O Sujeito Lgico-Psicolgico

1 1.1 A construo do conhecimento ou fogo de

Prometeu
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Ficha de trabalho n. 2
1. Leia o texto seguinte.

O gene no existe isolado tal como o beb no vive s. O beb no sorri por determinao gentica. Porm,
o registo de uma matriz social que o faz procurar sintonia na melodia da fala da sua me e a emoo de uma
contingncia de afectos que o faz sorrir.
O que existe de qumica intracelular e de neurotransmisso intercelular na gnese de cada sorriso s pode ser
explicado pela dinmica das interfaces que so todas as transaces infinitas entre os sistemas interiores de cada
beb.
Nada substitui nada tal como ningum substitui ningum. Cada sistema complementa-se em cada outro e o
infinito das combinaes possveis que gera o mistrio. Ter quase o mesmo nmero de genes que a mosca, s ex-
plica que, enquanto ser vivo, o homem pode ser mosca ou tambm, quando humanizado, pode ser pessoa. Pode-
-se ser mquina a gerar prazer, a gerar conhecimento ou a gerar sucesso, mas tambm se pode ser pessoa a gerar
empatia, amor ou compaixo.
Existe hoje uma categoria de cientistas os geneticistas do comportamento que so estudiosos do desenvol-
vimento humano que procuram entender como que factores genticos e ambientais se cruzam e interagem de
modo a determinar o que todos conhecemos como sendo diferenas individuais.
Gomes-Pedro, J. (2004) O que ser criana? Da gentica ao comportamento, Anlise Psicolgica (2004), 1 (XXII) (adaptado)

1.1 Explicite em que consiste o patrimnio gentico.

1.2 Explique o papel dos factores biolgicos e dos factores sociais no comportamento
dos indivduos, tendo em conta o texto.

2. Leia o texto seguinte.

Introduzimos uma pessoa numa sala e, ao fim de alguns instantes, mandamo-la sair e pedimos-lhe para des-
crever a sala onde esteve. Podemos constatar que ela no descreve tudo o que l estava. Entre os elementos que
ela podia ver, no conservou seno uma parte. Este simples facto mostra que a percepo opera uma seleco
nas informaes que atingem os sentidos: no que a pessoa no tenha visto, mas ela valorizou umas coisas e
subestimou ou esqueceu outras.
No somente eliminamos um certo nmero de informaes como organizamos o campo dos dados sensoriais
introduzindo neles uma estrutura que o torne coerente. assim que a percepo isola os conjuntos, obedecen-
do a certas leis: os objectos so percebidos em grupo, por causa da sua proximidade, semelhana, simetria, etc.
Do mesmo modo, a percepo destaca uma figura do fundo em que est inscrita e a figura adquire maior signi-
ficao e propriedades um pouco diferentes das do fundo.
Nas nossas actividades perceptivas introduzem-se tambm comparaes e juzos que nos permitem assimilar o
dado presente a um conhecido anterior. assim que, quando estamos numa casa que nunca vimos, perce-
bemos uma casa, isto , um conjunto que tem significao: o stio onde se vive, dorme, etc..
A percepo uma funo da pessoa. As percepes sofrem influncia das caractersticas pessoais, mas tam-
bm do contexto social, das instituies nas quais a pessoa est integrada. Assim, segundo os indivduos, os mes-
mos objectos, os mesmos acontecimentos, as mesmas pessoas do mundo exterior impem-se com uma significa-
o diferente.
http://www.fct.unl.pt/ (adaptado)

2.1 Caracterize a percepo, tendo em ateno o texto.