profesora as como los alumnos y las alumnas La finalidad es permitir un conocimiento No se requieren medios
alumnos y alumnas y se presentarn personalmente. El profesor o profesora inicial y romper barreras sociales a efectos especiales para llevarla a
profesor o profesora. sugerir los aspectos que puedan resultar de inters en la de favorecer la comunicacin entre los cabo
presentacin, siendo opcional el ofrecer una informacin u componentes del grupo.
otra. Cuando el grupo sea de continuidad, no
ser necesaria esta actividad.
A2. Presentacin de los 2-4 10 m x x El profesor o profesora valindose de un esquema o de una Que los alumnos y las alumnas adquieran Pizarra.
elementos que componen presentacin utilizando recursos informticos, si la una visin global de la programacin de la Presentacin en
la programacin. infraestructura del aula lo permite, realizar una exposicin de materia del mdulo, de su estructura, Power o similar.
los elementos que constituyen la programacin, horarios, etc relaciones, tiempos y duraciones, etc. Cronogramas
Fotocopias con la
informacin.
A3. Presentacin de los 2-3 10 m x x Mediante una exposicin verbal apoyada por transparencias u El alumnado conocer, as, y comprender Esta actividad puede
criterios y normas que otros elementos el profesor o profesora dar a conocer los el marco acadmico, social e interrelacional, hacerse en el saln de
guiarn la gestin del criterios de diferente ndole que sern utilizados en la gestin de modo que pueda ajustar sus clase o en aula taller y no
proceso formativo. del proceso de enseanza y aprendizaje que se produzcan en intervenciones a dicho marco normativo. requiere de recursos
el aula. Exmenes, criterios de correccin y evaluacin, especiales.
reglamento de rgimen interno, responsabilidades
disciplinarias, etc.
Se abrir un tiempo para que todas las dudas puedan ser
aclaradas.
A4-E1 Identificacin de los 5 30 m x x Esta actividad se puede desarrollar a travs de un dilogo, Se trata de conocer el punto de partida del Cuestionarios
conocimientos previos de mediante preguntas del profesor o profesora respondidas por conocimiento del alumnado referido a los
los alumnos y de las los alumnos y por las alumnas o mediante un cuestionario contenidos que sern desarrollados en el
alumnas en relacin con el preparado al efecto en formato de preguntas abiertas o de mdulo. Este conocimiento permitir al
mdulo profesional a respuesta mltiple. profesor o profesora reestructurar la
cursar. programacin, adecundose a la realidad
del grupo y de las individualidades.

FABRICACIN
OBSERVACIONES
La actividad A1 ser suficiente con que se realice en uno de los mdulos. El equipo del ciclo se pondr de acuerdo en determinar en cul se har.
La actividad A4 puede mantenerse aunque en cada una de las unidades didcticas se realiza una actividad que incluya una evaluacin inicial. En todo caso, ambas actividades son compatibles y
complementarias. Puede ser un primer momento para tomar contacto con los conocimientos previos, de modo general, aunque sea en cada unidad donde se haga una incidencia mayor.
En las unidades didcticas de este mdulo, las actividades pueden ser de enseanza y aprendizaje (A) o de evaluacin (E). En ocasiones, una misma actividad adems de ser de enseanza y
aprendizaje, puede serlo, tambin, de evaluacin. En estos casos se expresar como (An-Em) y sern actividades que participan de la triple naturaleza. La numeracin de las A, la (n) y de las E,
la (m) es independiente entre s.

FABRICACIN
Unidad didctica n 1: MATERIALES INDUSTRIALES Duracin: 13 h
RA1: Selecciona el material a mecanizar, relacionando sus caractersticas tcnico comerciales con las especificaciones del producto a obtener.
1. Interpretar la informacin sobre materiales contenida en las especificaciones del producto a mecanizar.
2. Determinar las dimensiones del material en bruto teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos de mecanizado.
3. Identificar las caractersticas de maquinabilidad de los materiales y los valores que las determinan.
4. Relacionar cada material con sus aplicaciones tecnolgicas.
5. Identificar las condiciones ms favorables de mecanizado de los materiales.
6. Identificar los riesgos inherentes a la manipulacin de materiales y de evacuacin de residuos.
7. Identificar la referencia comercial del material.
8. Proponer alternativas con el objeto de mejorar el proceso.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
PROCEDIMENTALES Identificacin de materiales en bruto para mecanizar. X
Materiales normalizados: clasificacin y codificacin de materiales metlicos, polimricos y cermicos. X

Formas comerciales de los materiales mecanizables. X
Caractersticas de maquinabilidad de los materiales. X
CONCEPTUALES Materiales y sus condiciones de mecanizado. X
Riesgos en el mecanizado y manipulacin de ciertos materiales (explosin, toxicidad, contaminacin ambiental, entre otros). X
Aplicaciones tecnolgicas de los materiales. X
Influencia ambiental de los materiales X
Compromiso con la reduccin de costes. X

ACTITUDINALES
Compromiso con la reduccin de residuos de material. X
UD 1: MATERIALES INDUSTRIALES 8
FABRICACIN
ACTIVIDAD
METODOLOGA RECURSOS
QU voy o van a hacer Objetivos QUIN

Tipo de actividad implicados Pr Al
A0-E0 Presentacin de 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de Para que los alumnos y las alumnas conozcan DCB
la U.D. Evaluacin aprendizaje, sistema de evaluacin, calendario, etc. los objetivos del modulo y poder evaluar sus Esquema grfico de
inicial. sita la unidad en el mdulo y la relaciona con el resto conocimientos previos. presentacin de la unidad.
de las unidades que componen el mdulo.
Para hacer una evaluacin inicial del conocimiento de Para poder adaptar las actividades y su
los alumnos y de las alumnas sobre la materia, el distribucin horaria a los conocimientos de
profesor o la profesora formula diferentes preguntas a partida del alumnado
los alumnos o a las alumnas relacionadas con los
contenidos a desarrollar en esta unidad didctica. El
profesor o la profesora corrige los conocimientos de los
alumnos y las alumnas sobre la materia y las
complementa con las respuestas correctas.
A1 E1.- Exposicin de 1 5h x x El profesor o la profesora puede entregarles distintas El fin primordial es que los alumnos y las Por medio de una serie de
los siguientes aspectos 2 piezas mecanizadas de distintos materiales para que alumnas logren el nivel de conocimiento y trabajos establecida por el
relativos a los 7 las analicen y definan el proceso a seguir en la comprensin suficientes de las caractersticas profesor o la profesora con
materiales: obtencin del material de la pieza, sus caractersticas del material de la pieza que se va a los que el alumno o la alumna
Las caractersticas y las posibles operaciones a realizar para cambiarlas. mecanizar, Sobre todo, de aquellas que van llegue a entender la relacin
Composicin Se evaluar el trabajo realizado en las distintas ha influir en el proceso de mecanizado y ms de las caractersticas y la
Procedimientos de actividades. concretamente a las condiciones de corte y composicin de los materiales
obtencin de los proceso. con el procedimiento de
materiales ms Igualmente tiene que servir para comprender obtencin de los mismos:
utilizados en el impacto medioambiental de la obtencin de Obtencin de: aceros al
fabricacin mecnica los materiales y su procesado. carbono, aleados,
Por ltimo, el alumnado tiene que ser capaz fundiciones, y aleaciones
de identificar los riesgos inherentes a la especiales.
manipulacin y transformacin de los
materiales utilizados en fabricacin mecnica
para tenerlo en cuenta posteriormente en los
procesos de fabricacin.
FABRICACIN
A2.- Exposicin y 2 3h x x El profesor o la profesora explicar a los alumnos y a Para que los alumnos y alumnas sean Son necesarias todas las
prctica guiada referida 3 las alumnas el funcionamiento de las distintas capaces por si mismos de medir las mquinas referidas
a la medicin y 4 maquinas a utilizar para medir las distintas caractersticas propias del material de la pieza anteriormente: durmetro,
evaluacin de las 5 caractersticas del material de la pieza (durmetro, y poder comprobar las especificaciones durmetro superficial,
caractersticas propias 6 durmetro superficial, microscopio metalogrfico, establecidas en el plano de la pieza. microscopio metalogrfico,
del material. 7 maquina de ensayos de traccin-compresin, de maquina de ensayos de
8 resiliencia u otras. traccin-compresin, de
Los alumnos y las alumnas, repartidos en grupos, resiliencia u otras.
realizarn las prcticas y registrando los datos en un
informe que irn rellenando con el fin de hacer una
exposicin frente al resto del alumnado, de los
resultados de los ensayos realizados.
A3.- Explicacin y 5 3h x x El profesor o la profesora explicar a los alumnos y a Una vez conocidas las caractersticas propias Tambin en este caso sern
prctica guiada relativa 6 las alumnas el funcionamiento de las instalaciones a del material, definir los tratamientos trmicos, necesarias las instalaciones
a los posibles 7 utilizar para realizar los tratamientos necesarios que qumicos o superficiales para conseguir las referidas anteriormente:
tratamientos a realizar la 8 lleven a conseguir las especificaciones del plano especificaciones del plano y para comprender durmetro, durmetro
pieza para conseguir las (horno, baos de sales, depsitos de aceite y agua). cmo las caractersticas modificadas van a superficial, microscopio
caractersticas Los alumnos y las alumnas, repartidos en grupos, influir en el proceso de mecanizado. metalogrfico, maquina de
especificadas en el realizarn las prcticas y registrando los datos en un ensayos de traccin-
plano. informe que irn rellenando con el fin de hacer una compresin, de resiliencia u
exposicin frente al resto del alumnado, de los otras.
resultados de los ensayos realizados.
El alumnado relacionar las modificaciones de las
caractersticas de los materiales tratados con los
parmetros de mecanizado o fabricacin
A4 Explicacin por 1 1h x Teniendo como base los datos de los 2 informes Para que el alumno o alumna de cada grupo
grupo de los datos 2 realizados anteriormente cada grupo de trabajo sea capaz de transmitir al resto del grupo y al
obtenidos en las dos 3 contestar a las preguntas realizadas por el profesor profesor o a la profesora las caractersticas
actividades anteriores 4 o por la profesora. especificadas en el plano de la pieza,
delante del profesor o 5 Los alumnos o las alumnas del grupo utilizaran evidencindose de esa manera el grado de
de la profesora y del 6 exclusivamente los datos obtenidos en las asimilacin de los contenidos y el nivel de
resto de los alumnos y 7 actividades realizadas anteriormente para explicarlas logro de los objetivos en relacin con ellos.
de las alumnas. 8 frente a los dems.
FABRICACIN
OBSERVACIONES
En caso de no disponer de las mquinas ni de las instalaciones necesarias se puede resolver el problema con la realizacin de una visita a una empresa especializada en ensayos de materiales y
tratamientos para que los alumnos y alumnas puedan ver el proceso seguido en cada una de las operaciones realizables para obtener datos de las caractersticas del material de la pieza.
Es conveniente utilizar para las actividades prcticas piezas y materiales utilizados en otros mdulos, complementndolos con otros que por su relevancia en la fabricacin mecnica se crean
convenientes.
No hay que olvidar que las actividades relacionadas con los procesos de obtencin de los distintos materiales y los tratamientos trmicos y superficiales van orientadas a comprender cmo las
caractersticas de estos van a influenciar en el proceso de mecanizado y no a estudiar en profundidad su proceso.
En las distintas actividades se deben utilizar distintos catlogos comerciales que permitan relacionar las distintas marcas internacionales con las especificaciones de material normalizadas
FABRICACIN
Unidad didctica n 2: MECANIZADO DE PIEZAS DE REVOLUCIN Duracin: 15 h

RA2: Selecciona mquinas y medios para el mecanizado analizando las caractersticas del producto final.
1. Identificar las formas y tolerancias del producto a obtener.
2. Describir el funcionamiento de los tornos y las tcnicas de mecanizado que pueden realizar.
3. Relacionar el tipo de mquina con las formas geomtricas de la pieza a obtener.
4. Explicar el funcionamiento y reglaje de los tiles y utillajes para la sujecin de piezas en el torno.
5. Describir las regulaciones necesarias en el conjunto portaherramientas-herramienta y su puesta a punto.
6. Seleccionar las herramientas de corte y portaherramientas para torno.
7. Identificar los dispositivos auxiliares de carga, descarga y manipulacin de piezas en torno.
8. Seleccionar los instrumentos de medicin o verificacin.
9. Demostrar inters por aprender nuevos conceptos y procedimientos.
10. Valorar la evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Seleccin de tornos para el mecanizado. X
Seleccin de tiles y utillajes para sujecin de piezas en el torno. X
PROCEDIMENTALES Seleccin de herramientas de corte y sus portaherramientas. X
Seleccin de equipos de carga y descarga de piezas. X
Formas y calidades obtenibles con los distintos tipos de tornos. X
Distintos tipos de tornos: clasificacin; capacidades y limitaciones. X
tiles y utillajes para la sujecin de piezas en el torno. X
Herramientas de corte para torneado. X
CONCEPTUALES Portaherramientas. X
Equipos auxiliares de carga y descarga de tornos. X
Herramientas de corte para torno: materiales, geometra de corte X
tiles de verificacin y medicin. X
Incidencia de los elementos seleccionados en el coste del mecanizado. X
Disposicin e iniciativa personal para la innovacin. X
ACTITUDINALES Valoracin de la tarea profesional en el proceso tecnolgico. X
UD 2: MECANIZADO DE PIEZAS DE REVOLUCIN 12

FABRICACIN

A0-E0 Presentacin de 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de Para que los alumnos y las alumnas conozcan DCB
la U.D. Evaluacin aprendizaje, sistema de evaluacin, calendario, etc. sita los objetivos del modulo y poder evaluar sus Esquema grfico de
inicial. la unidad en el mdulo y la relaciona con el resto de las conocimientos previos. presentacin de la
unidades que componen el mdulo. Para poder adaptar las actividades y su unidad.
Para hacer una evaluacin inicial del conocimiento de distribucin horaria a los conocimientos de
los alumnos y de las alumnas sobre la materia, el partida del alumnado
profesor o la profesora formula diferentes preguntas a
los alumnos o a las alumnas relacionadas con los
profesor o la profesora corrige los conocimientos de los
alumnos y de las alumnas sobre la materia y las
A1 E1 Explicacin de 1, 2, 3, 4, 5, 8,5 h x El profesor o la profesora explicar los apuntes Para que los alumnos y las alumnas tengan Con los apuntes
los apuntes entregados 6, 7, 8, 9 y 10 entregados aclarando las posibles dudas que surjan en los conocimientos necesarios para realizar las entregados y las
al alumnado por parte el grupo de alumnos y alumnas. posteriores actividades en grupo. explicaciones por parte
del profesor o Es importante recalcar las variables a tener en cuenta del profesor o profesora
profesora. Definido el a la hora de seleccionar la mquina, utillajes y del grupo.
material de la pieza accesorios necesarios para mecanizar cada tipo de
habr que explicar lo pieza.Posteriormente se realizar un test para evaluar
siguiente: el nivel de conocimientos adquirido por los alumnos y
Tipo de torno.
por las alumnas
Herramientas
necesarias
Sistemas de amarre
de pieza y
herramientas.
Condiciones de
corte a utilizar

FABRICACIN
A2.- Prctica guiada 2, 3 7, 8 y 9 1 ,5 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin tcnica y de
relativa a la eleccin del tornos o buscando en Internet informacin sobre adquieran el criterio suficiente a la produccin de distintos casos de
torno apropiado para el tornos. hora de elegir el torno ms mecanizado.
mecanizado de una Se deben plantear distintos tipos de mecanizado que adecuado para realizar las Con la informacin necesaria de los
pieza propuesta por el contemplen fabricacin unitaria y series pequeas y operaciones que especifica el plano distintos fabricantes de mquina
profesor o por la grandes. de la pieza. herramienta que se dediquen a
profesora al grupo. El alumnado tiene que comprender fabricar todo tipo de tornos
la influencia de la seleccin de la
mquinas en la competitividad de la
empresa.
Se debe construir una consciencia
de productividad y rendimiento en el
alumnado.
A3.- Exposicin y 4, 5 y 6 1,5 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin tcnica y de
prctica guiada relativa herramientas de torno, buscando en Internet adquieranel criterio suficiente a la produccin de distintos casos de
a la eleccin de las informacin sobre herramientas de torno. hora de elegir las herramientas de mecanizado.
herramientas necesarias El alumnado selecciona las herramientas ms torno ms adecuadas para realizar Con la informacin necesaria de los
para poder terminar la adecuadas para distinto casos de mecanizado las operaciones que especifica el distintos fabricantes de herramientas
pieza en el torno, (unitario, serie grande o pequea) justificando su plano de la pieza. de corte para mquina herramienta
eleccin desde el punto de vista de rentabilidad. Para inculcar los conceptos de que se dediquen a fabricar
factibilidad rentabilidad y costes. herramientas para tornos.
A4.- Exposicin y 4,5 y 6 1,5 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin tcnica y de
prctica guiada relativa distintos sistemas de amarre de herramientas de torno, consigan el criterio suficiente a la produccin de distintos casos de
a la eleccin de los buscando en Internet informacin sobre sistemas de hora de elegir los sistemas de mecanizado.
sistemas de amarre de amarre de herramientas de torno. amarre de las herramientas de torno Con la informacin necesaria de los
las herramientas de Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada ms adecuados para realizar las distintos fabricantes sistemas de
corte elegidas en la sistema de sujecin (portaherramientas). operaciones que especifica el plano amarre de herramientas de corte
actividad anterior de la pieza. para tornos.
A5.- Exposicin y 7, 8, 9 y 10 1,5 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin tcnica y de
prctica guiada relativa sistemas de amarre de la pieza a utilizar en el adquieran el criterio suficiente a la produccin de distintos casos de
a la eleccin de los mecanizado en el torno, y si fuera necesario, disear hora de elegir los sistemas de mecanizado.
sistemas de amarre a uno especial. amarre de la pieza de torno ms Con la informacin necesaria de los
utilizar para acabar el Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada adecuados para realizar las distintos fabricantes sistemas de
mecanizado de la pieza medio de amarre de la pieza. operaciones que especifica el plano amarre para piezas de torno. En
de la pieza. caso de que fuera necesario se

FABRICACIN
diseara un amarre especial para la

pieza en cuestin.
A6.- Exposicin y 7, 8, 9 y 19 1,5 h. x x Teniendo en cuenta las elecciones hechas en las Para optimizar las operaciones de Con la informacin tcnica y de
prctica guiada relativa actividades anteriores establecer las condiciones de mecanizado y obtener el mayor produccin de distintos casos de
a la eleccin de las corte a utilizar en el mecanizado para cumplir las rendimiento del utillaje y mecanizado.
condiciones de corte a especificaciones del plano de la pieza. herramientas utilizadas en la Con la informacin necesaria sobre
utilizar en funcin de las realizacin de los distintos procesos herramientas de torno y el torno que
elecciones hechas en de mecanizado. se vaya a utilizar.
las anteriores
actividades.
OBSERVACIONES
Las distintas actividades de aprendizaje planteadas en esta unidad deberan utilizar los mismos casos y estos deberan incluir mecanizados unitarios, de series pequeas y grandes series.
Adems de los casos comentados, sera interesante utilizar los ejercicios planteados en otras unidades didcticas o incluso en otros mdulos con el fin de no solapar las actividades y de integrar las
capacidades.

FABRICACIN
Unidad didctica n 3: DETERMINACIN DE PROCESOS DE TORNEADO Duracin: 12 horas

RA3: Determina procesos de mecanizado analizando y justificando la secuencia y las variables de control de cada fase.
1. Describir las fases y operaciones implicadas en el proceso de mecanizado de torno.
2. Determinar la trayectoria de las herramientas de torno.
3. Seleccionar o calcular los parmetros de corte en funcin de los materiales a mecanizar, las herramientas de corte, las variables y condiciones del proceso de mecanizado de torno.
4. Describir las herramientas, tiles y utillajes de sujecin a utilizar en el proceso de torneado y utilizar los cdigos normalizados cuando proceda.
5. Croquizar la operacin a realizar incluyendo las superficies de referencia y las referencias de sujecin de la pieza.
6. Especificar el procedimiento y los medios empleados para su verificacin.
7. Cumplimentar la hoja de proceso de operaciones de torneado.
8. Mostrarse interesado por las soluciones tcnicas como elemento de mejora del proceso.
9. Transmitir la informacin con claridad, de manera ordenada y estructurada.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Determinacin de la secuencia de operaciones de procesos de mecanizado por arranque de viruta en el torno. X
Clculo geomtrico para determinar los puntos de la trayectoria de la herramienta o pieza. X
PROCEDIMENTALES Seleccin de las condiciones de corte u operacin. X
Clculo de los parmetros de mecanizado. X
Evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado. X
Hojas de proceso. Estructura y organizacin de la informacin. X
Procesos de arranque de viruta en el torno. X
CONCEPTUALES Estrategias de corte en mecanizado de torno convencional, de control numrico, de alta velocidad y de alto rendimiento. X
Condiciones de corte u operacin de torneado. X
Tcnicas metrolgicas y de verificacin. X
Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. X
Inters por aprender nuevos conceptos y procedimientos. X
Curiosidad por la evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado. X
16
UD 3: DETERMINACIN DE PROCESOS DE TORNEADO
FABRICACIN

Tipo de actividad implicados
Pr Al
A0-E0 Presentacin de la U.D. 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de aprendizaje, Para que los alumnos y las DCB
Evaluacin inicial. sistema de evaluacin, calendario, etc. sita la unidad en el alumnas conozcan los
Esquema grfico de
mdulo y la relaciona con el resto de las unidades que objetivos del modulo y poder
presentacin de la
componen el mdulo. evaluar sus conocimientos
unidad.
previos.
Para hacer una evaluacin inicial del conocimiento de los
Para poder adaptar las
alumnos y de las alumnas sobre la materia, el profesor o la
actividades y su distribucin
profesora formula diferentes preguntas a los alumnos o a las
horaria a los conocimientos
alumnas relacionadas con los contenidos a desarrollar en
de partida del alumnado.
esta unidad didctica. El profesor o la profesora corrige los
conocimientos de los alumnos y de las alumnas sobre la
materia y las complementa con las respuestas correctas.
A1 E1.- Actividad de refuerzo para 2 5h x Realizando los ejercicios propuestos por el profesor o por la Para que sean conscientes de Con piezas reales o con
realizar los clculos trigonomtricos, profesora. la necesidad de utilizar las planos de piezas que
de Pitgoras o los que se vean Los ejercicios deberan cubrir toda la gama de clculos distintas funciones tengan conos, esferas,
necesarios para definir la trayectoria de utilizados en la acotacin de puntos en el espacio y deberan matemticas para definir la roscas, etc.
la herramienta ser casos reales de mecanizado. trayectoria de la herramienta Calculadora.
No se trata de desarrollar frmulas matemticas, sino de Para ser capaces de
utilizarlas para resolver los problemas. completar las cotas no
Hay que hacer hincapi en el proceso de clculo. representadas en el plano de
Como se supone que el alumnado tendr distintas capacidades fabricacin y poder calcular
adquiridas en etapas educativas anteriores, sera interesante las trayectorias y parmetros
plantear a cada alumno o alumna casos adaptados a su de mecanizado
capacidad.
Posteriormente los alumnos y las alumnas realizaran los
ejercicios en el encerado para evaluar sus conocimientos
A2.- Prctica autnoma de utilizacin 3 3h x Partiendo del anlisis de mecanizado de la pieza propuesta y la Para habituarse a definir las Con el plano y la orden de
de catlogos de fabricantes de cantidad de piezas a mecanizar. distintas herramientas fabricacin de un
herramientas de corte (definiendo su utilizadas por su cdigo supuesto prctico.
denominacin normalizada) para Teniendo en cuenta las prestaciones de cada herramienta y el normalizado correspondiente. Con los catlogos
coste de la misma.
determinar los parmetros que se van Para ser consciente de la facilitados por el profesor
17
FABRICACIN
a utilizar para el mecanizado de una Buscando en catlogos o en Internet las herramientas importancia de la rentabilidad o por la profesora o en el
pieza. necesarias para el mecanizado de la pieza definida por el en el mecanizado. aula de informtica
profesor o por la profesora, definindolas por su cdigo provista de Internet.
normalizado.
A3.- Utilizacin de catlogos de 6 1,5 h. x Partiendo del anlisis de mecanizado de la pieza propuesta y la Para habituarse a definir las Con los catlogos
elementos de verificacin para cantidad a mecanizar. distintas elementos de facilitados por el profesor
comprobar las dimensiones de la pieza verificacin y control segn el o por la profesora o en el
Buscando en catlogos o en Internet las elementos de
mecanizada. cdigo establecido por el aula de informtica
verificacin y control necesarias para la controlar las medidas fabricante. provista de Internet.
de la pieza.
Se debern proponer casos de fabricacin unitaria y seriada
A4.- Exposicin grupal. 1 2h x x Cada grupo de trabajo har una exposicin de los datos Para que el alumno o la
2 obtenidos en las dos actividades anteriores delante del alumna de cada grupo sea
3 profesor o de la profesora y del resto de los alumnos y capaz de transmitir al resto
4 alumnas. del grupo y al profesor o a la
5 Teniendo como base los datos de los informes realizados profesora las caractersticas
6 anteriormente cada grupo de trabajo contestar a las especificadas en el plano de
7 preguntas realizadas por el profesor o la profesora. la pieza, evidencindose, de
8 Los alumnos o las alumnas del grupo utilizaran esa manera, el grado de
9 exclusivamente los datos obtenidos en las actividades asimilacin de los contenidos
realizadas anteriormente para explicarlas frente a los dems. y el nivel de logro de los
objetivos en relacin con
ellos.
OBSERVACIONES
La mejor manera de buscar informacin es por medio de la red (Internet) ya que en ella encontraremos todos los fabricantes tanto de herramientas como de elementos de verificacin y control.
Los ejercicios planteados en esta unidad, sern parte de los casos planteados en las siguientes unidades.
En todos actividades de seleccin es importante que el alumnado justifique numricamente la opcin elegida.
18
FABRICACIN
Unidad didctica n 4: MECANIZADO DE PIEZAS CON FORMAS DIVERSAS Duracin: 14 h

2. Describir el funcionamiento de los fresadoras y las tcnicas de mecanizado que pueden realizar.
4. Explicar el funcionamiento y reglaje de los tiles y utillajes para la sujecin de piezas en la fresadora.
6. Seleccionar las herramientas de corte y portaherramientas para fresadora.
7. Identificar los dispositivos auxiliares de carga, descarga y manipulacin de piezas en fresadora.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Seleccin de fresadoras. X
Seleccin de tiles y utillajes para sujecin de piezas en fresadora. X
PROCEDIMENTALES Seleccin de herramientas de corte y y sus portaherramientas en fresadora. X
Seleccin de equipos de carga y descarga de piezas para fresadora. X
Formas y calidades obtenibles con los distintos tipos de fresadoras. X

Distintos tipos de fresadoras: clasificacin; capacidades y limitaciones. X
tiles y utillajes para la sujecin de piezas en la fresadora. X
Herramientas de corte para fresado. X
Equipos auxiliares de carga y descarga de fresadoras. X
Herramientas de corte para fresadora: materiales, geometra de corte. X
UD 4: MECANIZADO DE PIEZAS CON FORMAS DIVERSAS 19

FABRICACIN

A0-E0 Presentacin de 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de aprendizaje, sistema Para que los alumnos y las DCB
la U.D. Evaluacin de evaluacin, calendario, etc. sita la unidad en el mdulo y la alumnas conozcan los objetivos Esquema grfico de
inicial. relaciona con el resto de las unidades que componen el mdulo. del modulo y poder evaluar sus presentacin de la unidad.
Para hacer una evaluacin inicial del conocimiento de los alumnos y conocimientos previos.
de las alumnas sobre la materia, el profesor o la profesora formula Para poder adaptar las
diferentes preguntas a los alumnos o a las alumnas relacionadas con actividades y su distribucin
los contenidos a desarrollar en esta unidad didctica. El profesor o horaria a los conocimientos de
la profesora corrige los conocimientos de los alumnos y de las partida del alumnado.
alumnas sobre la materia y las complementa con las respuestas
correctas.
A1E1 Explicacin de 1, 2, 3, 4, 5, 8h x El profesor o la profesora explicar los apuntes entregados Para que los alumnos y las Con los apuntes entregados
los apuntes entregados 6, 7, 8, 9 y 10 aclarando las posibles dudas que surjan en el grupo de alumnos y alumnas tengan los y las explicaciones por parte
al alumnado por parte alumnas. conocimientos necesarios para del profesor o profesora del
del profesor o Es importante recalcar las variables a tener en cuenta a la hora de realizar las posteriores grupo.
profesora. Definido el seleccionar la mquina, utillajes y accesorios necesarios para actividades en grupo.
material de la pieza mecanizar cada tipo de pieza.
habr que explicar lo Posteriormente se realizar un test para evaluar el nivel de
siguiente: conocimientos adquirido por los alumnos y las alumnas
Tipo de fresadora.
Herramientas
necesarias
Sistemas de amarre
de pieza y
herramientas.
Condiciones de
corte a utilizar
A2.- Prctica guiada 2, 3 7, 8 y 9 1 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de fresadoras o Para que los alumnos y las Con la informacin tcnica
relativa a la eleccin de buscando en Internet informacin sobre fresadoras. alumnas adquieran el criterio y de produccin de
la fresadora apropiada Se deben plantear distintos tipos de mecanizado que contemplen suficiente a la hora de elegir la distintos casos de
para el mecanizado de fabricacin unitaria y series pequeas y grandes. fresadora ms adecuada para mecanizado.
una pieza propuesta por realizar las operaciones que Con la informacin
el profesor o por la especifica el plano de la pieza. necesaria de los distintos

FABRICACIN
profesora al grupo. El alumnado tiene que fabricantes de mquina

comprender la influencia de la herramienta que se
seleccin de la mquinas en la dediquen a fabricar todo
competitividad de la empresa. tipo de fresadoras
Se debe construir una
consciencia de productividad y
rendimiento en el alumnado.
A3.- Exposicin y 4, 5 y 6 1 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de herramientas de Para que los alumnos y las Con la informacin tcnica
prctica guiada relativa fresadora, buscando en Internet informacin sobre herramientas de alumnas adquieran el criterio y de produccin de
a la eleccin de las fresadora. suficiente a la hora de elegir las distintos casos de
herramientas necesarias El alumnado selecciona las herramientas ms adecuadas para herramientas de fresadora ms mecanizado.
para poder terminar la distintos casos de mecanizado (unitario, serie grande o pequea) adecuadas para realizar las Con la informacin
pieza en la fresadora, justificando su eleccin desde el punto de vista de rentabilidad. operaciones que especifica el necesaria de los distintos
plano de la pieza. fabricantes de
Para inculcar los conceptos de herramientas de corte para
factibilidad rentabilidad y costes. mquina herramienta que
se dediquen a fabricar
herramientas para
fresadoras.
A4.- Exposicin y 4,5 y 6 1 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de distintos sistemas Para que los alumnos y las Con la informacin tcnica
prctica guiada relativa de amarre de herramientas de fresadora, buscando en Internet alumnas consigan el criterio y de produccin de
a la eleccin de los informacin sobre sistemas de amarre de herramientas de fresadora. suficiente a la hora de elegir los distintos casos de
sistemas de amarre de Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada sistema de sistemas de amarre de las mecanizado.
las herramientas de sujecin (portaherramientas). herramientas de fresadora ms Con la informacin
corte elegidas en la adecuados para realizar las necesaria de los distintos
actividad anterior operaciones que especifica el fabricantes sistemas de
plano de la pieza. amarre de herramientas de
corte para fresadoras.
A5.- Exposicin y 7, 8, 9 y 10 1 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de sistemas de Para que los alumnos y las Con la informacin tcnica
prctica guiada relativa amarre de la pieza a utilizar en el mecanizado en la fresadora, y si alumnas adquieran el criterio y de produccin de
a la eleccin de los fuera necesario, disear uno especial. suficiente a la hora de elegir los distintos casos de
sistemas de amarre a Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada medio de amarre sistemas de amarre de la pieza mecanizado.
utilizar para acabar el de la pieza. de fresadora ms adecuados Con la informacin
mecanizado de la pieza para realizar las operaciones necesaria de los distintos
que especifica el plano de la fabricantes sistemas de
pieza. amarre para piezas de

FABRICACIN
fresadora. En caso de que

fuera necesario se
diseara un amarre
especial para la pieza en
cuestin.
A6.- Exposicin y 7, 8, 9 y 19 1 h. x x Teniendo en cuenta las elecciones hechas en las actividades Para optimizar las operaciones Con la informacin tcnica
prctica guiada relativa anteriores establecer las condiciones de corte a utilizar en el de mecanizado y obtener el y de produccin de
a la eleccin de las mecanizado para cumplir las especificaciones del plano de la pieza. mayor rendimiento del utillaje y distintos casos de
condiciones de corte a herramientas utilizadas en la mecanizado.
utilizar en funcin de las realizacin de los distintos Con la informacin
elecciones hechas en procesos de mecanizado. necesaria sobre
las anteriores herramientas de fresadora
actividades. y la fresadora que se vaya
a utilizar.
OBSERVACIONES
capacidades.

FABRICACIN
Unidad didctica n 5: DETERMINACIN DE PROCESOS DE FRESADO Duracin: 16 h

1. Describir las fases y operaciones implicadas en el proceso de mecanizado de la fresadora.
2. Determinar la trayectoria de las herramientas de la fresadora.
3. Seleccionar o calcular los parmetros de corte en funcin de los materiales a mecanizar, las herramientas de corte, las variables y condiciones del proceso de mecanizado de la fresadora.
4. Describir las herramientas, tiles y utillajes de sujecin a utilizar en el proceso de fresado y utilizar los cdigos normalizados cuando proceda.
7. Cumplimentar la hoja de proceso de operaciones de fresado.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Determinacin de la secuencia de operaciones de procesos de mecanizado por arranque de viruta en la fresadora. X
X
Evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado en fresadoras X
Procesos de arranque de viruta en la fresadora. X
CONCEPTUALES
Estrategias de corte en mecanizado de fresadora convencional, de control numrico, de alta velocidad y de alto rendimiento. X
Condiciones de corte u operacin de fresado. X
UD 5: DETERMINACIN DE PROCESOS DE FRESADO 23

FABRICACIN
QU voy o van a hacer Objetiv. QUIN

Tipo de actividad Implicad. Pr Al
A0-E0 Presentacin de la U.D. Evaluacin 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos Para que los alumnos y las DCB
inicial. de aprendizaje, sistema de evaluacin, alumnas conozcan los objetivos
Esquema grfico de
calendario, etc. sita la unidad en el mdulo y la del modulo y poder evaluar sus
presentacin de la unidad.
relaciona con el resto de las unidades que conocimientos previos.
componen el mdulo. Para poder adaptar las
Para hacer una evaluacin inicial del horaria a los conocimientos de
conocimiento de los alumnos y de las alumnas partida del alumnado.
sobre la materia, el profesor o la profesora
formula diferentes preguntas a los alumnos o a
las alumnas relacionadas con los contenidos a
desarrollar en esta unidad didctica. El
profesor o la profesora corrige los
conocimientos de los alumnos y de las alumnas
sobre la materia y las complementa con las
respuestas correctas.
A1 E1.- Actividad de refuerzo para 2 6h x x Realizando los ejercicios propuestos por el Para que sean conscientes de la Con piezas reales o con
realizar los clculos trigonomtricos, de profesor o la profesora. necesidad de utilizar las distintas planos de piezas que tengan
Pitgoras o los que se vean necesarios Los ejercicios deberan cubrir toda la gama de funciones matemticas para conos, esferas, roscas, etc.
para definir la trayectoria de la herramienta clculos utilizados en la acotacin de puntos en el definir la trayectoria de la Calculadora.
espacio y deberan ser casos reales de herramienta
mecanizado. Para ser capaces de completar
No se trata de desarrollar frmulas matemticas, las cotas no representadas en el
sino de utilizarlas para resolver los problemas. plano de fabricacin y poder
Hay que hacer hincapi en el proceso de clculo. calcular las trayectorias y
Como se supone que el alumnado tendr parmetros de mecanizado.
distintas capacidades adquiridas en etapas
educativas anteriores, sera interesante plantear
a cada alumno o alumna casos adaptados a su
capacidad. Posteriormente los alumnos y las
alumnas realizaran los ejercicios en el encerado
para evaluar sus conocimientos

FABRICACIN
A2.- Prctica autnoma de utilizacin de 3 4h x Partiendo del anlisis de mecanizado de la pieza Para habituarse a definir las Con el plano y la orden de
catlogos de fabricantes de herramientas propuesta y la cantidad de piezas a mecanizar. distintas herramientas utilizadas fabricacin de un supuesto
de corte (definiendo su denominacin por su cdigo normalizado prctico.
Teniendo en cuenta las prestaciones de cada
normalizada) para determinar los correspondiente. Con los catlogos facilitados
herramienta y el coste de la misma.
parmetros que se van a utilizar para el Para ser consciente de la por el profesor o por la
mecanizado de una pieza. Buscando en catlogos o en Internet las importancia de la rentabilidad en profesora o en el aula de
herramientas necesarias para el mecanizado de el mecanizado. informtica provista de
la pieza definida por el profesor o por la Internet.
profesora, definindolas por su cdigo
normalizado.
A3.- Utilizacin de catlogos de elementos 6 2 h. x Partiendo del anlisis de mecanizado de la pieza Para habituarse a definir las Con los catlogos facilitados
de verificacin para comprobar las propuesta y la cantidad a mecanizar. distintas elementos de verificacin por el profesor o por la
dimensiones de la pieza mecanizada. y control segn el cdigo profesora o en el aula de
Buscando en catlogos o en Internet las
establecido por el fabricante. informtica provista de
elementos de verificacin y control necesarias
Internet.
para la controlar las medidas de la pieza.
Se debern proponer casos de fabricacin
unitaria y seriada
A4 Exposicin grupal. 1 3h x x Cada grupo de trabajo har una exposicin de Para que el alumno o la alumna
2 los datos obtenidos en las dos actividades de cada grupo sea capaz de
3 anteriores delante del profesor o de la transmitir al resto del grupo y al
4 profesora y del resto de los alumnos y de las profesor o a la profesora las
5 alumnas. caractersticas especificadas en el
6 Teniendo como base los datos de los informes plano de la pieza, evidencindose
7 realizados anteriormente cada grupo de trabajo de esa manera el grado de
8 contestar a las preguntas realizadas por el asimilacin de los contenidos y el
9 nivel de logro de los objetivos en
profesor o por la profesora.
relacin con ellos.
Los alumnos o las alumnas del grupo utilizaran
exclusivamente los datos obtenidos en las
actividades realizadas anteriormente para
explicarlas frente a los dems.

FABRICACIN
OBSERVACIONES
La mejor manera de buscar informacin es por medio de la red (Internet) ya que en ella encontraremos todos los fabricantes tanto de herramientas como de elementos de verificacin y control.
Los ejercicios planteados en esta unidad, sern parte de los casos planteados en las siguientes unidades.
En todos actividades de seleccin es importante que el alumnado justifique numricamente la opcin elegida.

FABRICACIN
Unidad didctica n 6: MECANIZADO DE ALTA VELOCIDAD Duracin: 6 horas
2. Describir el funcionamiento de las mquinas de alta velocidad y las tcnicas de mecanizado que pueden realizar.
3. Relacionar el tipo de mquina de alta velocidad con las formas geomtricas de la pieza a obtener.
4. Explicar el funcionamiento y reglaje de los tiles y utillajes para la sujecin de piezas.
6. Seleccionar las herramientas de corte y portaherramientas.
7. Identificar los dispositivos auxiliares de carga, descarga y manipulacin de piezas.
10. Valorar la evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado a alta velocidad.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Seleccin de mquinas herramientas para el mecanizado a alta velocidad. X
Seleccin de tiles y utillajes para sujecin de piezas para el mecanizado a alta velocidad. X
X
PROCEDIMENTALES Seleccin de herramientas de corte para el mecanizado a alta velocidad y sus portaherramientas.
Seleccin de equipos de carga y descarga de piezas para el mecanizado a alta velocidad. X
Formas y calidades obtenibles en las distintos tipos de mquinas para el mecanizado a alta velocidad. X
Distintos tipos de mquinas para el mecanizado a alta velocidad: clasificacin; capacidades y limitaciones. X
tiles y utillajes para la sujecin de piezas en el mecanizado a alta velocidad. X
Herramientas de corte para el mecanizado a alta velocidad. X
X
CONCEPTUALES Portaherramientas.
Equipos auxiliares de carga y descarga de las maquinas para el mecanizado a alta velocidad. X
Herramientas de corte para el mecanizado a alta velocidad: materiales, geometra de corte. X

UD 6: MECANIZADO DE ALTA VELOCIDAD 27

FABRICACIN

A0-E0 Presentacin de la U.D. 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los Para que los alumnos y las alumnas DCB
Evaluacin inicial. objetivos de aprendizaje, sistema de conozcan los objetivos del modulo y Esquema grfico de
evaluacin, calendario, etc. sita la unidad en poder evaluar sus conocimientos presentacin de la unidad.
el mdulo y la relaciona con el resto de las previos.
unidades que componen el mdulo. Para poder adaptar las actividades y su
Para hacer una evaluacin inicial del distribucin horaria a los conocimientos
conocimiento de los alumnos y de las alumnas de partida del alumnado.
sobre la materia, el profesor o la profesora
formula diferentes preguntas a los alumnos o
a las alumnas relacionadas con los contenidos
a desarrollar en esta unidad didctica. El
profesor o la profesora corrige los
conocimientos de los alumnos y de las
alumnas sobre la materia y las complementa
con las respuestas correctas.
A1 E1.- Explicacin de los apuntes 1, 2, 3, 4, 5, 2,5 h. x El profesor o la profesora explicar los Para tener los conocimientos necesarios Con la informacin tcnica y de
entregados al alumnado por parte del 6, 7, 8, 9 y 10 apuntes entregados aclarando las posibles para realizar las posteriores actividades produccin de distintos casos
profesor o profesora. Definido el dudas que surjan en el grupo. en grupo. de mecanizado.
material de la pieza habr que Es importante recalcar las variables a tener en Con los apuntes entregados y
explicar lo siguiente: cuenta a la hora de seleccionar la mquina, las explicaciones por parte del
Tipo de mquina de alta velocidad. utillajes y accesorios necesarios para profesor o de la profesora del
Herramientas necesarias. mecanizar cada tipo de pieza. grupo.
Sistemas de amarre de pieza y Posteriormente se realizar un test para
herramientas. evaluar el nivel de conocimientos adquirido
Condiciones de corte a utilizar por los alumnos y por las alumnas.
A2.- Practica guiada relativa a la 2, 3 7, 8 y 9 x x Manejando y analizando los distintos Para tener el criterio suficiente a la hora Con la informacin necesaria de
eleccin de la mquina de alta 0,5 h. catlogos de mquinas de alta velocidad de elegir la mquina ms adecuada los distintos fabricantes de
velocidad apropiada para el buscando en Internet informacin sobre para realizar las operaciones que mquina herramienta de
mecanizado de una pieza propuesta mquinas de alta velocidad. especifica el plano de la pieza. mecanizado a alta velocidad.
por el profesor o profesora al grupo El alumnado tiene que comprender la
de alumnos o alumnas. influencia de la seleccin de la
mquinas en la competitividad de la
empresa.

FABRICACIN
Se debe construir una consciencia de

productividad y rendimiento en el
alumnado.
A3.- Prctica guiada relativa a la 4, 5 y 6 x x Manejando y analizando los distintos Para tener el criterio suficiente a la hora Con la informacin tcnica y de
eleccin de las herramientas 0,5 h. catlogos de herramientas de alta velocidad o de elegir las herramientas para el produccin de distintos casos
necesarias para poder terminar la buscando en Internet informacin sobre mecanizado a alta velocidad ms de mecanizado.
pieza, herramientas para el mecanizado a alta adecuado para realizar las operaciones Con la informacin necesaria de
velocidad. que especifica el plano de la pieza. los distintos fabricantes de
El alumnado selecciona las herramientas ms Para inculcar los conceptos de herramientas de corte para el
adecuadas para distinto casos de factibilidad rentabilidad y costes. mecanizado a alta velocidad.
mecanizado, justificando su eleccin desde el
punto de vista de rentabilidad.
A4.- Practica guiada relativa a la 4,5 y 6 x x Manejando y analizando los distintos Para tener el criterio suficiente a la hora Con la informacin tcnica y de
eleccin de los sistemas de amarre 0,5 h. catlogos de distintos sistemas de amarre de de elegir los sistemas de amarre de las produccin de distintos casos
de las herramientas de corte elegidas herramientas para el mecanizada a alta herramientas para el mecanizado a alta de mecanizado.
en la actividad anterior velocidad o buscando en Internet informacin velocidad ms adecuados para realizar Con la informacin necesaria de
sobre sistemas de amarre de herramientas las operaciones que especifica el plano los distintos fabricantes
para el mecanizado a alta velocidad. de la pieza. sistemas de amarre de
Debatiendo las ventajas e inconvenientes de herramientas de corte para el
cada sistema de sujecin (portaherramientas) mecanizado a alta velocidad.
.
OBSERVACIONES
capacidades.

FABRICACIN Mdulo 1: PROCESOS DE MECANIZADO
MECNICA
Unidad didctica 7: PROCEDIMIENTOS DE CONFORMACIN Y MECANIZADOS ESPECIALES Duracin: 14 horas

1. Se han identificado las formas y tolerancias del producto a obtener.
2. Se ha descrito el funcionamiento de las mquinas y las tcnicas de mecanizado que pueden realizar.
3. Se ha relacionado el tipo de mquina con las formas geomtricas de la pieza a obtener.
4. Se ha explicado el funcionamiento y reglaje de los tiles y utillajes para la sujecin de piezas.
5. Se han descrito las regulaciones necesarias en el conjunto portaherramientas-herramienta y su puesta a punto.
6. Se han seleccionado las herramientas de corte y conformado y sus portaherramientas.
7. Se han identificado los dispositivos auxiliares de carga, descarga y manipulacin de piezas.
8. Se han seleccionado los instrumentos de medicin o verificacin.
9. Se ha demostrado inters por aprender nuevos conceptos y procedimientos.
10. Se ha valorado la evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Seleccin de mquinas herramientas para conformados y especiales. X
Seleccin de tiles y utillajes para sujecin de piezas. X
X
PROCEDIMENTALES Seleccin de herramientas para conformados y especiales y sus portaherramientas.
Seleccin de equipos de carga y descarga de piezas. X
Seleccin de tiles de verificacin y medicin. X
Formas y calidades obtenibles en las mquinas herramientas para conformados especiales. X
Mquinas herramientas de conformados especiales: clasificacin, capacidades y limitaciones. X
tiles y utillajes para la sujecin de piezas. X
Herramientas de corte y conformados especiales. X
Equipos auxiliares de carga y descarga de mquina. X
Herramientas de conformados especiales: materiales, geometra de conformacin, desgaste y vida til. X
UD 7: PROCEDIMIENTOS DE CONFORMACIN Y MECANIZADOS ESPECIALES 30

MECNICA

implicado T CMO se va a hacer PARA QU se va a hacer CON QU se va a hacer
Tipo de actividad Pr Al
A0-E0 Presentacin de la U.D. 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de aprendizaje, Para que los alumnos y las DCB
Evaluacin inicial. sistema de evaluacin, calendario, etc. sita la unidad en el alumnas conozcan los
Esquema grfico de
mdulo y la relaciona con el resto de las unidades que objetivos del modulo y poder
componen el mdulo. evaluar sus conocimientos
previos.
alumnos y de las alumnas sobre la materia, el profesor o la
profesora formula diferentes preguntas a los alumnos o a las
horaria a los conocimientos
alumnas relacionadas con los contenidos a desarrollar en esta
unidad didctica. El profesor o la profesora corrige los
conocimientos de los alumnos y de las alumnas sobre la materia
y las complementa con las respuestas correctas.
A1 E1.- Explicacin de los apuntes 1, 2, 3, 4, 5,5 h. x El profesor o la profesora explicar los apuntes entregados Para tener los conocimientos Con los apuntes entregados
entregados al alumnado por parte del 5, 6, 7, 8, aclarando las posibles dudas que surjan en el grupo. necesarios para realizar las y las explicaciones por parte
profesor o de la profesora. Entre 9 y 10 Como es probable que no se disponga de mquinas o posteriores actividades en del profesor o de la
otros, los procedimientos a explicar equipos para abordar todos los procesos, debera hacerse grupo. profesora del grupo.
pueden ser los siguientes: hincapi en las variables que hay que controlar y cmo se
Transformacin en fro de la hace, aunque sea virtualmente, excepto el control de
chapa. trayectorias de pieza o herramienta si se hace con CNC.
Conformacin por plasma, por Es importante recalcar las variables a tener en cuenta a la
lser, oxiacetilnica, por chorro de hora de seleccionar la mquina, utillajes y accesorios
agua, y otros. necesarios para mecanizar cada tipo de pieza.
Conformaciones por arranque de Posteriormente se realizar un test para evaluar el nivel de
viruta especiales (brochado, conocimientos adquirido por los alumnos y por las alumnas
lapeado, bruido, y otras)

MECNICA
A2.- Practica guiada relativa a la 2, 3 7, 8 y 1,5 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de mquinas Para tener el criterio suficiente Con la informacin tcnica
eleccin de la mquina para el 9 de conformacin especiales, buscando en Internet a la hora de elegir el mtodo y de produccin de
conformado apropiado de una pieza informacin sobre el tema. Se deben plantear distintos tipos de conformacin ms distintos casos de
propuesta por el profesor o profesora de mecanizado que contemplen fabricacin unitaria y series adecuado para realizar las mecanizado.
al grupo de alumnos o alumnas. pequeas y grandes. operaciones que especifica el Con la informacin
plano de la pieza. necesaria de los distintos
El alumnado tiene que fabricantes de mquinas
comprender la influencia de la utilizadas en el
seleccin de la mquinas en conformado de piezas.
la competitividad de la
empresa.
consciencia de productividad
y rendimiento en el alumnado.
A3.- Practica guiada relativa a la 4, 5 y 6 1,5 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para tener el criterio suficiente Con la informacin tcnica
eleccin de las herramientas herramientas de conformado especiales, buscando en a la hora de elegir las y de produccin de
necesarias para poder conformar la Internet informacin sobre herramientas de conformado herramientas de distintos casos de
pieza en la mquina elegida, especiales. conformacin ms adecuadas mecanizado.
El alumnado selecciona las herramientas ms adecuadas para realizar las operaciones Con la informacin
para distinto casos de mecanizado (unitario, serie grande o que especifica el plano de la necesaria de los distintos
pequea) justificando su eleccin desde el punto de vista de pieza. fabricantes de
rentabilidad. Para inculcar los conceptos herramientas de
de factibilidad rentabilidad y conformacin de piezas
costes. especiales
A4.- Practica guiada relativa a la 4,5 y 6 1,5 h. x x Manejando y analizando los distintos catlogos de distintos Para tener el criterio suficiente Con la informacin tcnica
eleccin de los sistemas de amarre sistemas de amarre de herramientas de conformacin a la hora de elegir los y de produccin de
de las herramientas de conformacin especiales, buscando en Internet informacin sobre sistemas sistemas de amarre de las distintos casos de
elegidas en la actividad anterior de amarre de herramientas de conformacin especiales. herramientas de conformado mecanizado.
Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada sistema de ms adecuados para realizar Con la informacin
sujecin. las operaciones que necesaria de los distintos
especifica el plano de la fabricantes sistemas de
pieza. amarre de herramientas de
conformacin especiales.

MECNICA
A5.- Practica guiada relativa a la 7, 8, 9 y 1,5 h. x x Manejando y analizando los sistemas de amarre de la pieza a Con la informacin tcnica
Para tener el criterio suficiente
eleccin de los sistemas de amarre a 10 utilizar en el conformado de la pieza, y si fuera necesario, a la hora de elegir los y de produccin de
utilizar en la conformacin de la disear uno especial. sistemas de amarre de la distintos casos de
pieza Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada medio de pieza a conformar ms mecanizado.
amarre de la pieza. adecuados para realizar las Con la informacin
operaciones que especifica el necesaria de los distintos
plano de la pieza. fabricantes sistemas de
amarre de piezas en
conformados especiales.
A6.- Practica guiada relativa a la 7, 8, 9 y 1,5 h. x x Teniendo en cuenta las elecciones hechas en las actividades Para optimizar las Con la informacin tcnica
eleccin de las condiciones a utilizar 19 anteriores establecer las condiciones en que se va a realizar operaciones de mecanizado y y de produccin de
en la conformacin en funcin de las el conformado de la pieza para cumplir las especificaciones obtener el mayor rendimiento distintos casos de
elecciones hechas en las anteriores del plano de la pieza. del utillaje y herramientas mecanizado.
actividades. utilizadas en la realizacin de Con la informacin
los distintos procesos de necesaria sobre
mecanizado. herramientas de
conformacin especiales y
de la mquina que se vaya
a utilizar.
OBSERVACIONES
En caso de no disponer de las mquinas ni de las instalaciones necesarias se puede resolver el problema con la realizacin de una visita a una empresa especializada en conformados especiales
para que los alumnos y las alumnas puedan ver el proceso seguido en cada una de las operaciones a realizar para la conformacin de la pieza.

MECNICA
Unidad didctica n 8: MECANIZADO CON ABRASIVOS Duracin: 15 h

2. Describir el funcionamiento de las rectificadoras y las tcnicas de mecanizado que pueden realizar.
4. Explicar el funcionamiento y reglaje de los tiles y utillajes para la sujecin de piezas en la rectificadora.
6. Seleccionar las herramientas de corte y portaherramientas para rectificadora.
7. Identificar los dispositivos auxiliares de carga, descarga y manipulacin de piezas en rectificadora.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Seleccin de mquinas herramientas. X
Seleccin de herramientas de corte y conformado y sus portaherramientas. X
PROCEDIMENTALES Seleccin de equipos de carga y descarga de piezas. X
Seleccin de tiles de verificacin y control X
Formas y calidades obtenibles en las distintos tipos de rectificadoras. X

Distintos tipos de rectificadoras: clasificacin; capacidades y limitaciones. X
tiles y utillajes para la sujecin de piezas en la rectificadora. X
Herramientas de corte para rectificado. X
Portaherramientas. X
CONCEPTUALES X
Equipos auxiliares de carga y descarga de rectificadoras.
Herramientas de corte para rectificadora: materiales, geometra de corte. X

UD 8: MECANIZADO CON ABRASIVOS 34

MECNICA

A0-E0 Presentacin de la U.D. Evaluacin 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de Para que los alumnos y las DCB
inicial. aprendizaje, sistema de evaluacin, calendario, etc. alumnas conozcan los objetivos
Esquema grfico de
del modulo y poder evaluar sus
sita la unidad en el mdulo y la relaciona con el resto
de las unidades que componen el mdulo. conocimientos previos.
Para hacer una evaluacin inicial del conocimiento
de los alumnos y de las alumnas sobre la materia, el
horaria a los conocimientos de
profesor o la profesora formula diferentes preguntas
partida del alumnado.
a los alumnos o a las alumnas relacionadas con los
contenidos a desarrollar en esta unidad didctica.
El profesor o la profesora corrige los conocimientos
de los alumnos y de las alumnas sobre la materia y
las complementa con las respuestas correctas.
A1E1 Explicacin de los apuntes 1, 2, 3, 4, 6,5 x El profesor o la profesora explicar los apuntes Para que los alumnos y las Con los apuntes entregados
entregados al alumnado por parte del 5, 6, 7, 8, 9 h entregados aclarando las posibles dudas que surjan alumnas tengan los y las explicaciones por parte
profesor o profesora. Definido el material de y 10 en el grupo de alumnos y alumnas. conocimientos necesarios para del profesor o profesora del
la pieza habr que explicar lo siguiente: Es importante recalcar las variables a tener en realizar las posteriores grupo.
Tipo de rectificadora. cuenta a la hora de seleccionar la mquina, utillajes actividades en grupo.
Herramientas necesarias y accesorios necesarios para mecanizar cada tipo
Sistemas de amarre de pieza y de pieza.
herramientas. Posteriormente se realizar un test para evaluar el
Condiciones de corte a utilizar nivel de conocimientos adquirido por los alumnos y
por las alumnas
A2.- Prctica guiada relativa a la eleccin de 2, 3 7, 8 y 9 1 ,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las Con la informacin tcnica
la rectificadora apropiado para el h. rectificadoras o buscando en Internet informacin alumnas adquieran el criterio y de produccin de
mecanizado de una pieza propuesta por el sobre rectificadoras. suficiente a la hora de elegir la distintos casos de
profesor o por la profesora al grupo. Se deben plantear distintos tipos de mecanizado rectificadora ms adecuada mecanizado.
que contemplen fabricacin unitaria y series para realizar las operaciones Con la informacin
pequeas y grandes. que especifica el plano de la necesaria de los distintos
pieza. fabricantes de mquina
El alumnado tiene que herramienta que se
comprender la influencia de la dediquen a fabricar todo

MECNICA
seleccin de la mquinas en la tipo de rectificadoras

competitividad de la empresa.
consciencia de productividad y
rendimiento en el alumnado.
A3.- Exposicin y prctica guiada relativa a 4, 5 y 6 1,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las Con la informacin tcnica
la eleccin de las herramientas necesarias h. herramientas de rectificadora, buscando en Internet alumnas adquieran el criterio y de produccin de
para poder terminar la pieza en la informacin sobre herramientas de rectificadora. suficiente a la hora de elegir las distintos casos de
rectificadora, El alumnado selecciona las herramientas ms herramientas de rectificadora mecanizado.
adecuadas para distintos casos de mecanizado ms adecuadas para realizar Con la informacin
(unitario, serie grande o pequea) justificando su las operaciones que especifica necesaria de los distintos
eleccin desde el punto de vista de rentabilidad. el plano de la pieza. fabricantes de
Para inculcar los conceptos de herramientas de corte para
factibilidad rentabilidad y costes. mquina herramienta que
se dediquen a fabricar
herramientas para
rectificadoras.
A4.- Exposicin y prctica guiada relativa a 4,5 y 6 1,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las Con la informacin
la eleccin de los sistemas de amarre de las h. distintos sistemas de amarre de herramientas de alumnas consigan el criterio necesaria de los distintos
herramientas de corte elegidas en la rectificadora, buscando en Internet informacin suficiente a la hora de elegir los fabricantes sistemas de
actividad anterior sobre sistemas de amarre de herramientas de sistemas de amarre de las amarre de herramientas de
rectificadora. herramientas de rectificadora corte para rectificadoras.
Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada ms adecuados para realizar
medio de amarre de la muela. las operaciones que especifica
el plano de la pieza.
A5.- Exposicin y prctica guiada relativa a 7, 8, 9 y 10 1,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las Con la informacin tcnica
la eleccin de los sistemas de amarre a h. sistemas de amarre de la pieza a utilizar en el alumnas adquieran el criterio y de produccin de
utilizar para acabar el mecanizado de la mecanizado en la rectificadora, y si fuera necesario, suficiente a la hora de elegir los distintos casos de
pieza disear uno especial. sistemas de amarre de la pieza mecanizado.
Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada de rectificadora ms adecuados Con la informacin
medio de amarre de la pieza. para realizar las operaciones necesaria de los distintos
que especifica el plano de la fabricantes sistemas de
pieza. amarre para piezas de
rectificadora. En caso de
que fuera necesario se
diseara un amarre

MECNICA

cuestin.
A6.- Exposicin y prctica guiada relativa a 7, 8, 9 y 19 1,5 x x Teniendo en cuenta las elecciones hechas en las Para optimizar las operaciones Con la informacin tcnica
la eleccin de las condiciones de corte a h. actividades anteriores establecer las condiciones de de mecanizado y obtener el y de produccin de
utilizar en funcin de las elecciones hechas corte a utilizar en el mecanizado para cumplir las mayor rendimiento del utillaje y distintos casos de
en las anteriores actividades. especificaciones del plano de la pieza. herramientas utilizadas en la mecanizado.
realizacin de los distintos Con la informacin
procesos de mecanizado. necesaria sobre
herramientas de
rectificadora y la
rectificadora que se vaya a
utilizar.
OBSERVACIONES
capacidades.

FABRICACIN
Unidad didctica n 9: MECANIZADO POR ELECTROEROSIN Duracin: 15 h

2. Describir el funcionamiento de las mquinas de electroerosin y las tcnicas de mecanizado que pueden realizar.
4. Explicar el funcionamiento y reglaje de los tiles y utillajes para la sujecin de piezas en la mquina de electroerosin.
6. Seleccionar las herramientas de corte y portaherramientas para mquina de electroerosin.
7. Identificar los dispositivos auxiliares de carga, descarga y manipulacin de piezas en mquinas de electroerosin.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Seleccin de mquinas herramientas de electroerosin. X
PROCEDIMENTALES Seleccin de herramientas de electroerosin y sus portaherramientas. X
Formas y calidades obtenibles en los distintos tipos de mquinas de electroerosin. X

Distintos tipos de mquinas de electroerosin: clasificacin; capacidades y limitaciones. X
tiles y utillajes para la sujecin de piezas en la mquina de electroerosin. X
Herramientas para la electroerosin. X
Herramientas para mquinas de electroerosin: materiales, geometra. X
Incidencia de los elementos seleccionados en el coste del mecanizado X

UD 9: MECANIZADO POR ELECTROEROSIN 38

FABRICACIN

A0-E0 Presentacin de la U.D. 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de Para que los alumnos y las alumnas DCB
Evaluacin inicial. aprendizaje, sistema de evaluacin, calendario, etc. conozcan los objetivos del modulo y Esquema grfico de
sita la unidad en el mdulo y la relaciona con el poder evaluar sus conocimientos presentacin de la
resto de las unidades que componen el mdulo. previos. unidad.
Para hacer una evaluacin inicial del conocimiento Para poder adaptar las actividades y
de los alumnos y de las alumnas sobre la materia, el su distribucin horaria a los
profesor o la profesora formula diferentes preguntas conocimientos de partida del
a los alumnos o a las alumnas relacionadas con los alumnado.
profesor o la profesora corrige los conocimientos de
los alumnos y de las alumnas sobre la materia y las
A1E1 Explicacin de los apuntes 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6,5 x El profesor o la profesora explicar los apuntes Para que los alumnos y las alumnas Con los apuntes
entregados al alumnado por parte del 7, 8, 9 y 10 h entregados aclarando las posibles dudas que surjan tengan los conocimientos necesarios entregados y las
profesor o profesora. Definido el en el grupo de alumnos y alumnas. para realizar las posteriores explicaciones por parte
material de la pieza habr que explicar Es importante recalcar las variables a tener en actividades en grupo. del profesor o profesora
lo siguiente: cuenta a la hora de seleccionar la mquina, utillajes del grupo.
Tipo de mquina de electroerosin. y accesorios necesarios para mecanizar cada tipo
Herramientas necesarias de pieza.Posteriormente se realizar un test para
Sistemas de amarre de pieza y evaluar el nivel de conocimientos adquirido por los
herramientas. alumnos y por las alumnas
Condiciones de corte a utilizar
A2.- Prctica guiada relativa a la 2, 3 7, 8 y 9 1 ,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin
eleccin de la mquina de h. mquinas de electroerosin o buscando en Internet adquieran el criterio suficiente a la tcnica y de produccin
electroerosin apropiada para el informacin sobre mquinas de electroerosin. hora de elegir la mquina de de distintos casos de
mecanizado de una pieza propuesta Se deberan contemplar casos que requieran electroerosin ms adecuada para mecanizado.
por el profesor o por la profesora al procesos de electroerosin por penetracin o hilo. realizar las operaciones que Con la informacin
grupo. Analizando en casos concretos que proceso es ms especifica el plano de la pieza. necesaria de los distintos
rentable: electroerosin o alta velocidad El alumnado tiene que comprender la fabricantes de mquina
influencia de la seleccin de la herramienta que se
mquinas en la competitividad de la dediquen a fabricar todo
empresa. tipo de mquinas de

FABRICACIN
Se debe construir una consciencia de electroerosin

productividad y rendimiento en el
alumnado.
A3.- Exposicin y prctica guiada 4, 5 y 6 1,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin
relativa a la eleccin de las h. herramientas de mquina de electroerosin, adquieran el criterio suficiente a la necesaria de los distintos
herramientas necesarias para poder buscando en Internet informacin sobre hora de elegir las herramientas de fabricantes de
terminar la pieza en la mquina de herramientas de mquinas de electroerosin. mquinas de electroerosin ms herramientas de corte
electroerosin, El alumnado selecciona el material del electrodo adecuadas para realizar las para mquina
para distintos casos de mecanizado. operaciones que especifica el plano herramienta que se
de la pieza. dediquen a fabricar
Para inculcar los conceptos de herramientas para
rentabilidad y costes. mquinas de
electroerosin.
A4.- Exposicin y prctica guiada 4,5 y 6 1,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin
relativa a la eleccin de los sistemas de h. distintos sistemas de amarre de herramientas de consigan el criterio suficiente a la hora necesaria de los distintos
amarre de las herramientas de corte mquina de electroerosin, buscando en Internet de elegir los sistemas de amarre de fabricantes sistemas de
elegidas en la actividad anterior informacin sobre sistemas de amarre de las herramientas de mquinas de amarre de herramientas
herramientas de mquina de electroerosin. electroerosin ms adecuadas para de corte para mquinas
Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada realizar las operaciones que de electroerosin.
sistema de sujecin (portaherramientas). especifica el plano de la pieza.
A5.- Exposicin y prctica guiada 7, 8, 9 y 10 1,5 x x Manejando y analizando los distintos catlogos de Para que los alumnos y las alumnas Con la informacin
relativa a la eleccin de los sistemas de h. sistemas de amarre de la pieza a utilizar en el adquieran el criterio suficiente a la necesaria de los distintos
amarre a utilizar para acabar el mecanizado en la mquina de electroerosin, y si hora de elegir los sistemas de amarre fabricantes de sistemas
mecanizado de la pieza fuera necesario, disear uno especial. de la pieza de mquinas de de amarre para piezas de
Debatiendo las ventajas e inconvenientes de cada electroerosin ms adecuadas para mquina de
medio de amarre de la pieza. realizar las operaciones que electroerosin. En caso
especifica el plano de la pieza. de que fuera necesario se
diseara un amarre
cuestin.

FABRICACIN
A6.- Exposicin y prctica guiada 7, 8, 9 y 19 1,5 x x Teniendo en cuenta las elecciones hechas en las Para optimizar las operaciones de Con la informacin
relativa a la eleccin de las h. actividades anteriores establecer las condiciones de mecanizado y obtener el mayor tcnica y de produccin
condiciones de corte a utilizar en corte a utilizar en el mecanizado para cumplir las rendimiento del utillaje y herramientas de distintos casos de
funcin de las elecciones hechas en especificaciones del plano de la pieza. utilizadas en la realizacin de los mecanizado.
las anteriores actividades. distintos procesos de mecanizado. Con la informacin
necesaria sobre
herramientas de
mquinas de
electroerosin y la
mquina de
electroerosin que se
vaya a utilizar.
OBSERVACIONES
Sera interesante utilizar los ejercicios planteados en otras unidades didcticas o incluso en otros mdulos con el fin de no solapar las actividades y de integrar las capacidades.

FABRICACIN
Unidad didctica n 10: DETERMINACIN DE PROCESOS DE ELECTROEROSIN Duracin: 15 horas

Objetivos de aprendizaje;
1. Describir las fases y operaciones implicadas en el proceso de mecanizado de mquina de electroerosin.
2. Determinar la trayectoria de las herramientas de mquina de electroerosin.
3. Seleccionar o calcular los parmetros de corte en funcin de los materiales a mecanizar, las variables y condiciones del proceso de mecanizado de mquina de electroerosin.
4. Describir las herramientas, tiles y utillajes de sujecin a utilizar en el proceso de electroerosin y utilizar los cdigos normalizados cuando proceda.
7. Cumplimentar la hoja de proceso de operaciones de electroerosin.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Determinacin de la secuencia de operaciones de procesos de mecanizado en la mquina de electroerosin. X
PROCEDIMENTALES Seleccin de las condiciones de operacin. X
Evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado por electroerosin. X

Procesos en la mquina de electroerosin. X
CONCEPTUALES Estrategias en el mecanizado en mquina de electroerosin convencional, y de control numrico. X
Condiciones de trabajo en operacin de electroerosin. X
UD 10: DETERMINACIN DE PROCESOS DE ELECTROEROSIN 42

FABRICACIN

Tipo de actividad implicados
Pr Al
Evaluacin inicial. aprendizaje, sistema de evaluacin, calendario, etc. sita la conozcan los objetivos del modulo y
Esquema grfico de
unidad en el mdulo y la relaciona con el resto de las poder evaluar sus conocimientos
unidades que componen el mdulo. previos.
Para poder adaptar las actividades
y su distribucin horaria a los
alumnos y de las alumnas sobre la materia, el profesor o
conocimientos de partida del
la profesora formula diferentes preguntas a los alumnos o
alumnado.
a las alumnas relacionadas con los contenidos a
desarrollar en esta unidad didctica. El profesor o la
profesora corrige los conocimientos de los alumnos y de
las alumnas sobre la materia y las complementa con las
respuestas correctas.
A1 E1.- Actividad de refuerzo 2 7h x Realizando los ejercicios propuestos por el profesor o por la Para que sean conscientes de la Con piezas reales o con
para realizar los clculos profesora. necesidad de utilizar las distintas planos de piezas que
trigonomtricos, de Pitgoras Los ejercicios deberan cubrir toda la gama de clculos funciones matemticas para definir tengan conos, esferas,
o los que se vean necesarios utilizados en la acotacin de puntos en el espacio y la trayectoria de la herramienta. roscas, etc.
para definir la trayectoria de la deberan ser casos reales de mecanizado. Para ser capaces de completar las Calculadora.
herramienta No se trata de desarrollar frmulas matemticas, sino de cotas no representadas en el plano
utilizarlas para resolver los problemas. de fabricacin y poder calcular las
Hay que hacer hincapi en el proceso de clculo. trayectorias y parmetros de
Como se supone que el alumnado tendr distintas mecanizado
capacidades adquiridas en etapas educativas anteriores,
sera interesante plantear a cada alumno o alumna casos
adaptados a su capacidad. Posteriormente los alumnos y
las alumnas realizaran los ejercicios en el encerado para
evaluar sus conocimientos
A2.- Prctica autnoma de de 3 3,5h x Buscando en los manuales de electroerosin los Para ser capaz de realizar el Con los manuales catlogos
utilizacin manuales de parmetros de electroerosionado de la pieza definida por el electroerosionado en las facilitados por el profesor o
mquina para determinar los condiciones ms rentables. por la profesora o en el aula

FABRICACIN
parmetros de mecanizado profesor o por la profesora. de informtica provista de

que se van a utilizar para el Internet.
electroerosionado.
A3.- Utilizacin de catlogos 6 1,5 h. x Buscando en catlogos o en Internet las elementos de Para habituarse a definir las Con los catlogos
para seleccionar los elementos verificacin y control necesarias para la controlar las distintas elementos de verificacin y facilitados por el profesor o
de verificacin necesarios para medidas de la pieza. control segn el cdigo establecido por la profesora o en el aula
comprobar las dimensiones de Justificando la seleccin realizada. por el fabricante. de informtica provista de
la pieza mecanizada. Internet.
A4 Exposicin grupal. 1 2h x x Cada grupo de trabajo har una exposicin de los datos Para que el alumno o la alumna de
2 obtenidos en las dos actividades anteriores delante del cada grupo sea capaz de transmitir
3 profesor o de la profesora y del resto de los alumnos y al resto del grupo y al profesor o a la
4 alumnas. profesora las caractersticas
5 Teniendo como base los datos de los informes realizados especificadas en el plano de la
6 anteriormente cada grupo de trabajo contestar a las pieza, evidencindose de esa
7 preguntas realizadas por el profesor o la profesora. manera el grado de asimilacin de
8 Los alumnos y las alumnas del grupo utilizaran los contenidos y el nivel de logro de
9 exclusivamente los datos obtenidos en las actividades los objetivos en relacin con ellos.
realizadas anteriormente para explicarlas frente a los
dems.
OBSERVACIONES
La mejor manera de buscar informacin es por medio de la red (Internet) ya que en ella encontraremos todos los fabricantes tanto de mquinas y elementos de verificacin y control.
La actividad A2 debera plantearse con piezas y electrodos de distintos materiales, as como con procesos de electroerosin por penetracin e hilo.

FABRICACIN
Unidad didctica n 11: ELABORACIN DE HOJAS DE PROCESOS Duracin: 18

1. Describir las fases y operaciones implicadas en los diferentes procesos de mecanizado.
2. Determinar la trayectoria de las herramientas.
3. Seleccionar o calcular los parmetros de corte en funcin de los materiales a mecanizar, las herramientas de corte o conformado, las variables y condiciones del proceso.
4. Describir las herramientas, tiles y utillajes de sujecin a utilizar en el proceso y utilizar los cdigos normalizados cuando proceda.
7. Cumplimentar la hoja de procesos.
9. Trasmitir la informacin con claridad, de manera ordenada y estructurada.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Descripcin de la secuencia de operaciones de procesos de mecanizado por arranque de viruta, por conformado y especiales. X
Evolucin histrica de las tcnicas de mecanizado. X
Procesos de arranque de viruta, conformado y mecanizados especiales. X
CONCEPTUALES Estrategias de corte en mecanizado convencional, control numrico, alta velocidad y alto rendimiento. X
Condiciones de corte u operacin. X

UD 11: ELABORACIN DE HOJAS DE PROCESOS 45

FABRICACIN

Evaluacin inicial. aprendizaje, sistema de evaluacin, calendario, etc. conozcan los objetivos del modulo y
Esquema grfico de
sita la unidad en el mdulo y la relaciona con el poder evaluar sus conocimientos
resto de las unidades que componen el mdulo. previos.
Para poder adaptar las actividades y
su distribucin horaria a los
de los alumnos y de las alumnas sobre la materia, el
conocimientos de partida del
profesor o la profesora formula diferentes preguntas
alumnado.
a los alumnos o a las alumnas relacionadas con los
contenidos a desarrollar en esta unidad didctica.
El profesor o la profesora corrige los conocimientos
de los alumnos y las alumnas sobre la materia y las
A1 - E1.- Exposicin por parte 1, 2, 3, 4, 5, 9,5 h. x x Cada grupo analizar los distintos procesos a seguir Para que sean capaces de elegir el Con distintas planos piezas de
del profesor del proceso a seguir 6, 7 y 8 en el mecanizado de la pieza propuesta por el proceso ms conveniente para distintos materiales y formas
en el mecanizado de varias profesor o por la profesora. realizar el mecanizado de la pieza con las que el grupo decidir la
piezas de materiales distintos. Las piezas que se propongan deben contener todas propuesta. secuencia de operaciones a
Las piezas tienen que contener las operaciones posibles en cada mquina realizar para poder terminar el
entre otros los siguientes Es conveniente comenzar con piezas sencillas para mecanizado de la pieza.
procesos: ir aumentando en complejidad posteriormente
Taladrado, roscado, Se puede proponer la realizacin de la piezas a
escariado distintos grupos para debatir cual es la mejor
Torneado y fresado. propuesta.
Mecanizados y conformados Posteriormente se realizar un test para evaluar el
especiales nivel de conocimientos adquirido por los alumnos y
por las alumnas.
A2.- Teniendo en cuenta el 3, 4 y 5 2 h. x x Analizando los distintos parmetros que influyen en Para conseguir realizar las sucesivas Con la informacin tcnica y de
material de la pieza, la mquina o el mecanizado: material, mquina, herramientas y operaciones con la mayor seguridad y produccin de distintos casos
mquinas a utilizar en el utillaje que se van a utilizar. la mxima rapidez posibles y que el de mecanizado.
mecanizado y el tipo de mecanizado sea de las condiciones Con catlogos de materiales
Realizando los clculos necesarios para determinar

FABRICACIN
herramienta a utilizar establecer los parmetros de mecanizado en funcin de las que especifica el plano. para la fabricacin por
las condiciones en que se va a condiciones de corte o procesado. Para sistematizar el proceso de mecanizado, de mquinas
realizar el mecanizado. mecanizado e inculcar la importancia herramienta para saber sus
Teniendo en cuenta el coste que supone la
de trabajar con las mquinas, caractersticas, de herramientas
variacin de los parmetros; por el aumento de la
herramientas, instrumentos de para conocer las condiciones de
produccin o por el aumento del coste de
verificacin, fases y condiciones de corte y de utillajes utilizados en
herramientas, mano de obra, etc.
mecanizado adecuadas. mecanizado para optimizar el
proceso
A3.- Realizar los croquis 5y6 2 h. x x Realizando los croquis necesarios para definir las Para comunicar una idea de Partiendo de un plano de
necesarios para definir las distintas operaciones de mecanizado, las construccin de utillaje o de fabricacin.
distintas operaciones del herramientas utilizadas en el proceso y los sistemas descripcin de proceso. Con los medios utilizados
proceso de mecanizado. de amarre empleados. Para definir e identificar cada una de anteriormente (distintos
Se debe utilizar la normativa de representacin las operaciones realizadas y las catlogos y procesos de
grfica (dibujo industrial)cuyo conocimiento se habr herramientas y sistemas de amare y mecanizado).
adquirido en el mdulo de Interpretacin grfica. de verificacin utilizados en el Con lpiz, hojas de proceso y
Es importante exigir trazados limpios, lineales, proceso. hojas de dibujo.
ortogonales o curvos con precisin. Para que adquieran la destreza
manual en el uso del lpiz a la hora de
hacer un croquis
A4.- Seleccionar los medios de 6, 7 y 8 2 h. x x Utilizando los distintos catlogos de medios de Para ser capaz de seleccin el Con los catlogos de distintos
verificacin adecuados para verificacin de las caractersticas del producto instrumento de verificacin ms medios de verificacin y control
comprobar las caractersticas de mecanizado. adecuado a la medida a verificar, disponibles en el mercado.
la pieza especificadas en el Justificando su eleccin teniendo en cuenta criterios de
plano precisin, incertidumbre, factibilidad y
coste.
A5.- Rellenar las hojas de 7 y 9 2 h. x x Con una hoja de proceso de mecanizado diseada Para definir las operaciones a realizar Con la informacin tcnica y de
proceso del mecanizado de la para la pieza a mecanizar. para conseguir las especificaciones produccin de distintos casos
pieza. Introduciendo los datos obtenidos en anteriores definidas en el plano de la pieza de mecanizado.
actividades. Para concienciarse de la importancia Con la hoja de proceso
de realizar las operaciones de diseada para la pieza definida
mecanizado con las variables ms en el plano.
adecuadas.
Para sistematizar la construccin

FABRICACIN
mental del proceso de mecanizado
OBSERVACIONES
La hoja de proceso tiene que estar diseada especficamente para la pieza que se desea mecanizar, en caso contrario, no se registraran todas las caractersticas de la pieza especificadas en el
plano.
Es conveniente realizar hojas de proceso para distintos casos de mecanizado que contemplen por una parte procesos diferentes (torneado, fresado, conformado, electroerosionado, etc.) y por otra
distintas formas de pieza y materiales.
Como en UDs anteriores, sera conveniente que los datos que se deben incluir en las hojas de procesos hayan sido obtenidos en otras UDs con el fin de economizar tiempo evitando solapes.
Por otra parte, estas hojas de proceso deberan servir para realizar los mecanizados en otros mdulos, posibilitando ms dedicacin a la preparacin y operacin de mquina en ellos.

FABRICACIN
Unidad didctica n 12: COSTES DE MECANIZADO Duracin: 15 h
RA4: Determina el coste de las operaciones, identificando y calculando los tiempos de mecanizado.
1. Identificar las variables que intervienen en las operaciones de mecanizado.
2. Calcular el tiempo de las fases del mecanizado.
3. Identificar los tiempos no productivos de las operaciones de mecanizado, utilizando tablas normalizadas.
4. Calcular el tiempo de mecanizado relacionando los desplazamientos de la herramienta con los parmetros de corte.
5. Estimar el coste del producto utilizando la documentacin asociada.
6. Relacionar la eficiencia del proceso con los costes de produccin.
7. Realizar los clculos con rigor y exactitud.
8. Mantener una actitud ordenada y metdica.
Bloques
CONTENIDOS
1 2 3 4
Clculo de tiempos de mecanizado. X

PROCEDIMENTALES Estimacin de tiempos de preparacin y operacin manual. X
Clculo del coste imputado al tiempo de mecanizado. X
Tiempos de preparacin y operaciones manuales. X

CONCEPTUALES Tiempos de mecanizado. X
Coste de mecanizado imputable al tiempo de operacin. X
ACTITUDINALES Rigor en el clculo. X
UD 12: COSTES DE MECANIZADO 49

FABRICACIN

A0-E0 Presentacin 1 h. x x El profesor o la profesora presenta los objetivos de Para que los alumnos y las alumnas DCB
de la U.D. Evaluacin aprendizaje, sistema de evaluacin, calendario, etc. conozcan los objetivos del modulo y poder
Esquema grfico de presentacin de la
inicial. sita la unidad en el mdulo y la relaciona con el evaluar sus conocimientos previos.
unidad.
resto de las unidades que componen el mdulo. Para poder adaptar las actividades y su
distribucin horaria a los conocimientos
de los alumnos y de las alumnas sobre la materia,
el profesor o la profesora formula diferentes
preguntas a los alumnos o a las alumnas
relacionadas con los contenidos a desarrollar en
esta unidad didctica. El profesor o la profesora
corrige los conocimientos de los alumnos y las
alumnas sobre la materia y las complementa con
las respuestas correctas.
A1.- Actividad guiada 7y8 4h x x Partiendo de las operaciones de las hojas de Para optimizar las operaciones de Las hojas de proceso realizadas en la
referente al clculo proceso de la UD anterior se explicar la forma mecanizado y obtener el mayor de los UD 11
del tiempo de las de calcular el tiempo de mecanizado en cada distintos procesos de mecanizado de la Con la informacin conseguida en
distintas operaciones fase. pieza. catlogos de mquinas herramienta,
de mecanizado Si no ha tiempo suficiente para abordar todas las Para ser consciente de la influencia del los de herramientas a utilizar en el
fases, hay que elegir por lo menos las ms parmetros de mecanizado en el coste del mecanizado y de distintos sistemas de
tpicas de cada proceso (cilindrado, refrentado, mismo. amarre de pieza y herramientas o
planeado, renurado, taladrado, Para ser capaces de calcular el tiempo entrando en las paginas de Internet
electroerosionado, etc.) directo en el mecanizado. pertinentes
Calculadora

FABRICACIN
A2.- Demostracin y 1, 2, 3, 4, 5, 8 h. x x Partiendo de los clculos realizados en la Para tener el criterio necesario para elegir Catlogos de herramientas y
actividad autnoma 6, 7 y 8 actividad anterior (A1) se proceder a calcular el la mquina herramienta, las herramientas elementos auxiliares de corte con
referente a la coste del mecanizado debido al proceso en a utilizar en el mecanizado y los distintos precios.
realizacin de los mquina (no el coste total) sistemas de amarre de pieza y Calculadora
clculos necesarios Cada alumno o alumna puede realizar clculos herramientas para conseguir realizar el
para definir el coste de procesos distintos y luego comentar en grupo mecanizado en el menor tiempo posible.
de mecanizado de la las conclusiones sacadas de los costes de los Para ser conscientes de la influencia del
pieza en cuestin, distintos procesos. proceso, la herramienta y las variables de
utilizando los tiempos Para finalizar, sobre el clculo realizado a un mecanizado tienen en el coste del mismo
calculados en la proceso, cada grupo puede variar las y en la competitividad del proceso
actividad anterior (A1) condiciones de mecanizado seleccionando otras Para sistematizar la reflexin sobre el
El coste de las herramientas o secuencia de operaciones y coste del mecanizado.
herramientas de corte, posteriormente debatir el grupo cual ha sido la Para desarrollar una actitud de eficiencia.
los materiales mejor opcin de mecanizado. Para valorar las condiciones de corte.
auxiliares
(refrigeracin,
lubricacin, etc.) y los
materiales de la pieza.
E!.- Evaluacin de los 2 h. x Los alumnos y las alumnas de cada grupo Para que sean capaces de resolver los Con los datos obtenidos en las
conocimientos expondrn frente al profesor o la profesora y el posibles errores cometidos a la hora de actividades y con la ayuda del profesor
adquiridos en las resto de alumnos y de alumnas las conclusiones hacer los clculos, y en su caso, proponer o de la profesora.
actividades realizadas que han sacado de las actividades realizadas. mejoras en el proceso para reducir el
coste de mecanizado.
OBSERVACIONES
Es importante inculcar en el alumnado la importancia de los costes debidos al proceso de mecanizado y la relevancia que tiene la correcta seleccin de las mquinas, herramientas y condiciones de
corte para hacer competitiva una empresa.
Por otro lado se debe convencer al alumnado que este mdulo no es un simple ejercicio terico sobre mecanizado, sino es la base del mismo y siempre tiene que estar presente, bien sea en
formato de Hoja de proceso o mentalmente, cuando se opera una mquina. La diferencia entre un operador competente y un aprendiz est en el dominio sistemtico del proceso y la mquina.

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PORTADAS MECANIZADO 1 PRO.

fh11 12/1/09 12:56 P gina 1

1 modulua: Mekanizazio Prozesuak

DE FORMACIN PROFESIONAL PROGRAMAZIOA

Mdulo 1: Procesos de Mecanizado

Mdulo 1: Procesos de Mecanizado

Edicin: 1., enero 2009

Tirada: 150 ejemplares

Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco

Edita: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia

Autor: Iaki Campo Celemn

Coordinacin: Vctor Marijun Marijun

Diseo y maquetacin: TRESDETRES

Impresin: EPS (Eusko Printing Service, S.L.)

SECUENCIACIN DE UDs Y TEMPORALIZACIN Pg. 04

Secuenciacin y Temporalizacin de Unidades Didcticas

Bloque 1: Seleccin de materiales de mecanizado.

Unidad didctica n 0: PRESENTACIN DEL MDULO Duracin: 1 hora

Cualificaciones que constituyen el ciclo y relacin con el mdulo.

UD 0: PRESENTACIN DEL MDULO 5

ACTIVIDAD METODOLOGA RECURSOS

QU voy o van a hacer Objetiv. QUIN

UD 0: PRESENTACIN DEL MDULO 6

UD 0: PRESENTACIN DEL MDULO 7

Unidad didctica n 1: MATERIALES INDUSTRIALES Duracin: 13 h

PROCEDIMENTALES Identificacin de materiales en bruto para mecanizar. X

Materiales normalizados: clasificacin y codificacin de materiales metlicos, polimricos y cermicos. X

Compromiso con la reduccin de costes. X

QU voy o van a hacer Objetivos QUIN

Unidad didctica n 2: MECANIZADO DE PIEZAS DE REVOLUCIN Duracin: 15 h

UD 2: MECANIZADO DE PIEZAS DE REVOLUCIN 12

ACTIVIDAD METODOLOGA RECURSOS

QU voy o van a hacer Objetivos QUIN

UD 2: MECANIZADO DE PIEZAS DE REVOLUCIN 13

UD 2: MECANIZADO DE PIEZAS DE REVOLUCIN 14

diseara un amarre especial para la

UD 2: MECANIZADO DE PIEZAS DE REVOLUCIN 15

Unidad didctica n 3: DETERMINACIN DE PROCESOS DE TORNEADO Duracin: 12 horas

ACTIVIDAD METODOLOGA RECURSOS

QU voy o van a hacer Objetivos QUIN

Unidad didctica n 4: MECANIZADO DE PIEZAS CON FORMAS DIVERSAS Duracin: 14 h

Formas y calidades obtenibles con los distintos tipos de fresadoras. X

UD 4: MECANIZADO DE PIEZAS CON FORMAS DIVERSAS 19

ACTIVIDAD METODOLOGA RECURSOS

QU voy o van a hacer Objetivos QUIN

UD 4: MECANIZADO DE PIEZAS CON FORMAS DIVERSAS 20

profesora al grupo. El alumnado tiene que fabricantes de mquina

UD 4: MECANIZADO DE PIEZAS CON FORMAS DIVERSAS 21

fresadora. En caso de que

UD 4: MECANIZADO DE PIEZAS CON FORMAS DIVERSAS 22

Unidad didctica n 5: DETERMINACIN DE PROCESOS DE FRESADO Duracin: 16 h

UD 5: DETERMINACIN DE PROCESOS DE FRESADO 23

ACTIVIDAD METODOLOGA RECURSOS

QU voy o van a hacer Objetiv. QUIN

UD 5: DETERMINACIN DE PROCESOS DE FRESADO 24

UD 5: DETERMINACIN DE PROCESOS DE FRESADO 25

UD 5: DETERMINACIN DE PROCESOS DE FRESADO 26

Unidad didctica n 6: MECANIZADO DE ALTA VELOCIDAD Duracin: 6 horas

Disposicin e iniciativa personal para la innovacin. X

UD 6: MECANIZADO DE ALTA VELOCIDAD 27

ACTIVIDAD METODOLOGA RECURSOS

QU voy o van a hacer Objetivos QUIN

UD 6: MECANIZADO DE ALTA VELOCIDAD 28