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UNIDAD N I
GESTIN CULTURAL Y RECREATIVA EN CHILE
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SEMANA 1 Introduccin
La gestin cultural es una labor de especialidad profesional, cuyo objetivo final es
acercar la cultura con la sociedad y as hacerla ms accesible. Esta labor no est
relacionada con ser crtico cultural o con ser educador, sino a travs de lograr una
programacin cultural y gestionar el acercamiento a distintos proyectos culturales. La
gestin recreativa en tanto, potencia espacios de distencin en distintas reas del
desarrollo humano, pueden elaborarse actividades recreativas por la paz, por la
defensa de los animales, para potenciar polticas pblicas en el rea de salud, etc.
Ambas reas de la gestin se valen de las mismas herramientas bsicas que necesita
la gestin financiera o de personas, pero la diferencia radica en que existe ofertas de
especializacin para profesionales que se dedican a la gestin cultural y no para la
gestin recreacional, sin embargo, la relevancia de ambas es esencial para el
desarrollo de la sociedad.
En esta semana usted comprender las labores que puede desarrollar un Gestor
Cultural y un Gestor Recreacional y en qu contexto se desarrollan en Chile.
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Commented [JAV1]: Consignar 5 ideas fuerza
Ideas Fuerza
1. La Gestin Cultural busca fomentar la participacin en actividades culturales
para la ciudadana, gestionar y potenciar proyectos de iniciativa ciudadana y
democratizar el patrimonio cultural.
2. La Gestin Recreativa busca abordar reas temticas y de intervencin: en
temas de salud (terapia individual y de grupo, promocin y prevencin de la
salud); la educacin ambiental; derechos de la niez; para el ocio y el tiempo
libre; el desarrollo del bienestar laboral: la convivencia pacfica; la diversin y
el entretenimiento, el fomento y educacin de las identidades culturales
autctonas, por ejemplo.
3. Tanto la gestin cultural como la recreativa implican la utilizacin de los
elementos habituales de la gestin, pero considerando especificidad del mundo
cultural y las implicaciones que tiene la cultura para la sociedad, es por eso que
suele ser una actividad de especializacin profesional.
4. La capacitacin orientada al desarrollo en materia de gestin cultural y Formatted: Numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2,
3, + Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0.09" +
recreacional aparece con frecuencia en la agenda de organizaciones como Indent at: 0.34", Tab stops: Not at 0.5"
UNESCOinternacionales desde varias dcadas. UNESCO ha organizado
encuentros y gestionado proyectos de cooperacin para satisfacer
necesidades de capacitacin y mtodos de formacin, as como realizado la
realizacin de talleres de capacitacin para el personal cultural en diferentes
regiones.
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1. Gestin Cultural y Recreativa en Chile
1.a. Qu es ser un Gestor Cultural y
Recreacional?
La Gestin Cultural y la Gestin Recreativa corresponden al conjunto de estrategias
utilizadas para facilitar el acceso al patrimonio cultural y acceso a actividades
recreativas para la sociedad. Estas estrategias contemplan la planificacin de recursos
financieros y humanos, as el logro de objetivos a corto y largo plazo. La gestin
cultural y la gestin recreativa tiene fuertes implicancias en el progreso general de la
una sociedad, pues es un instrumento fundamental para la redistribucin social y para
el equilibrio territorial pues como veremos ms adelante, permite la accesibilidad y
democratizacin de la cultura y el acceso a la recreacin como un derecho universal.
El gestor cultural tiene como labor unir el plano que existe entre la poltica cultural y la
sociedad que recibe esa poltica; el Gestor Recreativo tiene como labor abrir espacios
de esparcimiento en distintas reas (deportivas, preventivas, etc.) Para ello, los
sistemas de intervencin se basan en dos principios: por una parte, la creacin de un
sistema articulado, descriptivo y funcional; y por el otro, la formulacin de una
estrategia a partir del anlisis preciso de los escenarios y posibles opciones, cuyo
objetivo debe centrarse siempre en la meta que se quiera alcanzar con la accin
cultural/recreativa.
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Los gestores culturales/recreativos pueden ser personas u organizaciones que
intervienen en la gestin, pueden pertenecer al sector pblico, privado y bien
asociativos.
1.b) Sector privado: Se relaciona con los dems actores actuando como
proveedor de bienes y servicios. Sus acciones se orientan a las actividades
cuya intervencin en cultura tenga fines lucrativos.
1.c) Sector asociativo: Sus actividades son de inters general, cuentan con
una estructura participativa e interactan fundamentalmente con el sector
pblico aunque establece relaciones de compra y venta de productos y
servicios con el sector privado. Corresponden a las ONG, empresas pblicas
y fundaciones.
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Para la gestin recreativa, es posible afirmar que existen mltiples perspectivas que
obedecen y reconocen su importancia, o una bsqueda de afirmacin del carcter
disciplinar y acadmico en su papel creciente en la formacin del hombre en los
contextos formales. La sociedad es consciente del papel de la recreacin como un
canalizador hacia el bienestar a partir de fuertes estrategias de comunicacin
basada en los beneficios sociales y humanos que nos entregan las experiencias y
procesos donde los medios recreativos aportan. A travs de iniciativas de turismo
enfocados a la tercera edad o giras de estudio para los estudiantes, han
implementado fuertes estrategias de divulgacin masiva, logrando un excelente
nivel de riqueza simblica, donde combinan ocio colectivo con modelos de gestin
participativa y democrtica de la programacin recreativa, deportiva, turstica y
cultural.
Un Gestor Cultural o Recreativo debe tener las mismas competencias que un gestor
de cualquier otra rea, en cuanto a las herramientas bsicas. El siguiente cuadro
resumen presenta estas caractersticas.
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Tanto la gestin cultural como la gestin recreativa son definidas como la gestin
de recursos para la ejecucin de proyectos, lo cual es uno de los nfasis que
tienen las carreras del rea de la administracin, siendo la formulacin y
evaluacin de proyectos una de las tendencias formativas centrales.
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de la gestin a la cultura y ciertos aspectos recreativos, tienen cierta especificad
que despierta la necesidad de contar con profesionales competentes en el rea.
El gestor cultural tiene como labor unir el plano que existe entre la poltica cultural y
la sociedad que recibe esa poltica; el Gestor Recreativo tiene como labor abrir
espacios de esparcimiento en distintas reas (deportivas, preventivas, etc.) Para
ello, los sistemas de intervencin se basan en dos principios: por una parte, la
creacin de un sistema articulado, descriptivo y funcional; y por el otro, la
formulacin de una estrategia a partir del anlisis preciso de los escenarios y
posibles opciones, cuyo objetivo debe centrarse siempre en la meta que se quiera
alcanzar con la accin cultural/recreativa.
Gestor Recreativo
Gestor Cultural
- Abre espacios de esparcimiento
- Acerca la cultura a la sociedad
- No existen programas de formacin y
- Formacin de especializacin profesional
capacitacin
- Existen Polticas Pblicas en materia
- No existen Polticas Pblicas en materia
cultural
recreacional
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Tanto la Gestin Cultural como la Gestin Recreativa son elementos desde los cuales
el Estado se puede valer para facilitar el acceso al patrimonio cultural y acceso a
actividades recreativas para la sociedad, ambos accesos forman parte de directrices
indicadas por organismos internacionales para alcanzar el desarrollo social. Las
estrategias de las que se valen para llevar a cabo sus objetivos corresponden a las
mismas que utilizan los gestores en la planificacin de recursos financieros y humanos,
as se logran objetivos a corto y largo plazo.
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1.b. La Gestin Cultural en Chile
La definicin de cultura es tan amplia que es difcil decidirse por una, ante la amplia
variedad de definiciones de cultura, la que mejor sintetiza el concepto corresponde
a la definicin que nos entrega UNESCO (1982), quien ha intentado concentrarse
en una definicin de rasgos generales aplicables a la realidad de cada pueblo y
nacin:
El ser humano es ser cultural; las percepciones y explicaciones que nos hacemos
del mundo real se procesan de acuerdo a una particular manera de ver el mundo
(idea de cosmovisin), de explicar su sentido y existencia; este proceso se hace en
primera instancia a partir de uno de los miles de idiomas; todos los procesos de
vida, alimentacin, desarrollo emocional y afectivo, educacin, se realizan con base
a ciertas estructuras familiares y comunitarias que son de naturaleza cultural. La
cultura, por una parte, es la forma organizada de la vida social que resulta de la
interaccin inteligente y socializada desde tiempos antiguos por una comunidad
humana. Dicha forma se inspira en una visin del mundo y de la vida y se expresa
en un conjunto de normas de pensamiento y de conducta comnmente aceptadas
por el respectivo grupo humano.
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Chile (Ad Cultura)1, realizado por Loreto Figueroa y Gabriela Fandez y titulado
Resultados del catastro de programas de formacin en Gestin Cultural en Chile
2014, se catastraron 65 programas de postgrado en Gestin Cultural: 5 de ellos
pertenecen a magster, 15 a diplomados, mientras que 45 forman parte de cursos
y/o talleres.
1
Disponible en: http://adcultura.cl/
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Al transitar por esta nueva visin de desarrollo orientado al crecimiento econmico,
aportes de organismos internacionales, como el de las Naciones Unidas con su
enfoque en el desarrollo humano, han permitido el nuevo paradigma, como un
proceso que ha enriquecido a las personas en la libertad real buscar sus propios
valores. Si bien anteriormente el desarrollo se meda exclusivamente en trminos
materiales y la cultura era vista, como un obstculo que poda desacelerar los ritmos
del desarrollo industrial y explotacin de recursos naturales y mano de obra, fue
UNESCO y las conferencias organizadas entre las dcadas de los aos 70 y 80 las
que contribuyeron a sentar las bases para identificar el valor de la cultura como
componente estratgico para el logro de un desarrollo integral que se manifiesta en
la declaracin del Decenio Mundial para la Cultura y el Desarrollo (1988 1997).
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Fuente: http://www.cultura.gob.cl/politicas-culturales/
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1.c. La Gestin Recreativa en Chile
La Gestin Recreativa en Chile no existe como materia de especializacin
profesional, lo cual deja en evidencia una carencia en la formacin de Gestores
Recreativos y lo limita a un elemento dentro de la Gestin Cultural.
Todo hombre debe tener fcil acceso a medios recreativos abiertos al pblico, a
reservas naturales, tales como playas, bosques, montaas y lugares al aire libre en
general (artculo 3)
Adems:
Y finalmente:
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satisfacen las necesidades desde el ocio, como el divertirse, el entretenerse, el
asombrarse, el crear, el fantasear, el imaginar.... contenidos propios en s misma de
esta necesidad, sino, que posee la poderosa virtud que a travs de sus
manifestaciones como el cuento, la poesa, la cancin, el juego al aire libre, la
danza, la artesana, el ejercicio fsico, la caminata, el deporte, los paseos, las
excursiones, el turismo, el arte, la lectura, la gastronoma, entre otras muchas de
satisfacer sinrgicamente la necesidad de participar, hacer amigos, hacer parte de
grupos, de dar y de recibir afecto, de elegir y encontrar nuevas opciones y
referencias de vida, de construir identidad, de hacer de la vida un ejercicio pleno de
libertades, de desarrollar conocimiento, de comunicarse, de asociarse, de cooperar,
de sentirse y ser saludable, etc...
En este campo puede afirmarse que atraviesan por una verdadera explosin de
perspectivas que obedecen a un reconocimiento de su importancia o una bsqueda
de afirmacin del carcter disciplinar y de su papel creciente en la formacin del
hombre en los contextos formales, no formales e informales. Dadas las
interrelaciones de los distintos aspectos de la vida humana, en momento se hace
difcil y compleja la delimitacin de perspectivas y tendencias, no
obstante procesos de investigacin y experiencias permiten identificar algunas
como son: Enseanza y prctica deportiva, Esttica corporal y mantenimiento fsico,
promocin de la salud, Espectculo y entretenimiento.
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comunicacin y el mercadeo social basado en beneficios se encargarn en buena
medida de posicionar las ofertas sectoriales desde un enfoque con sentido humano,
lograr entregar insumos suficientes para identificar el tipo de satisfactor requerido
gracias a un exhaustivo ejercicio investigativo con microsegmentacin de usuarios,
implementar contundentes estrategias de divulgacin masiva y uno por uno,
logrando un excelente nivel de riqueza simblica, donde combinan las
representaciones sociales de ocio colectivo, con los modelos de gestin
participativa y democrtica de la programacin recreativa, deportiva, turstica y
cultural.
1. Aquellas donde conjuntamente con las entidades del estado se coopera con
recursos y se acta interinstitucionalmente en la gestin de programas orientados
a la poblacin en mayores condiciones de riesgo.
Cada una de las anteriores formas de prestacin del servicio, reclamar altos
niveles de exigencia en calidad, credibilidad, experiencia, espacios
fsicos, recursos y tarifas bajas, atributos de los servicios que sern consolidados
gracias a la capacidad especializada de talento humano, el cultivo de la
Mstica en el servicio, el don de gentes, la laboriosidad, creatividad y la apropiacin
del enfoque social de la organizacin en su qu hacer cotidiano.
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El sector de la Recreacin y el ente Rector Coldeportes Nacional tras una larga
discusin y enfrentamiento poltico con el sistema de Compensacin Familiar,
lograr involucrar a las Cajas del Pas en los programas y proyectos
Nacionales proclamados en el Plan Nacional de Recreacin 2003 2006;
apoyndose en la responsabilidad que le confiere la Ley 181 en su art. 6 al Sistema
conjuntamente con Coldeportes Nacional y las administraciones locales en la
gestin de estrategias sectoriales. Ello supone una accin de cooperacin en
recursos, infraestructura y talento humano, o la ejecucin individual de dichas
actividades.
As mismo, el marco legal de la recreacin dejar de ser solo aquel que tienda a
regular los procesos intrasectoriales como el caso de la Ley 181 o Ley del deporte,
la recreacin, la educacin fsica y el aprovechamiento del tiempo libre mencionada
anteriormente, sino que se regular de acuerdo a la normatividad y planes de
desarrollo sectoriales en los que se ve inmerso, armonizndose a los programas y
demostrando el efecto de su intervencin, acogiendo el conjunto de indicadores
sobre los cuales se evalan los procesos en dicho mbito de aplicacin. Estas
orientaciones necesariamente obligarn a los actores gestores de los servicios
recreativos a comprender las articulaciones y relaciones
que sistmicamente integran los planes, programas y proyectos, en los que
interacta; en los aspectos legales, polticos, metodolgicos, conceptuales, y
sectoriales propios.
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Compensacin Familiar que cumplirn un papel preponderante al servicio de la
proteccin social del Pas, en la bsqueda de construccin de mas y mejores
oportunidades de acceso para la poblacin ms pobre, en alto riesgo social o en
situaciones singulares de bajos ndices de calidad de vida.
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El turismo se perfila al 2010, como una de las reas productivas estratgicas de
nuestro pas, gracias a su gran potencial natural, etnocultural, folclrico, histrico y
nuestra devaluada moneda ante el mundo. Siendo el turismo un sector bastante
vulnerable como negocio, hoy se constituye en el mundo como una de las
principales industrias con mayor rentabilidad. En Colombia, los diferentes planes,
ajustan sus estrategias de competitividad, promocin y diseo de productos
tursticos; y en especial al eje cafetero para alcanzar altos desarrollos tursticos, se
considera a futuro que el aeropuerto de Palestina, el ferrocarril de accidente, la
autopista del Caf, el veloz desarrollo turstico del Quindio como segundo destino
turstico del pas, los parques temticos que hoy aparecen con ideas de proyecto
departamental como el parque de la fruta, el de la arrieria; se convierta entre
muchos en detonantes tursticos de la regin hacia el pas y hacia el mundo. (
Subrayo la importancia de reconocer el desarrollo de zonas en el pas que han
recibido este tipo de impacto, intentando reconocer en ellas los fenmenos
poblacionales, los comportamientos sociales, y las transformaciones para el caso
de los espacios dedicados al turismo, el deporte y la cultura).
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los costos del servicio, sus valores agregados y en la diferenciacin del
atractivo turstico.
Esta aclaracin, supone entonces para la Caja, continuar cumpliendo con su funcin
social y compensar a las familias por debajo de 4 SMLV, es decir a un 88% de la
poblacin colombiana, con las oportunidades tursticas, deportivas y sociales a
mnimos costos y respondiendo a sus intereses y necesidades, pero igualmente
precisa de desarrollar un equipamiento turstico y recreativo con altos estndares
de calidad, promocin turstica nacional y mundial, estrategias crediticias,
asociacin a cadenas tursticas con sistemas mundiales de fidelizacin de clientes;
Acciones que podramos decir no son actualmente prioritarias dado el tipo de
poblacin a atender, pero a su vez le permitirn a la caja rpidamente acoplarse
afuera a la competencia en el mercado y constituir un buen Negocio como
empresa y ser del inters de quienes poseen mayor capacidad adquisitiva y
consumen Turismo Nacional e internacional, en caso tal que los aportes
continen redireccionndose, se reduzcan o cumplan otra funcin ordenada desde
el estado.
1. La inseguridad en carreteras
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4. La reactivacin de la economa
5. El clima
10. Accin directa del gobierno sobre las necesidades sectoriales y los planes de
desarrollo.
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sociales del ocio en los segmentos de niez, juventud, adultos mayores y grupos de
mayor concurrencia al centro vacacional.
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Los recursos Administrados por las Cajas de Compensacin Familiar tendrn ms
orientacin desde la ptica de la Inversin social del Estado, en aquellos sectores
como Cultura, Recreacin, Turismo social, Deporte comunitario, Educacin,
Nutricin, Vivienda y Crditos sociales.( Sin embargo es muy posible que el
gobierno contine orientndose por el modelo de compensacin familiar Chilena, al
respecto; el hecho de hacer parte de la seguridad social y adoptando la definicin
del PNUD en el informe para el Desarrollo humano de Colombia en el 2003 quien
reza como sigue Seguridad Humana...es una condicin para ejercer las opciones
bsicas de Desarrollo humano. La relacin entre estos dos conceptos es muy
estrecha, pero el de seguridad seala la proteccin y el de Desarrollo la Realizacin,
la una mira el riesgo, la otra las opciones, la primera se fija en el ncleo central y los
derechos bsicos, el segundo se extiende a la gama entera de realizaciones
humanas en este sentido, es muy posible que el gobierno contine orientando los
recursos de la Cajas a hacia servicios que se constituyen en una condicin
para ejercer las opciones de desarrollo, pudiendo ser: el empleo, la vivienda, los
crditos sociales, las pensiones, los seguros de vida, la intervencin en el conflicto
armado a partir de programas sociales, etc.)
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El turismo de inters social estar representado no-solo en los usuarios que
asisten a los centros vacacionales que administra Confamiliares, sino que liderar
programas en cooperacin con los entes gubernamentales orientados a favorecer
de esta oportunidad a las poblaciones ms vulnerables, cabe anotar que en este
sentido, Turismo har un esfuerzo significativo por encontrar estrategias que
permitan encontrar fuentes de ingreso adicionales a los dineros de ley 21,
apoyndose en alianzas, negociaciones a grandes volmenes, los estmulos del
gobierno a las empresas que hacen inversin en turismo, el desarrollo propio de
servicios complementarios como alimentos y bebidas, artes y artesana, salud y
organizacin de eventos, intervencin en otros nichos de mercado con el objetivo
de capturar usuarios de mayor capacidad econmica con el fin de apalancar el
turismo social. A partir de esta multiplicidad de opciones comerciales, los
nios, nias y adultos mayores de Caldas podrn incluir dentro de sus actividades
de ocio y educacin las experiencias tursticas inducidas a contenidos especficos
relacionados con nuestra cultura e identidad nacional.
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No obstante es vlido aclarar en aras de la definicin del escenario, que las Cajas
de Compensacin Familiar fortalecern sus servicios tursticos con una mirada
netamente de Negocio y rentabilidad financiera ; redefiniendo figuras de
conformacin legal segn la Ley 300 en bsqueda de mayor eficiencia en el
gasto, en la administracin y aprovechar continuamente grandes negociaciones
como sistema y de manera directa cada Caja con un pull especfico de agencias
mayoristas y consolidadoras tursticas quienes vendern el producto con
tentativas comisiones, descuentos y valores agregados.
Colombia habr posicionado siete productos bsicos en los que recoger toda su
oferta turstica nacional. Esos productos son: Sol y Playa, Historia y Cultura,
agroturismo, ecoturismo, deportes y aventura, ferias y fiestas y ciudades capitales.
En este ltimo se conjugan subproductos como compras, salud, congresos,
convenciones, transporte. En el plano nacional, el pas habr conseguido consolidar
una cultura turstica en la sociedad, el turismo habr contribuido a preservar los
valores sociales y patrimoniales y ser un elemento fundamental para generar
orgullo nacional. Las comunidades se habrn vinculado a la actividad turstica,
beneficindose del desarrollo que proporciona esta industria.
El Uso adecuado del Tiempo se constituye en un reto poltico y del estado, una vez
que del tipo de uso, que se le d, depende el aumento o la disminucin de mltiples
riesgos sociales de las poblaciones, en este aspecto la generacin de estrategias
formativas informales y no formales a travs de los medios de la
recreacin, jugarn un papel preponderante en la gestin social del Gobierno y la
empresa privada, al final de la recta se comprender el impacto positivo y necesario
del fortalecimiento del tejido social como condicin fundamental del desarrollo
econmico de la Nacin; se entender que el pandillismo, la drogadiccin, la
delincuencia comn, la soledad, la depresin infantil y juvenil, los malos hbitos de
vida; son consecuencia entre otros; fundamentalmente por la poca competencia de
nuestras comunidades en el uso saludable y productivo de su tiempo y las pocas
oportunidades de desarrollo que existen y han existido en su contexto real e
histrico.
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privilegia la participacin activa de las personas, la potenciacin de la capacidad de
toma de decisiones y solucin de problemas y conflictos y el desarrollo de
habilidades para la vida, con un eje central, transversal, como es la ldica, el goce
y el placer por lo que se hace.
Desde este reconocimiento por parte del estado, se ampliar la accin social de
los programas y proyectos recreativos, lo cual exigir mejores formas de
planificacin, organizacin y ejecucin de dichos servicios de tal manera que
pueda consolidarse como estrategia efectiva y logre articular procesos de
animacin socio cultural con las comunidades. Con esta tendencia se incidir en el
fortalecimiento de las organizaciones de base (escuelas, iglesias, juntas de accin
comunal, grupos juveniles) se convocar a voluntariado, se aprovecharn y
depurarn polticamente las instancias de participacin ciudadana como Consejos
municipales de Planeacin, las juntas administradoras locales, las juntas
municipales de educacin, las veeduras ciudadanas, asociaciones de usuarios de
salud, los comits de participacin comunitaria en salud, los consejos municipales
de seguridad social en salud, los consejos municipales de desarrollo rural, los
foros educativos municipales, los gobiernos escolares, los consejos comunitarios,
las juntas directivas de casas de la cultura, los consejos municipales de juventud,
comits municipales de integracin y desarrollo de la comunidad, consejo
municipal de paz, comit de veedura comunitaria, comit municipal de
desplazados... etc. Mejorando el alcance de su participacin y concentrndose
principalmente en tareas relacionadas con la iniciativa, la fiscalizacin, y la
gestin comunitaria.
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Dichos procesos participativos se debatirn en mltiples obstculos, resistencias,
e intereses del entorno que buscan frenarla o distorsionarla; como lo
plantea Kliksberg, se evidencia la intencin institucional sobre la participacin en
conductas asociadas con el eficientismo a corto plazo,
el reduccionismo economicista, el predominio de la cultura organizativa formal
(orden jerarqua y mando), la subestimacin de los pobres, la tendencia a la
manipulacin de la comunidad (Clientelismo y autoritarismo), el problema del poder,
que van en contra de la legitimidad de la participacin. Por el contrario, solo algunas
Cajas harn un enorme esfuerzo consciente por todas aquellas acciones
que legitimen la participacin con el fin de contribuir a un bien comn, para obtener
beneficios a partir de la construccin de redes solidarias y el logro de objetivos
colectivos.
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Latina ( en 1925 no ms de la cuarta parte de la poblacin resida en localidades
urbanas; en el presente ms del 75% de la poblacin de Amrica Latina reside en
localidades urbanas ). Para el caso de Colombia segn proyecciones del Banco
Mundial y el DANE el 73.9 % de la poblacin habita en las ciudades para el 2001,
aunque la tasa de migracin tiende a desacelerarse, continuar la migracin.
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hogares y 26,8% de la poblacin). Si proyecciones de las NACIONES UNIDAS
proponen que para bajar a la mitad estos ndices al ao 2015 es necesario tener
una tasa de crecimiento del PIB per capita anual del 3,4 % (con un coeficiente
de gini constante) y para el caso Colombiano el ao pasado se registro una
variacin del 0,1% es de esperarse que la situacin de pobreza se agudizara en
los prximos aos.
Slo el 17,4% de las personas consultadas aspira a un ingreso de hasta dos salarios
mnimos mensuales. Peor que ello, el estudio indica que el 56,5% de los hogares
con un ingreso entre cero y medio salario mnimo mensual, cuenta con 4 5
integrantes en su familia. Donde perciben hasta un salario mnimo por mes, el 61,7%
debe responder por tres o cinco integrantes que conforman su hogar; con estos
ingresos pueden a duras penas pagar arriendo, servicios pblicos y medio comer.
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1. Esta tendencia relacionada con el uso del tiempo en las ciudades y a los
atractivos biofsicos de los escenarios recreativos que ella posibilite, reitera la
necesidad de disear espacios donde la gente de la ciudad tenga contacto con el
mundo rural y natural.
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Con este panorama los parques recreativos se acoplarn a las necesidades
de nios y jvenes en el mediano plazo y empezarn un proceso de fortalecimiento
gerencial y administrativo para convertirse con ms ahnco en espacios de recreo
para la poblacin vieja en el largo plazo; estos escenarios debern ofrecer
programas para nios - jvenes - adultos mayores focalizndose en la poblacin de
menos recursos econmicos y en un alto porcentaje de esta poblacin que no tendr
acceso a servicios recreativos por no estar insertos en programas de seguridad
social.
En este ejercicio se han debatido en grupo la gran mayora de los elementos que
este documento contiene, ha sido fruto de la escucha activa y las narraciones
producto de la experiencia de los lderes de los servicios de Recreacin de la Caja,
se han consultado diferentes autores y tesis en temas relacionados con nuestro
objeto de inters y estudio, y nos hemos atrevido a dilucidar un posible escenario
futuro que en ltimas, tras las incertidumbres y cambios inesperados pueden ser
o no ser; no obstante, ellos, ya se han convertido en una brjula que orienta, que
invita y convoca a tomar decisiones procedentes en distintos niveles de la gestin
recreativa de la Caja, no solo desde el enfoque y las orientaciones estratgicas y
corporativas, sino conducentes a desenvolvernos con soltura y eficacia en un futuro
que empez hace un minuto.
1.
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Es por ello que se entiende que lo recreativo no solo tiene relacin con el tiempo
que dedicamos de forma voluntaria a la distraccin en el quehacer habitual y
cotidiano, sino que es sumamente importante hacer nfasis en la relevancia de
distraerse de actividades productivas (como un empleo remunerado al que vamos
de lunes a viernes) u otras responsabilidades repetitivas en el da a da como un
derecho reconocido para la persona en su calidad de humano.
Acceder a un momento de recreacin, depender de las condiciones materiales y
sociales (cultura, valores, disponibilidad de recursos, oportunidades de exploracin
y participacin) de quien busca un espacio para realizar actividades fuera de su
cotidianeidad. Es aqu donde el Gestor Recreativo puede abrir espacios y
oportunidades.
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Al 2010 la recreacin en Colombia habr redefinido y potenciado su papel, Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Auto,
Spanish (Spain)
lmites y articulaciones con otras reas disciplinares y sectoriales como eje
transversal que aporta con una amplia gama de medios y tcnicas para
la cualificacin de procesos sociales a partir de las experiencias y
ambientes en los que incide, caracterizados fundamentalmente por la
ldica, la intencionalidad pedaggica y el aprendizaje significativo hacia el
desarrollo de capacidades en individuos y grupos, la participacin y
organizacin comunitaria, La metodologa para la dinamizacin de
prcticas recreativas se fundamentar principalmente en la creacin de
espacios pedaggicos donde se privilegia la participacin activa de las
personas, la potenciacin de la capacidad de toma de decisiones, la
solucin de problemas y conflictos, el desarrollo de habilidades para la vida,
con un eje transversal como es la ldica, el empoderamiento social, el goce
y el placer por lo que se hace. Esperanza Osorio FUNLIBRE.
En este sentido, las diferentes expresiones recreativas cobrarn van convirtindose
en demandas sociales con mayor vigencia y prioridad en el abordaje de problemas
sociales a nivel del pas, referidas principalmente en las siguientes reas temticas
y deabordando distintas reas de intervencin, tales como : la promocin y
prevencin en temticas de salud, (terapia individual y de grupo, promocin y
prevencin de la salud); Participacin, cultura y seguridad ciudadana,; la educacin
ambiental,; participacin cultural, derechos de los nios y niasa niez,; el desarrollo
de polticas de juventud, gestin de programas para aAdultos mayores, proyectos
educativos institucionales propios de la educacin formal; educacin para el ocio y
el tiempo libre, fomento de polticas de juventud,; el desarrollo del bienestar laboral:
la convivencia pacfica; la diversin y el entretenimiento, el fomento y educacin de
las identidades culturales autctonas.entre otras.
Un importante sustento lo demuestra un sondeo realizado en el VI Congreso
Nacional de Recreacin donde se muestran las siguientes tendencias en las reas
problemticas donde ha contribuido la recreacin: violencia intrafamiliar, violacin
de derechos de la niez, inadecuado uso del tiempo libre, consumo de
sustancias psicoactivas, delincuencia juvenil, desplazamiento, embarazo
adolescente, prostitucin infantil, desercin escolar, conflictos, desplazamiento.
El impacto del sector de ladel fomento de actividades de recreacin abiertas a la
comunidad permite actuar frente a algunas de en estas problemticas asociadas a
estas reas, lo que estarquedara mediado y claramente identificado en el medio
desde aquellas entidades ypor gestores profesionales que desarrollen un alto nivel
de competencias en los diferentes medios y mbitos de aplicacin de la recreacin
en el pas y establezca con suficiente claridad las relaciones existentes entre el
desarrollo humano y la recreacin., desarrolle la habilidad de establecer acuerdos
bajo figuras cooperativas de riesgo compartido, de venta de servicios orientados a
la demanda; teniendo como base de reflexin los siguientes enunciados
generales:
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Segn Max Neef menciona las necesidades humanas, y equipara el ocio en su
trabajo sobre desarrollo a escala humana el ocio es parte de una necesidad humana
equiparable con las necesidades de afecto, entendimiento, identidad, subsistencia,
la proteccin, el afecto, el entendimiento, la participacin, la identidad y la libertad,
afectando lasnecesidades relacionadas con dimensiones humanas del ser, del
hacer, del pensar y del tener. Sustenta Max Neef queEl autor explica que las
necesidades son finitas, es decir son perfectamente identificablespor lo cual se
pueden identificar y son las mismas para todas las naciones, independiente de la
cultura, s, raza, caractersticas etarias, etc. s, naciones y edades y posee la
caracterstica de renovarse a s misma una vez los nivelesrenovndose en cuando
a su, intensidades y formas de dicha necesidad hayan sido satisfechas. Entonces,
es posible afirmar que De otra parte se encuentran los satisfactores a dichas
necesidades; entendidas como aquellas vivencias objetivas y subjetivas que cubren
estacionaria y temporalmente las necesidades humanas en el transcurso del
crecimiento y maduracin de hombres y mujeres, caracterizndose por el contrario
de las necesidades por ser infinita, es decir pueden surgir tantos satisfactores como
seres humanos y diversidad haya, los hay desde aquellos que singularmente
satisfacen una sola necesidad hasta aquellos que poseen la valiosa cualidad de
satisfacer un nmero importante y de manera sinrgica varias necesidades
humanas. Eel ocio y la recreacin poseen ambas denominaciones, es necesidad
y es satisfactor sinrgico, por tanto al serson necesidades humanas equiparables a
las otras, por lo que en un mismo nivel y prioridad en eldel desarrollo estas
continuarn su camino de posicionamiento yposicionndose y siendo aceptadas a
nivelcin institucional como un componente relevante del desarrollo de los sistemas
sociales, polticos y econmicos sujeto a planearse, a dirigirse y controlarse desde
el estado quien cada vez ms reconocer el derecho a la recreacin de hombres y
mujeres, quienes exigirn y crearn mltiples alternativas con acceso, equidad y
justicia social a ms y mejores programas que den solucin a sus necesidades y
deseos individuales y como colectivo La aceptacin del ocio y la recreacin como
necesidad humana y su instauracin como derecho, viene abrindose paso cada
vez con mayor fuerza en el continente latinoamericano; estos pases tendrn que
manejar las polticas y estrategias para satisfacer plenamente una necesidad
sentida por las comunidades en su lucha por el bienestar, la dignificacin y el
desarrollo pleno de la persona PDRA 2010la sociedad.
Para la gestin recreativa, es posible afirmar que existen mltiples perspectivas que
obedecen y reconocen su importancia, o una bsqueda de afirmacin del carcter
disciplinar y acadmico en su papel creciente en la formacin del hombre en los
contextos formales. La sociedad es consciente del papel de la recreacin como un
canalizador hacia el bienestar a partir de fuertes estrategias de comunicacin
basada en los beneficios sociales y humanos que nos entregan las experiencias y
procesos donde los medios recreativos aportan.
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con modelos de gestin participativa y democrtica de la programacin recreativa,
deportiva, turstica y cultural.
1. : LA FELICIDAD.
Conclusin
El Gestor Cultural y el Gestor Recreacional se caracterizan por ser profesionales
que se sirven de las mismas herramientas que quienes gestionan recursos
financieros o recursos humanos al interior de una organizacin. Adems, necesitan
especificarse en sus respectivas reas pues no trabajan solos, sino que se
relacionan con otros estamentos de la organizacin, y tambin con la ciudadana.
Es por ello que se reconoce a nivel internacional, la importancia de profesionalizar
tal especialidad.
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3. Por otra parte la Gestin Recreativa busca abordar reas temticas y de
intervencin: en temas de salud (terapia individual y de grupo, promocin y
prevencin de la salud); educacin ambiental; derechos de la niez; actividades
para el ocio y tiempo libre; la diversin y el entretenimiento, sin embargo no cuenta
con polticas pblicas que se dirijan especficamente a la recreacin, sino que
vienen a complementar polticas para el desarrollo de jvenes, deportistas y adultos
mayores, y tampoco existen programas acadmicos de especializacin en la
materia.
Es por ello que la capacitacin orientada al desarrollo en materia de gestin cultural
y recreacional es fundamental pues la labor de estos gestores entrega herramientas
que van en directo beneficio de la ciudadana y su desarrollo.
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Bibliografa
Manfred Max-Neef. (1993). DESARROLLO A ESCALA HUMANA
Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones. Montevideo: Nordan.
UNESCO, (1996). Comisin Mundial de Cultura y Desarrollo Nuestra Formatted: Font: 13.5 pt, Font color: Black
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