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Simce
2017
NOTA:
1. Introduccin 1
1.1 Sntesis del proceso 2
1.2 Hitos relevantes 3
2. Simce 2017 4
2.1 Qu es el Simce? 4
2.2 Programa de aplicacin 4
3. Aplicacin 7
3.1 Antes de la aplicacin 7
3.1.1 Visita previa al establecimiento 7
3.1.2 Consideraciones especiales 9
3.2 Durante la aplicacin en aula 10
3.2.1 Llegada al establecimiento 10
3.2.2 Recepcin del material de aplicacin 11
3.2.3 Revisin del material en el establecimiento 11
3.2.4 Preparar y ordenar la sala 13
3.2.5 Ingreso de los estudiantes a la sala 14
3.2.6 Presentacin y registro de asistencia 15
3.2.7 Instrucciones e informacin para la aplicacin 16
3.2.8 Cuestionario Estudiantes 18
3.2.9 Entrega de Cuestionario Padres y Apoderados 18
3.2.10 Entrega de Cuestionario Docentes y Directores 19
3.3 Despus de la aplicacin 20
7. Pruebas extendidas 25
8. Pruebas experimentales 26
11. Glosario 51
Anexos 55
Anexo 1. Formularios de Control 56
Anexo 2. Comunicacin informativa 58
Anexo 3. Comunicacin informativa DS 59
Introduccin
1. Introduccin
Bienvenido!
Agradecemos tu inters y compromiso de participar en esta aplicacin. Como examinador de las pruebas Simce
sers protagonista de un proceso que busca evaluar a nivel nacional los aprendizajes de los estudiantes, lo que
permite orientar y guiar el trabajo de los establecimientos educacionales.
Este manual describe en detalle el proceso al que debers asistir como candidato a examinador Simce, las
funciones que debes llevar a cabo, as como las responsabilidades que esto implica, adems de dar algunos
consejos para facilitar tus tareas. Es muy importante que conozcas bien las actividades del proceso y que cumplas
los procedimientos tal y como se explican.
Este manual lo debes tener contigo en todos los momentos de la aplicacin de las pruebas
y cuestionarios, para que lo uses como material de consulta y as puedas aclarar dudas.
En caso de que no te sea entregado, informa de esta situacin a la Agencia de Calidad
de la Educacin, en el correo contacto@agenciaeducacion.cl o telfono 600 600 2626.
Los proveedores encargados de la aplicacin Simce 2017 realizarn los procesos de convocatoria, reclutamiento,
seleccin y capacitacin. Luego de la aplicacin realizarn el pago por el servicio realizado.
Durante el proceso de convocatoria y reclutamiento, reunirn los antecedentes de los posibles candidatos a
examinadores. Posteriormente, realizarn la etapa de capacitacin, que consiste en la preparacin de los candidatos
a examinadores para que sean aptos y capaces de realizar las actividades asociadas a la visita previa y a los das
de aplicacin contempladas en este manual.
Los procedimientos de aplicacin estn descritos en tres etapas, las que indican lo que se debe hacer antes,
durante y despus de cada aplicacin. Luego se presentan consideraciones especiales para la administracin de
cada prueba y cuestionario, de acuerdo al nivel en el que se aplicar. Finalmente, se definen los procedimientos
relativos ante posibles contingencias.
Por ltimo, una vez que termines de aplicar las pruebas y entregues todo el material como corresponde, los
proveedores debern realizar el pago por el o los servicios realizados.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
El proceso Simce se divide en cinco grandes etapas que consideran diversas actividades, desde la postulacin,
hasta el trmino del contrato, una vez finalizado el servicio. A continuacin se presenta un esquema grfico
sintetizando todo el proceso.
SIMCE
4. Retorno al
1. Proceso 2. Visitas previas 5. Cierre del
3. Aplicacin Centro
de postulacin de Operaciones proceso
1.1. Pre-seleccin 2.1. Coordinacin 3.1. LLegada 4.1. Organizacin 5.1. Organizacin
Visita previa establecimiento material material
2.1.1. Recepcin
sobre
1.2. Capacitacin complementario 3.2. Recepcin 4.2. Cierre caja 5.2. Cierre caja
material
3.7. Instrucciones
para la
aplicacin
3.8. Entrega de
Cuestionarios
Docentes
y Directores
Nota: No olvides que durante estas etapas debes completar los Formularios de Control, y tanto t como el director deben completar y firmar las actas
correspondientes.
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Simce 2017
Dentro de este proceso se identifican los siguientes hitos relevantes, es primordial que estos se desarrollen de
acuerdo a lo sealado en los siguientes captulos:
Llegada del material y del examinador a la hora sealada al establecimiento, tanto en la visita previa como
durante los das de aplicacin.
Cumplimiento en los tiempos mnimos y mximos de aplicacin de cada prueba.
Distribucin de las pruebas, de acuerdo al diagrama de distribucin.
Registro de asistencia, en el Formulario Lista de Curso.
Filtracin y prdida de material.
Acomodaciones durante la aplicacin autorizadas para alumnos con discapacidad sensorial integrados.
Procedimiento para alumnos con discapacidad sensorial en pruebas extendidas.
Registro de situaciones y firma del acta de control de eventos en el Formulario de Aplicacin, por parte del
director del establecimiento as como por el examinador.
Cierre de caja en establecimiento.
Retorno a Centro de Acopio o Centro de Operaciones.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
2. Simce 2017
2.1 Qu es el Simce?
Simce es el sistema nacional de evaluacin de los resultados de aprendizaje de los estudiantes en establecimientos
educacionales de todo el pas. Su principal propsito consiste en contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad
de la educacin, informando sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes en diferentes reas de aprendizaje
del currculo nacional, y relacionndolos con el contexto escolar y social en que estos aprenden.
Este instrumento se aplica anualmente en determinados niveles de enseanza, en una fecha para cada nivel. Su
aplicacin es censal, lo que significa que todos los estudiantes de un nivel rinden las pruebas; y estandarizada, lo
que implica que la forma de aplicar debe ser lo ms similar posible en todos los colegios, liceos y escuelas del pas.
Este ao Simce se aplicar a todos los estudiantes que se encuentran cursando 4, 8 bsico y II medio. Segn el
grado, las pruebas abordarn las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin de Lectura y Escritura),
Matemtica, Ciencias Naturales e Historia, Geografa y Ciencias Sociales.
Por otro lado, existen pruebas experimentales que se aplican en determinados grados y regiones del pas, que
permiten probar nuevas preguntas, para futuras pruebas censales.
Finalmente, existen pruebas Simce Discapacidad Sensorial que se aplican a estudiantes de 4 y 8 bsico que
presentan discapacidad visual total o ceguera (DVT), discapacidad visual parcial o baja visin (DVP) y/o discapacidad
auditiva (DA).
La institucin encargada de la aplicacin del Simce es la Agencia de Calidad de la Educacin, organismo creado
por la Ley N. 20529 con el objetivo de evaluar, orientar e informar a los establecimientos educacionales y a la
comunidad escolar en su conjunto, respecto de la calidad de la educacin.
A continuacin se presenta el cronograma para las distintas aplicaciones Simce 2017, considerando el da y el
tipo de prueba.
Para ms informacin del cronograma de las distintas aplicaciones Simce Discapacidad Sensorial, revisa el noveno
captulo, apartado 9.1.
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Simce 2017
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes (regular y DS)
Mximo: 60 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Lenguaje y Comunicacin: Lectura (regular y DS)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba extendida de Matemtica (1 parte)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
7 de noviembre Prueba extendida de Matemtica (2 parte)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes
Mximo: 60 minutos
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Matemtica (regular y DS)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes (regular y DS)
Mximo: 60 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Lengua y Literatura: Lectura (regular y DS)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Ciencias Naturales
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Matemtica
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
17 de octubre Prueba censal de Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes
Mximo: 60 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Lenguaje y Comunicacin: Lectura
Mximo: 90 minutos
En todos los establecimientos educacionales a nivel nacional, las pruebas Simce debern
comenzar a ms tardar a las 9.00 a. m.
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Simce 2017
3. Aplicacin
En este captulo se encuentran las actividades que deben desarrollarse durante la aplicacin Simce. Este proceso
consiste en una visita previa al establecimiento y en la aplicacin de pruebas y cuestionarios.
La fecha de visita previa se debe coordinar con el supervisor, mientras que las fechas de las pruebas estn definidas
por programa para cada grado en el segundo captulo, punto 2.2 de este manual.
Tu supervisor te entregar toda la informacin acerca del establecimiento educacional y curso en que aplicars
las pruebas y cuestionarios, as como la documentacin que utilizars en la visita previa.
Durante esta etapa debers:
Recibir toda la informacin del establecimiento y curso asignado (ubicacin geogrfica, cmo llegar al
establecimiento, nombre del director, etc.).
Conocer la fecha y el horario de visita al establecimiento designado.
Revisar que el contenido del sobre con material complementario se encuentre completo. Luego, llenar los
datos de la credencial contenida en el material complementario, con tu informacin personal.
Tipo de Material
Formulario de Aplicacin. 0
Formulario Lista de Curso. 0
Credencial examinador y lpiz pasta. 0
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Cuando realices la visita previa en el establecimiento debers presentarte el da y horario exactos sealados por
tu supervisor o, en su defecto, por alguna otra persona perteneciente a la institucin o empresa a la cual le prestas
servicio como examinador. Esta visita debe ser efectuada por ti, preferentemente en compaa de tu supervisor.
Actividad
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Simce 2017
Finalmente, es importante verificar que la sala de clases que se ocupar el da de la aplicacin posea una
adecuada luminosidad, que se encuentre en buen estado, que cuente con el nmero suficiente de mesas y
sillas, que no est prxima a ruidos externos molestos, y que no posea material didctico a la vista. En caso
de que la sala no cumpla con algunos de estos requisitos, solicita al director del establecimiento el cambio
de sala para el da de la aplicacin o que entregue una solucin al problema.
Durante la visita previa es posible que se presenten situaciones particulares, como las descritas a continuacin:
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
En caso de que el director del establecimiento seale alguna consulta respecto de esta aplicacin, se debe
responder segn el caso.
Existen estudiantes con NEEP en el curso a quienes se Indicar que debe ingresar a la pgina web de la Agencia
debe evaluar. www.agenciaeducacion.cl y verificar los antecedentes
sealados ah. Ante cualquier otra consulta comunicarse
Hizo entrega a la Agencia de antecedentes de estudiantes con la Agencia de Calidad de la Educacin al nmero
NEEP y no recibi confirmacin. telefnico 600 600 2626.
Recuerda que todos los estudiantes con NEEP pueden rendir las pruebas Simce, por lo
que como examinador no debes anular sus pruebas en los formularios de control.
Al finalizar la visita, el director del establecimiento y t debern completar el acta de visita previa contenida
en el Formulario Lista de Curso. Para ms informacin revisa el dcimo captulo, apartado 10.1.
Durante los das de aplicacin, se deben realizar las siguientes actividades, segn corresponda.
Es indispensable:
Llegar al establecimiento a la hora acordada, siempre antes de las 8:00 a. m., llevando tu peto, la credencial
de examinador y la cdula de identidad.
Saludar y presentarte ante el director o la autoridad competente (subdirector, jefe de UTP o sostenedor).
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Simce 2017
Reunirte con el profesor colaborador asignado por el director, informarle la programacin del da y coordinar
la organizacin de los estudiantes.
Para cada da de aplicacin es posible retirar desde el Centro de Operaciones el material (caja-curso y sobre
complementario), para as llegar directamente con l al establecimiento. Otra alternativa es recibirlo directamente
en el establecimiento, o en un punto intermedio el mismo da de la aplicacin. En cualquier caso, esta informacin
ser entregada previamente por el supervisor o quien corresponda perteneciente a la institucin o empresa a la
cual prestas el servicio de examinador.
Una vez en la sala de clases (aula) debes abrir la caja-curso y revisar los materiales contenidos en esta. En cualquier
caso, la aplicacin de las pruebas no podr empezar hasta que se resuelva el problema, debiendo informar al
director del establecimiento esta situacin.
Para abrir las cajas debes cortar (de forma manual) el prepicado que posee el sello de seguridad de color rojo.
En algunos casos, este sello ser de color gris, esto significa que la caja y todo su material fueron revisados
previamente, por lo que no debiesen existir errores en su contenido.
En el interior de la caja encontrars el sello de color azul, que se utiliza para cerrar la caja-curso una vez aplicada
la prueba y revisado todo el material aplicado.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Grado y da de aplicacin
Materiales caja-curso censales 4 bsico 8 bsico II medio
Da 1 Da 2 Da 1 Da 2 Da 1 Da 2
Cada tipo de aplicacin (censal regular, censal extendida, experimental o DS) posee una
caja-curso independiente, cuyos materiales nunca deben ser mezclados.
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Simce 2017
Antes de que los estudiantes ingresen a la sala y una vez revisado el material contenido en la caja-curso, debes:
Comprobar que exista la cantidad de mesas y sillas necesarias para todos los estudiantes.
Ordenar las mesas en filas, ya sean individuales o bipersonales, de tal forma que puedas circular adecuadamente
entre ellas.
Cubrir o retirar todo tipo de material pedaggico (como afiches educativos, mural, etc.) que pueda interferir
con el normal desarrollo del proceso.
Es importante asegurar que los estudiantes respeten esta distribucin, dado que las pruebas contienen diferentes
formas que evitan que se pueda copiar.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Solicitar al profesor colaborador que forme a los estudiantes en la entrada de la sala, de acuerdo al orden
establecido en el Formulario Lista de Curso.
En la puerta de la sala y junto al profesor colaborador, dar la bienvenida a los estudiantes y presntate. Indicar
que los dispositivos electrnicos y celulares deben ser apagados y guardados antes de entrar a la sala, y que
estos no se podrn usar durante toda la aplicacin.
Indicar que las mesas han sido reordenadas y que t les informars dnde sentarse.
Sealar que en cada mesa estar la prueba de cada uno, y que no debe ser abierta hasta que se les indique.
A ms tardar a las 8:45 a. m. solicitar a los estudiantes que ingresen uno a uno, llamndolos por su nombre y
apellido, de acuerdo con el orden del Formulario Lista de Curso. Ubicarlos en el lugar ya determinado segn
el diagrama de distribucin de instrumentos de aplicacin (ver Figura 3.2).
Si algn estudiante est ausente, su puesto quedar vaco, y su prueba y cuestionario no deben ser utilizados
por otro estudiante, como se muestra en la Figura 3.3.
Informar al profesor colaborador que una vez iniciada la prueba, nadie puede ingresar a la sala, excepto
estudiantes atrasados.
En caso de que un estudiante no est registrado en el Formulario Lista de Curso, solicitar el libro de clases
al profesor colaborador y verificar si se encuentra ingresado. De ser as, registrarlo en el Formulario Lista de
Curso, asignarle una prueba del material excedente y permitir que rinda la aplicacin; si no lo est, el estudiante
no podr ingresar a rendir la prueba. Para ms informacin, revisa el dcimo captulo, apartado 10.2.
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Simce 2017
Es muy importante que tu telfono celular tambin permanezca en silencio durante todo
el proceso. NO debes ocuparlo en el transcurso de la aplicacin, salvo en ocasiones en
las que debas contactarte con el supervisor.
Una vez que los estudiantes estn sentados en la sala de clases, sealar que deben mantener el orden y cumplir
las instrucciones. Motvalos a contestar lo mejor posible cada una de las pruebas, usando frases como: Hoy los
estudiantes de (indicar grado) de todo el pas rinden las pruebas Simce, por lo que es importante que se
esfuercen al mximo en responder, que sigan las instrucciones y demuestren todo lo que saben.
Pasa la lista de curso y verifica que el nmero de serie que aparece en el Formulario Lista de Curso coincida con
el nmero de serie del cuadernillo o cuestionario entregado al estudiante. Para esto, solicita a los estudiantes
que al ser nombrados, lean los tres ltimos dgitos de la serie inscrita en su cuadernillo o cuestionario (ver Figura
3.4). A continuacin registra la asistencia del estudiante en el Formulario Lista de Curso. Para ms informacin
sobre cmo realizar este proceso revisa el dcimo captulo, apartado 10.2.
SIMCE
MATEMTICA
4 AO BSICO 2017
INSTRUCCIONES
Usa solo el lpiz que te entregaron para contestar la prueba.
Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no tienes seguridad de tu respuesta.
Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuacin:
Hoja de Respuestas
Nombre
Nombre
Datos personales
Establecimiento Escribe tu nombre, el de tu establecimiento, RBD y edad.
Edad 1 A B C D
Preguntas de seleccin mltiple
2 A B C D
0 9 Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa
3 A B C que consideres correcta. Debes marcar solo una de las
Aos tres o cuatro alternativas, segn corresponda.
4 A B C D
5 A B C D Correcciones
6 A B C D Si te equivocas al responder, borra la X del cuadrado que
7 A B C D marcaste por error, utilizando la goma de borrar. Luego,
marca con una X la alternativa que consideres correcta.
8 A B C D
9 Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo
10 A B C D Contesta estas preguntas directamente en la prueba, tal
como se indica a continuacin, escribiendo tu respuesta en
11 A B C D el espacio que se entrega.
12 A B C D Escribe cmo se resuelve...
13 A B C D Muestra tus clculos.
xx - xxx - xx - xx - xx.xxx - xx - xx
Si tienes alguna duda sobre cmo contestar, levanta la mano y pregunta al encargado de tomar la prueba.
Tienes una hora y media para contestar la prueba. Solo podrs salir de la sala despus de que te den permiso.
Ahora abre la prueba y saca la Hoja de Respuestas que est a continuacin, cortndola
cuidadosamente por el prepicado.
Serie Forma
4000001 A
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Indicar a los estudiantes que no rinden la prueba que deben retirarse de la sala junto al profesor colaborador. Luego,
recoge los instrumentos de estos estudiantes que no la rendirn (pruebas o cuestionarios, segn corresponda)
y gurdalos, manteniendo en los puestos los materiales de aquellos estudiantes que se encuentran ausentes.
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Simce 2017
Una vez realizado el procedimiento anterior y corroborado que todos los estudiantes cuenten con el material
adecuado, se debe dar comienzo a la prueba. Anotar en la pizarra la hora de inicio, la hora mnima de permanencia
en sala y la hora de trmino de la aplicacin de la prueba (ver tiempos de duracin en tablas del apartado 2.2).
Al finalizar el tiempo mnimo de aplicacin, retirar los materiales de los puestos correspondientes a los
estudiantes ausentes. No obstante lo anterior, puede que algn alumno llegue atrasado posterior a este tiempo,
en este caso, se debe entregar la prueba o el cuestionario segn nmero de serie asignado en la lista de curso
y pedir que se siente en el lugar que le corresponde (segn diagrama de distribucin, Figura 3.2). Recordar que
su prueba debe ser anulada, para ms informacin revisa el dcimo captulo, apartado 10.2.
Al finalizar el da, recordar a los estudiantes que se pueden llevar los lpices y las gomas entregadas. En ningn
caso el examinador se debe quedar con este material.
En el transcurso de la aplicacin, mientras los alumnos rinden las pruebas, es importante tener en cuenta las
siguientes indicaciones:
Acciones
Nunca debes abandonar la sala ni dejar el material descuidado antes, durante o despus
de la aplicacin, a excepcin de las eventualidades sealadas, tomando siempre los
resguardos de seguridad y confidencialidad. Recuerda que toda la informacin contenida
en las pruebas y los cuestionarios es de carcter confidencial.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
El Cuestionario de Estudiantes ser aplicado en todos los niveles evaluados, segn programa de aplicacin,
sealado en el segundo captulo, apartado 2.2 de este manual.
Los cuestionarios se distribuyen sobre los bancos, del mismo modo que las pruebas de aplicacin, segn
diagrama de distribucin de instrumentos (ver Figura 3.2).
Lee de manera textual y completa las instrucciones que aparecen en la primera pgina del cuestionario.
Seala que el objetivo de este cuestionario es conocer la opinin de los estudiantes en relacin a diferentes
aspectos del establecimiento.
Al igual que en el resto de las pruebas, no se puede ayudar a los estudiantes a contestar las preguntas del cuestionario.
Sin embargo, solo durante esta aplicacin puedes responder las dudas respecto al significado de las palabras que
no entienden. Por ejemplo, si preguntan el significado de remuneracin, se puede responder salario, renta, pago.
Sealar que todas las preguntas deben contestarse, que sus respuestas son totalmente confidenciales y que
ninguna persona del establecimiento tendr acceso a ellas.
Explicar que disponen de sesenta minutos para responder el cuestionario, y que el tiempo mnimo en sala es
de veinticinco minutos. Posteriormente pueden salir a recreo.
En todos los niveles, es fundamental reforzar la importancia de que los padres respondan
el cuestionario con lpiz pasta negro o azul, que sus respuestas son confidenciales y que
el cuestionario debe ser devuelto en el sobre el segundo da de la aplicacin.
El primer da de aplicacin, al inicio del ltimo mdulo, debes entregar los Cuestionarios Padres y Apoderados,
siguiendo el mismo esquema de distribucin utilizado en las pruebas anteriores (ver Figura 3.2). Para ello, durante
el recreo, chequear que cada cuestionario tenga asignado su sobre, revisar el nmero de serie de cada cuestionario
con el nmero impreso en el sobre (deben ser idnticos), como se muestra en la Figura 3.6. A medida que realices
esta revisin, introduce el cuestionario dentro de cada sobre correspondiente, pero sin cerrarlo.
Durante la entrega, indica a los estudiantes que su apoderado debe responder este cuestionario y que debe ser
devuelto dentro del sobre sellado al da siguiente. Adems, recordar a los estudiantes que deben anotar el RBD
del establecimiento, que se encuentra escrito en la pizarra.
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Simce 2017
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INTRODUCCIN
La Agencia de Calidad de la Educacin lo invita a participar en el proceso de evaluacin de la calidad educativa
2017, contestando este cuestionario. La informacin que usted nos aporte es fundamental para que la Agencia
pueda cumplir con su tarea de orientar a los establecimientos y promover la entrega de una educacin
integral y de calidad para todos los estudiantes de Chile.
Es muy importante que conteste este cuestionario de manera sincera. Le aseguramos que sus respuestas
son confidenciales y no sern conocidas por ninguna persona del establecimiento ni el sostenedor.
INSTRUCCIONES
Este cuestionario debe ser contestado por el padre, la madre, apoderado o la persona adulta responsable de
la educacin del estudiante que rinde Simce 4 bsico.
Para contestar el cuestionario, por favor utilice solamente lpiz pasta de punta gruesa de color negro o azul
oscuro.
Conteste todas las preguntas, pensando exclusivamente en el estudiante de 4 bsico que rinde la prueba
Simce. En este cuestionario nos referimos al estudiante como su hijo(a).
Lea atentamente cada pregunta y marque con una equis (X) el casillero que corresponda a su respuesta. En
algunos casos debe marcar solo un casillero y en otros debe marcar ms de uno, segn las indicaciones en
cada pregunta.
Si se equivoca en su respuesta, rellene todo el casillero y marque una nueva equis (X) en el casillero que
corresponda.
Cuando se le pida escribir nmeros, por favor, hgalo de manera clara y fcil de leer.
Una vez contestado el cuestionario, gurdelo en el sobre en el que viene y envelo sellado con el estudiante al
establecimiento el da mircoles 8 de noviembre de 2017. El sobre debe ir dirigido a la persona encargada
de la aplicacin de la prueba Simce, de este modo nadie en el establecimiento podr ver sus respuestas.
Por favor, no doble las hojas y cuide que el cuestionario no se deteriore.
Nota: en el presente documento se utilizan de manera inclusiva trminos como el director, el apoderado y sus respectivos
plurales (as como otros equivalentes en el contexto educativo) para referirse a hombres y mujeres. Esta opcin fue adoptada
4000001
para reducir la extensin del cuestionario y evitar la saturacin grfica que pudiera dificultar la comprensin de los textos.
4000001 1
4000001
Los cuestionarios debern ser entregados tanto al director como los docentes, preferentemente al finalizar el primer da
de aplicacin. Solicita su devolucin para el da dos de aplicacin, en el sobre sellado. Es importante registrar la entrega y
retorno de los cuestionarios en el Formulario de Aplicacin. Para ms informacin revisa el dcimo captulo, apartado 10.2.
El director deber dar facilidades para que los docentes puedan responder el cuestionario
con el tiempo necesario entre el primer y segundo da de aplicacin.
En el caso de que el director o los docentes se encuentren ausentes del establecimiento por un tiempo prolongado
(licencia mdica, vacaciones, etc.), el cuestionario podr ser respondido por la autoridad competente o el docente
que subrogue, segn corresponda.
Cada director responder un solo cuestionario por establecimiento, que ser incorporado
en una de las cajas-curso del establecimiento.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
A continuacin se describen las actividades que se deben realizar una vez que finaliza la aplicacin, segn corresponda.
Es importante que en todo momento mantengas una actitud deferente con el director
del establecimiento o la autoridad competente que te reciba. Recuerda que eres un
representante de la Agencia de Calidad de la Educacin.
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Simce 2017
4.1 4 bsico
4.2 8 bsico
4.3 II medio
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Sobre complementario de contingencia: debes solicitarlo al supervisor cuando un Formulario Lista de Curso,
Formulario de Aplicacin o ambos no se encuentren o cuando los datos preimpresos no correspondan al curso.
Tambin se debe emplear cuando un colegio tenga cursos nuevos y no posea material Simce preasignado
para aplicar.
Material excedente en caja-curso-da: este material se encuentra en la misma caja-curso-da que te
corresponde aplicar, adicional al material que est preasignado a los estudiantes. Debes recurrir a este en caso
de que la matrcula del curso sea superior a la indicada en el Formulario Lista de Curso o para reemplazar
alguna prueba que presente errores de impresin o compaginacin.
Cajas curso de contingencia: cuando el material excedente en una caja-curso-da no alcance para resolver
todas las situaciones de contingencia detectadas en un curso durante una aplicacin (por ejemplo, si se moja
el material o las pruebas mayoritariamente se encuentran descompaginadas o cuando se detecten cursos
nuevos en un colegio), debers solicitar al supervisor la cantidad de materiales de contingencia necesarios
para aplicar con normalidad a todos los estudiantes presentes, quien te deber entregar las pruebas en orden
correlativo. Recuerda que debers registrar esta informacin en el Formulario de Aplicacin, como se muestra
en el dcimo captulo, apartado 10.2, Figura 10.11.
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Simce 2017
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
24
Simce 2017
7. Pruebas extendidas
Las pruebas extendidas se aplican en los establecimientos que tienen diez o menos estudiantes matriculados
en un curso determinado, en el nivel de 4 bsico.
Estas pruebas se aplican en dos mdulos, por lo tanto, tienen el doble de duracin y extensin que una prueba
censal regular.
Solo se aplica en las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura y Matemtica. No se
aplican pruebas extendidas en otras asignaturas, pero s todos los cuestionarios.
Se realizan los mismos procedimientos y actividades que para una prueba censal, pero con algunas diferencias:
1. Adicionalmente a las dems instrucciones presentadas en este manual, se debe indicar a los estudiantes
que en el primer mdulo solo deben responder hasta la pgina que dice segunda parte. Sealar, adems,
que cuando lleguen a esa pgina, debern levantar la mano. Luego de que te acerques y revises que hayan
respondido completamente la primera parte, podrn salir a recreo (siempre y cuando hayan cumplido el
tiempo mnimo). La prueba debe quedar en el escritorio del estudiante.
2. Terminado el recreo, solicitar a los estudiantes que ingresen en el mismo orden establecido anteriormente.
Luego, registrar nuevamente la asistencia en el Formulario Lista de Curso. Posteriormente, dar inicio al
segundo mdulo de la prueba.
3. Velar para que los tiempos mnimos y mximos establecidos en este manual se cumplan para las dos
partes de la prueba.
4. Los estudiantes tendrn dos Hoja de Respuestas, una correspondiente a la primera parte de la prueba y
que se encontrar al inicio del cuadernillo, y la otra correspondiente a la segunda parte, que se encontrar
al medio del cuadernillo, a continuacin de la hoja que dice segunda parte. Al inicio de cada mdulo, se
recomienda reforzar la manera en que deben desprender la Hoja de Respuestas.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
8. Pruebas experimentales
Durante la visita previa (cuando corresponda), se debe sealar al director o a la autoridad competente, si su
establecimiento ha sido seleccionado para rendir la prueba experimental, recordndole que los estudiantes
que las rindan saldrn ms tarde.
Las pruebas experimentales se aplican a una muestra de establecimientos de determinadas regiones, que en
2017 corresponden a las regiones de Valparaso (V), del Biobo (VIII) y Metropolitana de Santiago (RM).
En las pruebas experimentales puede haber diferentes formatos de preguntas: las de seleccin mltiple,
preguntas de ordenacin, respuesta breve, y verdadero o falso.
Para todos los niveles que rinden pruebas experimentales, es decir, 4 y 6 bsico, y II medio, las pruebas
poseen una Hoja de Respuestas con cuadrcula que debe desprenderse al inicio, donde se marcan las respuestas
de opcin mltiple; mientras que las preguntas abiertas (de desarrollo), se deben responder al interior del
Cuadernillo de Preguntas, en el espacio destinado para ello, sin desprender estas hojas.
Para cada prueba experimental, existe una caja-curso con el material que se expone a continuacin.
Grado y da de aplicacin
Materiales caja-curso censales 4 bsico 6 bsico II medio
Da 1 Da 2 Da 1 Da 2 Da 1 Da 2
Cuadernillos de Respuesta
En los casos de 4 bsico y II medio, se rinden despus del ltimo mdulo del segundo da de aplicacin
censal. Por lo anterior, una vez finalizado el ltimo mdulo de la aplicacin regular, debes sealar a los
estudiantes que habr un recreo de quince minutos (contado desde el ltimo estudiante que sale de la sala) y
que posteriormente debern rendir la prueba experimental. Para ms informacin, revisa el segundo captulo,
apartado 2.2, tablas 2.1 y 2.4.
Al comenzar la aplicacin experimental, se debe registrar nuevamente la asistencia, esta vez en el Formulario
Lista de Curso prueba experimental.
26
Simce 2017
El da que un curso rinde la prueba experimental, se debe asistir con el material de ambas
aplicaciones (regular y experimental). Es muy importante NO mezclar el material. Para
evitar esto, se recomienda ordenar y guardar los elementos de la prueba censal regular
durante el recreo, antes del ingreso de los estudiantes a la aplicacin experimental.
En el caso de 6 bsico, se rinde solo esta aplicacin en dos mdulos, segn cronograma que se presenta a
continuacin.
Mnimo: 45 minutos
Prueba experimental Matemtica
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba experimental de Lenguaje y Comunicacin: Escritura
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba experimental de Ciencias Naturales
Mximo: 90 minutos
En los Formularios Lista de Curso y de Aplicacin en el nivel de 6 bsico, vendr impresa la informacin
correspondiente a las pruebas que se aplicarn. Recuerda verificar que esta informacin coincida con las pruebas
que ests aplicando y que vienen al interior de la caja curso.
27
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
El presente captulo est dirigido a todos los examinadores que llevarn a cabo la aplicacin de las evaluaciones
Simce 2017 a estudiantes con discapacidad sensorial.
Es importante sealar que las instrucciones, las tareas y los procedimientos para la aplicacin de la prueba Simce
descritos en este manual se deben desarrollar de acuerdo a la discapacidad sensorial de cada estudiante y la
modalidad de atencin.
La informacin contenida en este captulo se complementa con la informacin presentada en los captulos
anteriores, por lo cual es fundamental que para una correcta aplicacin, como examinador Simce Discapacidad
Sensorial, domines los procedimientos descritos en los captulos anteriores.
Esta evaluacin procura, en igualdad de condiciones de aplicacin, contribuir al mejoramiento de la calidad y
equidad de la educacin, as como tambin conocer el contexto escolar y familiar en que ocurre el proceso de
enseanza-aprendizaje. Por ello, se aplican cuestionarios tanto a los estudiantes como a los padres y apoderados,
adems de los docentes.
La aplicacin de estas pruebas y cuestionarios con acomodaciones se llevar a cabo segn la modalidad de atencin
de los estudiantes, por lo cual los procedimientos se desarrollarn considerando las caractersticas propias de las
escuelas regulares o escuelas especiales, segn corresponda.
Esta aplicacin se realizar a estudiantes con discapacidad visual total, parcial y/o discapacidad auditiva de todo
el pas, de forma simultnea a la prueba Simce regular. En escuelas regulares, esta aplicacin se efectuar bajo
una modalidad integrada, esto quiere decir que los estudiantes rendirn la evaluacin junto a sus compaeros
en la misma sala de clases.
Tabla 9.1 | Pruebas y cuestionarios para estudiantes con discapacidad sensorial que se aplicarn el
ao 2017
Directores
Prueba censal Discapacidad Sensorial Matemtica
Docentes
4 bsico Prueba censal Discapacidad Sensorial Lenguaje y
Padres y Apoderados
Comunicacin: Lectura
Estudiantes
9.1. Cronograma
En las tablas 9.2 y 9.3 se presentan los cronogramas de aplicacin Simce Discapacidad Sensorial para 4 y 8
bsico, de acuerdo al tipo de establecimiento.
28
Simce 2017
4 bsico, prueba censal Discapacidad Sensorial (DVT, DVP, DA) en escuela especial
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal Discapacidad Sensorial de Matemtica
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes Discapacidad Sensorial
Mximo: 60 minutos
8 bsico, prueba censal Discapacidad Sensorial (DVT, DVP, DA) en escuela especial
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal Discapacidad Sensorial de Matemtica
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes Discapacidad Sensorial
Mximo: 60 minutos
Mnimo: 45 minutos
12 de noviembre Prueba censal Discapacidad Sensorial de Lengua y Literatura: Lectura
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Matemtica (regular y DS)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes (regular y DS)
Mximo: 60 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Lenguaje y Comunicacin: Lectura (regular y DS)
Mximo: 90 minutos
29
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Matemtica (regular y DS)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 25 minutos
Cuestionario Estudiantes (regular y DS)
Mximo: 60 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Lengua y Literatura: Lectura (regular y DS)
Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Ciencias Naturales*
Mximo: 90 minutos
Nota: en los establecimientos regulares, esta prueba no cuenta con acomodaciones para quienes presentan discapacidad sensorial, por lo que la
decisin de que el estudiante rinda o no esta prueba corresponde a un acuerdo entre director y apoderado.
9.2. Aplicacin
A continuacin se presentan las actividades que deben desarrollarse durante la aplicacin de las pruebas Simce Discapacidad
Sensorial. No olvides que esta informacin se complementa con la presentada en el tercer captulo de este manual.
Acciones
30
Simce 2017
Adicionalmente a los procedimientos establecidos en el tercer captulo, apartado 3.1.1, es necesario indicar al
director del establecimiento lo siguiente:
El cronograma y la modalidad de la aplicacin discapacidad sensorial, sealados en el noveno captulo, apartado
9.2 de este manual.
Explicar que el da de aplicacin, el profesor colaborador del establecimiento educacional debe entregar las
ayudas tcnicas que utilizan usualmente los estudiantes, marcados con sus nombres.
Sealar que es necesario reproducir y distribuir la comunicacin informativa para padres y apoderados, que
se encuentra en el tercer anexo de este manual, donde se informa el proceso de evaluacin.
31
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Esta visita es fundamental para que conozcas a los estudiantes y te familiarices con las
ayudas tcnicas que ellos usan regularmente.
A continuacin se describen las actividades que debes realizar durante los das de aplicacin Simce Discapacidad
Sensorial.
32
Simce 2017
Aplicacin
Grado y da de aplicacin
Materiales caja-curso censales 4 bsico 8 bsico
Da 1 Da 2 Da 1 Da 2
33
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Examinador
Pizarra
En escuela regular: durante los das de aplicacin, los estudiantes con discapacidad sensorial sern ubicados
en los primeros puestos de la sala. No obstante lo anterior, el puesto que le corresponde segn Formulario
Lista de Curso no puede ser ocupado por otro estudiante.
DS* DS*
DS* DS*
DS* DS*
34
Simce 2017
En caso de que el estudiante con discapacidad sensorial rinda la prueba de Ciencias Naturales en 8 bsico, debes:
1. Distribuir todas las pruebas de Ciencias Naturales (inclusive las del estudiante con discapacidad), segn
el diagrama de distribucin del orden de lista de curso regular y verificar que las series correspondan.
2. Posteriormente, trasladar la prueba del estudiante con discapacidad sensorial al primer puesto de la primera
fila (el utilizado para rendir la prueba con acomodaciones).
3. Hacer que ingrese a la sala en primer lugar el estudiante con discapacidad, al que le asignars el primer
puesto (ver Figura 9.2). A continuacin ingresa el resto del curso.
Recordar que cada estudiante con discapacidad sensorial tendr dos puestos asignados,
por un lado, el que corresponde de acuerdo con el Formulario Lista de Curso, que sigue el
diagrama de distribucin de la aplicacin de la prueba censal regular (que no se puede
reasignar) y, por otro, el asignado dentro de la primera fila, en donde el alumno rendir
las pruebas Simce Discapacidad Sensorial y la prueba regular de Ciencias Naturales, si
el director y apoderado as lo deciden.
Pruebas DVP
Pruebas DVT (en braille) Pruebas DA
(en macrotipo)
Equipos FM y audfonos
baco, en la esquina superior Atril y/o lupa, si corresponde,
(si lo utiliza el estudiante).
derecha de la mesa (solo el 0 en la esquina superior 0 Verifique su funcionamiento 0
primer da de aplicacin). derecha de la mesa.
antes de su ingreso a la sala.
35
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
36
Simce 2017
Los estudiantes que rinden pruebas en braille cuentan con tiempo adicional para completar
sus respuestas, en caso que excedan el mximo permitido.
9.2.2.9 | Consideraciones especiales para la aplicacin del Cuestionario para Padres y Apoderados
y el Anexo Cuestionario para Padres y Apoderados
Estos cuestionarios solo se aplicarn en 4 bsico y deben considerar el tipo de escuela.
a) En escuelas regulares:
Se aplican dos tipos de cuestionarios, el Cuestionario Padres y Apoderados y el Anexo Cuestionario
Padres y Apoderados. Ambos se encuentran en la caja-curso-da 1. El Cuestionario Padres y Apoderados
es contestado por todos los padres, mientras que el Anexo cuestionario Padres y Apoderados solo por los
padres de estudiantes con discapacidad sensorial.
La entrega se realiza una vez que el estudiante finaliza el Cuestionario Estudiantes. Se debe registrar la
entrega de ambos cuestionarios, en el Formulario Lista de Curso y Formulario Discapacidad Sensorial.
Resalta la importancia de que los cuestionarios se respondan y devuelvan en el sobre sellado el segundo
da de la aplicacin.
37
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
b) En escuelas especiales:
Solo se aplicar el Cuestionario Padres y Apoderados de escuela especial que se encuentra en la caja-
curso-da 1.
Se debe registrar la entrega del Cuestionario Padres y Apoderados en el Formulario Discapacidad Sensorial.
Resalta la importancia de que los cuestionarios se respondan y devuelvan en el sobre sellado el segundo
da de la aplicacin.
El segundo da de aplicacin, solicita la devolucin del Cuestionario para Padres y Apoderados y completa
el Formulario Discapacidad Sensorial con los cuestionarios devueltos.
Si algn estudiante olvid el Cuestionario Padres y Apoderados debes solicitarle que lo entregue
posteriormente, en el sobre sellado, al director del establecimiento.
9.2.2.10 | Consideraciones especiales para la aplicacin del Cuestionario Docentes y del Anexo
Cuestionario Docentes
Solo en 4 bsico se entregar el Cuestionario Docente, para lo que se debe considerar el tipo de escuela en la
cual se lleva a cabo la aplicacin:
Para escuelas regulares existen dos tipos de cuestionarios: el Cuestionario Docentes y el Anexo Cuestionario
Docente.
En escuelas especiales, se entregar solo un Cuestionario Docentes Escuela Especial que deber responder
el profesor jefe de los cursos.
38
Simce 2017
Al finalizar la aplicacin del da 1, recuerda a los estudiantes que deben traer sus ayudas tcnicas y herramientas
de escritura para el siguiente da.
Despus de cada mdulo y al terminar la aplicacin, realizar lo siguiente:
1. Reunir los cuadernillos de los estudiantes con discapacidad visual total, parcial o discapacidad auditiva, y
guardarlos en la caja-curso-da de la aplicacin Simce Discapacidad Sensorial.
2. En el caso de las pruebas en braille, ordenar y guardar todas las Hojas de Respuestas (utilizadas y no utilizadas)
en la bolsa con burbujas de aire, destinada especialmente para estas.
3. Guardar todo el material de aplicacin Simce Discapacidad Sensorial en su caja-curso-da. Se debe tener la
precaucin de no mezclar el material de la aplicacin Simce regular con el material de Simce Discapacidad
Sensorial. Es recomendable mantenerlos siempre separados.
4. Registrar toda la informacin requerida en el Formulario de Discapacidad Sensorial, segn corresponda. Solo
para escuelas regulares, adems debers replicar la informacin en el Formulario Lista de Curso.
5. Recuerda que los Formularios Lista de Curso y de Discapacidad Sensorial, segn corresponda, deben devolverse
en la caja-curso-da 2 de Discapacidad Sensorial.
6. En el caso de 4 bsico, durante el segundo da debers contar y ordenar los Cuestionarios Padres y Apoderados
y Anexo Cuestionario de Padres y Apoderados, guardndolos en su bolsa de retorno. Solo en el caso de las
escuelas regulares, los Cuestionarios Padres y Apoderados de los estudiantes con discapacidad sensorial
debern incorporarse en la caja-curso-da correspondiente a la aplicacin regular. Por otro lado, el Anexo
Cuestionario Padres y Apoderados deber incorporarse en la caja-curso-da correspondiente a la aplicacin
discapacidad sensorial.
7. Al igual que en el punto anterior, en 4 bsico, el Cuestionario Docente y el Anexo Cuestionario Docente,
debern incorporarse en la caja- curso- da- dos.
8. Sacar el sello de retorno que se encuentra al interior de la caja-curso-da y cerrar la caja, colocando el sello
de seguridad e insertando el cinto por el orificio de este.
9. Despedirte del director y/o el equipo directivo.
10. Devolver la caja-curso-da de acuerdo a lo coordinado con tu supervisor anteriormente.
Una vez finalizado cada da de aplicacin, regala los lpices y gomas de borrar a los
estudiantes. No as las ayudas tcnicas del material de contingencia.
39
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Los Formularios de Control son los documentos conductores de la aplicacin. Su importancia radica en que
permiten registrar toda la informacin generada durante la aplicacin.Estn compuestos por el Formulario Lista
de Curso y el Formulario de Aplicacin.
En el Formulario Lista de Curso se valida y registra la informacin de los estudiantes del curso durante la visita
previa, y una vez que esta termina, tanto el director como el examinador deben realizar un registro de las situaciones
ocurridas, en la seccin VI, Acta de visita previa. Posteriormente, el formulario se utiliza durante la aplicacin,
como lista de asistencia y validacin de datos de los estudiantes.
En el Formulario de Aplicacin se registran los detalles de lo sucedido durante la aplicacin, como el material de
las cajas de curso, la cantidad, los horarios y duracin de cada instrumento aplicado (pruebas y cuestionarios), el
detalle de los instrumentos anulados y por qu se anularon, y el registro de las situaciones ocurridas durante la
aplicacin por parte del examinador y el director.
En el caso del Formulario Discapacidad Sensorial, se registran los detalles correspondientes a los estudiantes con
discapacidad sensorial, de la misma manera que en el Formulario de Aplicacin, por lo que debers revisar los
ejemplos que se presentan a continuacin. Para conocer este formulario revisa el anexo 1.
En todos los formularios debers completar tus datos personales y los del establecimiento. Ten presente que toda
la informacin debe ser escrita con lpiz pasta negro o azul.
Se debe confirmar a travs del libro de clases que la informacin contenida en el Formulario Lista de Curso est
actualizada y completa. Durante esta validacin se pueden encontrar diferentes situaciones.
1. Si en el libro de clases figuran estudiantes que no estn registrados en el Formulario Lista de Curso, debes
incluirlos al final de la lista, a continuacin del ltimo alumno registrado, asignndole un nmero de serie
impreso y escribiendo todos los dems datos solicitados, como se muestra en la Figura 10.1.
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
Una vez realizada la incorporacin, el estudiante deber realizar las aplicaciones en los documentos segn el
nmero de serie asignado.
40
Simce 2017
2. En caso de existir errores en el nombre, rut o sexo impresos en el Formulario Lista de Curso, primero debes
marcar con una (x) en el recuadro Actualizar datos est., y posteriormente ingresar manualmente los datos
correctos en las filas que se encuentran vacas (despus de las filas con nombres o series impresas), manteniendo
el nmero de serie original designado al estudiante, como se muestra en la Figura 10.2.
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
11 22 33 4 55 66 AA 11 22 33 44 55
No pertenece
No pertenece Actualizar
Actualizar Reasignacin
Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso
al curso datos est.
datos est. de serie
de serie
40
40 ZIGACARMONA,
ZIGA CARMONA, GONZALO
GONZALO ANDRS
ANDRS 22 22 22 22 22 33 44 55 66 55 00 00 00 11 22 33 M
M
41
41 PREZSOTO,
PREZ SOTO, XIMENA
XIMENA TAMARA
TAMARA 22 22 55 66 33 11 33 99 KK 55 00 00 00 11 22 44 FF
42 55 00 00 00 11 22 55
43 55 00 00 00 11 22 66
41
44 ISABEL CCERES, MARCELA ISABEL
ABARCA 2 2 53 26 3 01 23 79 K
5 5 0 0 0 00 8 4 F
RUT modificado. Se conserva serie.
Una vez realizado este cambio, todos los datos (asistencia, no pertenece al curso/no rinde, anulado, etc.) debern
anotarse, cuando corresponda, en el nuevo registro del estudiante y no en la fila donde los datos estaban errneos.
3. Si el Formulario Lista de Curso incluye algn estudiante que, segn el libro de clases, ya no pertenece al curso,
Ndebes registrarlo con una equis (x) en la
Nombre del alumno columna No pertenece
RUN Serie del alumnoal curso,
Sexo como se muestra en la Figura 10.3. Asistencia Cuestionario Padres
No pertenece
al curso
Actualizar
datos est.
Reasignacin
de serie
Figura 10.3 | Ejemplo registro estudiante que no pertenece al curso en Formulario Lista de Curso
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
41
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
4. En caso de que gran parte de los datos de la lista sean errneos y el Formulario Lista de Curso no tenga
recuadros en blanco suficientes para realizar nuevos registros, debes usar un Formulario Lista de Curso del
material de contingencia y transcribir toda la informacin a este nuevo formulario de forma correcta, previo
a la aplicacin de la prueba, no durante el desarrollo de estas.
Asimismo, durante la revisin del libro de clases puedes encontrarte con casos especiales, como es el de los
estudiantes extranjeros:
5. Si un estudiante extranjero habla espaol pero no tiene rut, marca con una equis (x) en la columna
Actualizar datos est. en el Formulario Lista de Curso. Completar los datos en una nueva fila en blanco,
posterior al ltimo nmero de serie impreso, rellenando los casilleros del rut con nmeros 9, con lo cual no
quedarn casilleros en blanco.
Figura 10.4 | Ejemplo procedimiento con estudiante extranjero que habla espaol, pero no tiene rut en
Formulario Lista de Curso
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
Se agregan datos en una nueva fila. Se rellena el casillero del RUT. Se conserva N de serie.
6. Los estudiantes cuya lengua nativa no corresponde al espaol, que han recibido menos de un ao de
enseanza escolar en el idioma o cuyo manejo del espaol es limitado podrn no rendir las pruebas Simce.
Para estos casos debes indicar al director que informe de esta situacin directamente a la Agencia de Calidad No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres
situacin en el Formulario Lista de Curso, en la seccin de visita previa, como se muestra en el ejemplo
en la Figura 10.5.
42
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
1
4 Simce 2017
5
Figura
8
10.5 | Ejemplo procedimiento con estudiante que no rinde la prueba porque no habla espaol en
9
Formulario Lista de Curso
10
Examinador se present con: Se agreg o elimin algn alumno en el Formulario Lista de Curso? x S No
Credencial y peto Solo peto Solo credencial Sin elementos
Verificaste la informacin del Formulario N Alumnos en lista de curso
Fecha de la visita previa (da/mes) El examinador verific el libro de clases Lista de Curso con el libro de clases?
x S No
S No 4 1
/ con el Formulario Lista de Curso?
El Director o autoridad competente del establecimiento confirma que los datos de los alumnos Director seala que en el curso 4o A, el
Observaciones examinador:
(nombre, RUN y nmero de alumnos) del curso registrado en el Formulario Lista de Curso,
corresponden a los que a la fecha existen en el libro de clases.
alumno Mei Ling Chuang no habla espaol, entregar a la
Agencia los antecedentes de respaldo, segn lo sealado en
Observaciones Director:
la pgina web de la Agencia.
Al finalizar
2 la visita, el director del establecimiento deber responder unas preguntas dicotmicas, agregar los
comentarios
3
que estime convenientes, firmar y timbrar el acta de visita previa contenida en el Formulario Lista de
Curso, que acredita que la revisin del libro de clases se realiz satisfactoriamente, as como todas las actividades
4
5
que 6involucran la visita previa. T podrs agregar los comentarios referidos a las situaciones especiales y firmar
el acta
7 al terminar la visita previa, tal y como se muestra en la figura 10.6.
8
Figura
9
10.6 | Ejemplo comentarios de visita previa en Formulario Lista de Curso
10
Examinador se present con: Se agreg o elimin algn alumno en el Formulario Lista de Curso? x S No
x Credencial y peto Solo peto Solo credencial Sin elementos
Verificaste la informacin del Formulario N Alumnos en lista de curso
Fecha de la visita previa (da/mes) El examinador verific el libro de clases Lista de Curso con el libro de clases? x S No
x S No 4 1
1 / 0 9
con el Formulario Lista de Curso?
2
El Director o autoridad competente del establecimiento confirma que los datos de los alumnos Director seala que en el curso 4o A, el
Observaciones examinador:
(nombre, RUN y nmero de alumnos) del curso registrado en el Formulario Lista de Curso,
corresponden a los que a la fecha existen en el libro de clases.
alumno Mei Ling Chuang no habla espaol, entregar a la
Sin comentarios adicionales. Agencia los antecedentes de respaldo, segn lo sealado en
Observaciones Director:
la pgina web de la Agencia.
Una vez finalizada la visita previa, el supervisor te sealar la forma de devolucin de este material al Centro de
Operaciones correspondiente.
43
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Formulario de Aplicacin
Simce 2017 4 bsico censal regular
10.2 Usodelde
I. Datos formularios durante los das de aplicacin
establecimiento
Caja-curso da 1 Caja-curso da 2
Cantidad recibida en Cantidad entregada en Cantidad recibida en Cantidad entregada en
caja antes de aplicar caja despus de aplicar caja antes de aplicar caja despus de aplicar
Pruebas de Matemtica.
4 5 4 5
Cuestionario Estudiante.
4 5 4 5
Cuestionario Padres y Apoderados.
4 5 0 8
Cuestionario Docente (profesor jefe).
0 1
Cuestionario Director.
0 1
Pruebas de Lenguaje y Comunicacin: Lectura.
Posteriormente,
III. Resumen de debers realizar el registro de asistencia y podrs encontrarte con casos que no pudieron ser
la aplicacin
identificados durante
Registra los la visita previa,
datos solicitados en cadayuno
condediversas situaciones.
los recuadros A continuacin
indicados en este punto. algunos casos.
Da 1
1. Registra la asistencia de los estudiantes en el Formulario Lista de Curso, marcando con Da una
2 equis (x) la
columnaDatosAsistencia, como se muestra
Mduloen
1: la Figura 10.7. SiMdulo
un estudiante
2: se incorpora a la 3:
Mdulo sala despus
Lenguaje y Comunicacin:
del ingreso de todos, pero antes de finalizada la lectura de instrucciones, debes permitir
Matemtica Cuestionario Estudiante
Lecturaque ingrese y
ubicarlo en el puesto que corresponde segn el Formulario Lista de Curso, de modo que pueda rendir la
Fecha de aplicacin (da/mes). / / /
prueba. Regstralo como presente, marcando una equis (x) en el casillero de asistencia del Formulario Lista
de Curso.
Hora de inicio : : :
(usar hora de 00 a 23).
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
Cantidad
N total de pruebas
Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres
No pertenece
al curso
Actualizar
datos est.
Reasignacin
de serie
utilizadas. Masculino: x : Alumno presente x : S x : No x : S se x : S se
M pertenece actualizaron registr
: Alumno ausente : No al curso datos Serie
Cantidad
40 ZIGA de pruebas
CARMONA, deANDRS
GONZALO 2 2 2 2 2 3 4 5 6 5 0 0 0 1 2 3 M X
contingencia
41 PREZ SOTO, utilizadas.
XIMENA TAMARA 2 2 5 6 3 1 3 9 K 5 0 0 0 1 2 4 F
44
Simce 2017
2. Para cualquiera de los casos que se presentan a continuacin (puntos a b, c, d, e y f), si un estudiante
que ha salido de la sala regresa dentro de transcurridos quince minutos (anota la hora de salida en su prueba),
puede continuar respondiendo su prueba normalmente. Si regresa cuando ya han transcurrido ms de quince
minutos, el estudiante puede continuar respondiendo su prueba, pero se debe anular la prueba o el cuestionario,
en el Formulario Lista de Curso, as como tambin debes registrar en el Formulario de Aplicacin, en la seccin
Detalle de instrumentos anulados, el cdigo de anulacin y el motivo, como se muestra en la Figura 10.8.
45
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Figura 10.9 | Ejemplo anulacin de prueba en Formulario Lista de Curso y Formulario de Aplicacin
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
Registra el cdigo correspondiente al problema de anulacin, serie y forma del instrumento anulado.
Cdigo
Descripcin
Anulacin
Alumno abandona por impedimento temporal (vmitos, dolor de cabeza, dolor abdominal, etc.).
Cdigo Forma
Serie del alumno Comentario
anulacin instrumento
3. Para cualquiera de los dos casos que se presentan a continuacin debes registrar esta situacin en el Formulario
Lista de Curso y la reasignacin de serie en el punto V, Reasignacin de serie de pruebas y cuestionarios,
del Formulario Lista de Curso, como se muestra en la Figura 10.10.
Si se detecta un cuadernillo con errores de impresin o compaginacin al inicio de la aplicacin, debes
retirar el cuadernillo con error y entregar al estudiante un cuadernillo del material excedente contenido
en la misma caja-curso.
Si los estudiantes responden un cuadernillo que no les corresponde, debido por ejemplo a que ellos
mismos los intercambiaron o la existencia de errores en la distribucin, debers reasignarles una nueva
prueba o cuestionario del material excedente.
46
Simce 2017
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
1 5 0 0 0 1 2 4 5 0 0 0 1 3 2
2
Considera
8 el tiempo de inicio de este estudiante, desde el momento en que comienza a responder el nuevo
cuadernillo,
9 respetando los tiempos mnimos y mximos de la aplicacin correspondiente.
10
4. En caso de que debas utilizar material de contingencia, debers solicitar las pruebas o caja a tu supervisor,
VI. Visita previa
segn corresponda. Al recibir este material solictale a tu supervisor los nmeros de serie, registrando
Respuesta Director Respuesta examinador
Seen ella Formulario
realiz visita previa? depersona
Qu Aplicacin lasatendi
del establecimiento series y los rangos
al examinador? derealizaron
Quines pruebas de contingencia
la visita previa? utilizados,
Marca con equis (x) la(s) opcin(es) junto
que corresponda (n). con el
nmero
S
de
No
serie Cargo
de la caja-curso, en la seccin VII deExaminador este formulario, Supervisor
como se muestra
Otra persona
en la Figura 10.10.
No se realiz visita previa
Examinador se present con: Se agreg o elimin algn alumno en el Formulario Lista de Curso? S No
Credencial y peto Solo peto Solo credencial Sin elementos
Verificaste la informacin del Formulario N Alumnos en lista de curso
S No
Fecha de la visita previa (da/mes) El examinador verific el libro de clases Lista de Curso con el libro de clases?
S No
N / con el Formulario Lista de Curso?
Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres
No pertenece
al curso
Actualizar
datos est.
Reasignacin
de serie
El Director o autoridad competente del establecimiento confirma que los datos de los alumnos Observaciones examinador:
(nombre, RUN y nmero de alumnos) del curso registrado en el Formulario Lista de Curso,
corresponden a los que a la fecha existen en el libro de clases.
Observaciones Director:
47
Caja-curso da 1 Caja-curso da 2
Cantidad recibida en Cantidad entregada en Cantidad recibida en caja Cantidad entregada en
caja antes de aplicar caja despus de aplicar antes de aplicar caja despus de aplicar
Manual de
Aplicacin Pruebas de Matemtica
Pruebas Censales
Cuestionario Estudiante
y Experimentales
Cuestionario Padres y Apoderados
Da 1 Da 2
Datos Mdulo 3:
Mdulo 1: Mdulo 2:
Lenguaje y Comunicacin:
Matemtica Cuestionario Estudiante
Lectura
Hora de trmino : : :
(usar hora de 00 a 23)
Serie de la caja de
contingencia 1 0 2 2 0
Cantidad de pruebas de
contingencia utilizadas 0 3
5. En el caso de la entrega de los Cuestionarios para Padres y Apoderados, en el Formulario Lista de Curso, el
primer da debers registrar la entrega de este, y el segundo da, al inicio de la aplicacin, debers registrar
con una equis (x) si el estudiante te regresa el cuestionario, de lo contrario, es decir, si la respuesta es negativa,
deja el casillero en blanco, como se muestra en la figura 10.12.
1 2 3 4 5 6 A 1 2 3 4 5
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
48
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres al curso datos est. de serie
Simce 2017
Una vez que finalice cada da de aplicacin debes tener presente que tanto t como el director debern completar
y firmar en el Formulario de Aplicacin, la seccin Acta de control de eventos.
Examinador: Examinador:
j O R G E L A G O S
R U Z
0 1 8 3 1 0 0 2 5 3
Nmero telefnico examinador (celular) Nmero telefnico examinador (celular)
9 9 0 7 5 8 2 7 1
Firma Firma
C A R L O S A L E J A N D R O V I D A L
RUN supervisor Nmero telefnico supervisor (celular)
0 1 5 0 2 8 3 2 3 2 9 8 7 6 2 2 4 1 2
49
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Seala al director que en este punto puede incorporar cualquier observacin o descargo relativo a la aplicacin,
pudiendo sacar copia de este formulario, como se muestra en la figura 10.14.
Estimado Director:
Esta seccin est destinada para que registre los eventos observados directamente por usted durante la aplicacin o bien a
travs del profesor colaborador designado.
Si se registr algn evento importante durante la aplicacin, marque con una equis (X) la(s) opcin(es) que corresponda(n).
Para cada caso marcado, explique lo sucedido.
Aplicacin da 1 Aplicacin da 2
El material de aplicacin no lleg o lleg con retraso al El material de aplicacin no lleg o lleg con retraso al
1 1
establecimiento establecimiento
No se respetaron los tiempos mnimos y/o mximos de No se respetaron los tiempos mnimos y/o mximos de
2 2
aplicacin aplicacin
3 No se respet el orden de aplicacin de las asignaturas 3 No se respet el orden de aplicacin de las asignaturas
7 Otra 7 Otra
Director: Director:
Sin observaciones.
Rodrigo Lpez
50
4FAC1
Simce 2017
11. Glosario
Anexo Cuestionarios: son instrumentos que recogen informacin del entorno escolar y familiar de los estudiantes
con discapacidad sensorial, pero se aplican solo en escuelas regulares, a los padres de estos estudiantes y a
los docentes que los atienden, segn sea el caso.
Ayudas tcnicas: son herramientas que en este caso permiten a los estudiantes DS acceder a los instrumentos
de evaluacin Simce. Estos son: baco, regleta y punzn, atril, lupa, macrotipo 24, equipo FM, audfonos e
intrprete de seas, segn el tipo de discapacidad.
Caja-curso: corresponde a las cajas que contienen material de las aplicaciones que se realizan en dos das
(caja-curso da 1 y caja-curso da 2).
Centro de Acopio: lugares fsicos donde se reciben, almacenan, manipulan, custodian y despachan los materiales
de aplicacin a los centro de operaciones.
Centro de Operacin: lugar fsico ubicado estratgicamente que permite facilitar el transporte de material,
como las maniobras de carga y descarga, as como el despacho y la recepcin, hacia y desde los establecimientos
educacionales durante los das de aplicacin.
Comunicacin para apoderados: modelo de comunicacin que debe ser entregado durante la visita previa a
cada establecimiento y cuyo contenido debe ser transmitido a los padres y apoderados.
Cuadernillo de Preguntas: corresponde a un cuadernillo que contiene las preguntas que los estudiantes deben
contestar (se usa en 8 bsico y II medio).
Cuadernillo de prueba: es un documento que contiene las preguntas que los estudiantes deben responder
directamente en la Hojas de Respuesta cerrada y Hojas de Respuesta abiertas.
Cuadernillo de Respuestas: es un cuadernillo donde los estudiantes deben marcar o desarrollar las respuestas
de las preguntas sealadas en el cuadernillo de preguntas (solo en 8 bsico y II medio).
Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educacin (Docentes, Padres y Apoderados, y Estudiantes):
son instrumentos que recogen informacin del entorno escolar y familiar de los estudiantes. Esta informacin
se utiliza para contextualizar los resultados obtenidos por estos en las diferentes pruebas Simce. Hay cuatro
tipos de cuestionarios, los dirigidos a estudiantes, directores, docentes, y padres y apoderados.
DS: discapacidad sensorial. Es una discapacidad de uno de los sentidos y por lo general se utiliza para referirse
a la discapacidad visual o auditiva.
DA: discapacidad auditiva o hipoacusia (prdida parcial de la audicin) o sordera (perdida severa o total de
la audicin) es una alteracin de la senso-percepcin auditiva en diversos grados y que se caracteriza por
limitaciones cuantitativas y cualitativas de la recepcin, integracin y manejo de la informacin auditiva.
DVP: discapacidad visual parcial o baja visin, consiste en una disminucin de la visin que se presenta de
diferentes modos, sin embargo, la capacidad visual resulta funcional para la vida cotidiana, mediante la
utilizacin de ayudas tcnicas.
51
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
DVT: discapacidad visual total o ceguera, es una alteracin de la sensopercepcin visual, que se puede presentar
en diversos grados. Este dficit se presenta en personas que poseen un remanente visual menor o igual a 0.05,
considerando siempre el mejor ojo y con la mejor correccin. Condicin que no resulta funcional para la vida
cotidiana. En este caso tambin se consideran los estudiantes con visin parcial que no logran una lectura con
macrotipo 24 y utilizan sistema braille.
Escuela regular: son establecimientos que atienden a todos los estudiantes en etapa escolar con o sin
necesidades educativas especiales.
Escuela especial: son establecimientos que atienden solo a estudiantes con necesidades educativas especiales
permanentes, en este caso corresponde a estudiantes con discapacidad sensorial visual o auditiva.
Estudios muestrales: se aplican en los niveles de 2 y 8 bsico, y III medio, a una muestra de cursos de
diferentes establecimientos a nivel nacional. En algunos casos, existen instrumentos con acomodaciones para
que los estudiantes con discapacidad sensorial rindan estas pruebas.
Examinador: es el encargado de realizar la visita previa a los establecimientos y tomar las pruebas a los
estudiantes el o los das de la aplicacin, de acuerdo con los procedimientos establecidos en este manual de
aplicacin.
Forma: se diferencia dentro del lote de cuadernillos a aplicar en el curso, por el color y la letra de la portada.
Las pruebas de la asignatura a aplicar podrn estar conformadas por ms de una forma.
Formularios de Control: son los documentos conductores de la aplicacin, contienen y permiten registrar
toda la informacin generada durante la aplicacin. Estos formularios estn compuestos por el Formulario
de Aplicacin y el Formulario Lista de Curso.
Formulario Discapacidad Sensorial: corresponde al documento conductor de la aplicacin de discapacidad
sensorial, en donde se registrar toda la informacin generada durante esta aplicacin.
Hoja de Respuestas cerradas: hoja prepicada ubicada al principio del cuadernillo de preguntas, utilizada
por los estudiantes para contestar las preguntas de seleccin mltiple. Los alumnos la podrn desprender al
comienzo de cada aplicacin, debiendo ser devuelta junto con cada cuadernillo.
Hojas de Respuesta abiertas: hojas ubicadas al interior del cuadernillo, donde se realiza una pregunta y
dispone del espacio necesario para que el estudiante la responda directamente en la misma pgina (permite
el desarrollo de la respuesta). No debe desprenderse durante la aplicacin.
Material complementario: corresponde a un sobre o caja que contiene lo necesario para realizar tanto la
visita previa como la aplicacin en aula, esto es, Formulario Lista de Curso, Formulario de Aplicacin, credencial
y lpiz pasta.
Material excedente: corresponde al material adicional incorporado en todas las cajas-curso-da, que debe
ser utilizado en caso de que el material designado para los estudiantes contenga errores, entre otros.
Mdulo de aplicacin: es el perodo de tiempo disponible para la aplicacin de cada instrumento (prueba o
cuestionarios).
52
Simce 2017
NEEP: necesidades educativas especiales permanentes. Son aquellas barreras para aprender y participar que
determinados estudiantes experimentan durante toda su escolaridad como consecuencia de una discapacidad
diagnosticada por un profesional competente y que demandan al sistema educacional la provisin de apoyos
y recursos extraordinarios para asegurar el aprendizaje escolar.
Pruebas censales extendidas: se aplican solo en el nivel de 4 bsico, en las asignaturas de Lenguaje y
Comunicacin (Comprensin de Lectura) y Matemtica, en aquellos cursos que tengan diez o menos estudiantes
matriculados. Estas pruebas se aplican en dos mdulos, por lo tanto, tienen el doble de duracin y extensin
que una prueba censal regular. Su objetivo es recopilar informacin para poder evaluar el currculo.
Pruebas censales regulares: son instrumentos de evaluacin, de diferentes asignaturas, que se aplican a
todos los cursos del pas con ms de diez estudiantes en 4 y 6 bsico y a todos los cursos (independiente
la cantidad de estudiantes) de 8 bsico y II medio.
Pruebas experimentales: se aplican a cursos pertenecientes a una muestra de establecimientos de determinadas
regiones, que en 2017 corresponden a las regiones de Valparaso (V), Biobo (VIII) y Metropolitana de Santiago
(RM). Su objetivo es probar nuevas preguntas, para futuras pruebas censales.
Pruebas Discapacidad Sensorial (DS): son pruebas con acomodaciones (en formato braille, macrotipo u otras)
para estudiantes con discapacidad visual total (DVT) o parcial (DVP), y/o discapacidad auditiva (DA). Se aplican
a todos los estudiantes con estas discapacidades, solo en los grados de 4 y 8 bsico, en las asignaturas de
Lenguaje y Comunicacin (Comprensin de Lectura) y Matemtica, y los Cuestionarios de Estudiantes.
RBD: es el Rol de Base de Datos asignado por el Ministerio de Educacin a cada establecimiento para su
identificacin.
Serie curso: corresponde a un nmero correlativo y nico, utilizado para identificar de manera exclusiva a un
curso determinado.
Serie o folio: es un nmero correlativo nico que permite la identificacin de los documentos utilizados en
la aplicacin.
Supervisor: encargado de supervisar y guiar a un grupo de examinadores, en todas las etapas del servicio de
aplicacin.
53
Anexos
1 Formularios de Control
2 Comunicacin Informativa
3 Comunicacin Informativa DS
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Quines realizaron la Visita previa? Marca con una equis (x) la(s) opcin(es) que corresponda(n).
No
Lectura (da 2)
Nombre examinador
Nombre del establecimiento
S
II. Datos del examinador
No
Otra persona
RUN Nmero telefnico (celular)
y Apoderados (da 1)
Cuestionario Padres
S
III. Instrucciones para llenar este formulario
1. Leer detenidamente las instrucciones establecidas en el manual de aplicacin antes de completar el formulario. Usar solo lpiz pasta punta
Supervisor
Observaciones examinador: 2. Durante la Visita previa al establecimiento, con el libro de clases del curso, VERIFICAR que los datos preimpresos de este formulario estn correctos.
Firma
Marcar con una equis (x)
Respuesta examinador
Masculino: M
actualizaron registr
: Alumno ausente : No al Curso datos serie
Femenino: F
: Prueba anulada : S pertenece : No se : No se
actualizaron registr
Da 1 Da 2 Da 1 Da 2 al Curso datos serie
M/F
Nueva serie asignada
1 Castillo, Andrea 2 1 2 3 0 5 2 0 1 4 0 0 6 5 8 8 F X
Masculino: M
actualizaron registr
: Alumno ausente : No al Curso datos serie
Femenino: F
: Prueba anulada
(nombre, RUN y nmero de alumnos) del curso registrado en el Formulario Lista de Curso,
: S pertenece : No se : No se
actualizaron registr
Da 1 Da 2 Da 1 Da 2 al Curso datos serie
M/F
Sin elementos
Nombre Director
46 CASTILLO, ANDREA 2 1 2 3 1 5 2 0 1 4 0 0 6 5 8 8 F
47
el libro de clases
Use solo lpiz pasta punta gruesa color negro o azul oscuro.
Nueva serie asignada
Matemtica (da 1)
3. La reasignacin de serie se debe utilizar solo en casos de excepcin, es decir, cuando un alumno contesta un instrumento con una serie distinta a
la asignada en el Formulario Lista de Curso. Para indicar este cambio se debe hacer lo siguiente:
con el Formulario Lista de Curso?
con
Marcar
una equis (X) en el recuadro Reasignacin de serie (ver ejemplo).
V. Reasignacin de serie de pruebas y cuestionarios
enLuego
el reverso de este mismo formulario (seccin v), indicar la serie original del estudiante y la nueva serie de la prueba o cuestionario.
Solo credencial
Lista de curso
No pertenece Actualizar Reasignacin
N Nombre del alumno RUN Serie del alumno Sexo Asistencia Cuestionario Padres
al curso datos est. de serie
x : Alumno presente x : S x : No pertenece x : S se x : S se
Fecha de la Visita previa (da/mes) El examinador
Masculino: M
actualizaron registr
: Alumno ausente : No al curso datos serie
Femenino: F
: Prueba anulada : S pertenece : No se : No se
actualizaron registr
Da 1 Da 2 Da 1 Da 2 al curso datos serie
M/F
Cuest. Leng. y Se entrega Devuelve
Mat.
Cargo
21 Orellana, Luis 2 1 4 2 3 4 3 4 3 4 2 3 5 9 8 3 M X X
22
Firma y timbre
Observaciones Director:
Serie original
Serie original Matemtica (da 1) Cuestionario Estudiante (da 1) Cuestionario Padres y Apoderados (da 1) Lenguaje y Comunicacin: Lectura (da 2)
Nueva serie asignada Nueva serie asignada Nueva serie asignada Nueva serie asignada
Credencial y peto
No
4 2 3 5 9 8 3 4 2 3 6 0 0 4
Respuesta Director
/
S
10
1
4LCC1
Reasignacin
Reasignacin
registr
registr
de serie
de serie
: No se
Serie
Serie
x : S se
actualizaron
actualizaron
datos est.
datos est.
Actualizar
Actualizar
: No se
datos
datos
x : S se
pertenece
pertenece
No pertenece
al curso
al curso
al curso
x : No
: S
cuest.
cuest.
Da 2
: No
x : S
cuest.
cuest.
Da 1
Com.
Com.
Da 2
x : Alumno presente
: Alumno ausente
: Prueba anulada
Asistencia
Cuest.
Cuest.
Estu.
Estu.
Da 1
Mat.
Mat.
Masculino:
Femenino:
Sexo
Sexo
M/F
M
F
Serie del alumno
RUN
RUN
Nombre del alumno
4LCC2
N
N
IV.
56
Simce 2017
Estimado Director:
Formulario de Aplicacin
4 bsico censal regular
Esta seccin est destinada para que registre los eventos observados directamente por usted durante la aplicacin o bien a
travs del profesor colaborador designado. Simce 2017
Acta de control de eventos Director
I. Datos del establecimiento
Si se registr algn evento importante durante la aplicacin, marque con una equis (X) la(s) opcin(es) que corresponda(n). RBD del establecimiento Letra curso Serie curso
Para cada caso marcado, explique lo sucedido.
Aplicacin da 1 Aplicacin da 2 Nombre del establecimiento
El material de aplicacin lleg con retraso al El material de aplicacin lleg con retraso al Instrucciones para llenar este formulario
2 2
establecimiento. establecimiento. 1. Lee detenidamente las instrucciones establecidas en el manual de aplicacin antes de completar el formulario. Usa solo lpiz pasta punta
gruesa color negro o azul oscuro y letra clara.
3 Examinador lleg despus de las 08:21. 3 Examinador lleg despus de las 08:21. 2. Si te equivocas al marcar una alternativa, rellena todo el casillero incorrecto y marca una nueva equis (X) en el correcto.
No se respetaron los tiempos mnimos y/o mximos de No se respetaron los tiempos mnimos y/o mximos de II. Revisin material que est en la caja-curso
4 4
los mdulos de aplicacin. los mdulos de aplicacin. Caja-curso da 1 Caja-curso da 2
5 No se respet el orden de aplicacin de las asignaturas. 5 No se respet el orden de aplicacin de las asignaturas. Cantidad recibida en Cantidad entregada en Cantidad recibida en caja Cantidad entregada en
caja antes de aplicar caja despus de aplicar antes de aplicar caja despus de aplicar
7 Se perdi uno o ms cuestionario de estudiante. 7 Se perdi uno o ms cuestionario de estudiante. Cuestionario Estudiante.
Hora de trmino : : :
(usar hora de 00 a 23).
Cantidad de cuestionarios de
contingencia utilizados.
4FAC1
Alumno abandona por impedimento temporal (vmitos, dolor de cabeza, dolor abdominal, etc.).
Error en las pruebas pruebas y/o cuestionarios (mala compaginacin, impresin, legibilidad, etc.).
Cdigo Forma
Serie del alumno Comentario
anulacin instrumento
Nombre y apellidos examinador Nombre y apellidos examinador
Firma Firma
4FAC2
57
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Especial
Nombre y apellidos examinador Nombre y apellidos examinador
Nombre del establecimiento
Regular
Nmero telefnico examinador (celular) Nmero telefnico examinador (celular) Fecha de la Visita previa (da/mes) N alumnos en lista de curso N alumnos presentes N alumnos ausentes
/
alumnos) del curso registrado en el Formulario Discapacidad Sensorial, corresponden a los que a la fecha existen
Firma Firma en el libro de clases. Si tiene alguna observacin, sealar en el siguiente cuadro:
Nombre Director Firma y timbre Nombre Director Firma y timbre Cuestionario de Padres y Apoderados.
Cuestionario Docente.
4FDS1
Reasignacin
registr
registr
: No se
x : S se
serie
serie
Registrar el cdigo correspondiente al problema de anulacin, serie y forma del instrumento anulado.
Lenguaje y Comunicacin
actualizaron
Cdigo
datos est.
Actualizar
Descripcin
: No se
datos
datos
x : No pertenece x : S se
anulacin
Da 2
No pertenece
: S pertenece
al curso
al curso
Alumno abandona por impedimento temporal (vmitos, dolor de cabeza, dolor abdominal, etc.).
Cuest. Leng. y Se entrega Devuelve
Da 2
cuest.
Cuestionario de
Padres o Anexo
cuest.
: No
x : S
Com.
Estu.
Serie Serie
anulacin anulacin
Mat.
Da 1 Da 2
Lenguaje y Comunicacin:
Datos Matemtica Cuestionario Estudiante
Lectura
Nueva serie asignada
Cuest. Estudiante
comunicacional
/ / /
1: L. seas
3: Ambos
E: Equipo 2: L. oral
Da 1
Hora de inicio : : :
(usar hora de 00 a 23).
Braille
tcnicas
Ayudas
A: Atril
FM
Hora de trmino
Femenino: 3: DA
: : :
Lista de curso: datos de estudiantes con Discapacidad Sensorial
M/F
M
utilizadas.
F
Cantidad de pruebas de
contingencia utilizadas.
V. Reasignacin de serie de pruebas y cuestionarios
Registrar la serie asignada y aquella reasignada.
Cuest. Leng.
N Serie del Alumno Mat. N pregunta Consulta del alumno
Est. y Com.
1
2
Serie original
3
N Nombre del alumno
7
1
8
10
11
1
9
IV.
10
4FDS2 1
58
Simce 2017
59
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Seor(a) Apoderado(a):
Durante los das XX y XX de octubre, los estudiantes de X bsico, con discapacidad visual (total y parcial) y auditiva
de todo el pas rendirn las pruebas Simce y debern completar un Cuestionario Estudiante con acomodaciones,
por lo que solicitamos contar con su colaboracin.
Es importante que el alumno asista al establecimiento durante estos das, ya que se han diseado pruebas Simce
con acomodaciones para facilitar su acceso a ellas.
En el caso de los estudiantes con discapacidad visual, es necesario que cuenten con sus instrumentos de
lectoescritura y clculo, ya sean atril, lupa, telescopio, mquina de escribir braille, punzn, regleta, baco u otro.
Por su parte, los estudiantes con discapacidad auditiva tendrn sus instrucciones en el sistema de comunicacin
que utilicen a diario, por lo que si usa equipo FM, este se solicitar para comunicar la informacin durante la
aplicacin. Siempre se respetar la forma de comunicacin que utilice el alumno.
Es conveniente que el estudiante haya tenido un buen descanso la noche anterior, que se encuentre tranquilo y
dispuesto a entregar su mejor esfuerzo.
Durante la aplicacin de las pruebas no est permitido portar elementos electrnicos, como celulares, calculadoras
parlantes, etc. Por ello, se recomienda que usted se asegure que el alumno no los lleve consigo.
60
Manual de Aplicacin 2017