Proceso riguroso de obtencin de datos EVALUACION DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO EN LOS

DIFERENTES MOMENTOS DE LA SECUENCIA DIDCTICA SECUENCIA DIDACTICA

Evaluacin aplicada a la enseanza y aprendizaje
Finalidad: consecucin de A. E. establecidos en el programa de estudio Preescolar, Primaria, Secundaria
Propsito: mejorar el desempeo de los alumnos

FASES: INICIO, DESARROLLO, CIERRE --- CONFLUIR acercar al logro de aprendizajes esperados.
PASOS BSICOS EN TODO PROCESO DE EVALUACIN:
LOGRAR Plantee desafos interesantes. PLANIFICACIN
Recopilacin de evidencias CUIDADOSA
Oriente a indagar, cuestionar, analizar y comprender y genere EVIDENCIAS
Anlisis de la informacin obtenida
Formulacin de conclusiones.
Establecimiento de un juicio de valor acerca del objeto CONSIDERAR TOMAR EN CUENTA
evaluado. Caractersticas de los alumnos Aprendizajes a lograr
Entorno escolar Trayectos para ser alcanzados
Estrategias Aspectos a cargo de alumnos / cuales explicar para avanzar
EVALUACION Materiales que trabajar en aula, en casa y otros espacios
Tiempo organizacin d/grupo (individual, equipo, sesin plenaria)
Instrumentos de evaluacin evidencias generadas en c/etapa p/evaluar
modificacin de estrategias

AL INICIO DE LA SECUENCIA DIDCTICA

Etapa decisiva COMUNICAR Qu se espera que aprendan?

DURANTE EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA AL CIERRE DE LA SECUENCIA DIDCTICA
Cmo lo lograrn?
Actividades acordes al enfoque del campo formativo Propuesta de actividades - favorecer procesos de reflexin del alumno
Para qu les servir?
Nivel de complejidad de A.E. ADECUADO A: SABERES, NIVEL DE DESARROLLO Y Qu aprendi? Cmo aprendi? Para ayudarle a:
Presentacin de los aprendizajes esperados. (Actividades a realizar)
APRENDDIZAJE.
CONECTAR nuevos aprendizajes con otros
Leguaje adecuado a: CARACTERISTICAS, PROCESOS DE DESARROLLO, NIVEL DE
APRENDIZAJE EVALUACION FORMATIVA
VALORAR logros del alumno con referencia a la situacin INICIO FINAL
Evidencias para valorar progresos (previstas desde planificacin)

EVALUACION DIAGNSTICA Saberes nuevos conseguidos

EVALUACION SUMATIVA
Razonamientos, hiptesis o explicaciones
OBJETIVO: valoracin de los aprendizajes esperados
Exploracin PROPORCIONEN Estrategias para aprender
Activacin Saberes previos planificar actividades EVIDENCIAS Evidencias reunidas a lo largo de la S.D.
Valoracin
REUNIR EVIDENCIAS PARA: RESULTADOS OBTENIDOS RESULTADO O PRODUCTO FINAL se obtiene un juicio a partir del anlisis

-Verificar logros, apoyos (individual o grupal) -Adecuacin de estrategias didcticas al CONOCER si el alumno cuenta con las bases para seguir aprendiendo
logro de los aprendizajes
-Conocer y analizar errores cometidos ELABORAR juicio a partir de resultados de procesos de enseanza y aprendizaje

-Dar seguimiento a progresos CONSIDERAR informacin necesaria p/asignar nivel de desempeo o referencia numrica

-Analizar estrategias empleadas ADECUAR estrategias didcticas, intervencin docente en funcin de los alumnos
ELABOR: Csar Augusto Bentez Tetatzin