A.A PRELIMINAR.

a) Qu se entiende por competencias laborales?

R: Es aquella conocida como la capacidad, real y demostrada, para realizar con xito una actividad
de trabajo especfica. A su vez, puede definirse como una caracterstica subyacente en un
individuo que est causalmente relacionada a un estndar de efectividad y/o a un desempeo
superior en un trabajo o situacin.

b) Qu son las competencias educativas?

R: Se les conoce como las actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y
resolver problemas del contexto con idoneidad y tica, integrando el saber ser, el saber hacer y el
saber conocer.

c) Qu son las competencias docentes?

R: Son el conjunto de recursos (conocimientos, habilidades y actitudes) que necesitan los

profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su
quehacer profesional. Las competencias docentes implican la interrelacin entre formacin terica
y aplicabilidad de lo aprendido, este conjunto de recursos slo adquiere sentido cuando se ponen
en prctica, orquestados al contexto en los que se aplican, y determinados por la eficacia del
aprendizaje de los alumnos en esas circunstancias especficas.

d) En qu forma se podran integran los 3 conceptos antes descritos?

R: Pues bsicamente las competencias docentes son la base de las competencias educativas y
laborales, ya que de las acciones que los maestros apliquen en los alumnos, ellos podrn aplicara
las para resolver los desafos escolares y cuando estos terminen sus estudios, podrn aplicar las
estrategias correctas en su vida laboral.

A.A PRELIMINAR 2

1. Contesta de manera individual las siguientes preguntas

a) Por qu son importantes los conocimientos previos de tus alumnos?

R: Para sondear que tanto conocen o desconocen los conceptos de algn tema y tomar las
estrategias correctas para transmitirles los conocimientos correctos.

b) Qu haces cuando encuentras un fuerte rezago en algunos de tus alumnos?

R: Pues trato de buscar medios que les despierte el inters en su estudio, ya sea con medios
multimedia, apoyarme de otros libros y hasta crear dinmicas muy activas para transferirles los
conocimientos de manera atractiva, pero, sobre todo de una manera sencilla para evitar que
recaigan en ese rezago.

c) Orientas tu plan de trabajo hacia el desarrollo de competencias en tus alumnos? S, no, Por
qu?
R: S, pues trato de atender las capacidades de cada uno de mis alumnos ( ya que hay algunos ms
aptos para algunas materias y otros no) y trato de fomentarlas al punto de que ellos mismo puedan
orientar a sus dems compaeros cuando estos tengan alguna duda y crear un ambiente sano en el
aula escolar.

d) De qu manera contextualizas los contenidos curriculares con la realidad social de tus alumnos?

R: En muchos de los temas trato de salirme de los conceptos rgidos de los libros y uso muchos
ejemplos personificados en los que mis alumnos deben resolverlos con base a lo visto en clases y
empezar a formarse un criterio propio de soluciones para su vida adulta, social y laboral.

A.A PRELIMINAR 3

1.- Para qu evaluamos?

R: Para conocer el grado de comprensin de los temas impartidos en nuestros alumnos.

Comprensin misma que nosotros logramos en ellos, a travs de las explicaciones que les damos en
clases y que, por medio de sus respuestas, podremos apreciar que dominamos del tema y en qu
necesitamos mejorar, para ofrecer una educacin de calidad.

2.- Qu ocurrira si no se evaluara el aprendizaje de los alumnos?

R: No se podra saber con certeza cules son los temas o conceptos que los alumnos no dominan o
en cules tienen inquietudes por lo que, podra causar desinters, rezago y hasta desercin escolar.
A su vez, el docente no podra estar consciente de sus fallos al no tomar estrategias que ayuden al
alumno a comprender los temas con mayor facilidad y eso creara un ambiente deficiente.

3.- Cul sera tu propuesta ideal para evaluar el aprendizaje?

R: Como docente en el rea de derecho, personalmente prefiero evaluar con base a proyectos de
investigacin y aplicacin de conceptos, pues en sus anlisis y exposiciones, puedo notar cunto
aprendieron del tema y cmo lo aplicaran en la vida real.

4.- Comparte un juicio personal acerca de la evaluacin docente

R: Es una herramienta que si bien, muchos la sealan como mala, en lo personal la considero como
una aliada en mi formacin como docente, pues puedo conocer cules son mis mejores tcnicas
para fomentar el aprendizaje y en cules necesito trabajar ms en favor de mis alumnos.