OPERACIONES

OPERACIONES CON
CON NMEROS
NMEROS
ENTEROS
ENTEROS (Z)
(Z)

ADICIN Y SUSTRACCIN Paso 1:

Se multiplican los valores numricos
Resolver: 3 14 + 15 + 12 8 normalmente.
4 x 5 x 14 = 280
Paso 1:
Paso 2:
Se separan los positivos de los negativos y Se cuentan los signos negativos, si es un
se suman por separado los valores nmero par el resultado es positivo, si es
numricos (no olvidar poner el signo impar es negativo.
correspondiente al final)
un solo signo 1 es impar
negativo

Nmeros Positivos Nmeros Negativos (4) x (5) x (-14) = 280 Resultado

final = -280

3 14
+15 8 Para la divisin se procede de la misma
+12 manera.
Suma
Suma negativos = 22
positivos = +30 No confundir:

-3 4 + 5 -3 x 4 x + 5 = (-3)(-4)(+5)

Adicin y multiplicacin
Paso 2: Sustraccin
Se resta el mayor valor numrico obtenido
menos el menor valor numrico y se coloca
el signo del mayor.

30 > 22

30 22 = 8
PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA
LALASE
LASE
resultado
final = +8
I. Hallar el resultado de:

Resuelve:
1. 13 16 + 4 8 + 12
1. 4 17 + 7 8 5 19 2. 17 8 + 16 + 15 16
2. 14 + 24 16 + 15 24
3. 8 15 + 15 24 + 8 3. 27 4 + 8 7 24
4. 17 8 + 3 24 2
5. 756+82+5
6. 7 + 4 2 + 16 18
MULTIPLICACIN Y DIVISIN
7. 27 + 3 30 + 4 12

Resolver: 8. 16 8 6 7 + 3
(4) x (5) x (-14)

1
 3. -8 + 5 2 + 6
II. Hallar el resultado de:
4. -10 + 1 2 8 + 4
9. 7 x 16 x 10 x -2 5. 7321+4
10. 4 x (-5) (-8) (-1) 6. 5 + 3 + 6 18
11. -2 x (+5) (-3) (4) 7. 834+2
12. -1 x -1 x -1 x -2 x -2 x 2 8. 7348+9
2 x3x 4
13.
6 II. Resolver:
4 x 3 x 10 9. -2 x -3 x 4 x -1
14.
5 x 2 x 1 10. 8 x -1 x -2 x -6
8 x 1 x 2 x 3 11. -3 x 4 x 3
15.
(2) ( 1) ( 2) 4 x 5 x 3
12.
10
3 x 3 x 2
13.
9
PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA
LACASA
CASAN
N 01
01
5 x 2 x ( 1) ( 2)
14.
5x5
I. Hallar el resultado de:
7 x 3 x4
15.
4x7x3
1. 10 4 + 5 2
2. 12 3 4 6

EXPRESIONES
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
ALGEBRAICAS
2
 Recuerda
Recuerda
Un
Untrmino
trminoalgebraico
algebraico
es
es una expresinque
una expresin que
une
uneParte
Parte Constante
Constante
yyParte
Parte Variable.
Variable.

TRMINO ALGEBRAICO

7 x5w3
Parte Parte
Constante Variable

Ejemplo: Observa
Observa
4 7
5x -4x z
3xy 9x3w2z5 Parte

ParteConstante
ConstanteyyParte
Parte
3 3 3
2x y -5x wzy Variable
Variablese
seunen
unen
mediante
mediantela
laoperacin
operacin
de
demultiplicacin.
multiplicacin.
Ahora tu:
Observa los siguientes casos:

Estos
Estoscarros
carrosno
no
son
soniguales
igualespero
pero
son
sonparecidos
parecidos

Estos
Estostringulos
tringulos
no
noson
soniguales
iguales
pero
peroson
son
parecidos
parecidosoo
semejantes.
semejantes.

Estos
Estostrminos
trminos
algebraicos
algebraicosno
no
3
son
soniguales
igualespero
pero
son
sonsemejantes.
semejantes.
 2x7y5 3x7y5

TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos trminos algebraicos que poseen la misma parte variable.

Ejemplo:
Los siguientes trminos algebraicos tienen igual parte variable:
5x2z8 -7x2z8
-2x2z8 x2z8 Los
LosTrminos
TrminosSemejantes
Semejantes
8x2z8 -x2z8 son
soncomo
comolos
losintegrantes
integrantesde
de
Por tanto son trminos semejantes. una
unafamilia
familiadonde
dondelos
los
nombres
nombresson
sonla
laparte
parte
constante
constante(son
(sondiferentes)
diferentes)yy
los
losapellidos
apellidosson
sonlalaparte
parte
variable
variable(son
(soniguales
igualespara
para
Ahora tu:
todos).
todos).
Escribe 8 trminos algebraicos semejantes a: 3x2wz3

______________ ______________ Vieta,

Vieta,matemtico
matemticofrancs
francs
(1540
(15401603
1603aun
auncuando
cuandonono
______________ ______________
fue
fueel
elprimero
primeroen
enusar
usarletras,
letras,
______________ ______________
es
esel
elprimero
primeroque
quesintetiz
sintetiz
______________ ______________ todos
todoslos
lossmbolos
smbolosconocidos
conocidos
en
en su tiempo. Entre1584
su tiempo. Entre 1584yy
1589,
1589,se
sededico
dedicoenteramente
enteramente
aalas
lasmatemticas,
matemticas,estudiando
estudiando
las
lasobras
obrasde
deCardano,
Cardano,
Tartaglia,
Tartaglia,Bombelli,
Bombelli,Stevin
Stevinyy
1.1 REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES Diofanto.
Diofanto.
Solo los trminos semejantes se pueden sumar, a este proceso se le llama reduccin. En la
suma de trminos semejantes solo intervienen las partes constantes.

Ejemplo:
Sumar los siguientes trminos semejantes: 5x2, 2x2

5 x2 + 2 x2 = 7 x2

5 + 2 = 7
Observa
Observa
Para
Parasumar
sumartrminos
trminos
semejantes
semejantessolo
solose
se
Ejemplo:
toma
tomaenencuenta
cuentaaalas
las
4 partes
partesconstantes.
constantes. La
La
parte
partevariable
variablesolo
solose
se
 8 xw3 3 xw3 = 5 xw3

8 - 3 = 5

3 z5y2 7 z5y2 = -4 z5y2

3 - 7 = -4

-4 x3w7z + 9 x3w7z = 5 x3w7z

-4 + 9 = 5 Recuerda
Recuerda
Los
Los nmeros
nmeros negativos
negativos
-5 xy + 2 xy = -3 xy siempre
siempre tienen
tienen aa su su
izquierda
izquierdael elsigno
signo(-).
(-).
-5 + 2 = -3 Ejemplo:
Ejemplo:
-2;
-2;-7;
-7;-4;
-4;-27
-27
9x3y5 + 3x2y5 = 12x3y5 Los
Los nmeros
nmeros positivos
positivos
pueden
pueden llevarllevar al al lado
lado
izquierdo el signo (+)
izquierdo el signo (+) pero pero
7x3w 5x3w = 2x3w tambin
tambin pueden
pueden dejardejar dede
llevarlo.
llevarlo.
2w2y3 3w2y3 = -w2y3 Ejemplo:
Ejemplo:
+2;
+2;2;
2;+3;
+3;7; 7;+10;
+10;+21 +21
-8xwz2 + 10xwz2 = 2xwz2

-9wyzx + 4wyzx = -5wyzx Recuerda

Recuerda
La
La suma
suma dede nmeros
nmeros queque tienen
tienen
signos opuestos se realiza restando
signos opuestos se realiza restando
Ahora tu: los
losnmeros
nmerossin sintener
teneren
encuenta
cuentaloslos
signos y luego se coloca el
signos y luego se coloca el signosigno
2x5 + 3x5 = del
delmayor.
mayor.
Ejemplo:
Ejemplo:
8xy 3xy = El signo
-7
-7++55 = = -- 22 del 7
2w2z 4w2z =
porque es
-2z2x + 8z2x = Resto:
Resto:7755= =22
Sin
Sin tener
tener en en cuenta
cuenta los los
-4xzw + 3xzw = signos.
signos.
8x3zw + 2x3zw =

10xwz 2xwz =

9wz 7wz =

-12x2y5 + 13x2y5 =

-6y3zwx + 3y3zwx =

5
 EXPRESIN ALGEBRAICA
Es una suma limitada de trminos algebraicos no semejantes pudiendo incluirse en esta suma alguna
constante.

Ejemplo:
Tenemos los siguientes trminos algebraicos no semejantes:
2x3y ; 3xy
Si los sumamos: 2x3y + 3xy obtenemos una expresin algebraica.

Trminos Algebraicos sumamos Expresin Algebraica

2x5y ; 4xw 2x5y + 4xw
3wz ; 5xy 3wz + 5xy
-2wy3 ; 4y3z -2wy3 + 4y3z
4w2xy ; -7xz 4w2xy 7xz
5x ; -8wz2x 5x 8wz2x
-3x2 ; -4z2wxy5 -3x2 4z2wxy5
2x2 ; 3xy ; -5xw2 2x2 + 3xy 5xw2
-4x5 ; 3w4x ; 5w3y ; 4

Importante
Importante
Un
Untrmino
trminoalgebraico
algebraico
tambin
tambines
esuna
unaexpresin
expresin
algebraica,
algebraica,es
esdecir:
decir:

Una expresin algebraica es un Trmino Algebraico o una suma limitada

de trminos algebraicos no semejantes.

Ejemplo:

Los siguientes son expresiones algebraicas:

3x2 Trmino Algebraico
5x3 + yz + 3z Suma de Trminos Algebraicos
-3
8xyz Trmino Algebraico
3 3
7x + 8y + 3z + x Suma de Trminos algebraicos

6
 7. Se tienen los siguientes trminos
PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA
LALASE
LASE algebraicos: mx7; -4xb. Indicar lo falso:
Obs.: m es constante

I) Para que se puedan reducir

1. Relaciona correctamente los trminos necesariamente: m = -4
semejantes: II) Para que se puedan reducir
necesariamente:
a) 5x2 ( ) 2xw3z5 III) Para que se puedan reducir deben
b) -2xy ( ) -7x3y3 ser trminos semejantes.
c) xw3z5 ( ) -10xy
d) 9x3w5 ( ) -x2 a) Slo I d) Slo III
e) 3x3y3 ( ) x3w5 b) Slo II y III e) Todas
c) Slo II y I
2. Se tiene los siguientes trminos
semejantes: 2xm; 3xn
I) Los trminos semejantes tienen sus 8. Dada la siguiente reduccin de trminos
partes variables iguales. semejantes:
II) m = n -5wa + 2w6 = -3w6
III) m n Hallar: a + 1

a) Slo I y II d) Todas a) 6 b) 7 c) 8
b) Slo II y III e) Slo III d) 9 e) 0
c) Slo I y III
9. Cul de las siguientes expresiones
3. Reduce los siguientes trminos algebraicas?
semejantes: I) 2x + 7
I) 5x + 3x II) 2E + 7
II) 4x3w + 4x3w III) 2w + 7w
III) 2x2z + 7x2z Representa mejor la frase:
IV) 3x2y2 + 6x2y2 El doble de mi edad, aumentado en 7
V) 13xw 3xw
Dar por respuesta el trmino de mayor a) Slo I d) Slo I y III
parte constante. b) Slo II e) Slo I y II
c) Slo II y III
a) 17xw b) 8x3w c) 9x2z
d) 10xw e) 8x2y2
10. Seala cul de las siguientes expresiones
4. Cul de los siguientes casos no se no es algebraica:
puede reducir? I) x3 + 2x2 + 4w
I) 5x3y 4x3y II) x + x2 + x3 + x4 + x5 +
II) -2xw + xw III) 3wx2 - 2
III) x2yz + 3x2wz
a) I y III b) Slo III c) Slo I
a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) Todas e) Slo II
d) Todos e) Ninguno

5. Al sumar los siguientes trminos 11. Respecto a: 7x3w8. Cuntos trminos

algebraicos: 3xw; 2x2; 8xw; 5z se obtiene semejantes adicionales existen tal que su
una expresin algebraica. Seala cuntos parte constante sea un nmero entero
trminos posee: positivo y de una sola cifra?

a) 4 b) 6 c) 3 a) 7 b) 8 c) 10
d) 5 e) 1 d) 9 e) No se puede
determinar
6. Dados los siguiente trminos algebraicos:
7xy; -2x2; 8zw; 4xy; 3x2; -zw; 5x2; x2;
agrupa los trminos semejantes. 12. Se tiene los siguientes trminos
Cuntos grupos se forman? semejantes: -2xmz7; 4x2zn; -x2z7
Hallar: m n
a) 2 b) 4 c) 3
d) 5 e) 1 a) 2 b) 3 c) 0
d) 1 e) 4

7
13. En la siguiente reduccin de trminos 2. Se tiene los siguientes trminos
semejantes: semejantes:
-15xmy2 + 4x5yn = -11x5y2 -3xmy2 ; 4x5yn
Hallar: mn Hallar: m + n

a) 5 b) 10 c) 2 a) 7 b) 6 c) 3
d) 3 e) 7 d) 10 e) 4

14. Relaciona correctamente: 3. Reduce los siguientes trminos

Expresin semejantes:
Frase
Algebraica
a) 5x + 4x =
a) Al doble de mi ( ) 3C 2G b) 12x2 5x2 =
edad le aumento c) -4xw + xw =
10 aos. d) -2x2z3 + 4x2z3 =
e) -3wy2 2wy2 =
b) El precio de tres ( ) y2 + LH f) 4xyz + 5xyz + 2xyz =
caramelos menos g) 9x2 2x2 + 8x2 20x2 =
el precio de dos
galletas. 4. Respecto a la reduccin de trminos
semejantes. Indicar lo correcto:
c) Suma del rea de ( ) wz w2 + 5z I) Slo los trminos semejantes se
un cuadrado con pueden suma o restar.
el rea de un II) En la reduccin de trminos
rectngulo. semejantes solo se intervienen las
partes constantes.
d) Al producto de ( ) 2E + 10 III) -2x2y 5x2y = -7x2y
dos nmeros le
resto el cuadrado a) Slo III d) Ninguna
de uno de ellos y b) Slo II y III e) Todas
finalmente agrego c) Slo I y II
cinco veces el
otro. 5. Suma los siguientes trminos
algebraicos: 5x2; 2wz; 3xy; 4x2; -2xy;
8wz; 9w2; -7x2; 8xy 12w2.
15. Se tiene las siguientes figuras: Luego de reducir seala cuntos trminos
presenta la expresin algebraica
resultante.
x n
a) 10 b) 5 c) 3
x 2 d) 4 e) 2
Cul de las siguientes expresiones
algebraicas representa la suma de sus
reas? 6. En la siguiente reduccin de trminos
semejantes:
a) x2 + 2m b) x2 + mn axb + cxd = 7x4
c) x + 2mn d) x + mn Indicar lo correcto:
e) x2 + 2mn I) b=d
II) b = d = 4
III) a + c = 7

a) Slo II y III d) Slo I

PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA
LACASA
CASAN
N 02
02 b) Slo I y II e) Todas
c) Slo I y III

1. Asocia correctamente los trminos 7. Dada la siguiente reduccin de trminos

semejantes: semejantes:
-4x5 3x5 = mxn
a) 4x ( ) -3yxw Hallar: m + n
b) w3z ( ) 4w3z5
c) 124yxw ( ) 14y2z2 a) 2 b) -2 c) 12
d) -357w3z5 ( ) 187x d) -12 e) -35
e) -7y2z2 ( ) -5w3z

8
8. Se tiene el siguiente texto:
El Lunes compr cierta cantidad de I) x3 + 2x 1
naranjas, el martes el doble de estas, el II) xy + xw + 4
mircoles el cuadrado de la cantidad que III) 4 + 5 - 7
compre el primer da.
Cul de las siguientes alternativas es la a) Slo II b) Slo I c) Slo III
expresin algebraica que mejor d) Slo I y II e) Todas
representa la cantidad de naranjas
compradas en los tres das? 10. Seala el par de trminos algebraicos
que no son semejantes:
a) N + 2N + x2 d) N 2N + N2 I) 3x5w4 ; 3x5w4
b) N + 2N + N3 e) N + 2N + N2 II) -7w3y2 ; 7y2w3
c) N + N + N2 III) 3x5y2z4 ; 2z4y5x3

a) Slo I b) Slo II c) Slo III

9. Seala en que caso no se tiene una d) Todos e) Slo I y III
expresin algebraica:

9
 SIGNOS
SIGNOSDE
DEAGRUPACIN
AGRUPACIN

Son smbolos que se utilizan para agrupar expresiones separndolas de otras. Las principales son:

( ) Parntesis
{ } Llaves Sabias
Sabias Que?
Que?
[ ] Corchete
Existe
Existeotro
otrosigno
signode
de
agrupacin
agrupacinllamado
llamadoBarra
Barra
Ejemplo:
que
queactualmente
actualmenteno
nose
se
(x + y) + 3w utiliza.
utiliza.Su
Surepresentacin
representacin
[x 2w] + z es:
es:_______
_______
{7x - 2z + y} + 3x

5x (4w + z)

(3w2 + z) [2 - w] + 4

Se
Sepueden
pueden
eliminar
eliminarlos
los Claro
Claroyyes
esmuy
muy
signos
signosde
de fcil!
fcil!Si
Siquieres
quieres
agrupacin?
agrupacin? enterarte
enterartesigue
sigue
leyendo
leyendo

7w [x + 2] + (x - 2)

SUPRESIN DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIN

Ejemplo: Si
Sieliminamos
eliminamosun
unsigno
signode
de
agrupacin
agrupacinque
quelleva
lleva
+(z + 2) = z + 2
delante
delanteun
un(+)
(+)entonces
entoncesla
la
+(z x) = z x
expresin
expresininterna
internano
no
+[y 2x + w] = y 2x + w
cambia.
cambia.
+{z w + 4} = z w + 4

2 + (x + y) = 2 + x + y

5 + {2x - w} = 5 + 2x w

10


3x + y + [3 + 4w] = 3x + y + 3 + 4w
Sabas
Sabas que?
que?
2x + [y + w - 2] + {2y z} = 2x + y + w 2 + 2y z
Los
Losparntesis,
parntesis,
2 2
+(3y - 4) + 2z + {x + 1} = 3y 4 + 2z + x + 1
corchetes
corchetesyyllaves,
llaves,
fueron
fueronintroducidos
introducidospor
por
Ahora tu: Vieta
Vieta(Matemtico
(Matemtico
Francs
Francs1840
18401603)
1603)en
en
En cada caso elimina los signos de agrupacin: 1593.
1593.

+{2 + x} =

+(3y - 4) =

+[2 + x + w] =

5 + (x 2y) =

5x + [2y w + z] =

+{x + y} 4 + [z + w] =

Si
Sieliminamos
eliminamosun
unsigno
signode
de
agrupacin
agrupacinque
quelleva
lleva
delante
delanteun
un(-)
(-)entonces
entoncesla
la
expresin
expresininterna
internacambia
cambia
de
designo.
signo.

Observa
Observael
eltercer
tercerejemplo:
ejemplo:
Ejemplo: 5x
5xcambio
cambioa:
a:-5x
-5x
-(2x) = -2x -3w
-3wcambio
cambioa:
a:3w
3w
-{4 + 5w} = -4 5w As
As es!
es!
-[5x 3w] = -5x + 3w Lo
Lo positivo
positivo cambia
cambia aa
negativo
negativo yy lolo negativo
negativo
2 {3x + 5y} = 2 3x 5y cambia
cambiaaapositivo.
positivo.
2x (4y + z - 7) = 2x 4y z + 7

-y [2 8z + y] = -y 2 + 8z y

-(7z + x2 - 9) + 12y {3 z3} = -7z x2 + 9 + 12y 3 + z3

11
 y (z3 3x) [2 y2] {-y5 + 4} = y z3 + 3x 2 + y2 + y5 - 4

Ahora intntalo t:
En cada caso elimina los signos de agrupacin:

-{-7w} =

-[-5 + x2] =

-5y (2w - x) =

3x {-5 w2 + y} =

4 (z w2) {x + y} =

-[w5 + x] + 3 (-z + y) {x2 y3 - w} =

2x {x2 + w - z} (w3 15 - y) =

PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARA LA
LA CLASE
CLASE

1. Cules de los siguientes signos son de

agrupacin? i. Si (+) antecede a un signo de
I) agrupacin, la expresin interna
II) ( ) cambia.
III) { } ii. Si (-) antecede a un signo de
agrupacin, la expresin interna no
a) Slo II d) Slo III cambia.
b) Slo I e) Ninguna iii. Si (+) precede a un signo de
c) Slo II y III agrupacin, este no se puede suprimir.

2. Cul de los siguientes signos no es de

agrupacin?
I) ( ) iv. Si (-) precede a un signo de
II) { } agrupacin, la expresin interna
III) [ ] cambia de signo.
v. Ninguna de las anteriores.
a) Slo I d) Todos
b) Slo I y II e) Ninguno 4. Elimina los signos de agrupacin en cada
c) Slo II y III caso:
I) -(x - y)
II) w + {z - y}
3. Seala lo correcto: respecto a la III) -[-z + w] - y
supresin de signos de agrupacin: Luego indica la expresin que tiene ms
trminos negativos.
12
 d) -3 e) 7
a) III b) II c) I
d) I y II e) Todas 12. {(3y 7 - w) + 4 [-2y 3x - 3] 5y} +
10x
5. Luego de eliminar los signos de Dar por respuesta la suma de las partes
agrupacin reduce: constantes.
5x (2x 3x)
Seala la expresin resultante: a) 3 b) 5 c) 8
a) 2x b) 6x c) 4x d) 7 e) 9
d) 0 e) 3x
13. -3x + {5w [5z 3x (-5w + 4z)]} + z
6. Relaciona correctamente:
a) z b) x c) w
Expresin por reducir Expresin d) x e) 0
reducida
a) 2w + [3w - w] ( ) 0
b) (5w + 3y) 3y ( ) w 14. 4w {-8x [8y 4w + (8x 8y)]} 9x
c) 4w [2w + w] ( ) 4w
d) {4w - w} + 3w ( ) 5w a) 0 b) 7x c) 7y
d) 3w e) -7y

15. 3x + {9xw {2x 4xw (5xy 2 4 7x) +

En los siguientes problemas suprime los [3x + 13xw (-3x + 4)]} + 10xy2}
signos de agrupacin y luego simplifica:
a) 12x 15xy2 d) -12x + 15xy2
7. 3x + {8x2 3x} [-2x + 8x2] b) 15x 12xy2 e) -12x 15xy2
Seala la expresin que se obtiene: c) 15x + 12xy2

a) -2x b) 2x c) 0
d) x e) -x

8. -7x2 (3x + w) + [7x2 + w]

Indica la expresin obtenida:
PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA
LACASA
CASAN
N 03
03

a) -3x b) 3x c) -w
d) 7x2 e) -2w 1. Cules de los siguientes signos son de
agrupacin?
9. (4x - 5) + [3x - 13] {-5x 8 + w} {5x - I) | |
w} II)
Seale la parte constante del trmino que III) [ ]
se obtiene:
a) Slo I y II d) Todos
a) 1 b) -2 c) 2 b) Slo I y III e) Ninguno
d) -1 e) 3 c) Slo III

10. {5w 7 + y} + [-3 + 4x + y] {2 + 2w} + {14w 2. Cul de los siguientes signos no es de

2 4x} agrupacin?
Indique la parte constante del trmino I) { } II) ( )
algebraico resultante. III) [ ] IV) !

a) 3 b) 7 c) 2 a) Slo I b) Slo II c) Slo III

d) -7 e) -3 d) Slo IV e) Todos

11. 3y {2y (3w + 5x) + [-5w + 3y] + 10w}

Seala la suma de las partes constantes 3. Indica el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
a) -9 b) -7 c) 9

13
 I) Si suprimimos un signo de agrupacin b) 3w + z [-6z + 3w] ( ) -7w
precedido por (+) la expresin interna c) [3z 5w] + 3w [-5w 3z]( ) 0
no cambia. d) {4z 12w} (-5w + 4z) ( ) 13w
II) Si suprimimos un signo de agrupacin
precedido por (-) la expresin interna
cambia de signo.
III) Los principales signos de agrupacin
son 3: ( ) , [ ] , { } En los siguientes problemas suprime los
signos de agrupacin y luego simplifica:
a) VFV b) VVV c) VFF
d) VVF e) FVF 7. -7x {-5x2 + 7x} + (2x 5x2)
Indica la expresin que se obtiene:

4. Seala lo correcto: a) 12x b) -12x c) x

I) -(x + w) = - x w d) x e) 0
II) +{z - w} = z w
III) -[y - z] = -y z
8. 7w2 + [-3y - z] {-3y 4z + 7w2}
a) Solo I b) Solo I y III
c) Solo I y II d) Solo II a) 3z b) 2z c) x
e) Solo III d) 3y e) 4x

9. (3x + 2) [9x + 4 - w] + {-7x 5 - w} (7w

5. Luego de suprimir los signos de 13x - 7)
agrupacin simplifica: Seala la parte constante del trmino
- 8w {-4w + 11w} algebraico que se obtiene:
Seala la expresin resultante:
a) 8 b) 6 c) -6
a) 0 b) -19 w c) 3w d) -7 e) 7
d) -15w e) 19w

10. (4w y + 3) - (8y 3 7w) + [-4 9w + 9y] {-

2w + 2}
6. Relaciona correctamente: Indica la parte constante del resultado:

Expresin por reducir Expresin a) 1 b) 2 c) 3

reducida d) 4 e) 5

a) 2w2 w (2w2 - w ( ) 7z

RESOLUCIN
RESOLUCINDE
DEECUACIONES
ECUACIONES

14
 ECUACIN

Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones matemticos. Esta igualdad debe presentar
como mnimo una variable.

Es
Esuna
unaigualdad
igualdad
pero
pero noentre
no entre
expresiones
expresiones = Igualdad
matemticas.
matemticas. verdadera
Adems,
Adems,no no
existen
existen
variables.
variables.

Son
Sonigualdades
igualdades
entre
entre
expresiones
expresiones 3 = 5 Igualdad
matemticas
matemticas falsa
pero
perononoexisten
existen
variables.
variables. 8 = 8 Igualdad
verdadera

Esta
Estaigualdad
igualdad
es
esinteresante
interesante
porque
porquees esentre
entre X+ 7 = 2 Igualdad
expresiones
expresiones verdadera
matemticas
matemticasyy variable o falsa?
existe
existevariable
variable

TEN
TEN PRESENTE
PRESENTE
Como
Comounaunaecuacin
ecuacintiene
tiene
variable no se puede
variable no se puede
determinar
determinarsisies
esverdadera
verdaderaoo YYpuedo
puedo
falsa.
falsa. convertirla
convertirlaen
enuna
una
igualdad
igualdad
verdadera?
verdadera?
Claro,
Claro,es
esfcil!
fcil!
Para ello tienes
Para ello tienes
que
queresolver
resolverla
la
ecuacin.
ecuacin.

RESOLUCIN DE UNA ECUACIN

Resolver una ecuacin consiste en hallar el valor que la convierta en una igualdad verdadera. Para
ello se tiene las siguientes reglas prcticas:

15
 Si
Siuna
unaexpresin
expresinesta
estasumando
sumandopasa
pasaal
al
otro lado de la ecuacin con signo
otro lado de la ecuacin con signo
cambiado.
cambiado.

Ejemplo: X+3=5

es un sumando
con signo (+)

Transponemos el sumando 3:

X+3=5 X = 53
X = 2

Valor que
reemplazado en la
igualdad original la
convierte en
verdadera

Si
Siuna
unaexpresin
expresinesta
estamultiplicando
multiplicando
pasa
pasaal
alotro
otrolado
ladode
dela
laecuacin
ecuacin
DIVIDIENDO.
DIVIDIENDO.
Ejemplo: 4X = 12

Este nmero
Esta multiplicando

Transponiendo el 4:
12
4X = 12 X = 4
X = 3

Sabas
Sabas que?
que? Valor que reemplazado en la
igualdad original la convierte
Las
Lasecuaciones
ecuacionesson sontantanremotas
remotas en verdadera
como las primeras civilizaciones.
como las primeras civilizaciones.
Las
Lascuales
cualestienen
tienenuna unaantigedad
antigedad
de
de aproximadamente 5000aos.
aproximadamente 5000 aos.
Se
Sehan
hanencontrado
encontrado tablillas
tablillasde
de
barro en la regin
barro en la regin de de
Mesopotamia,
Mesopotamia,actualactualIRAK,
IRAK,que
que
registran problemas relacionados
registran problemas relacionados
con
conecuaciones.
ecuaciones. 1. x + 3 = 5
PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA LACLASE
CLASE
2. x+5 = 1
I. Resuelve las siguientes ecuaciones: 3. x + 12 = - 2
4. x3 = 2
16
 5. x3 = -1
6. x5 = -5 I. Resuelve las siguientes ecuaciones:

7. 2x = 4
8. 3x = - 9 1. x+2 = 7

9. 7x = 14 2. x+5 = 2
10. 5x = 10 3. x+2 = -3
4. x5 = 3
II. Resuelve las siguientes ecuaciones:
5. x7 = -3
1. 2x + 5 = 9
6. x4 = -7
2. 3X + 5 = 2
7. 3x = 9
3. 4X + 5 = - 7
8. 5x = - 15
4. 5X 3 = 7
5. 3X 10 = - 1
9. 5x + 2 = 12
6. 7X 3 = - 17
8
7. 8x + 2 = 10 Dar por respuesta el valor de:
x
8. 5x + 7 = 2
a) - 2 b) - 5 c) 3
9. 6x + 7 = - 11
d) 4 e) 6
10. 4x 5 = 7
11. -x2 =-7
12. 4x = 12
10. 7x 5 = 16
a) 9 b) 18 c) 6
13. 4x + 2 = x + 8 d) 9 e) - 1
Dar por respuesta el valor de: x + 5

a) 7 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 11. 4x 2 = - 18
Indicar: x + 4
14. 18 4x + 6x = 3x + 9x + 8
Dar el valor de: x - 2
a) 0 b) 1 c) 3
a) - 1 b) 1 c) 2 d) - 1 e) 2
d) 3 e) 4

15. 4(3x 2) = 3(3x 2) + 1

36
Dar el valor de: 12. 2x + 3 = -5
x
Dar por respuesta : x 4
a) 9 b) 18 c) 4
d) 3 e) 36
a) - 4 b) - 8 c) 0
d) 1 e) 4

PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA
LACASA
CASAN
N 04
04
13. 3x 9 = - 3
17
 Responder: 2 (x) d) 1 e) 4

a) - 2 b) 8 c) 6 15. 13 + 5 (x 2) + 3 (2 x + 5) = 4 (2 x
d) 4 e) 2 6) + 1
x 10
Responder:
14. 20 x + 7 3 = 15 x + 19 x

x
Indicar:
3 a) - 1 b) 2 c) - 3
d) 1 e) - 5
a) - 4 b) 0 c) - 1

PLANTEO
PLANTEODE
DEECUACIONES
ECUACIONES
18
 Consiste en que apartir de un ENUNCIADO se escriba una IGUALDAD relacionando
los DATOS y la INCOGNITA (lo que se pide en el problema)

FORMA VERBAL TRADUCCIN FORMA SIMBLICA

Si
Siaatutuedad
edad
Dentro
Dentrodede33 le adiciono
le adiciono
aos tendr
aos tendr 33aos
LENGUAJE
aoseses MATEMTIC
14.
14.Jos
Jos igual a 14. O
igual a 14.
puedes
puedes
calcular
calcularqu
qu
edad tengo?
edad tengo?

ENUNCIADO

OBSERVACIN
OBSERVACIN
No
Noexiste
existeununmtodo
mtodo
nico
nico para plantearuna
para plantear una
ecuacin,
ecuacin,pero
peroaa
continuacin
continuacinte tedamos
damos
algunas
algunas
recomendaciones.
recomendaciones.

1. Lee atentamente el problema las veces que sea necesario. El objetivo es comprender el
enunciado.

2. Representa con una letra lo que pide el problema (incgnita) y escribe los datos que te
ofrecen.

3. Relaciona mediante una igualdad lo que pide el problema y los datos brindados.

4. Resuelve la igualdad (ecuacin) planteada.

Tambin
Tambinten
tenen
en
cuenta
cuentalas
las
siguientes
siguientes
19 interpretaciones.
interpretaciones.
 ENUNCIADO INTERPRETACIN FORMA SIMBLICA
(FORMA VERBAL) (LENGUAJE MATEMTICO

Un nmero x

La suma de 2 nmeros x+y

El doble de un nmero 2x

El triple de un nmero 3w

El cuadruple de un nmero 4y

El doble de lo que tengo, 2x + 7

aumentado en 7

Yo tengo 20 ms que t Lo que yo tengo = 20 +

lo que t
tienes
x = 20 + y
yo : 20 + y ; t :
y

Yo tengo S/. 40 menos que t Lo que yo tengo = lo que t

40
o tambin se dice: tienes
T tienes S/. 40 ms que yo y = x 40
yo : x 40 ; t : x

A excede a B en 7
Tambin:

20
 A es mayor que B en 7
El exceso de A sobre B es 7
AB=7
B es excedido por A en 7
La diferencia entre A y B es 7

A es el doble de B
Tambin: A = 2B
A es dos veces B Dos
B es la mitad de A
veces

A es el triple de B
Tambin: A = 3B
A es tres veces B
Tres
B es la tercera parte de A
veces

Sabas
Sabas que?
que?
AL
ALKHOWARIZMI
KHOWARIZMIfue fuequien
quiendio
dio
el nombre XAI a la incgnita,
el nombre XAI a la incgnita,
que
queenenrabe
rabesignifica
significacosa,
cosa,
con
con el tiempo enlugar
el tiempo en lugarde
deXAI,
XAI,
se us abreviadamente
se us abreviadamente X (suX (su
inicial)
inicial)por
porello
elloal
allgebra
lgebrasesele
le
conoce como Regla
conoce como Regla de lade la
cosa
cosa

3. Entre Mara y Rosa tienen 12 aos. Si

PROBLEMAS Rosa tiene 5 aos. Qu edad tiene
PROBLEMAS PARA
PARALA
LACLASE
CLASE Mara?

I. Plantea y resuelve los siguientes 4. Graciela tiene cierta cantidad de dinero. Si

enunciados
1. La suma de 2 nmeros es 7. Si uno de
ellos es 3 cul es el otro?
2. Al sumar 2 nmeros resulta 2. Si uno de
ellos es 3 cul es el otro?.
le dan S/. 8 tendra S/. 15. Cunto dinero
tiene Graciela?
5. Luego de hacer ejercicios Angela bajo 3
kg y ahora pesa 47 kg. Cunto pesaba
Angela antes de hacer los ejercicios?

6. Carlos gasta S/. 3 en comida y le sobra S/.

7. Cunto tena al inicio?

21
 7. El triple de un nmero es 24. De qu
7. Si a un nmero se le multiplica por 2 nmero se trata?
resultara 8. Cul es el nmero?

8. Al duplicar un nmero resulta 10. Cul es 8. 2 veces mi edad es 18. Qu edad tengo?
el nmero?

9. Si triplicamos un nmero se convierte en 9. Si al doble de un nmero, se el aade 4 se

15. De qu nmero se trata? obtiene 10. Qu nmero es?

10. El cudruple de mi edad es 20. Qu 10. Si al triple de un nmero, se le quita 9

edad tengo resulta 18. Cul es el nmero?

11. Si al doble del dinero que tienes le

aumentamos S/. 4 resulta S/. 24. Cunto
PROBLEMAS
PROBLEMAS PARA
PARALA
LACASA
CASAN
N 05
05 dinero tienes?

II. Plantea y resuelve los siguientes 12. Si cuadriplicamos el peso que hay en una
problemas: balanza y luego agregamos 4kg
obtenemos 12kg. Cuntos kilos hay en la
balanza?
1. La suma de 2 nmeros es 9. Si uno de
ellos es 5. Cul es el otro?
13. Si camino el doble de lo que anduve ayer
y troto 5km adicionales recorro en total
2. Entre Jorge y Carlos tienen S/. 12. Si 15km. Cuntos kilmetros camin ayer?
Carlos tiene S/. 7. Cunto tiene Jorge?

14. En un recipiente se vierte 4 litros de agua

3. Una madre y su hijo se pesan juntos y la obteniendo de esta manera el doble de
balanza marca 70 kg. Si el hijo pesa 20 litros que haba inicialmente. Cuntos
kg. Cunto pesa la madre? litros quedan si se derraman 2 litros?

a) 4 b) 3 c) 1
4. Enrique gast S/. 2 por 1 kilo de azcar. Si d) 0 e) 2
le dieron S/. 8 de vuelto. Cunto dinero
tena antes de la compra?
15. Una varilla de 20 cm de largo se ha
5. Si a leer un libro de 200 pginas me doy pintado de azul y blanco. Si lo pintado de
con la sorpresa que me falta leer 150 este ltimo color es el cuadruple de lo
pginas. Cuntas he ledo? pintado de azul. Cuntos centmetros
habr que pintar nuevamente de azul para
que la varilla sea mitad azul y mitad
6. El doble de un nmero es 16. Cul es el blanco?
nmero?
a) 4 b) 6 c) 7
d) 10 e) 16

22