Esquema de asignaturas del Programa del Diploma: Sistemas Ambientales y Sociedades
Nombre del colegio COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO DE SAN MARTN Cdigo del colegio 923697
Nombre de la asignatura SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES
del Programa del Diploma
Nivel Medio completado en dos aos X Medio completado en un ao * (marque con una X)
Nombre del profesor que JOS LUIS TRIGOSO PAREDES Fecha de capacitacin del IB DEL 23 AL 25-02-2015 complet este esquema
Fecha en que se SISTEMAS AMBIENTALES Y
complet el esquema 24-02-2015 Nombre del taller SOCIEDADES (indique nombre de la asignatura y categora del taller) CATEGORIA 1
* Todas las asignaturas del Programa del Diploma estn diseadas para estudiarse durante dos aos. Sin embargo, se pueden completar hasta dos asignaturas de Nivel Medio (excluidas Lengua ab initio y las asignaturas piloto) en un solo ao, de acuerdo con las condiciones establecidas en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma.
1. Esquema del curso
OBSERVACIN RECIBIDA: LO MISMO QUE BIOLOGIA: PARA ESTA ASIGNATURA DE NIVEL MEDIO SOLO PROYECTAN 100 HORAS SEMANALES Y SE DEBEN PRESUPUESTAR POR LO MENOS 140 HORAS SEMANALES EN UNA ASIGNATURA DE NIVEL MEDIO PARA GARANTIZAR QUE SE VAN A CUBRIR TODOS LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.
LEVANTANDO LA OBSERVACIN:
1 Quiso decir 140 minutos semanales?
2 Estoy considerando 100 minutos por sesin, cada semana se desarrollan dos sesiones de 100 minutos haciendo un total de 200 MINUTOS semanales; en los dos aos las 120 horas cronolgicas se tiene previsto desarrollarlo en 145 horas con 87 sesiones de clases. Tema/unidad Tiempo asignado Instrumentos Recursos (tal como se identifica en de evaluacin Contenidos o campos temticos la gua de la asignatura que se van a del IB) Una clase dura 125 minutos utilizar . Escriba los temas o las unidades en el orden En una semana hay 02 clases. en que tenga previsto impartirlos. Tema1: 1.1. Sistemas de valores ambientales. Rbrica Proyector multimedia Fundamentos de Lista de cotejo. 1.2. Sistemas y modelos 14 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de Sistemas Ambientales y minutos. Prueba de prcticas Sociedades 1.3. Energa y equilibrio desarrollo Prcticas de Laptop 1.4. Sustentabilidad Dispositivos de laboratorio 1.5. Seres humanos y contaminacin. Informes de almacenamiento investigacin Protocolo de trabajo Diagramas de Pizarra micrografas electrnicas. Hojas de Tema 4: 4.1. Introduccin a los sistemas clculo de Proyector multimedia Agua y sistemas de acuticos. amplificacin de 12 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de produccin de 4.2. Acceso al agua dulce. imgenes. minutos prcticas alimentos acuticos y 4.3. Sistema de produccin de alimentos Escala Likert sociedades acuticos. Laptop Primer para Inferencia 4.4. Contaminacin del agua. Dispositivos de ao e interpretacin almacenamiento de datos y Protocolo de trabajo grficos estadsticos. Pizarra Tema 6: 6.1. Introduccin a la atmosfera. Interpretacin Proyector multimedia de grficas. Sistemas atmosfricos y 6.2. Ozono estratosfera 10 Sesiones de clases 125 minutos Laboratorio de sociedades Rbricas para prcticas 6.3. Nieblas contaminantes fotoqumicas. debates Escala Valorativa para Laptop 6.4. Deposicin (lluvia cida) Dispositivos de lectura crtica de artculos almacenamiento cientficos. Tema 5: Proyector multimedia 5.1 Introduccin a los sistemas edficos. 10 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de Sistemas edficos y 5.2 Sistemas de produccin de alimentos minutos prcticas sistemas de produccin terrestres y opciones de alimentacin. de alimentos terrestres Laptop y sociedades. 5.3 Degradacin y conservacin del Dispositivos de suelo. almacenamiento
Tema 7: 7.1. Opciones energticas y seguridad Proyector multimedia
Cambio climtico y energtica. 12 Sesiones de clases 125 minutos Laboratorio de produccin de energa 7.2. Cambio climtico: Causas y efectos. prcticas 7.3. Cambio climtico: mitigacin y Laptop adaptacin Dispositivos de almacenamiento
Tema 2: 2.1 Especies y poblaciones. Proyector multimedia
Ecosistemas y ecologa. 2.2 Comunidades y ecosistemas. 20 Sesiones de clases de 125 Laboratorio de minutos prcticas 2.3 Flujos de materia y energa. Laptop 2.4 Biomas, zonacin y sucesin. Dispositivos de 2.5 Investigacin de ecosistemas. almacenamiento Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos (tal como se identifica en de evaluacin Enumere los la gua de la asignatura que se van a principales recursos del IB) Una clase dura 125 minutos. utilizar que se van a utilizar, incluida la tecnologa Escriba los temas o las unidades de la informacin si 5 en el orden en que tenga En una semana hay 02 clases. corresponde. previsto impartirlos.
Tema 3 3.1. Introduccin a los sistemas Rbrica Proyector multimedia
acuticos Lista de cotejo. Laboratorio de Agua y sistemas de 10 Sesiones de clases de 125 Prueba de prcticas produccin de alimentos 3.2. Acceso al agua dulce. minutos. desarrollo Laptop acuticos y sociedades Prcticas de Dispositivos de 3.3. Sistema de produccin de laboratorio almacenamiento alimentos acuticos Informes de Actividad para la toma 3.4. Contaminacin del agua. investigacin y anlisis de datos Diagramas de http://concurso.cnice. micrografas mec.es/cnice2006/mat Tema 8: 8.1. Dinmica de las poblaciones electrnicas. erial082/actividades/e humanas. Hojas de clculo de cosistema_marino_ma Sistemas humanos y uso 12 Sesiones de clase de 125 de recursos 8.2. Uso de recursos en la sociedad minutos. amplificacin de pas/actividad.htm Segundo imgenes. Impacto humano ao 8.3. Residuos slidos urbanos. Escala Likert para sobre el Inferencia e medioambiente 8.4. Capacidad de carga de la interpretacin de http://www.oei.es/tic/bi poblacin humana. datos y grficos ologia.htm estadsticos. http://earthobservatory Interpretacin de .nasa.gov grficas. Rbricas para debates Escala Valorativa para lectura crtica de artculos cientficos. 2. Actividades prcticas y requisito de evaluacin interna del IB que se deben completar durante el curso
Como sabe, los alumnos deben dedicar 30 horas a actividades prcticas relacionadas con el programa de estudios. Utilice la siguiente tabla para indicar los nombres de los experimentos, trabajos prcticos o proyectos que propondra para los distintos temas del programa de estudios. A continuacin se proporciona un ejemplo. Aada tantas filas como sea necesario. Indique cules utilizara para evaluar cada uno de los criterios de evaluacin interna: planificacin (PI), obtencin y procesamiento de datos (OPD), y discusin, evaluacin y conclusin (DEC).
Nombre del tema Experimento/trabajo prctico/proyecto Indique cules utilizara para evaluar planificacin (PI), obtencin y procesamiento de datos (OPD), y discusin, evaluacin y conclusin (DEC). (Escriba PI, OPD o DEC)
Tema 1: Fundamentos de Sistemas Ambientales y Diagrama de un Sistema de un determinado OPD
Sociedades., conjunto de datos. Subtema 1.2: Sistemas y Modelos
Tema 1: Fundamentos de Sistemas Ambientales y Uso de los estudios de impacto ambiental PI
Sociedades., Subtema 1.4: Sustentabilidad
Tema 2: Ecosistema y Ecologa Explicar las curvas de crecimiento de la poblacin OPD
Subtema 2.1: Especies y poblaciones en trminos de nmeros y tasas
Tema 2: Ecosistema y Ecologa Efecto de un contaminante o no biodegradable en DEC
Subtema 2.2: Comunidad y ecosistemas un ecosistema
Tema 2: Ecosistema y Ecologa Diseos de modelos cuantitativos de flujos de OPD
Subtema 2.3: Flujos de materia y energa. energa. 3. Laboratorio
Describa el laboratorio e indique si en la actualidad est lo suficientemente equipado como para permitir realizar las actividades prcticas que haya indicado en la tabla anterior. Si no lo est, indique los plazos establecidos para alcanzar ese objetivo y describa las medidas de seguridad aplicables.
Son dos ambientes cuyas medidas de cada uno, comprende: el ancho 6 M y el largo 8M; adems con cuatro mesas empotradas y dos lavatorios de mesa. No est equipado
4. Otros recursos
Indique qu otros recursos tiene el colegio para apoyar la implementacin de la asignatura y qu planes hay para mejorarlos, si es necesario.
Centro ecolgico, corredor ecoturstico del Alto Mayo, Bosque de Proteccin Alto Mayo
5. Vnculos con Teora del Conocimiento
Los profesores deben explorar los vnculos que hay entre los temas de sus respectivas asignaturas y TdC. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso que permita a los alumnos establecer vnculos con TdC. Describa cmo planificara la clase.
Tema Vnculo con TdC (incluida la descripcin de la planificacin de clase)
Tema 2: Ecosistema y Llega a desarrollarse ms marcadamente el conocimiento en unas reas de conocimiento que en otras a travs del uso de un Ecosistema. Cmo podemos decidir cundo es mejor un modelo que otro?, las actividades trficas pueden representarse por medio de un vocabulario especializado?. 2.1. Especies y poblaciones
Tema 2: Ecosistema y Cmo podemos decidir cundo es mejor un modelo que otro?, las actividades trficas pueden representarse por medio de Ecosistema. distintos modelos. 2.2. Comunidades y ecosistemas Tema 3: Biodiversidad y Cul concepto puede acercarse al trmino ecolgico, diversidad o naturaleza? conservacin. Hay zonas no exploradas por el hombre si existen ahora los drones como instrumentos de exoloracin? 2.2. Introduccin a la biodiversidad.
6. Mentalidad internacional
Todas las asignaturas del IB deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso que permita a los alumnos analizarlo desde distintas perspectivas culturales. Explique brevemente por qu elige ese tema y qu recursos utilizara para alcanzar este objetivo.
Tema Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional (incluidos los recursos que utilizara)
Tema 1: Fundamentos de Visita al link: http://earthobservatory.nasa.gov.
Sistema Ambientales y Los ecosistemas pueden cruzar a menudo las fronteras y el mundo no est delimitado. Sociedades Subtema 1.1. Sistema de valores ambientales
7. Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
Tambin se espera que, mediante las asignaturas, los alumnos desarrollen los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso y explique de qu manera los contenidos y las habilidades relacionadas fomentaran el desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB que usted decida.
Tema Contribucin al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
Tema 1: Fundamentos de Al visitar los observatorios del link http://earthobservatory.nasa.gov; fortalecemos a la comunidad de aprendizaje a estar Sistema Ambientales y Informados y equilibrados con la conciencia ambiental. Sociedades Subtema 1.1. Sistema de valores ambientales
