Agosto 2017

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS.

COLEGIO DE HISTORIA.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA HISTORIOGRAFA GENERAL III.
SEMESTRE 2018-I

Profesor: Mtro. Diego BAUTISTA PEZ

Asesoras acadmicas: martes de 3:30 a 4:30 PM (acordar cita con anticipacin al final de cada
sesin).

Correo electrnico del curso: hgiiibp@gmail.com

Resumen
En el curso se abordarn las principales corrientes historiogrficas desde finales del siglo XVIII
hasta finales del XIX en Europa occidental (Gran Bretaa, Francia y Alemania). Ello a partir de la
exposicin, anlisis y crtica de algunos de sus textos representativos.

Justificacin

Los cambios histricos vividos en la segunda mitad del siglo XVIII y en el siglo XIX transformaron
radicalmente la manera de escribir la historia, porque se trataron de eliminar las explicaciones
providencialistas y se rechazaron las explicaciones carentes de pruebas materiales y/o documentales debido
al afn de convertir a la historia en una ciencia con aspiraciones de verdad. Se buscaron leyes o
regularidades en el desarrollo histrico; se procur adoptar los mtodos y tcnicas de investigacin
empleados en las ciencias naturales y se trat de que la historia sirviera a fines tiles, como instrumento de
poder y como justificacin de ideologas nacionalistas durante el nuevo proceso de colonizacin mundial.
Por ello, los temas histricos y la forma de investigarlos y exponerlos fueron nuevos; nuevas fueron tambin
las historias universales producidas en esa poca.

En razn de lo anterior, en este curso se estudiarn las tres lneas historiogrficas del siglo XIX ms
importantes de las tres potencias industriales europeas que devinieron imperios: la Gran Bretaa, Francia y
Alemania. En los tres casos, la Ilustracin fue un movimiento que colaps las tradiciones, mientras el
racionalismo y el mtodo crtico se desarrollaron extensamente. Asimismo, en los tres casos, la idea del
progreso y el pasado nacional fueron cultivados como justificaciones de las empresas de colonizacin y los
grandiosos destinos imperiales.

El curso analizar cmo la Historia se profesionaliz como una ciencia autnoma y cul fue el peso que
tuvo en las interpretaciones ilustradas, evolucionistas e historicistas del acaecer humano y en la crtica del
capitalismo. Su intencin principal es formar en los estudiantes de la licenciatura en Historia las capacidades
de anlisis y comprensin de las transformaciones registradas en la historiografa cuando en Europa
occidental acontecieron los procesos de desacralizacin e industrializacin, las revoluciones burguesas que
promovieron cambios radicales, el nacionalismo se afianz como ideologa, la carrera imperial se intensific,
las ciencias buscaron conocer la realidad por el camino de la empira y la razn. Al mismo tiempo que, en el
terreno de las ideas se vivieron intensos debates entre idealismo y materialismo, romanticismo y
racionalismo.

1
 Objetivo

1. Realizar una revisin analtica de las corrientes historiogrficas britnicas (Ilustracin inglesa, empirismo y
evolucionismo), francesas (Ilustracin francesa, positivismo y romanticismo) y alemanas (Ilustracin
alemana, idealismo, cientificismo y marxismo), sealando cada contexto histrico y su trascendencia para la
historiografa.

2. Comprender los fundamentos de cada corriente historiogrfica a travs del estudio de textos
representativos y la presentacin de ensayos, exmenes y exposiciones orales.

TEMARIO

1. La historiografa inglesa

- La Ilustracin britnica.
- El impacto de las ciencias naturales, la industria y la tecnologa en la ciencia de la Historia.
- El utilitarismo de John Stuart Mill.
- El evolucionismo. De Darwin y Spencer a Toynbee.
- La idea del progreso: John Bury

2. La historiografa francesa

- La Ilustracin francesa (DAlembert, Voltaire, Rousseau y Condorcet).

- La historia como ideologa (Tocqueville).
- El positivismo comtiano.
- El romanticismo (Thierry, Michelet y Fourier).

3. La historiografa alemana

- La Aufklrung: Immanuel Kant.

- La idea hegeliana del espritu.
- El cientificismo (Humboldt, Ranke, Droysen y Mommsen)
- El marxismo de Marx y Engels

Dinmica general del curso

El curso es presencial y basado en el intercambio constante entre profesor y estudiantes. Por ende, es
obligatorio conocer las lecturas que se analizarn en cada una de las sesiones. Cada clase comenzar con un
comentario introductorio breve pactado con anterioridad por parte de algunos de los estudiantes sobre la
importancia del texto (tesis centrales, manejo de fuentes, contexto o puntos polmicos) y se finalizar cada
sesin con una serie de claves de lectura acerca del siguiente texto y los temas que aborda. El comentario
introductorio ser tomado en cuenta dentro del rubro de participaciones para la calificacin final.

Con base en la lista de lecturas obligatorias y el calendario, el profesor expondr los fundamentos, el
impacto y los recursos para la mejor comprensin de cada una de las corrientes historiogrficas del temario.
Los estudiantes comentarn y analizarn los textos de las lecturas obligatorias; prepararn y presentarn
exmenes; discutirn en clase y realizaran actividades diversas, de investigacin y reflexin, para afianzar los

2
conocimientos fundamentales y operaciones indispensables para el oficio del historiador. Las caractersticas
y criterios de calificacin del ensayo final se puntualizaran a lo largo del curso, una defensa oral del mismo
ser tomada en cuenta para la evaluacin.

Evaluacin

La calificacin final ser el promedio de las evaluaciones de los exmenes, ensayo final y participaciones
en clase. Los porcentajes asignados a cada rubro son los siguientes.

Participacin en clase: 20%

Exmenes: 40%
Ensayo final: 40 %

Lecturas obligatorias.
(Fechas de exmenes y entrega de ensayo final)

Martes 22 y jueves 24 de agosto: Introduccin general al curso.

1. Jueves 7 de septiembre: La Ilustracin inglesa. (Examen en el aula)

- Outram, Dorinda, Qu es la Ilustracin?, pp. 9-20 en La Ilustracin, Siglo XXI, Mxico, 2009.

- Locke, John, Al justo y honorable, Epstola al lector Ensayo sobre el entendimiento humano.
Introduccin, pp. 3-19 en Ensayo sobre el entendimiento humano, Mxico, Porra, 1999.

2. Jueves 21 de septiembre: El impacto de las ciencias naturales, la industria y la tecnologa en la ciencia de

la Historia. (Examen en el aula)

Grafton, Anthony, VII. Claridad y nitidez en los abismos de la erudicin: los orgenes cartesianos de la nota
al pie moderna, pp. 111-133 en Los orgenes trgicos de la erudicin. Breve tratado sobre la nota al
pie de pgina, Mxico, FCE, 1998.

Bury, John, El progreso a la luz de la evolucin , pp. 299-312 en La idea del progreso, Alianza, Madrid,
1971.

Darwin, Charles, Sobre el grado en que tiende a avanzar la organizacin , Convergencia de caracteres ,
Resumen del captulo , pp. 84-91, en El origen de las especies, Porra, Mxico, 2000.

Spencer, Herbert, La evolucin de las sociedades , pp. 19-23, en Etzioni, Amitai y Eva Etzioni, Los cambios
sociales. Fuentes tipos y consecuencias, FCE, Mxico, p. 1968.

Toynbee, Arnold J., La naturaleza de los crecimientos de las civilizaciones , pp. 283-312, vol. 1, en Estudio
de la Historia, 3 vols., Alianza, Madrid, 1977.

3. Jueves 5 de octubre: La Ilustracin francesa (DAlembert, Voltaire, Rousseau y Condorcet). (Examen en el

aula)

3
Pastor, Marialba (Coord.), Estudio introductorio, pp. 4-40, en Ilustracin francesa (Antologa de textos),
Mxico, Facultad de Filosofa y Letras/DGAPA, UNAM, Coleccin Historiografas, 2011.

DAlembert, Jean Le Rond, Discurso preliminar de la Enciclopedia, Aguilar, Buenos Aires, 1961, pp. 25-117.

Voltaire, Introduccin, pp. 33- 81 en Ensayo sobre las costumbres y el espritu de las naciones y sobre los
principales hechos de la historia desde Carlomagno hasta la muerte de Luis XIII, Hachette, Buenos
Aires, 1959.

Comte, Auguste, Plan de los trabajos cientficos necesarios para reorganizar la sociedad, pp. 3-25;
Catecismo positivista o Sumaria exposicin de la Religin Universal en trece dilogos entre una
mujer y un sacerdote de la Humanidad, pp. 121-181 en La Filosofa Positiva, Porra, Mxico, 1979.

4. Martes 17 de octubre: El romanticismo (Thierry, Michelet, Fourier). (Examen en casa. Una cuartilla a
doble espacio y 12 puntos)

Pastor, Marialba y Clara Ramrez, Estudio introductorio, pp. 9-33, en Pastor, Marialba (Coord.)
Romanticismo francs (Antologa de textos), Mxico, Facultad de Filosofa y Letras/DGAPA, UNAM,
Coleccin Historiografas, 2010.

Michelet, Jules, A Edgar Quinet pp. 7-32, 246-281 en El pueblo, FCE-UNAM, Mxico, 1991.

Fourier, Charles, La evolucin social pp. 207-218, en Armand, F. y R. Maublanc en Fourier, FCE, Mxico,
1940.

5. Martes 31 de octubre: La Aufklrung y el idealismo alemn (Examen en casa. Dos cuartillas a doble
espacio y 12 puntos)

Kant, Immanuel, Qu es la Ilustracin?, pp. 25-38, en Filosofa de la Historia, FCE, Mxico, 1987.

------, Idea de la historia universal en sentido cosmopolita, pp. 39-65 en Filosofa de la Historia, FCE,
Mxico, 1987.

Hegel, G.W.F., Captulo 1, La visin racional de la historia universal; Captulo 2, La idea de la historia y su
realizacin, pp. 40-126, en Lecciones sobre filosofa de la historia universal, Madrid, Alianza, 1979.

7. Jueves 9 de noviembre: El cientificismo (Humboldt, Ranke, Droysen y Mommsen) (Examen en el aula).

Pastor, Marialba (Coord.), Estudio introductorio, pp. 4-37, Cientificismo alemn (Antologa de textos),
Mxico, Facultad de Filosofa y Letras/DGAPA, UNAM, Coleccin Historiografas, 2012.

Ranke, Leopold von, Sobre las pocas en la Historia, pp. 57-66, Sobre las afinidades y las diferencias
existentes entre la historia y la poltica, pp. 509-520 en Pueblos y Estados en la historia moderna,
FCE, Mxico, 1979.

8. Jueves 30 de noviembre: El marxismo de Marx y Engels. (Ensayo final en equipo o individual de cuatro a
ocho cuartillas y 12 puntos a doble espacio).

Marx, Karl y Friedrich Engels, Manifiesto del Partido Comunista, pp. 29-63 en Marx, Karl y Friedrich Engels,
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4
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Jueves 30 de noviembre: balance del curso y entrega del ensayo final.

Martes 5 de noviembre: reposicin de exmenes.

Jueves 14 de diciembre: replica oral del ensayo y entrega de evaluaciones finales.

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Historical Materialism: http://www.historicalmaterialism.org/
The International Society of Cultural-historical Activity Research: https://www.iscar.org/
Marx-Engels Gesamtausgabe (MEGA) Online: http://telota.bbaw.de/mega/
Marxists Internet Archive: https://www.marxists.org/index.htm
Perse: http://www.persee.fr/
RealEcon: http://realecon.org/
Sinpermiso. Repblica y socialismo, tambin para el siglo XXI: http://www.sinpermiso.info/

Blogs
Historia Global Online: http://historiaglobalonline.com/
International Institute of Social History: https://socialhistory.org/en
Marxismo critico: https://marxismocritico.com/

Sitios de revistas y revistas electrnicas

Aeon Magazine: https://aeon.co/
Contremps. Revue de Critique Communiste : https://www.contretemps.eu/
Crtica marxista: https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/index.php
Dissent: https://www.dissentmagazine.org/
Herramienta. Debate y crtica marxista: http://www.herramienta.com.ar/
Historia social: http://www.historiasocial.es/
History Workshop Journal: https://academic.oup.com/hwj
Jacobin: https://www.jacobinmag.com/
Salvage: http://salvage.zone/
Sociologa histrica: http://revistas.um.es/sh/index
Trashumante. Revista Americana de Historia Social:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/trashumante

Canales de YouTube
Capitan Swing Libros: https://www.youtube.com/channel/UC0xyPZkPbOz5CE-CX01gQtQ
Historia a Debate: https://www.youtube.com/channel/UCujkgl_NfnYeY3imFVFQHRA
Tv Boitempo: https://www.youtube.com/channel/UCzwfw0utuEVxc4D6ggXcqiQ
Victoriaanse Dromen: https://www.youtube.com/channel/UCJWNDZbMhn0ysJeUboIQg7w