Formato para la elaboracin de la Planeacin didctica del docente

PLANEACIN DIDCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Ciclo Escolar: 2017_S2-B1
DESARROLLO DE SOFTWARE
Asignatura: Semestre: 3 Bloque: 1
DISEO DE BASES DE DATOS
Nombre del Docente: Ingrid Nineth Pinto Lpez

Unidad 1. Administracin de Bases de Datos

Competencias:
General: Construir bases de datos para estructurar la informacin de casos y que se pueda ligar a cualquier aplicacin,
empleando las normas y principios del diseo e implementacin de bases de datos.

Especficas: Distinguir los conceptos bsicos y las caractersticas de un sistema manejador de bases de datos (DBMS),
para identificar sus funciones mediante el estudio de la estructura del mismo.

Propsito (s):

Identificar cules son las funciones de un administrador de bases de datos (DBA) y las del sistema manejador de bases de
datos (DBMS), adems de aprender cmo se compone un DBMS y cules son los procesos que puede realizar el usuario
de una base de datos.
 TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL CRITERIOS DE FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPSITO E ENSEANZA DE APRENDIZAJE DE APOYO EVALUACIN ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DE LA Y/O
NUCLEAR) ACTIVIDAD RECURSOS
DIDCTICOS

Perspectiva del Actividad 1. Tipos de diseo Estudio del Estudio y La investigacin Fecha
rea de bases de bases de datos. contenido nuclear reflexin del deber contener: sugerida de
de datos de la asignatura contenido entrega:
Propsito: Que el estudiante nuclear de la Los
analice el rea o mbito de asignatura. requerimientos 21 de Julio
aplicacin del diseo de bases conceptuales
de datos. Investigacin especificados
Fecha lmite
Indicaciones: Portada de entrega:

Realizar una investigacin Referencias 5 de agosto

sobre los tipos de diseos de bibliogrficas
bases de datos y su siguiendo el
formato APA.
funcionalidad: Considerar en
la investigacin al menos dos Sin errores
tipos de diseo, elegir entre: ortogrficos.

Diseo conceptual
Diseo Lgico
Diseo Fsico
 De cada uno de los tipos de
diseo elegidos, analizar:

Concepto de diseo
de bases de datos.
Concepto de cada tipo
de diseo elegido.
Caractersticas
principales
Elementos que lo
conforman
Aplicacin
Ejemplificacin

Es necesario agregar el
apartado de bibliografa, as
como las citas
correspondientes en formato
APA.

Actividad 2. Estudio del Estudio del La investigacin Fecha

Funciones de Los DBMS y el diseo de contenido nuclear contenido deber contener: sugerida de
un DBMS bases de datos. de la asignatura. nuclear de la entrega:
asignatura. Los elementos 26 de julio
Propsito: El estudiante conceptuales
analice los conceptos, Investigacin. requeridos. Fecha lmite
funciones, caractersticas y de entrega:
Portada 5 de agosto
usuarios de un sistema
manejador de bases de datos. ndice

Instrucciones: Conclusin

Indicaciones: Bibliografa
(siguiendo el
1) Investigar en fuentes formato APA)
confiables las
Citas (siguiendo
funciones bsicas y
el formato APA)
especficas de los
DBMS, en particular:

Concepto de un DBMS
Funciones de un DBMS
Usuarios de un DBMS
Estructura de un DBMS
Diseo de la arquitectura.
Este apartado es de
particular importancia
porque se retomar este
procedimiento en la
unidad 3.
Seguridad de los datos.
2) Elige uno de los DBMS
investigados y realiza
la instalacin del
mismo, mediante este
DBMS realizars tus
prcticas en el
transcurso de la
asignatura.

3) Es necesario que el
documento contenga
portada, ndice,
contenido,
conclusin,
bibliografa; adems
de citar las fuentes de
informacin
 siguiendo el formato
APA.

Componentes Evidencia de aprendizaje: Contenido nuclear Contenido Identifica los Fecha

de un DBMS Diseo del esquema de la asignatura. nuclear de la usuarios que van sugerida de
conceptual de una base de asignatura. a interactuar. entrega: 31
datos. de julio
Estudio de caso. Identifica
Propsito: El estudiante entidades,
desarrolla el esquema atributos y tipo de Fecha lmite
conceptual de un caso dato. de entrega:
prctico a travs de la 5 de agosto
definicin de tablas con sus Integra el modelo
atributos y campos. Entidad-Relacin

Indicaciones: Integra el modelo

Relacional,
Del problema Estacin de identificando
polica descrito abajo, entidades,
identifica lo siguiente: atributos, llaves
primarias y llaves
forneas.
Los usuarios que van a
interactuar

Entidades, atributos y tipo

de datos de cada atributo
(entero, cadena, flotante,
etc).

Desarrolla el modelo
Entidad-Relacin
agregando entidades,
atributos, relaciones, llaves
primarias. Para ello,
puedes hacer uso del
software DIA o MER,
ambos pueden
descargarlos de internet o
puedo envirselos por e-
mail.

Desarrolla el modelo
relacional o esquema
conceptual. Para
desarrollar este modelo
pueden hacer uso de la
herramienta visio, el
modelo debe reflejar,
entidades, atributos, llaves
primarias, llaves forneas.
 PROBLEMA ESTACIN DE
POLICA

Una estacin de polica

desea disear una base de
datos que recoja la
informacin de su
funcionamiento.
Se consideran los
siguientes supuestos:

En la estacin
trabajan una serie de
policas de los que se desea
almacenar: ife, nombre,
categora y la funcin que
desempea; ellos pueden
desempear funciones
distintas como
administrativas, agentes,
etc.

Cada polica tiene

un nico jefe aunque un
polica puede ser jefe de
varios.

En la estacin existe
un arsenal de armas. Cada
arma est identificada por
un cdigo nico, pertenece
a una clase (cuerno de
chivo, escopeta, etc.) y
tiene un nombre
determinado.

Cada polica puede

utilizar una o varias armas
en un momento
determinado. Es importante
conocer el grado de
habilidad (puntuacin de 1
a 10) de cada polica con
cada una de las armas que
utiliza.

Un delincuente tiene
una identificacin, nombre y
telfono; es arrestado por
uno o ms policas.

A cada delincuente
que permanece en la
estacin se le encierra en
un calabozo que tiene un
cdigo y una ubicacin.

En el calabozo
pueden estar encerrados
varios delincuentes.

Los delincuentes
estn involucrados en
 casos de los que se
conocen el cdigo del caso
y el juzgado que los
instruye; interesa saber
cul es el principal cargo
(robo, homicidio, etc.) que
se le atribuye a un
delincuente en cada caso
que est involucrado.

Uno o varios
policas investigan cada
uno de los casos.

Autorreflexin Propsito: Que el estudiante Fecha lmite

Unidad 1 reflexione en torno a lo de entrega:
estudiado en la unidad. 5 de agosto

Indicaciones:

Contesta las siguientes

interrogantes:

1. Qu aportaciones trajo a
tu vida personal el contenido
de la unidad 1?
 2. Qu aportaciones trajo a
tu vida acadmica el
contenido de la unidad 1?

3. Qu aportaciones trajo a
tu vida profesional el
contenido de la unidad 1?

4. Qu temas te fueron ms
significativos y por qu?

5. Qu aportaron las
evidencias de aprendizaje a tu
mbito personal, acadmico y
profesional?

Asignacin a cargo del

Anlisis de docente.
aprendizaje,
estudio de Propsito: Evaluar el
caso. aprendizaje a partir de un
estudio de caso.

Indicaciones:
Realizar el anlisis de
requerimientos, modelo
entidad-relacin, y modelo
relacional del problema
Sistema de Ventas:

Le contratan para hacer una

Base de Datos que permita
apoyar la gestin de un
sistema de ventas. La empresa
necesita llevar un control de
proveedores, clientes,
productos y ventas. Un
proveedor tiene un RFC,
nombre, direccin, telfono y
pagina web. Un cliente
tambin tiene RFC, nombre,
direccin, pero puede tener
varios telfonos de contacto.
La direccin se entiende por
calle, nmero, colonia,
municipio y estado. Un
producto tiene un id nico,
nombre, precio actual, stock y
nombre del proveedor.
Adems, se organizan en
categoras, y cada producto va
slo en una categora. Una
categora tiene id, nombre y
descripcin.

Por razones de contabilidad,

se debe registrar la
informacin de cada venta
con un id, fecha, cliente,
descuento y monto final.
Adems, se debe guardar el
precio al momento de la
venta, la cantidad vendida y el
monto total por el producto.
Fuentes de Referencia:

Coronel, C. (2011). Bases de datos: diseo, implementacin y administracin. Mxico: Cengage Learning.

Piattini, M. G. (2007). Tecnologa y diseo de bases de datos. Mxico: Alfaomega/Ra-Ma.

Silberchatz, A., Korth, H. F. y Sudarshan, S. (2002). Fundamentos de bases de datos. Madrid: McGraw-Hill Interamericana