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EPISTEMOLOGA E HISTORIA DE LA PEDAGOGA

Dr. Juan Alberto Daz R. (PhD)


Informe de lectura

Datos personales
Nombre: Arnold Lpez Fecha: 22 agosto
Tema: pedagoga Pginas ledas: 1-109
Bibliografa:
Pallars, P. M., & Chiva, B. . (2017). La pedagoga de la presencia: tecnologas digitales y aprendizaje-
servicio. Barcelona, ESPAA: Editorial UOC.

Idea central o primaria


La pedagoga es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de
las dimensiones que este tenga, as como en la comprensin y organizacin de la cultura y la construccin del
sujeto. Etimolgicamente, la palabra pedagoga deriva del griego Paids que significa nio y agein que
significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a aprendices.

Cuatro ideas derivadas o secundarias

1. La pedagoga tiene relacin, de manera simultnea, con el conocimiento y con las prcticas en las
que se implique el profesorado y el alumnado, y tambin con los valores, las relaciones sociales y los
puntos de vista legitimados por dicho conocimiento y por dichas prcticas. La pedagoga, entendida
as, escucha al alumnado, le da la posibilidad de hablar y le facilita un papel en su propio
aprendizaje.
2. la pedagoga es un campo con autonoma funcional que describe, interpreta y transforma mbitos de
educacin con el objetivo de crear un conocimiento de la educacin puesto al servicio de las
(futuras) intervenciones pedaggicas.
3. Uno de los objetivos de la pedagoga es explicar las formas sustantivas de la accin de educar en
cualquier contexto
4. la educacin y la pedagoga actan dentro de un sistema cuya finalidad ltima no puede ser otra que
generar mejoras sociales a partir de tres ejes: las teoras organizativas de la gestin del aula, los
conocimientos psicolgicos sobre el desarrollo personal y la idea positiva de progreso. Por eso la
pedagoga de la presencia propone que estudiar lo educacional es entender las condiciones que hacen
posible ver el hecho educativo como objeto de reflexin y de accin.

Aplicaciones profesionales

Debemos tener en cuenta siempre que trabajemos con alumnos que un aula debera ser una comunidad de
investigacin que facilitara el pensamiento creativo y cuidadoso. No debera ser solamente una fbrica de
produccin de operaciones intelectuales totalmente indiferentes, o casi hostiles, a la consideracin, el respeto
y el aprecio que los miembros del grupo pueden tener entre ellos o hacia las cuestiones que estudian.
Necesitamos saber, mucho ms de lo que ahora sabemos, cmo alejarnos de la reglamentacin estricta del
pensamiento que hoy da caracteriza la educacin, para poder avanzar hacia la liberacin y la estructuracin
de sentimientos, de valores y de significados que deberan caracterizarla

Aplicaciones personales
La pedagoga ser la que me permita ensear a mis alumnos de la mejor manera. Al tener una buena
pedagoga ellos me entendern y aprendern, y el objetivo final de esta ser el de poder ensearles el amor de
cristo de una buena manera a fin de que ellos puedan discernir lo bueno de lo malo y apliquen la pedagoga a
su vida y la enseen a otros.
CORPORACIN UNIVERSITARIA ADVENTISTA

Informe de lectura: Pedagoga

POR:

Arnold Yamid Lpez Hernndez

DOCENTE:

Daz Rueda Juan Alberto

EPISTEMOLOGA

MEDELLN, ANTIOQUIA

2017

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