TEXTO IV

Espacios y emisoras radiales dedicados a la informacin, noticieros televisivos a diferentes

horas del da, canales va cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo
tecnolgico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una actividad informativa que
podra hacer pensar a la prensa, el ms antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es as,
sino que ella, adems de haber dado origen a muchas de las tcnicas de presentacin del
mensaje hasta hoy en uso ha marcado con su actividad la terminologa referida a la
informacin. En muchos pases por ejemplo todava se mencionan las agencias de noticias
como Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nmbrela palabra, AP, AFP, etc.); igualmente
al hablar de una instancia de comunicacin en alguna entidad, se seala oficina de prensa, o
tambin comunicacin de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios siguen
siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes pblicos brindan
declaraciones de prensa frene a las cmaras de televisin. De otro lado, cuando se quiere
poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como
cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad
de prensa.

1. El propsito fundamental del texto es:

a) Destacar la importancia social de los medios de comunicacin
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicacin.

2. Exigir libertad de prensa es un signo de:

a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado

3. Por el trmino instancia debemos entender:

a) Ente
b) Va
c) Institucin
d) Nivel
e) Autoridad

4. Una inferencia a partir de lo planteado es:

a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones.
b) La sociologa establece vnculos entre la informacin y las demandas sociales
c) El desarrollo tecnolgico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrtica la prensa cumple un papel trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad.

5. Por su contenido temtico, el texto corresponde a estudios:

a) Pedagoga
b) Sociologa
c) Sicologa
d) Comunicacin social
e) Semitica

TEXTO

La veneracin del fuego es una de las primeras manifestaciones de carcter religioso. En casi todas las
mitologas se hace referencia a cmo lleg el fuego a la humanidad; El titn griego Prometeo rob la
preciosa llama del monte Olimpo Los primeros habitantes de las isla Carolinas crean que los mortales
recibieron el fuego de los dioses a travs del pjaro Mwi, que lo trajo a la tierra en su pico y lo escondi
entre los rboles, la gente pudo conseguir entonces el fuego frotando dos trozos de madera. Varios
puebles semitas aplacaban la ira de su dios del fuego Moloc con el sacrificio de su primer hijo y los egipcios
y otros pueblos del Viejo Mundo hacan oblaciones rituales a sus respectivos dioses del fuego. Entre los
prehindes, el sacrificio a Agni, dios del fuego, era uno de los primeros actos de la devocin de la maana.
Los cultos griegos a Hestia, diosa del hogar, y a Hefaistos, dios del fuego tienen sus correspondientes
latinos Vesta y Vulcano. Los celtas oraban a Bridget, diosa del fuego, del hogar y de la fertilidad.

La adoracin del fuego, sin embargo, tuvo su mayor desarrollo en la antigua Persia, donde el fuego era la
manifestacin terrenal del Divino y la palabra utilizada para designar al sacerdote en la religin
zoroastrista es athravan que pertenece al fuego. Al ser conquistados por los musulmanes, los persas
huyeron hacia la india llevando el fuego sagrado que era tanto un signo de su nacionalidad como el
emblema de su fe.

Asimismo, la ceremonia religiosa de caminar sobre el fuego practicado por muchos pueblos en todas las
pocas, todava se lleva a cabo en Tahit, Trinidad, islas Mauricio, la India y Japn Consiste en que un
sacerdote y otros celebrantes andan descalzos sobre grandes piedras que han sido calentadas sobre un
lecho de leos ardientes Caminan sobre el fuego sin sufrir quemaduras ni dolor. Algunos estudiosos han
afirmado que es un xtasis religioso el que produce una insensibilidad temporal, pero ninguna explicacin
es totalmente satisfactoria. Se dice que en la antigedad, sobre todo en la India, el rito consista en pasar
entre las llamas sin ser alcanzados por ellas.

1. Cul es el tema central del texto?

a) La veneracin del fuego: culto antiqusimo y de cierta vigencia.

b) Las mitologas sobre cmo lleg el fuego a la humanidad
c) La evolucin de los ritos sagrados acerca del fuego en oriente.
d) La adoracin del fuego en la antigua religin persa zoroastrista.
e) La explicacin de la insensibilidad al fuego como efecto mstico.

2. Es incompatible con el texto sostener que

a) Para los celtas, el culto al fuego estaba relacionado con la procreacin

b) El xtasis religioso produce una cierta insensibilidad temporal al fuego
c) El antiguo culto semita a Moloc prescinde de los infanticidios.
d) En la mente de Prometeo, el fuego era algo benfico para la humanidad
e) El rito de caminar sobre el fuego se practicaba en muchos pueblos.

3. El mito de Prometeo y el del pjaro Mwi

a) dan cuenta de la vigencia del culto al fuego.

b) asumen que el fuego es una suerte de dios.
c) explican ciertas adoraciones al dios del fuego.
d) Son precedentes del mito celta sobre el fuego.
e) Explican cmo lleg el fuego a la humanidad.

4. En el texto, el vocablo APLACAR se puede reemplazar por:

A) amansar B) moderar C) endulzar D) anular E) curar

5. Si un hind fuese agnstico, entonces

A) Podra caminar sobre el fuego sin sufrir quemaduras.

B) Creera ciegamente en los ritos sagrados sobre el fuego

C) Podra tener una insensibilidad an ms duradera.

D) Tendra la insensibilidad temporal al fuego

E) no sera alcanzado por las llamas al cruzar por ellas

CUARTO SECUNDARIA
TEXTO
Tony Stark es el altar ego de Iron Man, otro de los superhroes surgidos de la mente prolfica de Stan Lee,
el genio de Marvel, all por marzo de 1963. A diferencia de otros superhroes, Iron Man no posee
superpoderes, sino que sus increbles capacidades provienen del uso de una tecnologa muy avanzada que
le ha proporcionado una armadura roja y dorada, con la que es capaz de llevar a cabo hazaas
inimaginables: sper fuerza para enfrentarse a Silvar Surfar o Hulk, vuelo a velocidades supersnicas con
ayuda de cohetes en sus botas y rayos repulsores devastadores en sus guantes. Aunque en la actualidad
an no disponemos de armaduras como la de Iron Man, lo cierto es que no resulta del todo imposible
imaginarla: tan solo habra que combinar un jet pack y un exoesqueleto.

Un jet pack consiste en una mochila equipada con retrocohetes que se sitan en la espalda del piloto. Las
dificultades que habra que solventar tienen que ver con el elevado consumo de combustible y la escasa
autonoma de vuelo. No puede cargar con ms de 140 kg (incluido el piloto), el sonido que produce supera
los 150 db (suficiente para ocasionar daos permanentes en el tmpano), la velocidad mxima ronda los
100 km/h y al cabo de menos de media hora hay que aterrizar.

Un exoesqueleto es un armazn metlico externo que ayuda a moverse fcilmente a su portador y a llevar
a cabo otras actividades como pueden ser levantar grandes pesos y correr y saltar distancias mucho
mayores de lo habitual para un ser humano. Aunque se cree que se tardar ms de una dcada en equipar
con exoesqueletos a los soldados, actualmente existen prototipos con los que se puede recorrer cientos
de kilmetros, operar a enormes altitudes de hasta 8000 metros, y resistir impactos de bala. Sin embargo,
el inconveniente ms serio que presentan es su autonoma. Alimentados con batera, es necesario
recargarlos tras unas pocas horas de funcionamiento.

Ms difcil de justificar resultan los devastadores rayos repulsores alojados en los guantes de la armadura.
La energa utilizada no parece tener un origen evidente. El profesor de la universidad de Minnesota, James
Kakalios, ha sealado que nuestro superhroe necesitara disponer de la misma potencia que una central
nuclear tan solo para fundir una placa de1 acero de 1 cm de grosor. De todas formas, y aunque todo lo
anterior fuese posible, siempre faltar a las leyes bsicas de la fsica el hecho de que Iron Man no salga
despedido en sentido contrario cada vez que utiliza su mortfero poder, como hacen todas las armas de
fuego.

1. En el texto, la expresin HAZAAS INIMAGINABLES implica

A) disparate. B) necedad. C) novedad.

D) dislate. E) ficcin.

2. La expresin OPERAR A ENORMES ALTITUDES supone

A) aclimatacin. B) satisfaccin. C) alzamiento.

D) ocupacin. E) empinamiento.

3. El sentido contextual del verbo FALTAR es

A) despreciar. B) desatender.C) transgredir

D) menospreciar. E) subestimar.

4. Cul es el tema central del texto?

a) Las limitaciones tecnolgicas y humanas de la armadura de Iron Man.

b) La ficticia armadura de Iron Man y los limites tecnolgicos y humanos.
c) Los notables avances tecnolgicos que ostenta la armadura de Iron Man.
d) Las habilidades sobrehumanas de la poderosa armadura de Iron Man.
e) El inadecuado empleo de la tecnologa para propsitos cinematogrficos.

5. Cul es la idea principal del texto?

a) La armadura de Iron Man no es factible an porque la tecnologa actual es limitada y el hombre

no lo soportarla.
b) lron Man es enteramente una quimera porque no tiene ningn asidero con la realidad
tecnolgica y humana actual.
c) Los rayos repulsores de los guantes de Iron Man son una completa ficcin porque desafian las
leyes de la fsica.
d) Existen muchas dificultades para hacer realidad al personaje llamado Tony Stark, ms
conocido como Iron Man.

6. Se infiere del texto que los enemigos de Iron Man

a) tambin usan armaduras.

b) actan con perversidad.

c) tienen poderes colosales.

d) provienen de otro mundo.

e) aprovechan la tecnologa.
ANALOGAS

1. ESPEJO : REFLEJAR :: C
A) pollo : alimentar
B) auto : transportar
C) linterna : alumbrar
D) manto : cubrir
E) telefax : comunicar

2. APLAUDIR : ACEPTAR :: A
A) pifiar : rechazar
B) ver : cegar
C) exactitud : imprecisin
D) predicar : escuchar
E) renunciar : denunciar

3. PERSISTENTE : INSISTIR :: D
A) residente : alquilar
B) agente : esperar
C) indolente : doler
D) resistente : soportar
E) presidente : legislar

4. TIRABUZN : CORCHO :: D
A) abrelatas : tarro
B) anzuelo : pez
C) engrapador : grapa
D) destornillador : tornillo
E) destapador : botella

TERCERO

TEXTO 1

La destruccin del patrimonio arqueolgico en Lima y en el pas es un problema de difcil solucin.

Los motivos son viejos y de diverso origen; entre ellos, el afn por coleccionar obras u objetos de arte
antiguo, con el nico propsito de satisfacer el gusto personal de quien los adquiere; el mal entendido
progreso, en cuyo nombre los monumentos antiguos son demolidos o reducidos a su mnima expresin; el
desconocimiento del mensaje o significado histrico que para nuestra nacionalidad contienen las huacas;
la inexistencia de una poltica cultural coherente que motive e incentive ]a conservacin del patrimonio
arqueolgico.

Por efecto de cualquiera de estas causas, en el caso de Lima Metropolitana, a la par que han surgido
urbanizaciones y asentamientos humanos en las ltimas cinco dcadas, tambin se han demolido muchos
sitios arqueolgicos; Ancn y Armatambo (Chorrillos), entre ellos. El complejo arqueolgico de Maranga no
escapa a este proceso, segn lo testimonian las invasiones en los terrenos de! Parque de. Las Leyendas,
de hace dos dcadas. Como resultado, Maranga, uno de los complejos prehispnicos ms grandes de la
costa central, ha quedado seccionado y mutilado.

1. El tema central del texto tiene que ver principalmente con

a) la destruccin de restos arqueolgicos durante la dcada del 50.

b) las causas de la destruccin del patrimonio histrico en el Per.
c) la poltica nacional de conservacin de restos arqueolgicos.
d) la sustitucin de sitios arqueolgicos por urbanizaciones modernas.
e) Lima Metropolitana y la problemtica arqueolgica que encara.

2. Por el texto sabemos que el Parque de Las Leyendas

a) formaba parte del antiguo complejo arqueolgico de Lima.

b) desaparecer por la construccin de complejos de vivienda.
c) tiene una historia que data desde pocas prehispnicas.
d) se encuentra en territorio del antiguo complejo Maranga.
e) deber ser trasladado a otro lugar para preservar la huaca.

3. El trmino escapa puede ser reemplazado por

a) huye. b) corre. c) elude.
d) libera. E) suelta.

Es un enunciado incompatible con el texto

a) EI progreso justifica la disminucin de espacios arqueolgicos.
b) En nombre del progreso se destruyen los monumentos antiguos.
c) Maranga es muy importante para los estudios arqueolgicos.
d) Armatambo es un sitio arqueolgico ubicado en Chorrillos.
e) El Per enfrenta problemas de destruccin de restos histricos.

5. Del texto se colige que los monumentos antiguos reducidos a su mnima expresin

a) no han podido ser destruidos por razones econmicas.

b) son los que conservan mejor sus caractersticas histricas.
c) han sido estudiados mejor por los arquelogos del Per.
d) evidencian el desinters cultural de las autoridades.
e) se prestan a una mejor conservacin y administracin.

TEXTO 2

Los bebs prematuros tienen una mayor probabilidad de convertirse en nios hiperactivos que
los que nacen a trmino, segn un estudio realizado en Dinamarca. Los investigadores
concluyeron que los bebs que nacen entre las semanas 34 y 36 de gestacin tienen 70% ms
de posibilidad de padecer trastorno por dficit de atencin e hiperactividad (TDAH), una de las
causas ms frecuentes de problemas escolares y sociales en la infancia.
De acuerdo a los resultados del estudio, publicado en la revista especializada Archives of
Diseases in Childhood, los nios nacidos con menos de 34 semanas tienen un riesgo tres veces
mayor de contraer el TDAH. 1.
Cul es el tema del texto? E
a) Un estudio en Dinamarca
b) Problemas en la infancia
c) Nios enfermos
d) Problemas escolares y sociales de los infantes
e) Bebs prematuros y TDAH

2. Cul es el ttulo ms adecuado para el texto? C

a) Hiperactividad
b) Un estudio interesante
c) Bebs prematuros, nios hiperactivos
d) Bebs prematuros
e) Gestacin incompleta

3. Qu clase de progresin temtica presenta el texto? D

a) Mixta b) Compleja c) Contina
d) Variada e) Variante

4. Qu clase de texto es segn la ubicacin de la idea principal? A

a) Analizante b) Sintetizante
c) Analizante-sintetizante
d) Encuadrado e) Paralelo
Respuesta: a

5. Es una idea incompatible con el texto:

a) Los bebs prematuros podran tener problemas escolares.
b) Un 30% de bebs prematuros no tendrn ningn tipo de problemas.
c) El TDAH es una enfermedad que se debe combatir a tiempo
d) Los bebs sietemesinos tienen mayores riesgos de contraer TDAH.
e) ayc

SEGUNDO
TEXTO 1
La trompa del elefante mide dos metros de longitud y treinta centmetros de anchura y contiene
sesenta mil msculos. Los elefantes, a travs del entrenamiento, usan la trompa para arrancar
rboles, apilar troncos o colocar suavemente grandes maderos en la posicin adecuada para
construir un puente. Un elefante puede enroscar la trompa alrededor de un lpiz y "escribir"
garabatos en una hoja de papel. Con las dos prolongaciones musculares que hay en el extremo
de la trompa, puede incluso sacar una espina, recoger una moneda o un alfiler, descorchar una
botella o agarrar una taza sin romperla con tal firmeza que slo puede arrebatrsela otro elefante.
La punta de la trompa es tan sensible que un elefante con los ojos vendados podra reconocer
con ella la forma y la textura de los objetos.
En su hbitat natural, los elefantes emplean la trompa para arrancar grandes puados de hierbas
o para agitar cocoteros hasta que se desprendan los cocos. Tambin utilizan la trompa para
comprobar la firmeza del suelo por el que caminan y para cavar pozos y extraer el agua de ellos
por aspiracin. Los elefantes pueden bucear como submarinos usando la trompa como
respirador. Tambin se comunican con a trompa haciendo ruidos muy diversos, como
trnceteos, zumbidos, rugidos, pitidos y tambin un sonido metlico arrastrado a base de frotar
la trompa contra el suelo. La trompa presenta innumerables receptores qumicos que permiten
al elefante olfatear una serpiente pitn acechando entre la hierba o cualquier alimento alejado.'

1. Bsicamente, el texto trata sobre A

a) los diversos y sofisticados usos de la trompa del elefante.
b) cmo utiliza el elefante su trompa en su hbitat natural.
c) la enorme cantidad de msculos de la trompa del elefante.
d) la manera como el elefante utiliza su trompa para comunicarse.
e) los receptores qumicos presentes en la trompa del elefante.

2. En su ambiente natural, el paquidermo puede usar su trompa para C

a) imitar una serpiente pitn.
b) construir un puente.
c) derribar cocos.
d) garabatear en el papel.
e) descorchar una botella.

3. Por sus dimensiones, sorprende que la trompa del elefante pueda A

a) recoger un alfiler. b) emitir rugidos.
c) mover troncos
d) arrancar rboles. e) coger con fuerza

4. En el texto, el vocablo ESCRIBIR significa E

a) simbolizar. b) redactar. c) sealar.
d) representar. e) trazar

5. Se puede afirmar, a partir del texto, que el elefante a travs del entrenamiento D
a) extraer agua de los pozos cavados.
b) sensibilizar la punta de su trompa.
c) comprobar la firmeza del suelo que pisa.
d) puede ser de gran utilidad para el hombre alejado
e) detectar cualquier alimento alejado.

CONECTORES

1. A veces se comprende poco lo esforzado, ..............., lo creativo; ..............., se brinda

aceptacin a aquello que slo es imitacin. D
a) pero no - solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego
d) esto es - en cambio
e) mas no - por ello

2. ............... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept ninguna, ..............
su autosuficiencia ................ soberbia eran enormes. E
a) A pesar de que - as - sin
b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por ms que - entonces - sin
e) Aunque - pues - y

3. De acuerdo_________lo que indican

los expertos, el hombre se enamora_____ la vista y la mujer por el odo.
A) con - a
B) para - por
C) a - por
D) de - ante
E) con - por

4. El arte de los aztecas comprende_______la cermica, la arquitectura, los

mosaicos,________la orfebrera.
A) desde - hasta
B) hacia - por
C) de - hacia
D) a - luego
E) entre - y

5. La msica desempea un gran papel unificador _________la historia de los pueblos

primitivos, principalmente dentro de los asirios, egipcios,
hebreos, griegos__________romanos.
A) entre - y
B) por -e
C) en - y
D) desde -o
E) para - entre

PRIMERO
TEXTO

Es el ms legendario, conocido y respetado mito de Tolima. Su figura vara de un lugar a otro. En

Ambalema, es un hombre pequeo, musculoso, de pelo "cndelo", gil, vivaracho y burln. En Chenque,
es un hombre de mediana edad, alto, de nariz aguilea, barba larga y espesa, cabello largo, boca grande
y dentadura toda de oro. Habita un magnifico palacio construido de oro puro, en las moyas profundas, en
los remolinos.

Persigue el Mohn a los hombres que pescan en Jueves Santo, a los que son inconformes con la pesca, a
los que por pescar en da de fiesta no oyen la Santa Misa. A estos les roba el pescado o ahuyenta los peces,
hace crecer el rio misteriosamente y cuando est muy colrico hace ahogar a os pescadores.

1. El tema bsico del texto es

a) el hombre de nariz aguilea.

b) la estatura de los hombres.
c) el trabajo de los pescadores.
d) el Mohn, mito de Tolima.
e) el palacio construido en oro.

2. El Mohn persigue a

a) los habitantes de Ambalema.

b) los feligreses de las iglesias.

c) los que no observan los ritos.

d) quien cree en la Santa Misa.

e) los trabajadores en los ros.

3. Segn el texto,

a) la figura del Mohn cambia de un lugar a otro.

b) el Mohn es un hombre rubio con ojos azules.
c) el mito de Mohn solo es conocido en Tolima.
d) el Mohn vive en una habitacin cerca del ro.
e) el mito de Tolima fue contado por un pescador.

4. En el texto, la palabra vivaracho connota

a) jolgorio. b) bullicio. c) travesura.

d) asechanza e) avaricia

5. Se deduce del texto que el Mohn

a) es un ser muy malvado.

b) propicia la fe religiosa.

c) odia a los pescadores.

d) posee un gran palacio.

E) incentiva la gran pesca.

CONECTORES

1. ______ su buena actuacin, no tuvo suerte a la hora de definir; __________, al final del
partido el jugador fue ovacionado por el pblico _________ felicitado por su entrenador.
C
a) Pese a- mas-ergo
b) al contrario- pero- adems
c) a pesar de- sin embargo- y
d) A consecuencia de pero- tambin

2. __________ a los indicadores econmicos negativos, el Ministro de Economa est

convencido __________ la produccin __________ del empleo se han incrementado. B
A) Sin embargo que o
B) Pese de que y
C) No obstante que y
D) Aunque de que con
E) Empero sino con

3.El carbn es una de las fuentes de energa ms importantes, no es un elemento

primario,. el resultado final de un proceso de transformacin. C
A) porque - y
B) y - o
C) pero - sino
D) es decir - ni
E) aunque - ni

4. Mara est enamorada de Juan,.. Juan est enamorado de Juana;.., Mara no es

correspondida. ., ella luchar por su amor. D
A) y - entonces - Finalmente
B) pero - adems - No obstante
C) aunque - porque - As que
D) aun cuando - vale decir - Sin embargo
E) entonces - por eso - Es decir

5. En la fiesta por el aniversario de la institucin nos divertimos mucho;. estuvieron

los amigos,. los artistas invitados animaron con melodiosas canciones;. la
fiesta de aniversario ser un recuerdo imperecedero. B
A) ya que - y - en resumen
B) pues - adems - finalmente
C) porque - ms an - aunque
D) es decir - tambin - por lo tanto
E) es que - incluso - vale decir

6. Salamos mucho juntos, __________ nunca estuvimos demasiado unidos. Su carcter

tena __________ un lado oscuro. B
A) Entonces adems
B) pero tambin
C) empero aunque
D) porque entonces
E) luego por consiguiente