GUA DE EJERCITACIN: COMPRENSIN LECTORA

NOMBRE: FECHA:
ASIGNATURA: Lengua y literatura CURSO: 1 medio A
PROFESOR: Viviana Cid L. TEMA : Comprensin de textos

Aprendizaje(s) esperado(s)
OA11 -Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias
realizadas en clases.

Indicadores(s) de evaluacin
- Identifican la idea principal e ideas secundarias en los textos ledos.
- Extraen informacin explcita e implcita de los textos ledos
- Distinguen la informacin compatible de la incompatible en los textos ledos

INSTRUCCIONES: Lea atentamente los siguientes textos y conteste las preguntas correspondientes.

Texto N 01
En Estados Unidos hace aos se detectaba un solo caso de cncer a la piel por cada mil quinientos habitantes. Antes, la
gente sana relacionada con la piel bronceada y la ms elegante, presuma sus andanzas por los balnearios y las playas.
Todo esto cambi. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los rayos del sol lleguen
de manera indirecta. Adems, conviene utilizar cremas protectoras, segn lo sugiere el Instituto de Cncer de Estados
Unidos.

Revista Conozca Ms
Seccin Lo que se investiga
1. La idea central del texto es
a) El ndice de cncer a la piel en Estados Unidos.
b) La prevencin del cncer a la piel en Norteamrica. ****
c) El cncer a la piel un estudio estadstico.
d) El carcter daino de los das soleados.
e) El cncer y su proliferacin en Norteamrica.

Texto N 02
Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es el ser
humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraos. En la actualidad,
hay preocupacin en Colombia porque en la regin cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana
es originaria de Estados Unidos, de donde se import hace trece aos. Como en algunos lugares hay demanda de ranas, se
le empez a criar en cautiverio. Pero hace cinco aos, ejemplares de este anfibio aparecieron en Caldas, donde se
desperdigaron por toda la regin.
NEWTON
Revista de Divulgacin cientfica
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que
a) Los norteamericanos han introducido ranas en una regin de Colombia donde la multiplicacin ha sido vertiginosa.
b) Los animales se reproducen de una manera rpida si es que se extinguen sus depredadores o enemigos naturales.
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproduccin en una regin de donde no es originaria.
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres. ***
e) La regin cafetalera de Colombia presenta una gran proliferacin de anfibios debido a causas desconocidas.
Texto N 03

En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los festines de los dioses griegos. El manjar era la ambrosa, un
fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que, para el caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud, serva
nctar en copas de oro puro y las Musas, acompaadas por Apolo a la lira. entonaban cnticos. Para proteger la privacidad
de tales festines, las puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar jams llova y la temperatura era ideal.

HUMBERT, Juan - Mitologa griega y romana

3. Identifique la informacin incompatible con el contenido textual.

a) La ambrosa era un alimento divino consumido en una ceremonia realizada en las cumbres del Olimpo.
b) Las Horas era personajes mticos que se encargaban de la seguridad en las ceremonias desarrolladas en el Olimpo.
c) La diosa de la Juventud viva en el Olimpo y era quien atenda a los comensales en la fiesta organizada en su honor.*
d) Los dioses consuman un manjar amargo en ceremonias privadas realizadas en el cerro Olimpo.
e) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los festines divinos donde se consuman manjares y se escuchaba msica.

Texto N 04
El remedio contra el cambio y la extincin es la recurrencia: el pasado es un tiempo que reaparece y que nos espera al fin
de cada ciclo. El pasado es una edad venidera. As, el futuro nos ofrece una doble imagen: es el fin de los tiempos y es su
recomienzo, es la degradacin del pasado arquetipo y es su resurreccin. El fin del ciclo es la restauracin del pasado
original y el comienzo de la inevitable degradacin.

PAZ, Octavio - Los hijos del Limo

4. La tesis que se sustenta en el texto es
a) El miedo al futuro no es tal. ya que existe la posibilidad de un estado de resurreccin.
b) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia humana.
c) La vida humana es cclica y por ende supone un fin necesario para cada periodo.
d) La visin cclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la extincin. ****
e) El cambio y la extincin son problemas que preocupan debido a la doble imagen.

Texto N 05
El positivismo en Amrica latina no fue la ideologa de una burguesa liberal interesada en el progreso industrial y social
como en Europa, sino de una oligarqua de grandes terratenientes. En cierto modo, fue una mixtificacin, un engao, ms
aun, un autoengao. Al mismo tiempo, fue una crtica radical de la religin y de la ideologa tradicional. El positivismo
hizo tabla rasa lo mismo de la mitologa cristiana que de la filosofa racionalista.
PAZ, Octavio - Los hijos del Limo
5. El mejor resumen del texto es
a) El progreso social e industrial en Latinoamrica no fue posible debido a la importacin del positivismo europeo.
b) El positivismo tuvo diferentes tratamientos en los continentes debido al protagonismo de la burguesa liberal.
c) La diferencia de Europa, en Latinoamrica, el positivismo s pudo criticar la mitologa cristiana y la filosofa
racionalista.
d) Los grandes terratenientes utilizaron el positivismo para cuestionar la religin y la ideologa tradicional.
e) El positivismo latinoamericano fue desnaturalizado, a nivel terico y prctico, debido al sector social que lo adopt. **

Texto N 06
La moral para criadas sirve de punto de encuentro en la blandenguera ideolgica y a la vez en el celo tardoinquisitorial a
los curas tradicionales, modernos y posmodernos. Seamos ticos, porque si la tica no existe, todo est permitido. La tica
en persona se aparece de vez en cuando a sus fieles y les permite descalificar con marcado sarcasmo la supuesta "tica" de
sus adversarios. Hay ticos de la liberacin de la muerte, ticos de la muerte, ticos negativos. Pero todo viene a ser moral
para criadas, no se vayan ustedes a creer.

SAVATER, Fernando - tica para Amador

6. El texto se centra bsicamente en la
a) Blandenguera ideolgica de la modernidad.
b) Imposibilidad de convivir al margen de la tica.
c) Incoherencia y falta de sustento de la moral de criadas. ****
d) Moral de criadas y la tica de sus adversarios ideolgicos.
e) Descalificacin de la moral por su carcter insustancial.

Texto N 07
Las mujeres en edad frtil que consumen xtasis corren un riesgo mayor de morir que otros grupos de personas. La alta
concentracin de estrgenos en la sangre de las mujeres jvenes impide que el organismo reaccione eficazmente ante la
acumulacin de lquido que se produce al tomar la droga. La parafernalia de la llamada droga del amor, se basa, sobre
todo, en el baile desinhibido y continuo, lo que eleva la temperatura corporal; se bebe mucho ms y las hormonas le
indican al cuerpo que retenga lquido y beba ms. Es un crculo vicioso cuya explicacin se encuentra en el HMMA, un
compuesto qumico que el cuerpo produce a medida que asimila el xtasis. El HMMA estimula la liberacin de la hormona
que nos conduce a beber. El desequilibrio resultante de la concentracin de sodio puede resultar fatal.
Revista Conozca ms-Seccin Lo que se investiga

7. La informacin incompatible con el texto es

a) El consumo de xtasis promueve el baile desinhibido y continuo.
b) Las mujeres son ms propensas al consumo de drogas como el xtasis. ****
c) No toda mujer padece por igual los efectos de la droga del amor.
d) El HMMA es un compuesto qumico que se produce al consumir xtasis.
e) En las mujeres jvenes la concentracin de estrgenos es considerable.

Texto N 08
Podra un videojuego llegara ser considerado un deporte? En opinin de Marco Conti, mdico deportivo, "determinados
aspectos de los videojuegos pueden considerarse como deportes. Al igual que en otras disciplinas, tambin en este caso, es
fundamental el entrenamiento para mejorar las prestaciones. Las sinapsis cerebrales de las nuevas generaciones son ms
reactivas que en las personas adultas, gracias a los videojuegos. De la misma forma que ocurre con la mayora de deportes,
tambin el videojuego puede resultar nocivo si es utilizado en exceso. Los videojuegos producen un sensible incremento de
la tensin. Sin embargo, en contra de algunas informaciones, no pueden provocar la epilepsia por s mismos. A lo sumo,
pueden producir una chispa que la active en individuos ya predispuestos".
Discover en espaol - Reportajes cientficos

8. A partir de la informacin brindada en el texto se puede concluir que

a) Las sinapsis cerebrales se ven estimuladas por la difusin de los videojuegos.
b) Los videojuegos no pueden provocar por si solos enfermedades como la epilepsia.
c) En alguna medida los videojuegos son un deporte, pero deben ser adoptados con prudencia *****
d) Los videojuegos son un deporte pero provocan enfermedades como la epilepsia.
e) La igual que otras disciplinas deportivas, los videojuegos no son altamente dainos.

Texto N 09
La connotacin no es otra cosa que la respuesta emocional que las palabras producen en el lector, es decir, el significado
que sugieren, por contraste con su significado literal. Quiz el objetivo ms importante de una buena comunicacin escrita
sea para el escritor controlar la reaccin que su escrito producir en el lector. De ah que al escribir sea tan importante
conocer las connotaciones de las palabras que se utilizan. Una cuidadosa seleccin de voces con determinadas
connotaciones puede aadir fuerza a un aspecto del escrito, teirlo de un determinado matiz, o cargar a la comunicacin
en general de un efecto emocional.
ORTEGA. Wenceslao - Redaccin y composicin

9. El objetivo del autor en el presente texto es

a) Contrastar las caractersticas de la connotacin y denotacin.
b) Fundamentar la relacin existente entre la connotacin y la respuesta emocional.
c) Explicar el significado de la connotacin y su importancia en el arte de escribir.*****
e) Recomendar herramientas de redaccin para futuros cultores de la literatura.
f) Aclarar el verdadero objetivo de una buena comunicacin entre autor y lector.

Texto N 10
El empuje de los conquistadores espaoles, despus de trescientos aos de lucha, los araucanos se replegaron hacia
aquellas regiones fras. Contra los indios, todas las armas se usaron con generosidad: el disparo de carabina, el incendio de
sus chozas, y luego, en forma ms paternal, se emple la ley y el alcohol. El abogado se hizo tambin especialista en el
despojo de sus tierras, el juez los conden cuando protestaron, el sacerdote los amenaz con el fuego eterno. La venta de
aguardiente y las cantinas aumentaron de forma vertiginosa.

NERUDA, Pablo -Confieso que he vivido

10. La expresin que sintetiza el contenido textual es
a) De no haber sido por jueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese resultado ms difcil para Espaa.
b) El sometimiento poltico y econmico de los araucanos fue una tarea bastante difcil para los conquistadores espaoles.
c) La conquista de los araucanos por los espaoles se bas en la aplicacin de las leyes y en el consumo exorbitante de
alcohol.
d) Los araucanos se dedicaron al alcohol no por iniciativa propia sino por el sometimiento de los conquistadores
espaoles.
e) En su afn de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los medios ms directos hasta los ms
sutiles. ***

Texto n11
El renunciamiento hace del sabio su propio dueo, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre s mismo
es total, sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Por ello, desconfiar del amor y de los asuntos pblicos. Para Antstenes,
el matrimonio es necesario para la propagacin de la especie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En
cuanto a los asuntos pblicos, sealaba que el sabio no vive segn leyes escritas sino segn la virtud. Se le pregunt hasta
qu punto deba uno mezclarse en los asuntos pblicos y contest: "como cuando uno se aproxima al fuego: demasiado
lejos tendris fro, demasiado cerca os quemareis". Rog un da a los atenienses que decretaran que los caballos se
denominaran asnos, como creyeron que se haba vuelto loco, les seal que tambin denominaban "generales" a
individuos elegidos, completamente ineptos.

BRUN, Jean-Historia de la filosofa

11. Antstenes sostena que el matrimonio no era:
A) social
B) consistente
C) imprescindible****
D) cohesionante
E) tradicional

12. Lograr el dominio de la sabidura supone fundamentalmente:

A) combatir las leyes escritas
B) fusionar la virtud con la poltica
C) poseer un cmulo de conocimientos
D) moderar la conducta en funcin a leyes
E) orientarse sobre la base de principios morales****

13. En el fragmento se recomienda que el sabio:

A) debe abstenerse de la procreacin
B) est imposibilitado de casarse
C) debe ser cauto frente a la virtud
D) debe mostrar predileccin por el amor
E) no debe desentenderse de la poltica*****

14. La irona de Antstenes apuntaba a:

A) moralizar a la juventud ateniense
B) evidenciar su doctrina sobre la poltica
C) expresar su desacuerdo con la democracia
E) ridiculizar las actividades de los militares
E) hacer notar la incapacidad de las autoridades ***

15. Qu disciplinas se relacionan con el contenido del texto?

A) La ciencia y la filosofa
B) La sociologa y la poltica
C) La filosofa y la educacin
D) La tica, la poltica y la filosofa***
E) La poltica, la religin y el derecho

Texto N 12

Estas memorias o recuerdos son intermitentes y a ratos olvidadizos porque as precisamente es la vida. La intermitencia
del sueo nos permite sostener los das de trabajo. Muchos de mis recuerdos se han desdibujado al evocarlos, han
devenido en polvo como un cristal irremediablemente herido. Las memorias del memorialista no son las memorias del
poeta. Aqul vivi tal vez menos, pero fotografi mucho ms y nos recrea con la pulcritud de los detalles. ste nos entrega
una galera de fantasmas sacudidos por el fuego y la sombra de su poca.

NERUDA, Pablo- Confieso que he vivido

16. El mejor ttulo para el texto sera

a) Diferencias entre el memorialista y el poeta.
b) Semejanza entre los recuerdos poticos y la vida.
c) Carcter evanescente de los recuerdos del poeta. ****
d) Esencia y objetivos de las creaciones poticas.
e) Memorias y recuerdos saltantes de los poetas.

Texto N 13
Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a s mismos; y no me refiero al hecho de que el socorrido querr socorrer y el
defendido proteger, o que el buen ejemplo retorna, describiendo un circulo, haca el que lo da, sino a que el valor de toda
virtud radica -en ella misma, ya que no se practica en orden al premio: la recompensa de la accin virtuosa es haberla
realizado.
 SAVATER, Fernando-El valor de educar

17. La razn de ser de toda virtud radica en

a) El favorecer a los dems.
b) El rechazo al premio.
c) La propia realizacin. ****
d) La accin solidaria.
e) La descripcin del crculo.

Texto N 14

La democracia moderna ha intentado a lo largo de los dos ltimos siglos establecer (primero en la teora y poco en la
prctica) esas exigencias mnimas que debe cumplir la sociedad poltica: son los llamados derechos humanos, cuya lista
todava es hoy, para nuestra vergenza colectiva, un catlogo de buenos propsitos ms que de logros efectivos. Insistir en
reivindicarlos por completo, en todas partes y para todos, sigue siendo una empresa tica impostergable.

GALEANO, Eduardo -Entrevista al autor

13. El contenido del texto tendra por finalidad persuadirnos sobre

a) La indiferencia de la democracia moderna ante los derechos humanos.
b) La desproporcin terico-prctica en la existencia de los derechos humanos.
c) El deber de apoyar la democracia moderna a partir de los derechos humanos.
d) La necesidad de aportar en la materializacin prctica de los derechos humanos. ****
e) Los xitos de una campaa tica a favor de los objetivos de la democracia actual.

Texto N 15

El examen combina las tcnicas de la jerarqua que vigila y las de la sancin que normaliza. Es una mirada normalizado,
una vigilancia que permite calificar, clasificar y castigar. Establecer sobre los individuos una visibilidad a travs de la cual
se los diferencia y se los sanciona. A esto se debe que, en todos los dispositivos de disciplina, el examen se halle altamente
actualizado. En l vienen a unirse la ceremonia del poder y la forma de la experiencia, el despliegue de la fuerza y el
establecimiento de la verdad propios del proceso educativo.

ROUSSEAU - Antologa de Filosofa

14. De acuerdo a los razonamientos del autor, se puede concluir que

a) A travs del examen, los maestros califican, clasifican y castigan.
b) El desarrollo de los exmenes se halla altamente actualizado.
c) El examen no evala realmente el nivel acadmico del estudiante.
d) El examen sintetiza el verticalismo propio del sistema educativo. ****
e) El proceso educativo se vale de tcnicas para actualizar el examen.