PLAN DE CLASE

CURSO: 2 medio SECTOR: Matemtica UNIDAD: ngulos y proporcionalidad en la circunferencia FECHA:

TTULO: Relacionando conceptos con la circunferencia CLASE : N 1

CONTENIDOS POR EJE HABILIDAD
Geometra: ngulos y proporcionalidad en la circunferencia. - Establecer relaciones entre elementos de polgonos
INDICADORES DE EVALUACIN y el clculo de longitudes de lados y ngulos
- Establecen relaciones entre elementos de polgonos y el clculo de longitudes de lados y ngulos presente en ellos.
presentes en ellos. - Identificar y determinar los elementos de la
- Identifican y determinan los elementos de la circunferencia y el crculo, y sus caractersticas. circunferencia y el crculo, y sus caractersticas.
- Resuelven problemas que involucran el clculo de la longitud de la circunferencia y el rea del - Resolver problemas que involucran el clculo de la
crculo. longitud de la circunferencia y el rea del crculo.
- Reconocen los elementos de una circunferencia. - Reconocer los elementos de una circunferencia.
- Calculan el rea y permetro de figuras achuradas en las que aparecen circunferencias. - Calcular el rea y permetro de figuras achuradas en
las que aparecen circunferencias.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos) RECURSOS REQUERIDOS
- El docente pregunta a los alumnos y alumnas: - Texto del Alumno (TA): pp. 202 a 207
- Cules son las rectas perpendiculares?
- Dos tringulos equilteros son congruentes?
- Qu es una recta tangente a una circunferencia?
- Cmo se calcula el permetro de una circunferencia?
- Les comenta que comenzarn una nueva unidad donde aprendern sobre la circunferencia.
- Les da a conocer los contenidos de la unidad mediante el Mapa conceptual (p. 202 TA)
- Leen en conjunto sobre el Permetro de la Tierra de Eratstenes (pp. 202 y 203 TA) relacionando
los rayos del Sol en la Tierra con elementos de la geometra como rectas perpendiculares,
paralelas, ngulos.
- Les comenta que deben resolver de forma individual la Actividad (p. 203 TA) utilizando la
informacin de Eratstenes dada anteriormente.
DESARROLLO ACTIVIDADES (60 minutos)
- Pide a los estudiantes que resuelvan la Evaluacin Diagnstica (pp. 204 y 205 TA). Se revisa frente al curso, para que se autoevalen en el Reviso y aclarar
dudas.
- Leen en conjunto La circunferencia (pp. 206 y 207 TA) identificando los elementos de la circunferencia, reconociendo las equivalencias en grados,
calculando la longitud del arco y el rea de un sector circular.
- El docente les pide que resuelvan el Practica (p. 207 TA) Se revisa frente al curso para aclarar conceptos.
CIERRE - ACTIVIDADES ( 10 minutos)
- El docente pregunta a los estudiantes: Se puede calcular el rea de una circunferencia si slo nos dan su permetro?, Por qu?
- La circunferencia, es considerada un polgono regular? Por qu? Se les da la palabra a varios estudiantes para que respondan las preguntas.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.