LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO 2017 - 2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: LENGUA Y LITERATURA Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Docente(s): SANDRA QUIMI CRUZ
curso: 1 Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal N Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e Total de semanas clases Total de periodos
imprevistos
5 40 4 36 180
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del curso
OG.LL.1. O.LL.1.
Desempearse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos Desempearse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos
personales, sociales y culturales para actuar con autonoma y ejercer una ciudadana personales, sociales y culturales para actuar con autonoma y ejercer una ciudadana
plena. plena.
OG.LL.2. O.LL.2.
Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de su aporte a la Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de su aporte a la
construccin de una sociedad intercultural y plurinacional, en un marco de interaccin construccin de una sociedad intercultural y plurinacional, en un marco de interaccin
respetuosa y de fortalecimiento de la identidad. respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. O.LL.3.
Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la actualidad social y Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la actualidad social y
cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal. cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4. O.LL.4.
Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicacin oral, Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicacin oral,
formales y no formales, integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua formales y no formales, integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua
oral y utilizando vocabulario especializado, segn la intencionalidad del discurso. oral y utilizando vocabulario especializado, segn la intencionalidad del discurso.
OG.LL.5. O.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de
comprensin, segn el propsito de lectura. comprensin, segn el propsito de lectura.
OG.LL.6. O.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica con respecto a la Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica con respecto a la
calidad y veracidad de la informacin disponible en diversas fuentes para hacer uso calidad y veracidad de la informacin disponible en diversas fuentes para hacer uso
selectivo y sistemtico dela misma. selectivo y sistemtico dela misma.
OG.LL.7. O.LL.7.
Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en variadas situaciones Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en variadas situaciones
comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y
construir conocimientos. construir conocimientos.
OG.LL.8. O.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua
castellana en los procesos de composicin y revisin de textos escritos para castellana en los procesos de composicin y revisin de textos escritos para
comunicarse de manera eficiente comunicarse de manera eficiente
OG.LL.9. O.LL.9.
Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradicin nacional y mundial, Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradicin nacional y mundial,
para ponerlos en dilogo con la historia y la cultura. para ponerlos en dilogo con la historia y la cultura.
OG.LL.10. O.LL.10.
Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus
principales exponentes, para construir un sentido de pertenencia. principales exponentes, para construir un sentido de pertenencia.
OG.LL.11. O.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad
esttica e imaginativa en el uso personal y creativo del lenguaje. esttica e imaginativa en el uso personal y creativo del lenguaje.
4. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVI COMO PRINCIPIO RECTOR
1. La interculturalidad
2. La formacin de una ciudadana democrtica
3. La proteccin del medio ambiente
4. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
5. La educacin sexual en los jvenes.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la unidad de Destrezas Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin planificacin semanas
1 LA SOCIEDAD FUTURA OG.LL.1. LL.5.1.1. Criterio de evaluacin:
Desempearse como usuarios
competentes de la cultura escrita en
diversos contextos personales,
sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana
plena.
OG.LL.3.
Evaluar, con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad
social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4.
Participar de manera fluida y
eficiente en diversas situaciones de
comunicacin oral, formales y no
formales, integrando los
Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras de la evolucin de
la cultura escrita en la era
digital.
LL.5.1.2.
Identificar las
implicaciones
socioculturales de la
produccin y el consumo
de cultura digital.
LL.5.2.1.
Valorar el contenido
explcito de dos o ms el contenido explcito e
textos orales e identificar
contradicciones,
ambigedades, falacias.
LL.5.2.2.
Valorar el contenido
implcito de un texto oral
CE.LL.5.1. Indaga sobre la
evolucin de la cultura
escrita en la era digital
(transformaciones y
tendencias actuales y
futuras) e identifica las
implicaciones
socioculturales de su
produccin y consumo.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.1.1.
Reconoce las
transformaciones de la
cultura escrita en la era
digital (usos del lenguaje
escrito, formas de lectura y
escritura) y sus
implicaciones
socioculturales. (J.3., I.2.).
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.3. Escucha y valora
implcito del discurso y con
sus respuestas persuade
mediante la argumentacin
y la contra argumentacin,
utilizando diferentes
formatos (debates, mesas
conocimientos sobre la estructura de
la lengua oral y utilizando vocabulario
especializado, segn la
intencionalidad del discurso.
a partir del anlisis redondas, etc.), registros y
connotativo del discurso. otros recursos del discurso
LL.5.2.3. oral con dominio de las
Utilizar los diferentes estructuras lingsticas,
formatos y registros de la evaluando su impacto en la
comunicacin audiencia.
oral para persuadir
mediante la Indicador para la
argumentacin y evaluacin del criterio:
contraargumentacin, con I.LL.5.3.1.
dominio de las estructuras Identifica contradicciones,
lingsticas. ambigedades, falacias,
LL.5.2.4. distorsiones y desviaciones
Utilizar de manera en el discurso,
selectiva y crtica los seleccionando crticamente
recursos del discurso oral los recursos del discurso
y evaluar su impacto en la oral y evaluando su impacto
audiencia. en la audiencia para valorar
el contenido explcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.2.
Analiza los significados
connotativos del discurso,
seleccionando crticamente
los recursos del discurso
oral y evaluando su impacto
en la audiencia para valorar
el contenido implcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.3.

OG.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar
estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
Persuade mediante la
argumentacin y
contraargumentacin con
dominio de las estructuras
lingsticas, seleccionando
crticamente los recursos
del discurso oral y
evaluando su impacto en la
audiencia, en diferentes
formatos y registros. (I.3.,
S.4.)
LL.5.3.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.4. Valora los
explcito de dos o ms contenidos explcitos e
textos al identificar implcitos y los aspectos
contradicciones, formales de dos o ms
ambigedades y falacias. textos, en funcin del
LL.5.3.3. propsito comunicativo, el
Autorregular la contexto sociocultural y el
comprensin de un texto punto de vista del autor;
mediante la aplicacin de aplica estrategias cognitivas
estrategias cognitivas y y metacognitivas para
metacognitivas de autorregular la
comprensin. comprensin, identifica
LL.5.3.4. contradicciones,
Valorar los aspectos ambigedades y falacias,
formales y el contenido elabora argumentos
del texto en funcin propios y los contrasta con
fuentes adicionales,
mediante el uso de
del propsito esquemas y estrategias
comunicativo, el contexto personales para recoger,
sociocultural y el punto de comparar y organizar la
vista del autor. informacin.

Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.4.1.
Identifica contradicciones,
ambigedades y falacias,
al valorar el contenido
explcito de un texto;
elabora argumentos
propios, los contrasta con
fuentes adicionales para
valorar el contenido
implcito y aplica estrategias
cognitivas y metacognitivas
de comprensin; recoge,
compara y organiza la
informacin, mediante el
uso de esquemas y
estrategias personales (J.2.,
I.4.)
I.LL.5.4.2.
Interpreta los aspectos
formales y el contenido de
un texto, en funcin del
propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el
punto de vista del autor;

OG.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una
actitud reflexiva y crtica con respecto
a la calidad y veracidad de la
informacin disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y
sistemtico dela misma.
recoge, compara y organiza
la informacin consultada,
mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
LL.5.3.5. Criterio de evaluacin:
Consultar bases de datos CE.LL.5.5. Consulta bases de
digitales y otros recursos datos digitales y otros
de la web con capacidad recursos de la web con
para seleccionar fuentes capacidad para seleccionar
segn el propsito de fuentes de acuerdo al
lectura y valorar la propsito de lectura; valora
confiabilidad e inters o su confiabilidad y punto de
punto de vista de las vista, y recoge, compara y
fuentes escogidas. organiza la informacin
consultada, mediante el uso
de esquemas y estrategias
personales.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.5.1. Consulta bases
de datos digitales y otros
recursos de la web con
capacidad para seleccionar
y valorar fuentes segn el
propsito de lectura, su
confiabilidad y punto de
vista; recoge, compara y
organiza la informacin

OG.LL.7.
Producir diferentes tipos de texto,
con distintos propsitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir
conocimientos.
OG.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los
elementos estructurales y funcionales
de la lengua castellana en los
procesos de composicin y revisin
de textos escritos para comunicarse
de manera eficiente.
consultada, esquemas y
estrategias personales.
(J.4., I.3.)
LL.5.4.1. Criterio de evaluacin:
Construir un texto CE.LL.5.6. Aplica el proceso
argumentativo, de escritura en la
seleccionando el tema y construccin de textos
formulando la tesis. acadmicos
LL.5.4.3. argumentativos, selecciona
Aplicar las normas de el tema, formula la tesis y
citacin e identificacin diferentes tipos de
de fuentes con rigor y argumentos expresados en
honestidad acadmica. prrafos apropiados,
LL.5.4.4. selecciona con precisin las
Usar de forma habitual el palabras por su significado
procedimiento de para expresar matices y
planificacin, redaccin y producir efectos en los
revisin para autorregular lectores, aplica normas de
la produccin escrita, y citacin e identificacin de
seleccionar y aplicar fuentes con rigor y
variadas tcnicas y honestidad acadmica, en
recursos. diferentes soportes
LL.5.4.5. impresos y digitales.
Producir textos mediante
el uso de diferentes Indicador para la
soportes impresos y evaluacin del criterio:
digitales. I.LL.5.6.1.
Aplica el proceso de
produccin en la escritura
de textos con estructura
argumentativa, elabora

OG.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas
de la escritura al desarrollar una
sensibilidad esttica e imaginativa en
el uso personal y creativo del
lenguaje.
argumentos (de hecho,
definicin, autoridad,
analoga, ejemplificacin,
experiencia, explicacin,
deduccin), aplica las
normas de citacin e
identificacin de fuentes
con rigor y honestidad
acadmica, en diferentes
soportes impresos y
digitales. (J.2., I.3.)
LL.5.5.5. Criterio de evaluacin:
Experimentar la escritura CE.LL.5.8. Recrea los textos
creativa con diferentes literarios ledos desde la
estructuras literarias, experiencia personal,
lingsticas, visuales y adaptando diversos
sonoras en la recreacin recursos literarios, y
de textos literarios. experimenta la escritura
creativa con diferentes
estructuras literarias.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.8.1. Recrea textos
literarios ledos desde la
experiencia personal,
adaptando diversos
recursos literarios;
experimenta con diversas
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y

2 LAS CRISIS OG.LL.1.
MODERNAS Desempearse como usuarios
competentes de la cultura escrita en
diversos contextos personales,
sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana
plena.
OG.LL.3.
Evaluar, con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad
social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4.
LL.5.1.1.
Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras de la evolucin de
la cultura escrita en la era
digital.
LL.5.1.2.
Identificar las
implicaciones
socioculturales de la
produccin y el consumo
de cultura digital.
LL.5.2.1.
Valorar el contenido
explcito de dos o ms el contenido explcito e
textos orales e identificar
contradicciones,
ambigedades, falacias.
sonoras en la composicin
de textos. (I.1., I.3.)
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.1. Indaga sobre la
evolucin de la cultura
escrita en la era digital
(transformaciones y
tendencias actuales y
futuras) e identifica las
implicaciones
socioculturales de su
produccin y consumo.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.1.1.
Reconoce las
transformaciones de la
cultura escrita en la era
digital (usos del lenguaje
escrito, formas de lectura y
escritura) y sus
implicaciones
socioculturales. (J.3., I.2.).
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.3. Escucha y valora
implcito del discurso y con
sus respuestas persuade
mediante la argumentacin
Participar de manera fluida y
eficiente en diversas situaciones de
comunicacin oral, formales y no
formales, integrando los
conocimientos sobre la estructura de
la lengua oral y utilizando vocabulario
especializado, segn la
intencionalidad del discurso.
LL.5.2.2. y la contra argumentacin,
Valorar el contenido utilizando diferentes
implcito de un texto oral formatos (debates, mesas
a partir del anlisis redondas, etc.), registros y
connotativo del discurso. otros recursos del discurso
LL.5.2.3. oral con dominio de las
Utilizar los diferentes estructuras lingsticas,
formatos y registros de la evaluando su impacto en la
comunicacin audiencia.
oral para persuadir
mediante la Indicador para la
argumentacin y evaluacin del criterio:
contraargumentacin, con I.LL.5.3.1.
dominio de las estructuras Identifica contradicciones,
lingsticas. ambigedades, falacias,
LL.5.2.4. distorsiones y desviaciones
Utilizar de manera en el discurso,
selectiva y crtica los seleccionando crticamente
recursos del discurso oral los recursos del discurso
y evaluar su impacto en la oral y evaluando su impacto
audiencia. en la audiencia para valorar
el contenido explcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.2.
Analiza los significados
connotativos del discurso,
seleccionando crticamente
los recursos del discurso
oral y evaluando su impacto
en la audiencia para valorar

OG.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar
estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
el contenido implcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.3.
Persuade mediante la
argumentacin y
contraargumentacin con
dominio de las estructuras
lingsticas, seleccionando
crticamente los recursos
del discurso oral y
evaluando su impacto en la
audiencia, en diferentes
formatos y registros. (I.3.,
S.4.)
LL.5.3.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.4. Valora los
explcito de dos o ms contenidos explcitos e
textos al identificar implcitos y los aspectos
contradicciones, formales de dos o ms
ambigedades y falacias. textos, en funcin del
LL.5.3.3. propsito comunicativo, el
Autorregular la contexto sociocultural y el
comprensin de un texto punto de vista del autor;
mediante la aplicacin de aplica estrategias cognitivas
estrategias cognitivas y y metacognitivas para
metacognitivas de autorregular la
comprensin. comprensin, identifica
LL.5.3.4. contradicciones,
ambigedades y falacias,
elabora argumentos
Valorar los aspectos propios y los contrasta con
formales y el contenido fuentes adicionales,
del texto en funcin mediante el uso de
del propsito esquemas y estrategias
comunicativo, el contexto personales para recoger,
sociocultural y el punto de comparar y organizar la
vista del autor. informacin.

Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.4.1.
Identifica contradicciones,
ambigedades y falacias,
al valorar el contenido
explcito de un texto;
elabora argumentos
propios, los contrasta con
fuentes adicionales para
valorar el contenido
implcito y aplica estrategias
cognitivas y metacognitivas
de comprensin; recoge,
compara y organiza la
informacin, mediante el
uso de esquemas y
estrategias personales (J.2.,
I.4.)
I.LL.5.4.2.
Interpreta los aspectos
formales y el contenido de
un texto, en funcin del

OG.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una
actitud reflexiva y crtica con respecto
a la calidad y veracidad de la
informacin disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y
sistemtico dela misma.
propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el
punto de vista del autor;
recoge, compara y organiza
la informacin consultada,
mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
LL.5.3.5. Criterio de evaluacin:
Consultar bases de datos CE.LL.5.5. Consulta bases de
digitales y otros recursos datos digitales y otros
de la web con capacidad recursos de la web con
para seleccionar fuentes capacidad para seleccionar
segn el propsito de fuentes de acuerdo al
lectura y valorar la propsito de lectura; valora
confiabilidad e inters o su confiabilidad y punto de
punto de vista de las vista, y recoge, compara y
fuentes escogidas. organiza la informacin
consultada, mediante el uso
de esquemas y estrategias
personales.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.5.1. Consulta bases
de datos digitales y otros
recursos de la web con
capacidad para seleccionar
y valorar fuentes segn el
propsito de lectura, su

OG.LL.7.
Producir diferentes tipos de texto,
con distintos propsitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir
conocimientos.
OG.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los
elementos estructurales y funcionales
de la lengua castellana en los
procesos de composicin y revisin
de textos escritos para comunicarse
de manera eficiente.
confiabilidad y punto de
vista; recoge, compara y
organiza la informacin
consultada, esquemas y
estrategias personales.
(J.4., I.3.)
LL.5.4.1. Criterio de evaluacin:
Construir un texto CE.LL.5.6. Aplica el proceso
argumentativo, de escritura en la
seleccionando el tema y construccin de textos
formulando la tesis. acadmicos
LL.5.4.3. argumentativos, selecciona
Aplicar las normas de el tema, formula la tesis y
citacin e identificacin diferentes tipos de
de fuentes con rigor y argumentos expresados en
honestidad acadmica. prrafos apropiados,
LL.5.4.4. selecciona con precisin las
Usar de forma habitual el palabras por su significado
procedimiento de para expresar matices y
planificacin, redaccin y producir efectos en los
revisin para autorregular lectores, aplica normas de
la produccin escrita, y citacin e identificacin de
seleccionar y aplicar fuentes con rigor y
variadas tcnicas y honestidad acadmica, en
recursos. diferentes soportes
LL.5.4.5. impresos y digitales.
Producir textos mediante
el uso de diferentes Indicador para la
soportes impresos y evaluacin del criterio:
digitales. I.LL.5.6.1.

OG.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas
de la escritura al desarrollar una
sensibilidad esttica e imaginativa en
el uso personal y creativo del
lenguaje.
Aplica el proceso de
produccin en la escritura
de textos con estructura
argumentativa, elabora
argumentos (de hecho,
definicin, autoridad,
analoga, ejemplificacin,
experiencia, explicacin,
deduccin), aplica las
normas de citacin e
identificacin de fuentes
con rigor y honestidad
acadmica, en diferentes
soportes impresos y
digitales. (J.2., I.3.)
LL.5.5.5. Criterio de evaluacin:
Experimentar la escritura CE.LL.5.8. Recrea los textos
creativa con diferentes literarios ledos desde la
estructuras literarias, experiencia personal,
lingsticas, visuales y adaptando diversos
sonoras en la recreacin recursos literarios, y
de textos literarios. experimenta la escritura
creativa con diferentes
estructuras literarias.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.8.1. Recrea textos
literarios ledos desde la
experiencia personal,
adaptando diversos

3 UNA LENGUA OG.LL.1.
DINAMICA Desempearse como usuarios
competentes de la cultura escrita en
diversos contextos personales,
sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana
plena.
OG.LL.3.
LL.5.1.1.
Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras de la evolucin de
la cultura escrita en la era
digital.
LL.5.1.2.
Identificar las
implicaciones
socioculturales de la
produccin y el consumo
de cultura digital.
LL.5.2.1.
recursos literarios;
experimenta con diversas
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y
sonoras en la composicin
de textos. (I.1., I.3.)
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.1. Indaga sobre la
evolucin de la cultura
escrita en la era digital
(transformaciones y
tendencias actuales y
futuras) e identifica las
implicaciones
socioculturales de su
produccin y consumo.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.1.1.
Reconoce las
transformaciones de la
cultura escrita en la era
digital (usos del lenguaje
escrito, formas de lectura y
escritura) y sus
implicaciones
socioculturales. (J.3., I.2.).
Criterio de evaluacin:
Evaluar, con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad
social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4.
Participar de manera fluida y
eficiente en diversas situaciones de
comunicacin oral, formales y no
formales, integrando los
conocimientos sobre la estructura de
la lengua oral y utilizando vocabulario
especializado, segn la
intencionalidad del discurso.
Valorar el contenido CE.LL.5.3. Escucha y valora
explcito de dos o ms el contenido explcito e
textos orales e identificar implcito del discurso y con
contradicciones, sus respuestas persuade
ambigedades, falacias. mediante la argumentacin
LL.5.2.2. y la contra argumentacin,
Valorar el contenido utilizando diferentes
implcito de un texto oral formatos (debates, mesas
a partir del anlisis redondas, etc.), registros y
connotativo del discurso. otros recursos del discurso
LL.5.2.3. oral con dominio de las
Utilizar los diferentes estructuras lingsticas,
formatos y registros de la evaluando su impacto en la
comunicacin audiencia.
oral para persuadir
mediante la Indicador para la
argumentacin y evaluacin del criterio:
contraargumentacin, con I.LL.5.3.1.
dominio de las estructuras Identifica contradicciones,
lingsticas. ambigedades, falacias,
LL.5.2.4. distorsiones y desviaciones
Utilizar de manera en el discurso,
selectiva y crtica los seleccionando crticamente
recursos del discurso oral los recursos del discurso
y evaluar su impacto en la oral y evaluando su impacto
audiencia. en la audiencia para valorar
el contenido explcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.2.
Analiza los significados
connotativos del discurso,

OG.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar
estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
seleccionando crticamente
los recursos del discurso
oral y evaluando su impacto
en la audiencia para valorar
el contenido implcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.3.
Persuade mediante la
argumentacin y
contraargumentacin con
dominio de las estructuras
lingsticas, seleccionando
crticamente los recursos
del discurso oral y
evaluando su impacto en la
audiencia, en diferentes
formatos y registros. (I.3.,
S.4.)
LL.5.3.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.4. Valora los
explcito de dos o ms contenidos explcitos e
textos al identificar implcitos y los aspectos
contradicciones, formales de dos o ms
ambigedades y falacias. textos, en funcin del
LL.5.3.3. propsito comunicativo, el
Autorregular la contexto sociocultural y el
comprensin de un texto punto de vista del autor;
mediante la aplicacin de aplica estrategias cognitivas
estrategias cognitivas y y metacognitivas para
autorregular la
metacognitivas de comprensin, identifica
comprensin. contradicciones,
LL.5.3.4. ambigedades y falacias,
Valorar los aspectos elabora argumentos
formales y el contenido propios y los contrasta con
del texto en funcin fuentes adicionales,
del propsito mediante el uso de
comunicativo, el contexto esquemas y estrategias
sociocultural y el punto de personales para recoger,
vista del autor. comparar y organizar la
informacin.

Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.4.1.
Identifica contradicciones,
ambigedades y falacias,
al valorar el contenido
explcito de un texto;
elabora argumentos
propios, los contrasta con
fuentes adicionales para
valorar el contenido
implcito y aplica estrategias
cognitivas y metacognitivas
de comprensin; recoge,
compara y organiza la
informacin, mediante el
uso de esquemas y
estrategias personales (J.2.,
I.4.)

OG.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una
actitud reflexiva y crtica con respecto
a la calidad y veracidad de la
informacin disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y
sistemtico dela misma.
I.LL.5.4.2.
Interpreta los aspectos
formales y el contenido de
un texto, en funcin del
propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el
punto de vista del autor;
recoge, compara y organiza
la informacin consultada,
mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
LL.5.3.5. Criterio de evaluacin:
Consultar bases de datos CE.LL.5.5. Consulta bases de
digitales y otros recursos datos digitales y otros
de la web con capacidad recursos de la web con
para seleccionar fuentes capacidad para seleccionar
segn el propsito de fuentes de acuerdo al
lectura y valorar la propsito de lectura; valora
confiabilidad e inters o su confiabilidad y punto de
punto de vista de las vista, y recoge, compara y
fuentes escogidas. organiza la informacin
consultada, mediante el uso
de esquemas y estrategias
personales.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.5.1. Consulta bases
de datos digitales y otros

OG.LL.7.
Producir diferentes tipos de texto,
con distintos propsitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir
conocimientos.
OG.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los
elementos estructurales y funcionales
de la lengua castellana en los
procesos de composicin y revisin
de textos escritos para comunicarse
de manera eficiente.
recursos de la web con
capacidad para seleccionar
y valorar fuentes segn el
propsito de lectura, su
confiabilidad y punto de
vista; recoge, compara y
organiza la informacin
consultada, esquemas y
estrategias personales.
(J.4., I.3.)
LL.5.4.1. Criterio de evaluacin:
Construir un texto CE.LL.5.6. Aplica el proceso
argumentativo, de escritura en la
seleccionando el tema y construccin de textos
formulando la tesis. acadmicos
LL.5.4.3. argumentativos, selecciona
Aplicar las normas de el tema, formula la tesis y
citacin e identificacin diferentes tipos de
de fuentes con rigor y argumentos expresados en
honestidad acadmica. prrafos apropiados,
LL.5.4.4. selecciona con precisin las
Usar de forma habitual el palabras por su significado
procedimiento de para expresar matices y
planificacin, redaccin y producir efectos en los
revisin para autorregular lectores, aplica normas de
la produccin escrita, y citacin e identificacin de
seleccionar y aplicar fuentes con rigor y
variadas tcnicas y honestidad acadmica, en
recursos. diferentes soportes
LL.5.4.5. impresos y digitales.

OG.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas
de la escritura al desarrollar una
sensibilidad esttica e imaginativa en
el uso personal y creativo del
lenguaje.
Producir textos mediante Indicador para la
el uso de diferentes evaluacin del criterio:
soportes impresos y I.LL.5.6.1.
digitales. Aplica el proceso de
produccin en la escritura
de textos con estructura
argumentativa, elabora
argumentos (de hecho,
definicin, autoridad,
analoga, ejemplificacin,
experiencia, explicacin,
deduccin), aplica las
normas de citacin e
identificacin de fuentes
con rigor y honestidad
acadmica, en diferentes
soportes impresos y
digitales. (J.2., I.3.)
LL.5.5.5. Criterio de evaluacin:
Experimentar la escritura CE.LL.5.8. Recrea los textos
creativa con diferentes literarios ledos desde la
estructuras literarias, experiencia personal,
lingsticas, visuales y adaptando diversos
sonoras en la recreacin recursos literarios, y
de textos literarios. experimenta la escritura
creativa con diferentes
estructuras literarias.
Indicador para la
evaluacin del criterio:

4 NUEVOS RECURSOS OG.LL.1.
Desempearse como usuarios
competentes de la cultura escrita en
diversos contextos personales,
sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana
plena.
LL.5.1.1.
Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras de la evolucin de
la cultura escrita en la era
digital.
LL.5.1.2.
Identificar las
implicaciones
socioculturales de la
produccin y el consumo
de cultura digital.
I.LL.5.8.1. Recrea textos
literarios ledos desde la
experiencia personal,
adaptando diversos
recursos literarios;
experimenta con diversas
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y
sonoras en la composicin
de textos. (I.1., I.3.)
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.1. Indaga sobre la
evolucin de la cultura
escrita en la era digital
(transformaciones y
tendencias actuales y
futuras) e identifica las
implicaciones
socioculturales de su
produccin y consumo.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.1.1.
Reconoce las
transformaciones de la
cultura escrita en la era
digital (usos del lenguaje
escrito, formas de lectura y
escritura) y sus

OG.LL.3.
Evaluar, con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad
social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4.
Participar de manera fluida y
eficiente en diversas situaciones de
comunicacin oral, formales y no
formales, integrando los
conocimientos sobre la estructura de
la lengua oral y utilizando vocabulario
especializado, segn la
intencionalidad del discurso.
implicaciones
socioculturales. (J.3., I.2.).
LL.5.2.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.3. Escucha y valora
explcito de dos o ms el contenido explcito e
textos orales e identificar implcito del discurso y con
contradicciones, sus respuestas persuade
ambigedades, falacias. mediante la argumentacin
LL.5.2.2. y la contra argumentacin,
Valorar el contenido utilizando diferentes
implcito de un texto oral formatos (debates, mesas
a partir del anlisis redondas, etc.), registros y
connotativo del discurso. otros recursos del discurso
LL.5.2.3. oral con dominio de las
Utilizar los diferentes estructuras lingsticas,
formatos y registros de la evaluando su impacto en la
comunicacin audiencia.
oral para persuadir
mediante la Indicador para la
argumentacin y evaluacin del criterio:
contraargumentacin, con I.LL.5.3.1.
dominio de las estructuras Identifica contradicciones,
lingsticas. ambigedades, falacias,
LL.5.2.4. distorsiones y desviaciones
Utilizar de manera en el discurso,
selectiva y crtica los seleccionando crticamente
recursos del discurso oral los recursos del discurso
y evaluar su impacto en la oral y evaluando su impacto
audiencia. en la audiencia para valorar

OG.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar
estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
el contenido explcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.2.
Analiza los significados
connotativos del discurso,
seleccionando crticamente
los recursos del discurso
oral y evaluando su impacto
en la audiencia para valorar
el contenido implcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.3.
Persuade mediante la
argumentacin y
contraargumentacin con
dominio de las estructuras
lingsticas, seleccionando
crticamente los recursos
del discurso oral y
evaluando su impacto en la
audiencia, en diferentes
formatos y registros. (I.3.,
S.4.)
LL.5.3.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.4. Valora los
explcito de dos o ms contenidos explcitos e
textos al identificar implcitos y los aspectos
contradicciones, formales de dos o ms
ambigedades y falacias. textos, en funcin del
LL.5.3.3. propsito comunicativo, el
Autorregular la contexto sociocultural y el
comprensin de un texto punto de vista del autor;
mediante la aplicacin de aplica estrategias cognitivas
estrategias cognitivas y y metacognitivas para
metacognitivas de autorregular la
comprensin. comprensin, identifica
LL.5.3.4. contradicciones,
Valorar los aspectos ambigedades y falacias,
formales y el contenido elabora argumentos
del texto en funcin propios y los contrasta con
del propsito fuentes adicionales,
comunicativo, el contexto mediante el uso de
sociocultural y el punto de esquemas y estrategias
vista del autor. personales para recoger,
comparar y organizar la
informacin.

Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.4.1.
Identifica contradicciones,
ambigedades y falacias,
al valorar el contenido
explcito de un texto;
elabora argumentos
propios, los contrasta con
fuentes adicionales para
valorar el contenido
implcito y aplica estrategias
cognitivas y metacognitivas
de comprensin; recoge,

OG.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una
actitud reflexiva y crtica con respecto
a la calidad y veracidad de la
informacin disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y
sistemtico dela misma.
compara y organiza la
informacin, mediante el
uso de esquemas y
estrategias personales (J.2.,
I.4.)
I.LL.5.4.2.
Interpreta los aspectos
formales y el contenido de
un texto, en funcin del
propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el
punto de vista del autor;
recoge, compara y organiza
la informacin consultada,
mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
LL.5.3.5. Criterio de evaluacin:
Consultar bases de datos CE.LL.5.5. Consulta bases de
digitales y otros recursos datos digitales y otros
de la web con capacidad recursos de la web con
para seleccionar fuentes capacidad para seleccionar
segn el propsito de fuentes de acuerdo al
lectura y valorar la propsito de lectura; valora
confiabilidad e inters o su confiabilidad y punto de
punto de vista de las vista, y recoge, compara y
fuentes escogidas. organiza la informacin
consultada, mediante el uso
de esquemas y estrategias
personales.

OG.LL.7.
Producir diferentes tipos de texto,
con distintos propsitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir
conocimientos.
OG.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los
elementos estructurales y funcionales
de la lengua castellana en los
procesos de composicin y revisin
de textos escritos para comunicarse
de manera eficiente.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.5.1. Consulta bases
de datos digitales y otros
recursos de la web con
capacidad para seleccionar
y valorar fuentes segn el
propsito de lectura, su
confiabilidad y punto de
vista; recoge, compara y
organiza la informacin
consultada, esquemas y
estrategias personales.
(J.4., I.3.)
LL.5.4.1. Criterio de evaluacin:
Construir un texto CE.LL.5.6. Aplica el proceso
argumentativo, de escritura en la
seleccionando el tema y construccin de textos
formulando la tesis. acadmicos
LL.5.4.3. argumentativos, selecciona
Aplicar las normas de el tema, formula la tesis y
citacin e identificacin diferentes tipos de
de fuentes con rigor y argumentos expresados en
honestidad acadmica. prrafos apropiados,
LL.5.4.4. selecciona con precisin las
Usar de forma habitual el palabras por su significado
procedimiento de para expresar matices y
planificacin, redaccin y producir efectos en los
revisin para autorregular lectores, aplica normas de
la produccin escrita, y citacin e identificacin de

OG.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas
de la escritura al desarrollar una
sensibilidad esttica e imaginativa en
el uso personal y creativo del
lenguaje.
seleccionar y aplicar fuentes con rigor y
variadas tcnicas y honestidad acadmica, en
recursos. diferentes soportes
LL.5.4.5. impresos y digitales.
Producir textos mediante
el uso de diferentes Indicador para la
soportes impresos y evaluacin del criterio:
digitales. I.LL.5.6.1.
Aplica el proceso de
produccin en la escritura
de textos con estructura
argumentativa, elabora
argumentos (de hecho,
definicin, autoridad,
analoga, ejemplificacin,
experiencia, explicacin,
deduccin), aplica las
normas de citacin e
identificacin de fuentes
con rigor y honestidad
acadmica, en diferentes
soportes impresos y
digitales. (J.2., I.3.)
LL.5.5.5. Criterio de evaluacin:
Experimentar la escritura CE.LL.5.8. Recrea los textos
creativa con diferentes literarios ledos desde la
estructuras literarias, experiencia personal,
lingsticas, visuales y adaptando diversos
sonoras en la recreacin recursos literarios, y
de textos literarios. experimenta la escritura

5 LENGUA E IDENTIDAD OG.LL.1.
Desempearse como usuarios
competentes de la cultura escrita en
diversos contextos personales,
sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana
plena.
LL.5.1.1.
Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras de la evolucin de
la cultura escrita en la era
digital.
LL.5.1.2.
Identificar las
implicaciones
socioculturales de la
produccin y el consumo
de cultura digital.
creativa con diferentes
estructuras literarias.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.8.1. Recrea textos
literarios ledos desde la
experiencia personal,
adaptando diversos
recursos literarios;
experimenta con diversas
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y
sonoras en la composicin
de textos. (I.1., I.3.)
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.1. Indaga sobre la
evolucin de la cultura
escrita en la era digital
(transformaciones y
tendencias actuales y
futuras) e identifica las
implicaciones
socioculturales de su
produccin y consumo.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.1.1.
Reconoce las
transformaciones de la

OG.LL.2.
Valorar la diversidad lingstica a
partir del conocimiento de su aporte
a la construccin de una sociedad
intercultural y plurinacional, en un
marco de interaccin respetuosa y de
fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3.
Evaluar, con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad
social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
cultura escrita en la era
digital (usos del lenguaje
escrito, formas de lectura y
escritura) y sus
implicaciones
socioculturales. (J.3., I.2.).
LL.5.1.3. Criterio de evaluacin:
Analizar las causas de la CE.LL.5.2.
diglosia en relacin con Analiza las causas de la
las lenguas originarias y diglosia en relacin con las
sus consecuencias en el lenguas originarias y sus
mbito educativo, la consecuencias en diversos
identidad, los derechos mbitos, y las variaciones
colectivos y la vida lingsticas socioculturales
cotidiana. del Ecuador desde diversas
LL.5.1.4. perspectivas.
Analizar crticamente las Indicador para la
variaciones lingsticas evaluacin del criterio:
socioculturales del I.LL.5.2.1. Analiza crticamente
desde diversas perspectivas
Ecuador desde diversas (social, tnica, de gnero,
perspectivas. cultural), los usos de la lengua y
de las variedades lingsticas
que implican algn tipo de
discriminacin (diglosia) en la
literatura, el humor y el
periodismo.
(I.3., S.1.)
LL.5.2.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.3. Escucha y valora
explcito de dos o ms el contenido explcito e
textos orales e identificar implcito del discurso y con
sus respuestas persuade
OG.LL.4.
Participar de manera fluida y
eficiente en diversas situaciones de
comunicacin oral, formales y no
formales, integrando los
conocimientos sobre la estructura de
la lengua oral y utilizando vocabulario
especializado, segn la
intencionalidad del discurso.
contradicciones, mediante la argumentacin
ambigedades, falacias. y la contra argumentacin,
LL.5.2.2. utilizando diferentes
Valorar el contenido formatos (debates, mesas
implcito de un texto oral redondas, etc.), registros y
a partir del anlisis otros recursos del discurso
connotativo del discurso. oral con dominio de las
LL.5.2.3. estructuras lingsticas,
Utilizar los diferentes evaluando su impacto en la
formatos y registros de la audiencia.
comunicacin
oral para persuadir Indicador para la
mediante la evaluacin del criterio:
argumentacin y I.LL.5.3.1.
contraargumentacin, con Identifica contradicciones,
dominio de las estructuras ambigedades, falacias,
lingsticas. distorsiones y desviaciones
LL.5.2.4. en el discurso,
Utilizar de manera seleccionando crticamente
selectiva y crtica los los recursos del discurso
recursos del discurso oral oral y evaluando su impacto
y evaluar su impacto en la en la audiencia para valorar
audiencia. el contenido explcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.2.
Analiza los significados
connotativos del discurso,
seleccionando crticamente
los recursos del discurso
oral y evaluando su impacto
en la audiencia para valorar

OG.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar
estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
el contenido implcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.3.
Persuade mediante la
argumentacin y
contraargumentacin con
dominio de las estructuras
lingsticas, seleccionando
crticamente los recursos
del discurso oral y
evaluando su impacto en la
audiencia, en diferentes
formatos y registros. (I.3.,
S.4.)
LL.5.3.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.4. Valora los
explcito de dos o ms contenidos explcitos e
textos al identificar implcitos y los aspectos
contradicciones, formales de dos o ms
ambigedades y falacias. textos, en funcin del
LL.5.3.3. propsito comunicativo, el
Autorregular la contexto sociocultural y el
comprensin de un texto punto de vista del autor;
mediante la aplicacin de aplica estrategias cognitivas
estrategias cognitivas y y metacognitivas para
metacognitivas de autorregular la
comprensin. comprensin, identifica
LL.5.3.4. contradicciones,
ambigedades y falacias,
elabora argumentos
Valorar los aspectos propios y los contrasta con
formales y el contenido fuentes adicionales,
del texto en funcin mediante el uso de
del propsito esquemas y estrategias
comunicativo, el contexto personales para recoger,
sociocultural y el punto de comparar y organizar la
vista del autor. informacin.

Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.4.1.
Identifica contradicciones,
ambigedades y falacias,
al valorar el contenido
explcito de un texto;
elabora argumentos
propios, los contrasta con
fuentes adicionales para
valorar el contenido
implcito y aplica estrategias
cognitivas y metacognitivas
de comprensin; recoge,
compara y organiza la
informacin, mediante el
uso de esquemas y
estrategias personales (J.2.,
I.4.)
I.LL.5.4.2.
Interpreta los aspectos
formales y el contenido de
un texto, en funcin del

OG.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una
actitud reflexiva y crtica con respecto
a la calidad y veracidad de la
informacin disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y
sistemtico dela misma.
propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el
punto de vista del autor;
recoge, compara y organiza
la informacin consultada,
mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
LL.5.3.5. Criterio de evaluacin:
Consultar bases de datos CE.LL.5.5. Consulta bases de
digitales y otros recursos datos digitales y otros
de la web con capacidad recursos de la web con
para seleccionar fuentes capacidad para seleccionar
segn el propsito de fuentes de acuerdo al
lectura y valorar la propsito de lectura; valora
confiabilidad e inters o su confiabilidad y punto de
punto de vista de las vista, y recoge, compara y
fuentes escogidas. organiza la informacin
consultada, mediante el uso
de esquemas y estrategias
personales.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.5.1. Consulta bases
de datos digitales y otros
recursos de la web con
capacidad para seleccionar
y valorar fuentes segn el
propsito de lectura, su

OG.LL.7.
Producir diferentes tipos de texto,
con distintos propsitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir
conocimientos.
OG.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los
elementos estructurales y funcionales
de la lengua castellana en los
procesos de composicin y revisin
de textos escritos para comunicarse
de manera eficiente.
confiabilidad y punto de
vista; recoge, compara y
organiza la informacin
consultada, esquemas y
estrategias personales.
(J.4., I.3.)
LL.5.4.1. Criterio de evaluacin:
Construir un texto CE.LL.5.6. Aplica el proceso
argumentativo, de escritura en la
seleccionando el tema y construccin de textos
formulando la tesis. acadmicos
LL.5.4.3. argumentativos, selecciona
Aplicar las normas de el tema, formula la tesis y
citacin e identificacin diferentes tipos de
de fuentes con rigor y argumentos expresados en
honestidad acadmica. prrafos apropiados,
LL.5.4.4. selecciona con precisin las
Usar de forma habitual el palabras por su significado
procedimiento de para expresar matices y
planificacin, redaccin y producir efectos en los
revisin para autorregular lectores, aplica normas de
la produccin escrita, y citacin e identificacin de
seleccionar y aplicar fuentes con rigor y
variadas tcnicas y honestidad acadmica, en
recursos. diferentes soportes
LL.5.4.5. impresos y digitales.
Producir textos mediante
el uso de diferentes Indicador para la
soportes impresos y evaluacin del criterio:
digitales. I.LL.5.6.1.

OG.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas
de la escritura al desarrollar una
sensibilidad esttica e imaginativa en
el uso personal y creativo del
lenguaje.
Aplica el proceso de
produccin en la escritura
de textos con estructura
argumentativa, elabora
argumentos (de hecho,
definicin, autoridad,
analoga, ejemplificacin,
experiencia, explicacin,
deduccin), aplica las
normas de citacin e
identificacin de fuentes
con rigor y honestidad
acadmica, en diferentes
soportes impresos y
digitales. (J.2., I.3.)
LL.5.5.5. Criterio de evaluacin:
Experimentar la escritura CE.LL.5.8. Recrea los textos
creativa con diferentes literarios ledos desde la
estructuras literarias, experiencia personal,
lingsticas, visuales y adaptando diversos
sonoras en la recreacin recursos literarios, y
de textos literarios. experimenta la escritura
creativa con diferentes
estructuras literarias.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.8.1. Recrea textos
literarios ledos desde la
experiencia personal,
adaptando diversos

6 LA DIALECTICA DE LA OG.LL.1.
LENGUA Desempearse como usuarios
competentes de la cultura escrita en
diversos contextos personales,
sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana
plena.
OG.LL.2.
LL.5.1.1.
Indagar sobre las
transformaciones y las
tendencias actuales y
futuras de la evolucin de
la cultura escrita en la era
digital.
LL.5.1.2.
Identificar las
implicaciones
socioculturales de la
produccin y el consumo
de cultura digital.
LL.5.1.3.
recursos literarios;
experimenta con diversas
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y
sonoras en la composicin
de textos. (I.1., I.3.)
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.1. Indaga sobre la
evolucin de la cultura
escrita en la era digital
(transformaciones y
tendencias actuales y
futuras) e identifica las
implicaciones
socioculturales de su
produccin y consumo.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.1.1.
Reconoce las
transformaciones de la
cultura escrita en la era
digital (usos del lenguaje
escrito, formas de lectura y
escritura) y sus
implicaciones
socioculturales. (J.3., I.2.).
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.2.
Valorar la diversidad lingstica a
partir del conocimiento de su aporte
a la construccin de una sociedad
intercultural y plurinacional, en un
marco de interaccin respetuosa y de
fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3.
Evaluar, con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad
social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4.
Participar de manera fluida y
eficiente en diversas situaciones de
comunicacin oral, formales y no
formales, integrando los
conocimientos sobre la estructura de
la lengua oral y utilizando vocabulario
especializado, segn la
intencionalidad del discurso.
Analizar las causas de la Analiza las causas de la
diglosia en relacin con diglosia en relacin con las
las lenguas originarias y lenguas originarias y sus
sus consecuencias en el consecuencias en diversos
mbito educativo, la mbitos, y las variaciones
identidad, los derechos lingsticas socioculturales
colectivos y la vida del Ecuador desde diversas
cotidiana. perspectivas.
LL.5.1.4. Indicador para la
Analizar crticamente las evaluacin del criterio:
variaciones lingsticas I.LL.5.2.1. Analiza crticamente
desde diversas perspectivas
socioculturales del (social, tnica, de gnero,
Ecuador desde diversas cultural), los usos de la lengua y
perspectivas. de las variedades lingsticas
que implican algn tipo de
discriminacin (diglosia) en la
literatura, el humor y el
periodismo.
(I.3., S.1.)
LL.5.2.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.3. Escucha y valora
explcito de dos o ms el contenido explcito e
textos orales e identificar implcito del discurso y con
contradicciones, sus respuestas persuade
ambigedades, falacias. mediante la argumentacin
LL.5.2.2. y la contra argumentacin,
Valorar el contenido utilizando diferentes
implcito de un texto oral formatos (debates, mesas
a partir del anlisis redondas, etc.), registros y
connotativo del discurso. otros recursos del discurso
LL.5.2.3. oral con dominio de las
estructuras lingsticas,
Utilizar los diferentes evaluando su impacto en la
formatos y registros de la audiencia.
comunicacin
oral para persuadir Indicador para la
mediante la evaluacin del criterio:
argumentacin y I.LL.5.3.1.
contraargumentacin, con Identifica contradicciones,
dominio de las estructuras ambigedades, falacias,
lingsticas. distorsiones y desviaciones
LL.5.2.4. en el discurso,
Utilizar de manera seleccionando crticamente
selectiva y crtica los los recursos del discurso
recursos del discurso oral oral y evaluando su impacto
y evaluar su impacto en la en la audiencia para valorar
audiencia. el contenido explcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.2.
Analiza los significados
connotativos del discurso,
seleccionando crticamente
los recursos del discurso
oral y evaluando su impacto
en la audiencia para valorar
el contenido implcito de un
texto oral. (I.4., S.4.)
I.LL.5.3.3.
Persuade mediante la
argumentacin y
contraargumentacin con
dominio de las estructuras
lingsticas, seleccionando

OG.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar
estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensin,
segn el propsito de lectura.
crticamente los recursos
del discurso oral y
evaluando su impacto en la
audiencia, en diferentes
formatos y registros. (I.3.,
S.4.)
LL.5.3.1. Criterio de evaluacin:
Valorar el contenido CE.LL.5.4. Valora los
explcito de dos o ms contenidos explcitos e
textos al identificar implcitos y los aspectos
contradicciones, formales de dos o ms
ambigedades y falacias. textos, en funcin del
LL.5.3.3. propsito comunicativo, el
Autorregular la contexto sociocultural y el
comprensin de un texto punto de vista del autor;
mediante la aplicacin de aplica estrategias cognitivas
estrategias cognitivas y y metacognitivas para
metacognitivas de autorregular la
comprensin. comprensin, identifica
LL.5.3.4. contradicciones,
Valorar los aspectos ambigedades y falacias,
formales y el contenido elabora argumentos
del texto en funcin propios y los contrasta con
del propsito fuentes adicionales,
comunicativo, el contexto mediante el uso de
sociocultural y el punto de esquemas y estrategias
vista del autor. personales para recoger,
comparar y organizar la
informacin.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.4.1.
Identifica contradicciones,
ambigedades y falacias,
al valorar el contenido
explcito de un texto;
elabora argumentos
propios, los contrasta con
fuentes adicionales para
valorar el contenido
implcito y aplica estrategias
cognitivas y metacognitivas
de comprensin; recoge,
compara y organiza la
informacin, mediante el
uso de esquemas y
estrategias personales (J.2.,
I.4.)
I.LL.5.4.2.
Interpreta los aspectos
formales y el contenido de
un texto, en funcin del
propsito comunicativo, el
contexto sociocultural y el
punto de vista del autor;
recoge, compara y organiza
la informacin consultada,
mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
OG.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una
actitud reflexiva y crtica con respecto
a la calidad y veracidad de la
informacin disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y
sistemtico dela misma.
OG.LL.7.
LL.5.3.5. Criterio de evaluacin:
Consultar bases de datos CE.LL.5.5. Consulta bases de
digitales y otros recursos datos digitales y otros
de la web con capacidad recursos de la web con
para seleccionar fuentes capacidad para seleccionar
segn el propsito de fuentes de acuerdo al
lectura y valorar la propsito de lectura; valora
confiabilidad e inters o su confiabilidad y punto de
punto de vista de las vista, y recoge, compara y
fuentes escogidas. organiza la informacin
consultada, mediante el uso
de esquemas y estrategias
personales.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.5.1. Consulta bases
de datos digitales y otros
recursos de la web con
capacidad para seleccionar
y valorar fuentes segn el
propsito de lectura, su
confiabilidad y punto de
vista; recoge, compara y
organiza la informacin
consultada, esquemas y
estrategias personales.
(J.4., I.3.)
LL.5.4.1. Criterio de evaluacin:
Producir diferentes tipos de texto,
con distintos propsitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir
conocimientos.
OG.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los
elementos estructurales y funcionales
de la lengua castellana en los
procesos de composicin y revisin
de textos escritos para comunicarse
de manera eficiente.
Construir un texto CE.LL.5.6. Aplica el proceso
argumentativo, de escritura en la
seleccionando el tema y construccin de textos
formulando la tesis. acadmicos
LL.5.4.3. argumentativos, selecciona
Aplicar las normas de el tema, formula la tesis y
citacin e identificacin diferentes tipos de
de fuentes con rigor y argumentos expresados en
honestidad acadmica. prrafos apropiados,
LL.5.4.4. selecciona con precisin las
Usar de forma habitual el palabras por su significado
procedimiento de para expresar matices y
planificacin, redaccin y producir efectos en los
revisin para autorregular lectores, aplica normas de
la produccin escrita, y citacin e identificacin de
seleccionar y aplicar fuentes con rigor y
variadas tcnicas y honestidad acadmica, en
recursos. diferentes soportes
LL.5.4.5. impresos y digitales.
Producir textos mediante
el uso de diferentes Indicador para la
soportes impresos y evaluacin del criterio:
digitales. I.LL.5.6.1.
Aplica el proceso de
produccin en la escritura
de textos con estructura
argumentativa, elabora
argumentos (de hecho,
definicin, autoridad,
analoga, ejemplificacin,
experiencia, explicacin,

OG.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas
de la escritura al desarrollar una
sensibilidad esttica e imaginativa en
el uso personal y creativo del
lenguaje.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
LL.5.5.5.
Experimentar la escritura
creativa con diferentes
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y
sonoras en la recreacin
de textos literarios.
7. OBSERVACIONES
deduccin), aplica las
normas de citacin e
identificacin de fuentes
con rigor y honestidad
acadmica, en diferentes
soportes impresos y
digitales. (J.2., I.3.)
Criterio de evaluacin:
CE.LL.5.8. Recrea los textos
literarios ledos desde la
experiencia personal,
adaptando diversos
recursos literarios, y
experimenta la escritura
creativa con diferentes
estructuras literarias.
Indicador para la
evaluacin del criterio:
I.LL.5.8.1. Recrea textos
literarios ledos desde la
experiencia personal,
adaptando diversos
recursos literarios;
experimenta con diversas
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y
sonoras en la composicin
de textos. (I.1., I.3.)
 Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa empleada tanto en el Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado. planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
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