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Esquema de asignaturas del Programa del Diploma: Sistemas Ambientales y Sociedades

Nombre del colegio COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO DE SAN MARTN Cdigo del colegio 923697

Nombre de la asignatura SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES


del Programa del Diploma

Nivel
Medio completado en dos aos X Medio completado en un ao *
(marque con una X)

Nombre del profesor que JOS LUIS TRIGOSO PAREDES Fecha de capacitacin del IB DEL 23 AL 25-02-2015
complet este esquema

Fecha en que se SISTEMAS AMBIENTALES Y


complet el esquema 24-02-2015
Nombre del taller SOCIEDADES
(indique nombre de la asignatura y categora del taller)
CATEGORIA 1

* Todas las asignaturas del Programa del Diploma estn diseadas para estudiarse durante dos aos. Sin embargo, se pueden completar hasta dos asignaturas de Nivel Medio (excluidas
Lengua ab initio y las asignaturas piloto) en un solo ao, de acuerdo con las condiciones establecidas en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma.

1. Esquema del curso

OBSERVACIN RECIBIDA: LO MISMO QUE BIOLOGIA: PARA ESTA ASIGNATURA DE NIVEL MEDIO SOLO PROYECTAN 100 HORAS
SEMANALES Y SE DEBEN PRESUPUESTAR POR LO MENOS 140 HORAS SEMANALES EN UNA ASIGNATURA DE NIVEL MEDIO PARA
GARANTIZAR QUE SE VAN A CUBRIR TODOS LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

LEVANTANDO LA OBSERVACIN:

1 Quiso decir 140 minutos semanales?

2 Estoy considerando 100 minutos por sesin, cada semana se desarrollan dos sesiones de 100 minutos haciendo un total de 200 MINUTOS
semanales; en los dos aos las 120 horas cronolgicas se tiene previsto desarrollarlo en 145 horas con 87 sesiones de clases.
Tema/unidad Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Contenidos o campos temticos
la gua de la asignatura que se van a
del IB) Una clase dura 125 minutos utilizar
.
Escriba los temas o las
unidades en el orden En una semana hay 02 clases.
en que tenga previsto
impartirlos.
Tema1: 1.1. Sistemas de valores ambientales. Rbrica Proyector multimedia
Fundamentos de Lista de cotejo.
1.2. Sistemas y modelos 14 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de
Sistemas Ambientales y
minutos. Prueba de prcticas
Sociedades 1.3. Energa y equilibrio desarrollo
Prcticas de Laptop
1.4. Sustentabilidad Dispositivos de
laboratorio
1.5. Seres humanos y contaminacin. Informes de almacenamiento
investigacin Protocolo de trabajo
Diagramas de Pizarra
micrografas
electrnicas.
Hojas de
Tema 4: 4.1. Introduccin a los sistemas clculo de Proyector multimedia
Agua y sistemas de acuticos. amplificacin de
12 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de
produccin de 4.2. Acceso al agua dulce. imgenes.
minutos prcticas
alimentos acuticos y 4.3. Sistema de produccin de alimentos
Escala Likert
sociedades acuticos. Laptop
Primer para Inferencia
4.4. Contaminacin del agua. Dispositivos de
ao e interpretacin
almacenamiento
de datos y
Protocolo de trabajo
grficos
estadsticos. Pizarra
Tema 6: 6.1. Introduccin a la atmosfera. Interpretacin Proyector multimedia
de grficas.
Sistemas atmosfricos y 6.2. Ozono estratosfera 10 Sesiones de clases 125 minutos Laboratorio de
sociedades Rbricas para prcticas
6.3. Nieblas contaminantes fotoqumicas. debates Escala
Valorativa para Laptop
6.4. Deposicin (lluvia cida) Dispositivos de
lectura crtica
de artculos almacenamiento
cientficos.
Tema 5: Proyector multimedia
5.1 Introduccin a los sistemas edficos.
10 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de
Sistemas edficos y
5.2 Sistemas de produccin de alimentos minutos prcticas
sistemas de produccin
terrestres y opciones de alimentacin.
de alimentos terrestres Laptop
y sociedades. 5.3 Degradacin y conservacin del Dispositivos de
suelo. almacenamiento

Tema 7: 7.1. Opciones energticas y seguridad Proyector multimedia


Cambio climtico y energtica.
12 Sesiones de clases 125 minutos Laboratorio de
produccin de energa
7.2. Cambio climtico: Causas y efectos. prcticas
7.3. Cambio climtico: mitigacin y Laptop
adaptacin Dispositivos de
almacenamiento

Tema 2: 2.1 Especies y poblaciones. Proyector multimedia


Ecosistemas y ecologa.
2.2 Comunidades y ecosistemas. 20 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de
minutos prcticas
2.3 Flujos de materia y energa.
Laptop
2.4 Biomas, zonacin y sucesin. Dispositivos de
2.5 Investigacin de ecosistemas. almacenamiento
Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin Enumere los
la gua de la asignatura que se van a principales recursos
del IB) Una clase dura 125 minutos. utilizar que se van a utilizar,
incluida la tecnologa
Escriba los temas o las unidades de la informacin si
5
en el orden en que tenga En una semana hay 02 clases. corresponde.
previsto impartirlos.

Tema 3 3.1. Introduccin a los sistemas Rbrica Proyector multimedia


acuticos Lista de cotejo. Laboratorio de
Agua y sistemas de 10 Sesiones de clases de 125 Prueba de prcticas
produccin de alimentos 3.2. Acceso al agua dulce. minutos. desarrollo Laptop
acuticos y sociedades Prcticas de Dispositivos de
3.3. Sistema de produccin de
laboratorio almacenamiento
alimentos acuticos
Informes de Actividad para la toma
3.4. Contaminacin del agua. investigacin y anlisis de datos
Diagramas de http://concurso.cnice.
micrografas mec.es/cnice2006/mat
Tema 8: 8.1. Dinmica de las poblaciones
electrnicas. erial082/actividades/e
humanas. Hojas de clculo de cosistema_marino_ma
Sistemas humanos y uso 12 Sesiones de clase de 125
de recursos 8.2. Uso de recursos en la sociedad minutos. amplificacin de pas/actividad.htm
Segundo imgenes. Impacto humano
ao 8.3. Residuos slidos urbanos. Escala Likert para sobre el
Inferencia e medioambiente
8.4. Capacidad de carga de la
interpretacin de http://www.oei.es/tic/bi
poblacin humana.
datos y grficos ologia.htm
estadsticos. http://earthobservatory
Interpretacin de .nasa.gov
grficas.
Rbricas para
debates Escala
Valorativa para
lectura crtica de
artculos cientficos.
2. Actividades prcticas y requisito de evaluacin interna del IB que se deben completar durante el curso

Como sabe, los alumnos deben dedicar 30 horas a actividades prcticas relacionadas con el programa de estudios. Utilice la siguiente tabla para indicar los
nombres de los experimentos, trabajos prcticos o proyectos que propondra para los distintos temas del programa de estudios. A continuacin se proporciona
un ejemplo. Aada tantas filas como sea necesario. Indique cules utilizara para evaluar cada uno de los criterios de evaluacin interna: planificacin (PI),
obtencin y procesamiento de datos (OPD), y discusin, evaluacin y conclusin (DEC).

Nombre del tema Experimento/trabajo prctico/proyecto Indique cules utilizara para evaluar
planificacin (PI), obtencin y
procesamiento de datos (OPD), y
discusin, evaluacin y
conclusin (DEC).
(Escriba PI, OPD o DEC)

Tema 1: Fundamentos de Sistemas Ambientales y Diagrama de un Sistema de un determinado OPD


Sociedades., conjunto de datos.
Subtema 1.2: Sistemas y Modelos

Tema 1: Fundamentos de Sistemas Ambientales y Uso de los estudios de impacto ambiental PI


Sociedades.,
Subtema 1.4: Sustentabilidad

Tema 2: Ecosistema y Ecologa Explicar las curvas de crecimiento de la poblacin OPD


Subtema 2.1: Especies y poblaciones en trminos de nmeros y tasas

Tema 2: Ecosistema y Ecologa Efecto de un contaminante o no biodegradable en DEC


Subtema 2.2: Comunidad y ecosistemas un ecosistema

Tema 2: Ecosistema y Ecologa Diseos de modelos cuantitativos de flujos de OPD


Subtema 2.3: Flujos de materia y energa. energa.
3. Laboratorio

Describa el laboratorio e indique si en la actualidad est lo suficientemente equipado como para permitir realizar las actividades prcticas que haya indicado en
la tabla anterior. Si no lo est, indique los plazos establecidos para alcanzar ese objetivo y describa las medidas de seguridad aplicables.

Son dos ambientes cuyas medidas de cada uno, comprende: el ancho 6 M y el largo 8M; adems con cuatro mesas empotradas y dos lavatorios de mesa.
No est equipado

4. Otros recursos

Indique qu otros recursos tiene el colegio para apoyar la implementacin de la asignatura y qu planes hay para mejorarlos, si es necesario.

Centro ecolgico, corredor ecoturstico del Alto Mayo, Bosque de Proteccin Alto Mayo

5. Vnculos con Teora del Conocimiento

Los profesores deben explorar los vnculos que hay entre los temas de sus respectivas asignaturas y TdC. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema
del esquema del curso que permita a los alumnos establecer vnculos con TdC. Describa cmo planificara la clase.

Tema Vnculo con TdC (incluida la descripcin de la planificacin de clase)

Tema 2: Ecosistema y Llega a desarrollarse ms marcadamente el conocimiento en unas reas de conocimiento que en otras a travs del uso de un
Ecosistema. Cmo podemos decidir cundo es mejor un modelo que otro?, las actividades trficas pueden representarse por medio de un
vocabulario especializado?.
2.1. Especies y poblaciones

Tema 2: Ecosistema y Cmo podemos decidir cundo es mejor un modelo que otro?, las actividades trficas pueden representarse por medio de
Ecosistema. distintos modelos.
2.2. Comunidades y
ecosistemas
Tema 3: Biodiversidad y Cul concepto puede acercarse al trmino ecolgico, diversidad o naturaleza?
conservacin.
Hay zonas no exploradas por el hombre si existen ahora los drones como instrumentos de exoloracin?
2.2. Introduccin a la
biodiversidad.

6. Mentalidad internacional

Todas las asignaturas del IB deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema
del esquema del curso que permita a los alumnos analizarlo desde distintas perspectivas culturales. Explique brevemente por qu elige ese tema y qu
recursos utilizara para alcanzar este objetivo.

Tema Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional (incluidos los recursos que utilizara)

Tema 1: Fundamentos de Visita al link: http://earthobservatory.nasa.gov.


Sistema Ambientales y
Los ecosistemas pueden cruzar a menudo las fronteras y el mundo no est delimitado.
Sociedades
Subtema 1.1. Sistema de
valores ambientales

7. Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Tambin se espera que, mediante las asignaturas, los alumnos desarrollen los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Para dar un ejemplo
de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso y explique de qu manera los contenidos y las habilidades relacionadas fomentaran el desarrollo de los
atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB que usted decida.

Tema Contribucin al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Tema 1: Fundamentos de Al visitar los observatorios del link http://earthobservatory.nasa.gov; fortalecemos a la comunidad de aprendizaje a estar
Sistema Ambientales y Informados y equilibrados con la conciencia ambiental.
Sociedades
Subtema 1.1. Sistema de
valores ambientales