PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

DE EDUCACIN CULTURAL Y ARTSTICA 1

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO:

2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Estudios Sociales Asignatura: Educacin cultural y artstica
Docente(s):
Curso: 1 BGU Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluacin del aprendizaje Total de semanas Total de
semanal de trabajo e imprevistos de clases periodos
2 horas 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 perodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de de otros pueblos, como resultado de la participacin en procesos de
producciones propias. investigacin, observacin y anlisis de sus caractersticas, y as
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de contribuir a su conservacin y renovacin.
otros pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura,
observacin y anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y para valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada
renovacin. y comprometida.
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de
artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados
distintas profesiones. en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o consecucin.
creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para Expresar sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y
llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin. conciencia de su mundo interior, mediante el reconocimiento de obras
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para de diferentes artistas y manifestaciones del pasado y del presente, para

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 valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. ser ms conscientes de las ideas y emociones que suscitan las distintas
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el producciones culturales y artsticas.
disfrute y la produccin de arte y cultura. Crear proyectos artsticos desde la identificacin del proceso de
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e creacin artstica para desarrollar la imaginacin y la creatividad.
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. Explicar el valor patrimonial cultural tangible e intangible mediante la
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y descripcin de elementos, personajes, smbolos tcnicas e ideas de
emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que producciones artsticas de distintas pocas y culturas para apreciar, de
pueden expresar en sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y forma sensible y crtica, las mismas.
conciencia. Crear proyectos colectivos mediante la identificacin de personajes,
tcnicas e ideas principales para representar la convivencia y
emociones.
Reconocer la utilidad que presta la tecnologa a travs de la
identificacin de herramientas para valorar el uso de esos recursos en
la creacin artstica.
Reconocer obras artsticas a travs del anlisis de antecedentes
histricos, manifestaciones artsticas del pasado y del presente para
valorar y respetar las opiniones e ideas de los dems.
Determinar los procesos de creacin artstica mediante la comparacin
de historias reales e inventadas para lograr argumentar con lgica y
coherencia las producciones artsticas que observa en la vida cotidiana.
Comprender el rol que cumplen las herramientas tecnolgicas en el
momento de crear producciones artsticas mediante la identificacin del
proceso y caractersticas de cada recurso para lograr un
interaprendizaje de calidad.
4. EJES TRANSVERSALES: Interculturalidad
Valores democrticos
Cultura para la paz
Cuidado ambiental
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Objetivos
Duracin
Ttulo de la unidad especficos de la
N. Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin en
de planificacin unidad de
semanas
planificacin
1. Los mitos, las leyendas Respetar y valorar Los mitos, las leyendas y la historia Mtodo inductivo Tcnica: observacin 6 semanas

2
y la historia el patrimonio intercultural del entorno: Observacin Instrumento: lista de
intercultural del entorno cultural tangible e Mitos, historias y leyendas Hiptesis cotejo
intangible, propio y Leyendas locales Experimentacin
de otros pueblos, La historia cultural y el arte Generalizacin Evaluacin sumativa:
Proceso creativo, Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
como resultado de
Exposicin y representacin colectiva Observacin el texto
la participacin en Comprobacin
procesos de Aplicacin Autoevaluacin:
investigacin, Mtodo Heurstico Actividades de las
observacin y Presentacin del problema minisecciones y del
anlisis de sus Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
caractersticas, y Presentacin de informes
as contribuir a su Abstraccin Coevaluacin:
conservacin y Generalizacin Actividades de aplicacin
renovacin. Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
Apreciar de
Observacin reflexiva
manera sensible y
Conceptualizacin
crtica los productos Criterios de evaluacin
Aplicacin
del arte y la cultura, Aprendizaje basado en problemas Responsabilidad
para valorarlos y ABP Coherencia
actuar, como Creatividad
pblico, de manera Imaginacin
personal, informada Respeto
y comprometida. Orden y aseo
Asumir distintos Tolerancia
Expresin oral y escrita
roles y
responsabilidades
en proyectos de
interpretacin y/o
creacin colectiva, y
usar argumentos
fundamentados en
la toma de
decisiones, para
llegar a acuerdos

3
 que posibiliten su
consecucin.
2. El arte como medio de Expresar sus El arte como medio de Mtodo inductivo Tcnica: observacin
comunicacin propias creaciones, comunicacin: Observacin Instrumento: lista de
manifestndolas La figura humana y la representacin Hiptesis cotejo
con conviccin y de emociones Experimentacin
Producciones artsticas Generalizacin Evaluacin sumativa:
conciencia de su
El arte inconforme Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
mundo interior, Observacin el texto
Gestos y expresiones
mediante el Comprobacin
reconocimiento de Aplicacin Autoevaluacin:
obras de diferentes Mtodo Heurstico Actividades de las
artistas y Presentacin del problema minisecciones y del
manifestaciones del Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
pasado y del Presentacin de informes
presente, para ser Abstraccin Coevaluacin:
Generalizacin Actividades de aplicacin 6 semanas
ms conscientes de
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
las ideas y
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
emociones que
Observacin reflexiva
suscitan las Criterios de evaluacin
Conceptualizacin
distintas Aplicacin Responsabilidad
producciones Aprendizaje basado en problemas Coherencia
culturales y ABP Creatividad
artsticas. Imaginacin
Crear proyectos Respeto
artsticos desde la Orden y aseo
identificacin del Tolerancia
Expresin oral y escrita
proceso de creacin
artstica para
desarrollar la
imaginacin y la
creatividad.

4
3. Obras reconocidas a Explicar el valor Obras reconocidas a nivel mundial: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
nivel mundial patrimonial cultural Historia del arte Observacin Instrumento: lista de
tangible e intangible Obras maestras del arte Hiptesis cotejo
mediante la Otras producciones reconocidas Experimentacin
mundialmente Generalizacin Evaluacin sumativa:
descripcin de
Observacin de obras artsticas Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
elementos, Observacin el texto
personajes, Comprobacin
smbolos tcnicas e Aplicacin Autoevaluacin:
ideas de Mtodo Heurstico Actividades de las
producciones Presentacin del problema minisecciones y del
artsticas de Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
6 semanas
distintas pocas y Presentacin de informes
culturas para Abstraccin Coevaluacin:
apreciar, de forma Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
sensible y crtica,
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
las mismas.
Observacin reflexiva
Conceptualizacin Criterios de evaluacin
Aplicacin Responsabilidad
Aprendizaje basado en problemas Coherencia
ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
4. El teatro y la msica Crear proyectos El teatro y la msica como formas de Mtodo inductivo Tcnica: observacin
como formas de arte colectivos mediante arte: Observacin Instrumento: lista de
la identificacin de Proyecto artstico colectivo Hiptesis cotejo
personajes, Obras musicales y obras escnicas Experimentacin
Composicin musical Generalizacin Evaluacin sumativa:
tcnicas e ideas
Influencia del arte en los artistas Mtodo deductivo Actividades sugeridas en 6 semanas
principales para Observacin el texto
representar la Comprobacin
convivencia y Aplicacin Autoevaluacin:
emociones. Mtodo Heurstico Actividades de las
Reconocer la Presentacin del problema minisecciones y del

5
 utilidad que presta Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
la tecnologa a Presentacin de informes
travs de la Abstraccin Coevaluacin:
identificacin de Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
herramientas para
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
valorar el uso de
Observacin reflexiva
esos recursos en la Criterios de evaluacin
Conceptualizacin
creacin artstica. Aplicacin Responsabilidad
Aprendizaje basado en problemas Coherencia
ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
5. La actuacin y el guion Reconocer obras La actuacin y el guion: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
artsticas a travs Historia del cine Observacin Instrumento: lista de
del anlisis de El cine como medio artstico y de Hiptesis cotejo
antecedentes mensaje Experimentacin
Historias reales o inventadas. Generalizacin Evaluacin sumativa:
histricos,
El guion como parte de la obra Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
manifestaciones Observacin el texto
musical
artsticas del Comprobacin
pasado y del Aplicacin Autoevaluacin:
presente para Mtodo Heurstico Actividades de las
valorar y respetar Presentacin del problema minisecciones y del
Exploracin experimental proyecto de aprendizaje 6 semanas
las opiniones e
ideas de los dems. Presentacin de informes
Determinar los Abstraccin Coevaluacin:
procesos de Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
creacin artstica
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
mediante la
Observacin reflexiva
comparacin de Criterios de evaluacin
Conceptualizacin
historias reales e Aplicacin Responsabilidad
inventadas para Aprendizaje basado en problemas Coherencia
lograr argumentar ABP Creatividad

6
 con lgica y Imaginacin
coherencia las Respeto
producciones Orden y aseo
artsticas que Tolerancia
Expresin oral y escrita
observa en la vida
cotidiana.
6 Recursos de un Comprender el rol Recursos de un artista para crear: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
artista para crear que cumplen las La representacin artstica Observacin Instrumento: lista de
herramientas La realidad y la fantasa como Hiptesis cotejo
tecnolgicas en el Experimentacin
recurso Generalizacin Evaluacin sumativa:
momento de crear Arte cintico. El recurso del Mtodo deductivo Actividades sugeridas en
producciones movimiento Observacin el texto
artsticas mediante Autoaprendizaje Comprobacin
la identificacin del Aplicacin Autoevaluacin:
proceso y Mtodo Heurstico Actividades de las
caractersticas de Presentacin del problema minisecciones y del
cada recurso para Exploracin experimental proyecto de aprendizaje
lograr un Presentacin de informes
interaprendizaje de Abstraccin Coevaluacin: 6 semanas
calidad Generalizacin Actividades de aplicacin
Ciclo del aprendizaje ERCA o transferencia y
Experiencia concreta Proyecto de aprendizaje
Observacin reflexiva
Conceptualizacin Criterios de evaluacin
Aplicacin Responsabilidad
Aprendizaje basado en problemas Coherencia
ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES
Bauer, H. and Lupiani, R. (1980). Historiografa del arte. Madrid: Taurus. Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la planificacin.
Cousins, M. and Gonzlez Batle, J. (2005). Historia del cine. Barcelona: Adems, puede sugerir ajustes en el instrumento para el mejor
cumplimiento de lo planificado.

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 Blume.
Crespo, H. and Vargas, J. (1985). Historia del arte ecuatoriano. Quito:
Salvat Editores Ecuatoriana.
Eliade, M. (1968). Mito y realidad. Madrid: Ediciones Guadarrama.
Gallego, A. (1997). Historia de la musica. Madrid: Historia 16.
Pignarre, R. (1962). Historia del teatro. Buenos Aires: EUDEBA, Editorial
Universitaria de Buenos Aires.
http://es.wikihow.com/preparar-yeso-para-esculturas
http://www.kidsinco.com/2016/03/teseo-y-el-minotauro/
https://www.google.com/culturalinstitute/beta/?hl=es-419
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