REVISIN DE INFORMACIN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIN

Carla Andrea Aguirre Gil

Oscar Andrs Crdoba

Universidad de Santander

Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa

Dosquebradas, Risaralda

2016
 La revisin de la informacin de los grupos de investigacin

La innovacin, la ciencia y la tecnologa a lo largo de los aos han tenido

reconocimiento e importancia en la formacin intelectual de las personas,
buscando integrar las diferentes prcticas (productivas y acadmicas) en los
diversos sectores de nuestro pas. El rea de nuestra investigacin se consolidar
en las matemticas, donde el objetivo ser elevar la competitividad en reas
estratgicas y fortalecer la capacidad institucional.

La innovacin y la investigacin permiten dar soluciones a preguntas

problematizadoras, permitiendo as el desarrollo de proyectos en las diferentes
reas del conocimiento; y en especial el rea de nuestro inters que es la
matemticas.

El grupo de investigacin resea los siguientes grupos para fortalecer el rea

de investigacin

1. Didctica para la enseanza de la ciencia y tecnologa en nios.

En el plan de trabajo del grupo Didctica para la Enseanza de las

Ciencias y la Tecnologa en Nios (DECTEN). Proponen implementar una
cultura cientfica en los currculos escolares, desarrollando didcticas
nuevas diseando grupos de trabajo con un presupuesto mnimo y de fcil
implementacin.

La implementacin de la ciencia y tecnologa en las matemticas es

necesaria porque ofrece al docente herramientas que enriquece los
conceptos, creando espacios adecuados y necesarios en la
enseanza. Debido a que la forma tradicional es poco atractiva para
 los estudiantes y as ayudar a desarrollar otras capacidades
intelectuales.

Uno de los propsitos de involucrar la ciencia y la tecnologa con las

matemticas es el de darle una nueva dinmica y contribuir al mejoramiento
de la calidad educativa, con la ayuda del Colciencias y el programa ondas;
cuyo propsito es el estimular el inters de los estudiantes con proyectos
investigativos sugeridos y orientados por los docentes.

Las lneas de investigacin en las que se puede fortalecer y apoyar

los proyectos estarn basadas en modelos pedaggicos y prototipos
didcticos, motivando a los estudiantes a aprender por medio de la
herramienta tecnolgica.

2. Didctica de la Matemtica.

En el siguiente plan Campo de estudio se tienen en cuenta

procesos y conceptos que influyen en el aprendizaje del docente, se
transversalizan aspectos que pueden ser mediadores en el aprendizaje. El
desarrollo de proyectos aporta contenidos acadmicos en las diferentes
actividades, generando investigacin e innovacin. Consolidando la
construccin de conceptos acadmicos en programas de formacin en el
rea de las matemticas.

Los objetivos ms significativos del campo de estudio se centran en

el apoyo en resultados, la formacin en didctica, el apoyo en la formacin
de docentes, conocimiento de las actividades investigativas, contribucin a
las nuevas teoras en el campo de las matemticas.
 De las lneas de investigacin desarrolladas por el grupo de estudio
se puede destacar la Diversidad en Educacin Matemtica apta para
fortalecer nuestro proyecto y darle respuesta a la problemtica.

3. Ciencias Bsicas, Matemticas y su didctica.

La realizacin articulada de las lneas de investigacin est orientada

a la formacin administrativa y a la ingeniera, aumentando as la ejecucin
de proyectos y de las didcticas orientadas a favorecer los aprendizajes de
la oferta formativa.
La iniciativa corresponde en apoyar y proponer soluciones a problemticas
acadmicas, incorporando la ciencia y la tecnologa para el desarrollo de la
sociedad, desarrollando el crecimiento econmico creando y
fortaleciendo las capacidades intelectuales de cada individuo hacia el
desarrollo sostenible de una comunidad.

Las tecnologas aplicadas en el rea de las matemticas despiertan

el inters y motivacin en los alumnos permitiendo el desarrollo de
habilidades y la seleccin de la informacin.

4. Matemticas y Ciencias de la Informacin.

Este grupo consolida la investigacin de manera escrita con el fin de

maximizar resultados y as apoyarse en cronogramas para fortalecer sus
recursos para la enseanza del rea. La escasa articulacin de las
matemticas con otras ciencias suele ocasionar aprendizajes incompletos y
contenidos superficiales.
 Con la ayuda de la tecnologa se lograr un aprendizaje colaborativo,
permitiendo a los estudiantes flexibilidad en los contenidos, con el fin de
brindarles una oportunidad en el aprovechamiento de la creatividad, la
ciencia y la innovacin.

La lnea de investigacin declarada por el grupo de trabajo es

apoyada en la lgica matemtica indispensable para moldear mltiples
contenidos educativos y diferentes entornos de aprendizaje, logrando una
comunicacin colaborativa entre docentes y estudiantes, en donde el
propsitos principal es la contribucin al mejoramiento de la calidad de la
educacin de nios y nias de la institucin educativa ANC.

5. Matemticas escolares.

El objetivo del plan de trabajo se centra en el desarrollo del

mejoramiento de la calidad investigativa, en donde se argumenta el uso de
la tecnologa en una oportunidad para fortalecer los procesos de
aprendizaje. Las secuencias de enseanza tambin contribuyen en la
transformacin, formando ciudadanos competentes matemticamente.

La innovacin educativa posibilita la alfabetizacin digital en la

enseanza de las matemticas, aplicando estrategias relacionadas con los
ritmos de aprendizaje en el aula, buscando la institucionalizacin de la
educacin en matemticas como disciplina de referencia.

La cultura educativa es una nueva forma de construir conocimiento,

es por eso que los procesos de enseanza deben ir acompaados por las
herramientas digitales para el uso bsico en sus prcticas educativas.
 CONCLUSIONES

La ciencia y la tecnologa ha permitido que el ser humando desarrolle

competencias en la bsqueda de enriquecerse intelectualmente a
nivel personal y profesional.

La investigacin ha permitido orientar el acompaamiento en la

formulacin de proyectos educativos y la transversalizacin de
contenidos que involucren la ciencia y la tecnologa.

Las competencias investigativas desarrollan conocimientos,

habilidades y experiencias permitiendo un crecimiento continuo en
los aprendizajes dinamizados por la ciencia la tecnologa y la
investigacin.
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