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FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

PLAN ESTRATGICO

2013 - 2018
CONTENIDO

I. Introduccin 03
II. Visin .. 04
III. Misin . 04
IV. Valores 04
V. Polticas .. 06
VI. Diagnstico 07
VII. Anlisis interno (Fortalezas y Debilidades) . 08
VIII. Anlisis Externo (Amenazas y Oportunidades) ... 09
IX. Matriz FODA .. 10
X. Objetivos Estratgicos . 13
XI. Matriz del Plan Estratgico de la Escuela de Administracin 15
XII. Monitoreo e indicadores de evaluacin 22

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I. INTRODUCCIN

El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Administracin ha sido


elaborado con la participacin de autoridades y representantes de
estudiantes y docentes. Cuenta con: visin, misin, valores, objetivos,
polticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de
cumplimiento, estructurados sobre la base de un diagnstico estratgico.

Las polticas tomadas sern de base para el logro de la calidad de


nuestra Escuela Profesional.

Tenemos como antecedentes, planes estratgicos anteriores de la


Escuela y planes estratgicos de la facultad y de rectorado.

El Plan Estratgico favorece la formulacin de planes operativos


anuales, presupuesto y los lineamientos para la mejora continua del
proceso estratgico.

En el Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Administracin


aplicar un enfoque basado en el proceso estratgico porque reconoce
que el entorno actual es cambiante lo que le permitir adaptarse a los
cambios.

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MISIN, VISIN Y VALORES DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

II. VISIN

Ser una Escuela reconocida por su calidad universitaria y acreditada


para la formacin integral del talento humano, la investigacin cientfica,
tecnolgica, humanista y la innovacin, con responsabilidad social que
satisface a los grupos de inters y contribuye al desarrollo sostenible de
la regin y del pas.

III. MISIN

Formar profesionales en administracin con capacidades en


investigacin cientfica, econmica, humanista y social con el fin de
prepararlos para asumir responsabilidades de liderazgo en la gestin de
las organizaciones y proyectarse al desarrollo regional y nacional.

IV. VALORES

Estamos guiados por principios y valores que definen nuestros actos y


nos unen como una gran Escuela de excelencia dentro de la Facultad de
Ciencias Econmicas y Administrativas de la Universidad San Pedro.

1. Respeto.

Apoyamos y valoramos a todos los que laboran y estudian en


nuestra Escuela Profesional, en un clima en donde las personas
puedan desarrollarse con pleno respeto al prjimo y la sociedad.

2. Justicia.

Valoramos, respetamos y promovemos con equidad la formacin


integral de nuestros estudiantes e inculcamos los valores humanos
como la honestidad, la dignidad, la libertad, la solidaridad, el espritu
crtico y el respeto con el prjimo y la sociedad.

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3. Libertad.

Respetamos el derecho de nuestra comunidad acadmica a


expresarse y desarrollarse libremente y asumimos el compromiso de
aceptar, reconocer y promover el libre desarrollo de las ideas con
responsabilidad social.

4. Pluralismo.

Respetamos y reconocemos la diversidad cientfica, profesional,


ideolgica, poltica de gnero y religiosa en nuestra Escuela.

5. Tolerancia.

Respetamos las ideas y opiniones de los dems, siempre que estas


no atenten contra los valores aceptados en nuestra sociedad ni
contra los derechos humanos y que no preconicen la violencia
dentro y fuera de nuestra Escuela.

6. Responsabilidad.

Mediante nuestras labores de docencia, investigacin y servicio a la


comunidad, aspiramos a contribuir significativamente al desarrollo de
la regin y del pas con responsabilidad social.

7. Cooperacin.

Apoyamos las relaciones que fomentan la cooperacin con otras


instituciones acadmicas e instituciones pblicas y privadas para
desarrollar las oportunidades de formacin e investigacin existentes
en nuestra Escuela.

8. Emprendedurismo,

Fomentar la accin emprendedora, la capacidad de crear nuevos


proyectos para as lograr mayores logros empresariales y
profesionales.

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V. POLTICAS

1. Diversificacin de la oferta acadmica de pre y post grado de la Escuela


Profesional de Administracin.
2. Promover la calidad acadmico y administrativo de la Escuela
Profesional de Administracin.
3. Propiciar la acreditacin de nuestra Escuela.
4. Apoyar la implementacin de los servicios educativos de acuerdo al
avance cientfico-tecnolgico.
5. Priorizar la implementacin de cubculos y capacitacin, especializacin
y desarrollo permanente para la plana docente de la Escuela Profesional
de Administracin.
6. Promover la capacitacin y eficiencia del personal administrativo.
7. Fomentar una cultura organizacional basada en principios y valores
ticos y la integracin de la comunidad universitaria de la Escuela
Profesional de Administracin.
8. Promover y gerenciar el consultorio empresarial a fin de lograr la
proyeccin y extensin universitaria
9. Promover la insercin laboral de los egresados de la Escuela Profesional
de Administracin.
10. Firma de convenios para prcticas laborales con instituciones pblicas o
privadas.
11. Asegurar que se formen profesionales y posgraduados de acuerdo con
los modelos de calidad para la acreditacin de carreras profesionales
universitarias e institucional del SINEACE a nivel nacional; la Ley
Universitaria, otros requisitos legales y reglamentarios internos y
externos y los documentos estratgicos de la Universidad.

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VI. DIAGNSTICO ESTRATGICO

Situacin acadmica.

La situacin de la gestin acadmica se relaciona con los recursos


acadmicos que materializan el funcionamiento de la escuela y est
referida por un lado a los recursos tcnicos, pedaggicos y por otro lado
a los servicios acadmicos.

Entre los principales recursos tcnicos-pedaggicos, vinculados al


desarrollo educativo del estudiante de la Escuela, se encuentran los
siguientes:

Plan de estudios, tecnologa educativa, supervisin, investigacin,


orientacin, bienestar, apoyo a la sociedad, extensin educativa,
evaluacin pedaggica y evaluacin institucional.

Referente a los servicios acadmicos, estos incluyen elementos tales


como matrcula, asistencia, calificaciones, calendario acadmico,
honorarios, carpetas, fichas profesionales, curriculum de profesores,
acuerdos de consejo de facultad, acuerdos de plenarios de docentes,
registros contables, inventarios, registros de inversiones, actas de
entrega de cargos, servicios asistenciales, produccin de material
educativo, servicios de prcticas pre- profesionales, servicios de empleo,
servicios de informacin, servicios de documentacin, y estadsticas de
los servicios educativos.

Tomando en cuenta los mbitos del rea acadmica y considerando el


anlisis FODA, se ha llegado a determinar los siguientes elementos
claves de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.

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VII. ANLISIS INTERNO DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIN

INTERNO FORTALEZAS Y DEBILIDADES

DEBILIDAD N FORTALEZA

CALIFICACIN /Factores y Variables -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5


I.-PLAN ESTRATGICO
Misin
Difusin del plan estratgico
Plan operativo
Estructura organizacional
Toma de decisiones(Direccin)
Evaluacin de gestin(Control)
II.-ENSEANZA APRENDIZAJE
Estructura curricular
Estrategias de enseanza aprendizaje
Desarrollo de actividades de enseanza -
aprendizaje
Evaluacin del aprendizaje y acciones de
mejora
Nivel acadmico de docentes
Compromiso de los docentes
Estudiantes ( permanencia, tiempo de estudio)
Egresados % trabajando
III INVESTIGACION
Generacin de proyectos de investigacin
Evaluacin de proyectos de investigacin
Tesis de investigacin
IV.- EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL
Proyeccin social
Extensin universitaria
V DOCENTES
Labor de enseanza
Labor de tutora
Labor de investigacin
Labor de investigacin y proyeccin social
VI INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Ambiente para enseanza - aprendizaje
Ambientes para investigacin
Centro de cmputo y biblioteca
Ambientes para servicios complementarios
VII BIENESTAR
Becas para primeros puestos
Rendimiento acadmico
Bolsas de prcticas pre-profesionales,
Convenios como servicios de comedor,
transporte y residencia.
VIII RECURSOS FINANCIEROS
Programacin y ejecucin, presupuesto
Evaluacin de presupuesto ejecutado
Captacin de ingresos propios
IX GRUPOS DE INTERES
Vinculacin con el servicio privado y publico
TOTAL -4 0 6 18 18 12 5
-4 59
VISION GLOBAL FUNCIONAL 55

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VIII. ANLISIS EXTERNO DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIN
EXTERNO OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

AMENAZA N OPORTUNIDAD
FACTORES Y VARIABLES -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
FACTOR ECONOMICO
Morosidades
Creacin de impuestos
Bajos ingresos de los estudiantes
Mercado laboral
Comercio internacional
Tratado de libre comercio
Acceso a crditos
Crecimiento econmico
SOCIALES
Preferencias estudiantes por la carrera
Crisis de valores
Alcoholismo
Pobreza en la regin
Identidad cultural
Violencia social
TECNOLOGIA E INFORMACION
Tics
Educacin virtual
Investigacin, desarrollo e innovacin
POLITICOS
Propuestas de ley
Acreditacin de carreras
Intervenciones polticas
Renovacin de equipos
INSTITUCIONALIDAD
Presencia del colegio profesionales
Demandada creciente de profesionales
Demanda creciente de Gerentes
AMBIENTAL
Contaminacin ambiental
Objetivos del programa del milenio
COMPETENCIA
Admisin de otras universidades
Demanda de nuevas carreras
GEOGRAFIAS
Presencia nacional (sedes)
TOTAL -6 -6 -1 0 6 10 6 8
-
30
13
VALORACION GLOBAL 17

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IX. MATRIZ FODA PRIORIZADAS

FORTALEZAS DEBILIDADES

Generacin de proyectos
Estructura Curricular
de investigacin
Proyeccin social
Evaluacin de proyectos
Becas primeros puestos
Ambientes de enseanza
Estudiantes (Permanencia
aprendizaje
de estudiantes)
Captacin de ingresos
propios

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Preferencias de
Morosidades
estudiantes por la carrera.
Pobreza en la regin
Educacin virtual
Contaminacin ambiental
Acreditacin de carreras
Admisin de otras
Demanda creciente de
universidades
gerentes

Impacto ponderado o influencia: Alto=3, Medio=2, Bajo=1 Nulo=0; de las


fortalezas y debilidades sobre las oportunidades amenazas para alcanzar la
misin

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OPORTUNIDADES AMENAZAS

Preferencias de estudiantes por

Admisin de otras universidades


Demanda creciente de gerentes

Contaminacin ambiental
Acreditacin de carreras

Pobreza de la regin
Educacin virtual

Morosidades
la carrera

TOTAL
1 2 3 4 1 2 3 4
1.-Estructura curricular 2 3 3 3 2 3 2 1 19
FORTALEZAS

2.-Proyeccin social 2 2 3 1 2 3 2 3 18

3.-Becas primeros
3 3 2 3 1 3 1 0 16
puestos
4.-Estudiantes
(permanencias de 2 3 3 0 0 1 2 2 13
estudiantes)
1.- Generacin de
proyectos de 2 3 3 2 2 2 1 3 18
investigacin.
DEBILIDADES

2.- Evaluacin de
3 2 2 2 1 3 2 2 17
proyectos
3.- Ambientes de
2 1 3 2 2 2 1 2 15
enseanza aprendizaje
4.- Captacin de ingresos
2 3 3 3 3 3 2 3 22
propios
138/
TOTAL 18 20 22 16 13 20 13 16 138

GRADO DE IMPACTO
INFLUENCIA
O Nulo
1 Bajo
2 Medio
3 Alto

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RESULTADO DE CADA CUADRANTE

Aqu en este cuadrante nuestro valor


ponderado 2.53, est por debajo del promedio
CUADRANTE 2.55 esto quiere decir que las fortalezas tienen
FO 2.53 que ser mejorada para obtener una mayor
Incidencia.

Aqu en este cuadrante nuestro valor


ponderado 2.0 est por debajo del promedio
2.55 en cuanto a la posicin estratgica, lo que
CUADRANTE 2.0
FA indica fortalezas que deben ser reforzadas para
obtener una mayor eficiencia

Aqu en este cuadrante nuestro valor


ponderado 2.37 est por el promedio 2.55, en
cuanto que indica la influencia de las
CUADRANTE 2.37
DO debilidades que deben ser mejoradas para que
las Oportunidades sean mejor aprovechadas.

Aqu en este cuadrante el valor ponderado es


de 2.13 est por debajo del promedio 2.55 esto
nos indica la influencia de las debilidades que
CUADRANTE 2.13
deben ser mejoradas con urgencia para
DA
obtener una mayor incidencia sobre las
amenazas.

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X. OBJETIVOS ESTRATGICOS

En el perodo 20132018, la Escuela Profesional de Administracin de la


Universidad San Pedro se propone alcanzar los siguientes objetivos
estratgicos generales y especficos:

OBJETIVOS ESTRATGICOS GENERALES Y ESPECFICOS

1. Impulsar la investigacin, el desarrollo y la innovacin tecnolgica para


lograr que la Escuela Profesional de Administracin contribuya en el
desarrollo de Ancash, en el desarrollo econmico de Ancash y el pas.
2. Desarrollar la investigacin cientfica aplicada.
3. Identificar las necesidades del sector empresarial y gubernamental.
4. Mejorar la calidad acadmica de la Escuela Profesional de
Administracin a estndares internacionales.
5. Mejorar los currculos de las Escuelas Profesionales y programas
educativos de acuerdo a los nuevos retos y desafos que demanda el
escenario local, regional, nacional e internacional.
6. Mejorar la calidad del proceso de enseanza aprendizaje de acuerdo al
avance de las tendencias educativas modernas y las nuevas tecnologas
de la informacin y comunicacin (NTICS).
7. Distribuir en forma ptima los espacios equipos y materiales educativos
para cada Escuela Profesional.
8. Contar con profesionales altamente calificados que se comprometan con
la enseanza y tutora, investigacin, la extensin universitaria y
proyeccin social y el respeto al medio ambiente.
9. Formar estudiantes del mejor nivel profesional y acadmico, potenciando
el desarrollo de sus capacidades, conocimientos, habilidades y
afectividad a fin de insertarlos a la empleabilidad y el desarrollo de la
sociedad con responsabilidad social.
10. Optimizar el sistema acadmico informatizando todos los procesos
acadmicos en lnea de manera sincronizada, generalizada y uniforme a

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13
fin de dar continuidad, transparencia, eficacia y eficiencia a la prestacin
de los servicios acadmicos.
11. Implementar los procesos de autoevaluacin, evaluacin, acreditacin y
certificacin de las carreras profesionales.
12. Diversificar la oferta educativa a fin de mantener la rentabilidad y la
competitividad de la Escuela.
13. Contar con infraestructura moderna segn estndares de acreditacin
universitaria.
14. Optimizar el sistema de gestin administrativo y acadmico de la USP.
15. Monitorear la planificacin de la Escuela Profesional de Administracin
a travs del control y evaluacin mensual.
16. Mejorar la gestin acadmica y administrativa.
17. Propiciar una cultura de calidad en la Escuela de Administracin.
18. Fortalecer el recurso humano para mejorar el clima organizacional de la
Escuela de Administracin.
19. Impulsar la vinculacin de la Escuela con el sector empresarial y el
estado.
20. Fortalecer e intensificar el proceso de internacionalizacin de la Escuela.
21. Fortalecer la gestin de las relaciones internacionales.

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XI. MATRIZ DEL PLAN ESTRATGICO 2013 2018 DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

OBJETIVO
OBJETIVOS ESPECFICOS METAS ESTRATGICAS
ESTRATGICOS
1. Promover el
reconocimiento de
10 plazas de
investigadores al
2015.
2. Determinar las
lneas de
investigacin de la
Escuela.
3. Participacin de
docentes y
estudiantes en
1. Impulsar la equipos de
innovacin.
investigacin, el
4. Participar en los
desarrollo y la 1. Desarrollar la
concursos de
investigacin
innovacin investigacin
cientfica aplicada.
tecnolgica para anuales de la OCIU
y otros de nivel
lograr que la
nacional e
Escuela de internacional.
Administracin 5. Publicacin anual de
una revista de
contribuya en el
investigacin.
desarrollo 6. Implementar el fondo
econmico de de investigacin
cientfica.
Ancash y el Pas.
7. Generar ingresos a
travs de proyectos
y convenios
nacionales e
internacionales.

1. Realizar un
2. Identificar las diagnstico al sector
necesidades del empresarial para
sector empresarial y determinar las
gubernamental necesidades de
investigacin.

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15
2. Elaborar y ejecutar
proyectos de
acuerdo a las
necesidades
identificadas en el
mercado.

1. Mejorar los 1. Evaluar y mejorar


currculos en la currculos de la
Escuela Profesional Escuela Profesional
de Administracin y y programas
programas educativos con una
educativos de frecuencia de dos
acuerdo a los aos.
nuevos retos y 2. Elaborar un plan de
desafos que mejora para la
demanda el Escuela Profesional
escenario local, de Administracin.
regional, nacional e
internacional.
2. Mejorar la calidad
acadmica de la 1. Implementacin de
Escuela aulas con tecnologa
Profesional de moderna en
coordinacin con la
Administracin a Escuela.
2. Mejorar la calidad
estndares 2. Capacitar a los
del proceso de
internacionales docentes en un
enseanza
100% de los
aprendizaje de
docentes de la
acuerdo al avance
Escuela de
de las tendencias
Administracin en
educativas
didctica
modernas y las
universitaria y el uso
nuevas tecnologas
de las TICS en la
de la informacin y
direccin del
comunicaciones
aprendizaje.
(TICS)
3. Capacitacin y
evaluacin
permanente, en los
procesos de
enseanza
aprendizaje.

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16
1. Seleccin,
evaluacin,
incorporacin,
ratificacin y
promocin de
profesores.
3. Contar con 2. Desarrollo de
2. Mejorar la calidad profesores programas de post
acadmica de la altamente grado y segunda
calificados que se especialidad, afines
Escuela
comprometan con la a las carreras
Profesional de enseanza y tutora, profesionales de la
Administracin a la investigacin, la facultad.
extensin 3. Fomento a la
estndares
universitaria y investigacin y
internacionales proyeccin social y produccin
el respeto al medio intelectual.
ambiente. 4. Participacin,
difusin y
concientizacin del
cuidado y respeto a
los recursos
naturales y medio
ambiente.

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17
1. Implementar
programas de
pasantas, becas y
crditos
universitarios para
docentes,
estudiantes y
egresados.
4. Formar estudiantes
2. Implementar el plan
del mejor nivel
de marketing para la
profesional y
fidelizacin de
acadmico,
nuestros clientes.
potenciando el
3. Ejecutar convenios
desarrollo de sus
con universidades
capacidades,
para el intercambio
2. Mejorar la calidad conocimientos,
de estudiantes y
acadmica de la habilidades y
doble titulacin
afectividad a fin de
Escuela instituciones y
insertarlos a la
Profesional de empresas para
empleabilidad y el
prcticas pres
Administracin a desarrollo de sus
profesionales.
capacidades,
estndares 4. Implementar el
conocimientos,
internacionales programa de
habilidades y
seguimiento de
afectividad a fin de
egresados.
insertarlos a la
5. Implementar
empleabilidad y el
actividades,
desarrollo de la
programas y
sociedad con
proyectos de
responsabilidad
extensin
social.
universitaria y
proyeccin social a
travs de las
asignaturas incluida
en el plan curricular
de la Escuela
Profesional de
Administracin.

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18
5. Optimizar el sistema 1. Desarrollo del
acadmico sistema acadmico
informatizando todos SIGA
los procesos 2. Implementacin de
acadmicos en lnea los portales
de manera educativos de la
sincronizada, Escuela.
generalizada y 3. Desarrollo de
uniforme a fin de dar programas de
continuidad, educacin virtual
transparencia, 4. Calendarizacin en
eficacia y eficiencia lnea de las
a la prestacin de actividades
los servicios acadmicas.
acadmicos.

2. Mejorar la calidad 1. Designar la comisin


acadmica de la de gestin de la
Escuela calidad de la
Escuela Profesional.
Profesional de 6. Implementar los 2. Realizar la
Administracin a procesos de autoevaluacin de la
autoevaluacin, Escuela Profesional
estndares
evaluacin, y programas
internacionales acreditacin y educativos.
certificacin de la 3. Gestionar la
Escuela Profesional. acreditacin de la
Escuela Profesional
y programas
educativos.

1. Apoyar en la gestin
en construccin de
7. Contar con
infraestructura de la
infraestructura
facultad y la
moderna segn
Escuela de
estndares de
Administracin, en la
acreditacin
ciudad Universitaria
universitaria.
Los Pinos, en
coordinacin con
decanato.

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1. Elaborar y evaluar el
Plan Estratgico de
la Escuela de
Administracin.
1. Monitorear la
2. Elaborar y evaluar
planificacin de la
oportunamente el
Escuela a travs del
Plan Operativo y
control y evaluacin
presupuesto de la
mensual.
Escuela de
Administracin.
3. Normar los procesos
acadmicos.

1. Evaluar y mejorar los


procesos
acadmicos.
2. Evaluar y mejorar los
3. Optimizar el 2. Mejorar la gestin procesos
sistema de acadmica y administrativos.
gestin administrativa. 3. Crear centros de
produccin de
administrativo y bienes y servicios
acadmico de la rentables
USP

1. Contar con un
representante de la
Escuela de
Administracin en el
comit tcnico de
gestin de la calidad
3. Propiciar una cultura 2. Desarrollar en la
de calidad en la comunidad
Escuela Profesional universitaria la
de Administracin. concientizacin
sobre el cuidado y
respeto al medio
ambiente.
3. Desarrollar las
polticas y los
instrumentos que
permita una gestin

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eficiente y
descentralizada de
la Escuela
Profesional de
Administracin.

1. Implementar un
sistema de
incentivos,
motivacin y
promocin del
4. Fortalecer el recurso personal acadmico
humano para y administrativo.
mejorar el clima 2. Capacitacin del
organizacional de la personal segn la
Escuela de especialidad y rea
Administracin. de trabajo.
3. Fortalecer las
relaciones
interpersonales,
como poltica
institucional.

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XII. MONITOREO E INDICADORES DE EVALUACIN

El monitoreo del presente Plan Estratgico estar a cargo del Director de la


Escuela Profesional de Administracin con cargo a dar cuenta al DECANO
de la Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas (FCEYAA),
quienes reportarn los resultados a las instancias respectivas.

Se basarn fundamentalmente en un liderazgo gerencial estratgico,


organizacin, investigacin y desarrollo, control y evaluacin continua de
todo lo planificado y en la disposicin de lo necesario para cumplir los
programa de accin o adecuar el plan estratgico a las contingencias
segn el escenario o entorno en el que se desempean los equipo de
trabajo, para lo cual se utilizara diversas herramientas de control y
evaluacin.

El Director es el responsable de orientar y controlar el comportamiento de


la Escuela de Profesional de Administracin, as como de ejecutar las
acciones necesarias para el logro de los objetivos previstos en el presente
documento.

Las variables de comunicacin, creatividad, innovacin, investigacin,


flexibilidad y decisin deben ser empleados por el Director de Escuela de
administracin como tambin por los dems miembros de la facultad para
dar versatilidad al manejo de las diversas herramientas y recursos en
funcin a los objetivos perseguidos, los mismos que por otra parte pueden
ser replanteados.

Debido a la constante evolucin, rpidos cambios de los sistemas y su


inestabilidad, la evaluacin continua es fundamental, ya que permitir una
oportuna adaptacin de las acciones previstas a la coyuntura sin perder de
vista la obtencin de resultados exitosos de acuerdo a los objetivos
considerados en el presente Plan Estratgico.

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