La Facultad de Idiomas: Qu es, quin lo tiene, y Cmo evolucion?

Marc D. Hauser, 1 * Noam Chomsky, 2 W. Tecumseh Fitch1

Si un marciano adornaba nuestro planeta, sera golpeado por una notable similitud entre los seres
vivos de la Tierra y una diferencia clave. En cuanto a la similitud, sera sealar que todos los seres
vivos estn diseados sobre la base de detures altamente conservadas; podra sealar, adems, que
la facultad humana del lenguaje parece estar organizada como el jerrquico de cdigos genticos,
generativo, recursiva, y virtualmente ilimitada con respecto a su mbito de expresin. Con estas
piezas en la mano, este marciano podra empezar a preguntarse cmo el cdigo gentico cambiado
de tal manera que se genera un gran nmero de sistemas de comunicacin incomprensible aliado
mutualidad entre especies, manteniendo la claridad de comprensin dentro de una especie
determinada. El marciano hubiera tropezado con algunos de los problemas esenciales que rodean la
cuestin de la evolucin de la lengua, y de cmo los seres humanos adquieren la facultad del
lenguaje.
Al explorar el problema de la evolucin del lenguaje, es importante distinguir entre las cuestiones
relativas a la lengua como un sistema de comunicacin y las cuestiones relativas a los clculos
subyacentes a este sistema, tales como las que subyacen recursividad. Como argumentamos ms
adelante, muchos debates enconados en este campo han sido puesto en marcha por la incapacidad
de distinguir entre estos problemas. Segn una opinin (1), las cuestiones relativas a los
mecanismos computacionales abstractas son distintas de las relativas a la comunicacin, esta ltima
dirigida a los problemas en la interfase entre el clculo abstracto y tanto motor sensorial e interfaces
conceptual-intencionales. Este punto de vista no debe, por supuesto, ser tomado como un reclamo
en contra de una relacin entre cmputo y comunicacin. Es posible, como veremos ms adelante,
que las capacidades computacionales clave evolucionaron por razones distintas de la comunicacin,
pero, despus de que demostr tener utilidad en la comunicacin, fueron alterados debido a las
restricciones impuestas tanto a la periferia (por ejemplo, lo que podemos escuchar y decir o ver y
firmar, la rapidez con que la corteza auditiva puede procesar los cambios temporales y espectrales
rpidos) y los niveles ms centrales (por ejemplo, estructuras, conceptuales y cognitivas, la
pragmtica, limitaciones de memoria).
Al menos tres cuestiones tericas atravesados el debate sobre la evolucin del lenguaje. Uno de los
problemas ms antiguos entre los tericos es la "compartida frente nico" distincin. La mayora de
los comentaristas actuales coinciden en que, a pesar de las abejas bailan, cantan los pjaros, y los
chimpancs gruen, estos sistemas de comunicacin difieren cualitativamente de lenguaje humano.
En particular, los sistemas de comunicacin de los animales carecen de los ricos y el poder
expresivo de composicin abierta del lenguaje humano (basado en la capacidad de los seres
humanos para la recursividad). El rompecabezas de la evolucin, por lo tanto, se encuentra en la
elaboracin de cmo llegamos de all para ac, dada esta aparente discontinuidad. Una segunda
cuestin gira en torno a si la evolucin del lenguaje fue gradual frente saltacional; esto difiere de la
primera edicin porque una discontinuidad cualitativa entre especies existentes podra haber
evolucionado gradualmente, involucrando no hay discontinuidades durante la evolucin humana.
Finalmente, la "continuidad frente exaptacin" cuestin gira en torno al problema de si el lenguaje
humano evolucion por extensin gradual de los sistemas de comunicacin preexistentes, o si los
aspectos importantes de la lengua han sido exapted lejos de su funcin adaptativa anterior (por
ejemplo, el razonamiento espacial o numrica, maquiavlicos intrigas sociales, fabricacin de
herramientas).
Los investigadores han adoptado posiciones extremas o intermedias con respecto a estas cuestiones
bsicamente independientes, dando lugar a una amplia variedad de puntos de vista divergentes
sobre la evolucin del lenguaje en la literatura actual. Hay, sin embargo, un consenso emergente de
que, aunque los seres humanos y los animales comparten una diversidad de importantes recursos
computacionales y de percepcin, se ha remodelado la evolucin sustancial desde que divergieron
de un ancestro comn hace unos 6 millones de aos. El reto emprico es determinar lo que se hereda
sin cambios desde este ancestro comn, lo que se ha sometido a modificaciones menores, y lo que
(si acaso) es cualitativamente nuevo. El desafo evolutivo adicional es determinar qu presiones
selectivas llevaron a adaptativos cambios en el tiempo y para entender las diversas limitaciones que
canalizan este proceso evolutivo. La respuesta a estas preguntas requiere de un esfuerzo de
colaboracin entre lingistas, bilogos, psiclogos y antroplogos.
Uno de los objetivos de este ensayo es el de promover una conexin ms fuerte entre la biologa y
la lingstica mediante la identificacin de puntos de contacto y acuerdo entre los campos. Aunque
este matrimonio interdisciplinaria fue inaugurado hace ms de 50 aos, an no se ha consumado
plenamente. Esperamos promover este objetivo, en primer lugar, contribuir a aclarar la perspectiva
biolingstico sobre el lenguaje y su evolucin (2-7). A continuacin, repasamos algunas
aproximaciones empricas prometedores a la evolucin de la facultad del lenguaje, con un enfoque
especial en el trabajo comparativo con los animales no humanos, y concluimos con una discusin de
cmo la investigacin podra avanzar de manera rentable, poniendo de relieve algunos de los
problemas pendientes.
Nosotros no hacemos ninguna intento de ser integral en nuestra cobertura de temas y problemas
relevantes o interesantes. Tampoco es nuestra meta para revisar la historia del campo. Ms bien, nos
centramos en temas que hacen contacto importante entre los datos empricos y las posiciones
tericas sobre la naturaleza de la facultad de lenguaje. Creemos que si exploraciones en el problema
de la evolucin del lenguaje son al progreso, necesitamos una explicacin clara de los requisitos
computacionales para la lengua, el papel de la teora de la evolucin en la prueba de hiptesis de
evolucin de caracteres, y un programa de investigacin que permitir a un productivo intercambio
entre los lingistas y bilogos.

Definir el objetivo: dos sentidos de la Facultad de Idiomas

El "lenguaje" palabra tiene significados muy divergentes en diferentes contextos y disciplinas. En el
uso informal, una lengua es entendida como un sistema de comunicacin culturalmente especfico
(Ingls, Navajo, etc.). En las variedades de la lingstica moderna que nos interesan aqu, el trmino
"lenguaje" se utiliza de manera muy diferente para referirse a un componente interno de la mente /
cerebro (a veces llamado "lenguaje interno" o "lengua"). Suponemos que este es el objeto primario
de inters para el estudio de la evolucin y la funcin de la facultad del lenguaje. Sin embargo, este
uso biolgicamente e individualmente a tierra an deja mucho abierto a la interpretacin (y
malentendidos). Por ejemplo, un neurocientfico podra preguntar: Qu componentes del sistema
nervioso humano son reclutados en el uso del lenguaje en su sentido ms amplio? Debido a que
cualquier aspecto de la cognicin parece ser, al menos en principio, accesible a la lengua, la
respuesta ms amplia a esta pregunta es, probablemente, "la mayor parte de ella." Incluso los
aspectos de la emocin o la cognicin no verbalizado fcilmente pueden ser influenciados por
lingsticamente procesos de pensamiento basados. Por lo tanto, esta concepcin es demasiado
amplia para ser de mucha utilidad. Por lo tanto, delinear dos concepciones ms restrict- ed de la
facultad del lenguaje, una ms amplia e inclusiva, y el otro ms restringido y estrecho (Fig. 2).
Facultad de language- sentido amplio (FLB). FLB incluye un sistema computacional interno (FLN,
abajo) en combinacin con al menos otros dos sistemas-organismo interno, lo que llamamos
"sensorio-motor" y "conceptual intencional." A pesar de debatir sobre la naturaleza exacta de estos
sistemas, y sobre si se comparten sustancialmente con otros vertebrados o singularmente adaptados
a las exigencias del lenguaje, tomamos como indiscutible la existencia de una cierta capacidad
biolgica de los seres humanos que nos permite (y no, por ejemplo, los chimpancs) para dominar
fcilmente cualquier idioma humano sin instruccin explcita. FLB incluye esta capa- cidad, pero
excluye a otros sistemas del organismo interno que son necesarias pero no suficientes para el
lenguaje (por ejemplo, la memoria, la res- piracin, la digestin, circulacin, etc.).
Facultad de lengua sentido estricto (FLN). FLN es el sistema abstracto lingstica informatizada
tational solo, independiente de los sistemas er OTHERS con los que interacta e interfaces. FLN es
un componente de FLB, y los mecanismos subyacentes que son un subconjunto de los FLB
subyacente.
Otros han coincidido en la necesidad de un sentido restringido de "lenguaje", pero han rido cias
diferentes delimitaciones. Por ejemplo, Liberman y sus asociados (8) han argumentado que los
sistemas senso-motoras estaban orientadas especficamente adaptados para el lenguaje, y por lo
tanto deben ser considerados parte del FLN. Tambin hay una larga tradicin sosteniendo que los
sistemas intencionales conceptualizacin son una parte intrnseca de la lengua en un sentido
estricto. En este artculo, os dejamos estas preguntas abiertas, restringiendo la atencin sobre FLN
como se acaba de definir, pero dejando la posibilidad de una definicin ms amplia la investigacin
abierta a ms emprica.
La arquitectura interna del FLN, recibida de manera con-, es un tema de mucha investigacin y
debate actual (4). Sin prejuzgar sobre el Sues es-, tendremos, por lo concreto, adoptar una
concepcin particular de esta arquitectura. Suponemos, dejando de lado los mecanismos precisos,
que un componente clave del FLN es un sistema computacional (sintaxis estrecha) que genera
representaciones internas y los asigna a la interfaz sensorial-motora por el sistema fonolgico, y en
la interfaz conceptual intencional por el (formal) se- mntica sistema; la adopcin de las alternativas
que se han propuesto no modificara sustancialmente el debate posterior. Todos los enfoques es
coinciden en que una propiedad fundamental de FLN es sin recurrente, atribuido a la sintaxis
estrecha en la concepcin acabo de esbozar. FLN toma un conjunto finito de elementos y produce
un rayo ar- potencialmente infinito de expresiones discretas. Esta capacidad del FLN produce
infinidad discreta (una propiedad que tambin caracteriza a los nmeros naturales). Cada una de
estas expresiones discretas luego se pasa a los sistemas conceptuales intencional sensorio-motor y,
qu proceso y elaborar esta informacin en el uso del lenguaje. Cada expresin es, en este sentido,
un emparejamiento de sonido y significado. Se ha reconocido desde hace miles de aos que el
lenguaje es, fundamentalmente, un sistema de conexiones que significa el sonido; el infinito
potencial de este sistema ha sido reconocido explcitamente por Galileo, Descartes, y los
"gramticos filosficos" del siglo 17 y sus sucesores, especialmente von Humboldt. Uno de los
objetivos del estudio del FLN y, ms ampliamente, FLB es descubrir cmo la facultad del lenguaje
satisface estas condiciones bsicas y esenciales.
La propiedad fundamental de infinitud discreta es intuitivamente familiar para todos los usuarios
del lenguaje. Las oraciones estn compuestos de unidades discretas: Hay sentencias de 6 palabras y
oraciones 7-palabra, pero no hay frases 6,5-palabra. No hay frase est plazo (cualquier sentencia
candidato puede ser superado por, por ejemplo, la incorporacin en "Mara piensa que..."), Y no hay
longitud arbitraria cota superior para sentenciar no. En estos aspectos, el lenguaje es directamente
anloga a los nmeros naturales (ver abajo).
Como mnimo, entonces, FLN incluye la capacidad de recursin. Hay muchos factores-organismo
interno, fuera de FLN o FLB, que im- pose lmites prcticos sobre el uso del sistema. Por ejemplo,
la capacidad pulmonar impone lmites a la duracin de las penas pronunciadas reales, mientras que
la memoria de trabajo impone lmites a la complejidad de las oraciones para que puedan ser
comprensibles. Otras limitaciones, por ejemplo, en la formacin de conceptos o la velocidad de
salida del motor - representan aspectos de la FLB, que tienen sus propias historias evolutivas y
puede haber jugado un papel en la evolucin de las capacidades de las FLN. No obstante, se puede
consultar de manera rentable en la evolucin de las FLN y sin una preocupacin inmediata para
estos aspectos limitantes de FLB. Esto se ve claramente en la observacin de que, aunque muchos
aspectos de la FLB se comparten con otros vertebrados, el aspecto recursivo ncleo del FLN
actualmente parece carecer de cualquier anlogo en animales de comunicacin y, posiblemente,
otros dominios tambin. Este punto, por lo tanto, representa el desafo ms profundo de un enfoque
evolutivo comparativo con el lenguaje. Creemos que las investigaciones de esta capacidad deberan
incluir dominios distintos de comunicacin (por ejemplo, el nmero, las relaciones sociales, la
navegacin).
Dadas las diferencias entre FLB y FLN y las distinciones tericas planteadas anteriormente,
podemos definir un espacio de investigacin, esbozado en la Fig. 3. Este espacio de investigacin
identifica, como viables, los problemas relativos a la evolucin de los sistemas sensorio-motor, de
los sistemas intencionales-conceptuales cin y de FLN. El enfoque comparativo, a la que nos
dirigimos al lado, ofrece un marco para abordar las preguntas sobre cada uno de estos componentes
de la facultad del lenguaje.

El enfoque comparativo de Idioma Evolucin

El estudio emprico de la evolucin del lenguaje es EST el conjunto de dificultades.
Comportamiento lingstico no fosilizan, y una larga tradicin de anlisis de la forma del crneo
fsil y endomoldes craneales ha llevado a poco consenso acerca de la evolucin del lenguaje (7, 9).
Un poderoso enfoque ms manejable y, creemos, a los problemas de la evolucin del lenguaje es
proporcionada por el mtodo comparativo, que utiliza datos empricos de las especies vivas para
sacar conclusiones detalladas sobre antepasados extintos (3, 10 -12). El mtodo comparativo fue la
principal herramienta utilizada por Darwin (13, 14) para analizar fenmenos evolutivos y ues
contingencia para jugar un papel central en toda la biologa evolutiva moderna. Aunque los
estudiosos in- INTERESADAS en la evolucin del lenguaje a menudo tienen IG- datos
comparativos Nored por completo o se centr casi exclusivamente en los datos de los primates no
humanos, el pensamiento actual de la neurociencia, la biologa molecular y la biologa del
desarrollo indica que muchos aspectos de la funcin neural y tal desarrollista estn muy
conservadas , alentadores ing la extensin del mtodo comparativo para todos los vertebrados (y tal
vez ms all). Por varias razones, se detallan a continuacin, creemos que el mtodo comparativo
debera desempear un papel ms central en las discusiones futuras de la evolucin del lenguaje.
Una preocupacin primordial en los estudios de la evolucin lenguaje es con si los componentes
particulares de la facultad del lenguaje evolucionaron especficamente para el lenguaje humano y,
por lo tanto (por extensin), son exclusivos de hu- mans. Lgicamente, la reclamacin singularidad
humana debe basarse en datos que indican una ausencia del rasgo en animales no humanos y, a ser
tomado en serio, requiere un importante cuerpo de datos comparativos pertinentes. Ms
concretamente, si el investigador la evolucin del lenguaje desea hacer la afirmacin de que un
rasgo evolucion de forma nica en el ser humano para la funcin del lenguaje procesamiento,
datos que indican que ningn otro animal tiene este rasgo en particular son obligatorios.
Aunque esta lnea de razonamiento puede apa- pera obvio, es sorprendentemente comn para un
rasgo que se celebrar como nicamente humana antes de que los datos comparativos adecuados
estn disponibles. Un ejemplo famoso es la percepcin categrica, que cuando se descubri pareca
tan finamente atento a los detalles de la voz humana como para constituir una adaptacin humana
nica (15, 16). Pas algn tiempo antes de que se descubrieron los mismos insuficientemente
mienten discontinuidades perceptuales en chinchillas y macacos (17, 18), e incluso los pjaros (19),
lo que lleva a la conclusin opuesta a la base de percepcin de la percepcin categrica es una
caracterstica de los vertebrados primitivos que se desarroll para el procesamiento auditivo en
general, en lugar de procesamiento especfico del habla. As, una bsica y lgicamente in- papel
eliminable para la investigacin comparativa de la evolucin del lenguaje es este simple y
esencialmente negativa: Un rasgo presente en los animales no humanos no evolucion
especficamente para el lenguaje humano, aunque puede ser parte de la facultad del lenguaje y
desempear un papel ntimo en el procesamiento del lenguaje. Es posible, por supuesto, que un
rasgo evolucion en animales no humanos y seres humanos independientemente, como anlogos en
lugar de homlogos. Esto preservara la posibilidad de que el rasgo evolucion de lenguaje en los
seres humanos, pero evolucion por alguna otra razn en el grupo de animales comparativa. En los
casos donde el grupo comparativo es un primate no humano, y quizs especialmente los
chimpancs, la plausibilidad de este escenario evolutivo es ms dbil. En cualquier caso, los datos
comparativos son crticas a la presente sentencia.
A pesar del papel crucial de homologa en la biologa comparada, rasgos homlogos no son la nica
fuente relevante de los datos evolutivos. La evolucin convergente de caracteres similares en dos
clados independientes, denominado "analogas" o "homoplasies," puede ser igualmente revelador
(20). Las estructuras muy similares (pero no homlogos) de ojos pulpo humanos y revelan las
limitaciones estrictas impuestas por las leyes de la ptica y las contingencias de desarrollo en un
rgano capaz de enfocar una imagen ntida en una hoja de receptores. Gas anal- detallada entre las
partes de la vertebrados y cefalpodos ojo tambin proporcionan pruebas independiente que cada
componente es una adaptacin para la formacin de imgenes, en forma de por seleccin natural.
Adems, el descubrimiento de que las cascadas genticas notablemente conservadores subyacen al
desarrollo de este tipo de estructuras anlogas ofrece importantes conocimientos sobre las formas en
que los mecanismos de desarrollo pueden canalizar la evolucin (21). As, aunque potencialmente
engaosa para taxonomistas, analogas proporcionan datos crticos sobre la adaptacin bajo
limitaciones fsicas y de desarrollo. Lanzamiento de la red comparativa en trminos ms generales,
por lo tanto, lo ms probable es revelar regularidades ms grandes en la evolucin, ayudando a
abordar el papel de tales limitaciones en la evolucin del lenguaje.
Una analoga reconocido como especialmente relevantes para el lenguaje es la adquisicin de la
cancin de los pjaros (12). A diferencia de los primates no humanos, donde la produccin de
vocalizaciones de especies tpica es en gran parte innata (22), la mayora de las aves canoras
aprenden su cancin especfica de la especie por escuchar a sus congneres, y desarrollan cancin
altamente aberrante si se les priva de tal experiencia. Investigacin actual del canto de los pjaros
revela paralelismos detalladas e intrigantes con el habla (11, 23, 24). Por ejemplo, muchos pjaros
cantores pasan por un perodo crtico en el desarrollo ms all del cual se producen canciones
defectuosos que ninguna cantidad de entrada acstica puede remediar, que recuerda a la dificultad
humanos adultos tienen para dominar totalmente nuevos idiomas. Adems, y de forma paralela a la
fase de balbuceo de vocalizacin o la firma de los bebs humanos (25), las aves jvenes pasan por
una fase de desarrollo cancin en la que espontneamente producir versiones amorfas de cancin de
adultos, denominado "subsong" o "balbuceos". Aunque los mecanismos que subyacen a la
adquisicin del canto de los pjaros y el lenguaje humano son anlogos claro- ly y no homlogos,
sus componentes bsicos comparten un neuronal profundamente conservada y fundamento del
desarrollo: la mayora de los aspectos de la neurofisiologa y desarrollo, incluyendo los genes
reguladores y estructurales, as como los tipos de neuronas y neurotransmisores-se comparten entre
los vertebrados. Que tales paralelismos cercanos han evolucionado sugiere la existencia de
restricciones importantes sobre cmo los cerebros de vertebrados pueden adquirir grandes
vocabularios de complejo, aprendido sonidos. Tales restricciones pueden esencialmente forzar la
seleccin natural para llegar a la misma solucin en varias ocasiones cuando se enfrentan a
problemas similares.

Pruebas de hiptesis sobre la evolucin de la Facultad de Idiomas

Teniendo en cuenta las definiciones de la facultad del lenguaje, junto con el marco comparativo,
podemos distinguir varias hiptesis plausibles sobre la evolucin de sus distintos componentes.
Aqu, le sugerimos dos hiptesis que abarcan la diversidad de opiniones entre los estudiosos
actuales, adems de una tercera parte de la nuestra.

Hiptesis 1:. FLB es estrictamente homloga a la comunicacin animal Esta hiptesis sostiene que
existen homlogos de FLB, incluyendo FLN, (tal vez en menos desarrollada o no forma
modificada) en animales no humanos (3, 10, 26) Esto ha sido histricamente un popular. hiptesis
fuera de la lingstica y campos muy afines, y ha sido defendida por algunos en las ciencias del
lenguaje. Segn esta hiptesis, FLB humano est compuesto de los mismos componentes
funcionales que subyacen a la comunicacin en otras especies.

Hiptesis 2: FLB es un derivado, adaptacin exclusivamente humana para el lenguaje De acuerdo

con esta hiptesis, FLB es una adaptacin de alta complejidad para el lenguaje, a la par con el ojo
de los vertebrados, y muchos de sus principales componentes se puede ver como los rasgos
individuales. que han sido objeto de seleccin y perfeccionado en la reciente historia evolutiva
humana. Esto parece representar la hiptesis nula para muchos eruditos que toman la complejidad
del lenguaje en serio (27, 28). El argumento comienza con la suposicin de que FLB, en su
conjunto, es muy complejo, cumple la funcin de comunicacin con eficacia admirable, y tiene un
componente gentico ineliminable. Debido a que la seleccin natural es el mecanismo biolgico
nico conocido capaz de erating generacin tales complejos funcionales [el argumento del diseo
(29)], los defensores de este punto de vista la conclusin de que la seleccin natural ha jugado un
papel importante en la formacin de muchos aspectos de la FLB, incluyendo FLN, y, adems, que
muchos de stos son sin paralelo en animales no humanos. Aunque pueden existir mecanismos
homlogas en otros animales, las versiones humanos han sido modificados por la seleccin natural
en la medida en que puedan verse razonablemente como constitutivas de rasgos nuevos, tal vez
exapted de otros contextos [por ejemplo, la inteligencia social, la fabricacin de herramientas (7, 30
-32 )].

Hiptesis 3: Slo FLN es exclusivamente humana.

Sobre la base de los datos revisados a continuacin, que postula que la mayora, si no todos, de FLB
se basa en mecanismos compartidos con los animales no humanos (como mantenidos por hiptesis
1). Por el contrario, le sugerimos que FLN-el mecanismo de clculo de la recursividad, se desarroll
recientemente y nica de nuestra especie (33, 34). De acuerdo con esta hiptesis, gran parte de la
complejidad se manifiesta en el lenguaje deriva de la complejidad de los componentes perifricos
del FLB, especialmente aquellos que subyace al motor sensorial (voz o seal) y las interfaces
conceptual intencionales, combinado con contingencias socioculturales y comunicativos. FLB en su
conjunto por lo tanto tiene una antigua historia de la evolucin, mucho anterior a la aparicin del
lenguaje, y un anlisis comparativo es necesario entender este complejo sistema. Por el contrario,
segn la reciente teora lingstica, los clculos subyacentes FLN pueden ser muy limitada. De
hecho, se propone en esta hiptesis de que el FLN comprende mecanismos slo el ncleo
computacional de la recursividad como aparecen en la sintaxis estrecho y las asignaciones a las
interfaces. Si FLN es de hecho esta restringido, esta hiptesis tiene el interesante efecto de anular el
argumento del diseo, y por lo tanto haciendo que el estado del FLN como una adaptacin
discutible. Los defensores de la idea de que FLN es una adaptacin sera por lo tanto necesitan para
suministrar datos o argumentos adicionales para apoyar este punto de vista.
Los datos comparativos disponibles en los sistemas de comunicacin en animales sugieren que la
facultad del lenguaje en su conjunto se basa en algunas capacidades exclusivamente humanas que se
han desarrollado recientemente en los aproximadamente 6 millones de aos, desde la divergencia de
un ancestro comn de chimpancs como (35). Hiptesis 3, en su forma ms fuerte, sugiere que slo
FLN entra en esta categora (34). Por esta hiptesis, FLB contiene una amplia variedad de
mecanismos cognitivos y perceptuales compartidos con otras especies, pero slo aquellos
mecanismos subyacentes FLN-particularmente su capacidad para discreto infinito son
exclusivamente humana. Esta hiptesis sugiere que todos los componentes perifricos del FLB se
comparten con otros animales, en ms o menos la misma forma, tal como existen en los seres
humanos, con diferencias de cantidad y no en especie (9, 34). Lo que es nico de nuestra especie es
bastante especfica al FLN, e incluye su funcionamiento interno, as como su interrelacin con los
otros sistemas del organismo interno de FLB.
Cada una de estas hiptesis es plausible en algn grado. En ltima instancia, pueden distinguirse
nicamente por los datos empricos, mucha de la cual no est disponible actualmente. Antes de
revisar algunos de los datos pertinentes, consideramos brevemente algunas distinciones
fundamentales entre ellos. Desde un punto de vista evolutivo comparativo, una pregunta importante
es si precursores lingsticos estaban involucrados en la comunicacin o en otra cosa. Los
defensores de ambas hiptesis 1 y 2 postulan una correspondencia directa, por la descendencia con
modificacin, entre algn rasgo implicado en FLB en el ser humano y un rasgo similar en otra
especie; estas hiptesis difieren en si los precursores funcionaban en la comunicacin.
Aunque muchos aspectos de la FLB muy probable surgieron de esta manera, la cuestin importante
para estas hiptesis es si una serie de modificaciones graduales podra conducir eventualmente a la
capacidad del lenguaje para la generatividad infinito. A pesar de la existencia indiscutible de una
base ampliamente compartida de los mecanismos implicados en homlogas FLB, pequeas
modificaciones en este sistema fundacional solo parecen insuficientes para generar el infinity-
discreta diferencia- fundamental entre el lenguaje y todas las formas conocidas de la comunicacin
animal. Esta afirmacin es una de las varias razones por las que sospechamos que la hiptesis 3
puede ser una manera productiva para caracterizar el problema de la evolucin del lenguaje.
Un tema fundamental que separa las hiptesis 2 y 3 es si las capa- cidades singularmente humanas
de FLN constituyen una adaptacin. El punto de vista indicado en la hiptesis 2, especialmente la
nocin de que FLN, en particular, es una adaptacin altamente evolucionado, ha generado mucho
entusiasmo recientemente [por ejemplo, (36)], especialmente entre los psiclogos evolutivos (37,
38). En la actualidad, sin embargo, vemos pocas razones para creer tampoco que FLN puede
anatomiz en muchos rasgos independientes, sino que interactan, cada uno con su propia historia
evolutiva independiente, o que cada uno de estos rasgos podran haber sido en forma fuertemente
por la seleccin natural, dada su tenue conexin con la eficacia comunicativa ( la funcin de la
superficie o sobre el cual la seleccin fenotpica presumiblemente actu).

Consideramos la posibilidad de que ciertos aspectos especficos de la facultad del lenguaje son
"enjutas" - subproductos de preexistentes restricciones en lugar de productos finales de la historia
de la seleccin natural (39). Esta posibilidad, que abre la puerta a otras lneas empricas de ry inqui-,
es perfectamente compatible con nuestro firme apoyo al programa adaptacionista. En efecto, se
deduce directamente de la nocin fundamental de que la adaptacin es un "concepto onerosa" que
se invoca slo cuando explicaciones alternativas fallan (40). La pregunta no es si FLN en su
totalidad es adaptativo. Por lo que nos permite comunicar una interminable variedad de
pensamientos, la recursividad es claramente un clculo adaptativo. La pregunta es si los
componentes particulares del fun- cionamiento del FLN son adaptaciones para el lenguaje,
especficamente actuado sobre por seleccin- natural o, an ms ampliamente, si FLN evolucion
por razones distintas de la comunicacin.

Una analoga puede hacer esta distincin clara. El tronco y las ramas de los rboles son soluciones
nearoptimal para proporcionar las hojas de un rbol individual con acceso a la luz solar. Para
arbustos y rboles pequeos, una amplia variedad de formas (extensin, esfrica, multistalked, etc.)
ofrecen buenas soluciones a este problema. Para un rbol copas de los rboles altsimos, sin
embargo, la mayora de estas formas se hace imposible por las diversas restricciones impuestas por
las propiedades de la celulosa y los problemas de la succin de agua y nutrientes a las hojas altas en
el aire. Algunos aspectos de estos rboles estn claramente adaptaciones canalizados por estas
limitaciones; otros (por ejemplo, el estallido de los tubos del xilema en los das calurosos, la
propensin a ser derrocado en huracanes) son presumiblemente inevitable subproductos de tales
limitaciones.
Trabajos recientes sobre FLN (4, 41-43) sugiere la posibilidad de que, al menos, las estrechas
sintcticas satisface componentes condiciones de cmputo altamente eficiente en una medida
unsusected previamente. Por lo tanto, FLN puede aproximarse a una especie de "solucin ptima"
para el problema de la vinculacin de los sistemas sensorio-motor y conceptual-intencionales. En
otras palabras, los pro- cesos generativa del sistema de la lengua pueden proporcionar una solucin
casi ptima que satisfaga las condiciones de interfaz a FLB. Muchos de los detalles del lenguaje que
son el foco tradicional de estudio lingstico [por ejemplo, subyacencia, movimiento Wh-, la
existencia de condenas gardenpath (4, 44)] puede representar por -productos de esta solucin,
generados automticamente por limitaciones neuronales computacionales / y la estructura de FLB -
componentes que se encuentran fuera del FLN. Incluso nuevas capacidades tales como la recursin
se implementan en el mismo tipo de tejido neural como el resto del cerebro y por lo tanto estn
limitadas por factores biofsicos, de desarrollo, y computacionales compartidos con otros
vertebrados. Hiptesis 3 plantea la posibilidad de que los detalles estructurales de FLN pueden
resultar de tales restricciones preexistentes, ms que de conformacin directa por la seleccin
natural dirigido especficamente a la comunicacin. La medida en que esto resulta ser cierto, estos
detalles estructurales no son, estrictamente hablando, adaptaciones en absoluto. Esta la cuenta
seleccionista alternativa hiptesis y son a la vez viable y finalmente se pueden probar con datos
comparativos.

Evidencia comparativo de la Facultad de Idiomas

Estudio de la evolucin del lenguaje se ha acelerado en la ltima dcada (45, 46) Aqu, ofrecemos
una opinin altamente selectiva de algunos de estos estudios, haciendo hincapi en el trabajo animal
que parece particularmente relevante para las hiptesis planteadas anteriormente.; muchas
omisiones eran necesarias por razones de espacio, y creemos firmemente que una amplia diversidad
de mtodos y perspectivas en ltima instancia, proporcionar los ms ricos respuestas al problema de
la lengua evolucin. Por esta razn, presentamos una muestra ms amplia de la oferta de la de
campo en la Tabla 1.
Qu tan "especial" es el discurso? Estudio comparativo del sistema sensorio-motor. A partir de
los primeros trabajos sobre la percepcin del habla, ha habido una tradicin de considerar el
discurso "especial", y por lo tanto sobre la base de mecanismos exclusivamente humanas adaptadas
para la percepcin y / o la produccin del habla [por ejemplo, (7, 8, 47, 48)]. Esta perspectiva ha
estimulado un programa de investigacin vigorosa estudiar la percepcin del habla de los animales
y, ms recientemente, la produccin del habla. Sorprendentemente, esta investigacin ha aparecido
pocas pruebas de mecanismos especiales exclusivamente humanas a voz, a pesar de una persistente
tendencia a asumir la singularidad, incluso en ausencia de datos sobre animales pertinentes.
En el lado de la percepcin, por ejemplo, muchas especies muestran una impresionante capacidad
para discriminar entre ambos y generalizar sobre el habla humana sonidos, usando formantes como
la seal discriminativa crtico (17-19, 49-51) Estos datos proporcionan evidencia no slo de.
percepcin categrica, sino tambin de la capacidad de discriminar entre los ejemplos prototpicos
de diferentes fonemas (52). Adems, en la ausencia de formacin, primates no humanos pueden
discriminar frases a partir de dos idiomas diferentes sobre la base de las diferencias rtmicas entre
ellos (53).
En el lado de la produccin, aves y primates no humanos, naturalmente, producir y percibir
formantes en sus propias vocalizaciones de especies tpicas (54 -59). Los resultados tambin arrojan
luz sobre los debates de la estructura exclusivamente humana del tracto vocal y la inusual
descendiente laringe de nuestra especie (7, 48, 60), porque la nueva evidencia muestra que varias
otras especies de mamferos tambin tienen una laringe descendido (61). Debido a que estas
especies no humanas carecen de discurso, una laringe descendido claramente tiene funciones no-
fontica; una posibilidad es exagerado tamao aparente. Aunque esta modificacin anatmica
particular, sin duda, juega un papel importante en la produccin del habla en los humanos
modernos, no tiene por qu haber evolucionado primero para esta funcin. La laringe descendido
puede, pues, ser un ejemplo de preadaptacin darwiniana clsica.
Muchos fenmenos en la percepcin del habla humana an no se han investigado en animales [por
ejemplo, el efecto McGurk, una ilusin en la que la slaba percibida de una cabeza parlante
representa la interaccin entre un gesto articulatorio visto y una slaba diferente odo; ver (62)]. Sin
embargo, los datos disponibles sugieren una continuidad mucho ms fuerte entre los animales y los
seres humanos con respecto al discurso de lo que se crea. Sostenemos que la hiptesis de la
continuidad merece por tanto el estado de una hiptesis nula, que debe ser rechazada por trabajo
comparativo antes de cualquier reclamacin de singularidad se pueden validar. Por ahora, esta
hiptesis nula de no verdaderamente rasgos nuevos en el dominio del habla parece estar de pie.
Hay, sin embargo, una habilidad sorprendente atada a voz que ha recibido la suficiente atencin: la
capacidad humana de imitacin vocal (63, . 64) La imitacin es, obviamente, un componente
necesario de la capacidad humana para adquirir un lxico comn y arbitrario, que es en s mismo
central para la capacidad de lenguaje. Por lo tanto, la capacidad de imitar era un requisito previo
crucial de FLB como un sistema comunicativo. La imitacin vocal y el aprendizaje no son
exclusivamente humana. Capacidades imitativas multimodales ricos se ven en otros mamferos
(delfines) y algunas aves (loros), con la mayora de los pjaros cantores que exhibe una capacidad
imitativa vocal bien desarrollado (65). Lo que es sorprendente es que monos muestran casi ninguna
evidencia de imitacin mediada visualmente, con los chimpancs muestran slo ligeramente
mejores capacidades (66). An ms sorprendente es la virtual ausencia de evidencia de imitacin
vocal ni en monos o simios (3). Por ejemplo, los chimpancs entrenados intensivamente son
incapaces de adquirir cualquier cosa menos un par de palabras habladas mal articulados, mientras
que los loros pueden adquirir fcilmente un gran repertorio vocal. Con respecto a sus propias
vocalizaciones, existen pocos estudios convincentes de dialectos vocales en primates, lo que sugiere
que carecen de una capacidad vocal imitativa (3, 65). La evidencia de imitacin visuomanual
espontnea en los chimpancs no es mucho ms fuerte, aunque con formacin persistente ing
pueden aprender varios cientos de muestras de la mano. Adems, incluso en los casos en que los
animales no humanos son capaces de imitar en una modalidad (por ejemplo, la copia cancin
pjaros cantores), slo los delfines y los humanos parecen capaces de imitacin en mltiples
modalidades. El desprendimiento de las entradas de modalidad especfica puede representar un
cambio sustancial en la organizacin neural, que afecta no slo a la imitacin, sino tambin la
comunicacin; Slo los humanos pueden perder una modalidad (por ejemplo, audiencias ing) y
compensar este dficit mediante la comunicacin con competencia completa en una modalidad
diferente (es decir, la firma).
Nuestra discusin de limitaciones no tiene la intencin de disminuir los impresionantes logros de
los monos y los simios, pero para resaltar cmo los diferentes los mecanismos que subyacen a la
produccin de gestos de primates humanos y no humanos, ya sea expresa o vocalmente firmado,
debe ser. Despus de todo, el graduado de secundaria promedio sabe hasta 60.000 palabras, un
vocabulario logrado con poco esfuerzo, sobre todo cuando se contrasta con los esfuerzos hercleos
dedicadas a los animales de capacitacin. En suma, la impresionante capacidad de cualquier nio
humano normal para la imitacin vocal puede representar una novela de la capacidad que se
desarroll en nuestra historia evolutiva reciente, algn tiempo despus de la divergencia de nuestros
ancestros de chimpancs similares. La existencia de anlogos en especies alejadas, como las aves y
cetceos, sugiere potencial considerable para el estudio comparativo detallado de la imitacin vocal.
Hay, sin embargo, posibles trampas que se deben evitar, especialmente con respecto a las
exploraciones de los sustratos neurobiolgicos de imitacin. Por ejemplo, aunque los monos
macacos y seres humanos estn equipadas con los llamados "neuronas espejo" en la corteza
premotora que responden tanto cuando un individuo acta de una manera particular y cuando el
mismo individuo ve alguien ms en este acto misma forma (67, 68 ), estas neuronas no son
suficientes para la imitacin en macacos, como muchos han presumido: Como se ha mencionado,
no hay evidencia convincente de la imitacin vocal o visual en monos. En consecuencia, como los
estudios de neuroimagen continan explorando las bases neurales de la imitacin en los humanos
(69-71), ser importante distinguir entre los correlatos neurales necesarias y suficientes de
imitacin. Esto es especialmente importante, dado que algunos intentos recientes para modelar la
evolucin del lenguaje comienzan con un organismo hipottico que est equipado con la capacidad
de imitacin y la intencionalidad, en lugar de trabajar en cmo estos mecanismos evolucionados en
el primer lugar [vase ms adelante; (72-74)]. Si se desea una exploracin ms profunda de la
evolucin, uno que se remonta a un antepasado del chimpanc como, entonces tenemos que explicar
cmo y por qu tales capacidades surgieron de un nodo ancestral que careca de tales habilidades
(75) (Fig. 4).
Los sistemas conceptuales intencional de animales no lingsticos. Una amplia variedad de estudios
indican que los mamferos no humanos y aves tienen representaciones conceptuales ricos (76, 77 ).
Sorprendentemente, sin embargo, existe un desajuste entre las capacidades conceptuales de los
animales y el contenido comunicativo de su voz y seales visuales (78, 79). Por ejemplo, a pesar de
una gran variedad de primates no humanos tienen acceso al rico conocimiento de que se relaciona
con quien, adems de que es dominante y que est subordinado, sus vocalizaciones nica grueso
expresan tales complejidades.
Los estudios que utilizan enfoques de formacin clsica, as como los mtodos que toque en
habilidades espontneos revelan que los animales adquieren y utilizan una amplia gama de
conceptos abstractos, incluyendo herramientas, color, relaciones geomtricas, la comida, y el
nmero (66, 76-82). Ms polmico, pero de considerable relevancia a los aspectos intencionales de
lengua y condiciones de uso afortunada, algunos estudios afirman que los animales tienen una teora
de la mente (83-85), que incluye un sentido de s mismo y la capacidad para representar las
creencias y los deseos de otros miembros del grupo. Por el lado de apoyo positivo, los estudios
recientes de los chimpancs sugieren que reconocen el acto de percepcin de ver como un proxy
para el estado mental de saber (84, 86, 87). Estos estudios sugieren que, al menos, los chimpancs,
pero tal vez ningn otro no humano animales, tienen una teora rudimentaria de la mente. En el lado
de apoyo negativo, otros estudios sugieren que los chimpancs incluso la falta de una teora de la
mente, en su defecto, por ejemplo, para diferenciar entre individuos ignorantes y bien informados
con respecto a la comunicacin intencional (88, 89). Debido a que estos experimentos hacen uso de
diferentes mtodos y se basan en muestras pequeas, no es posible en la actualidad para derivar
conclusiones firmes acerca de la presencia o ausencia de atribucin estado mental en los animales.
Independientemente de cmo se resuelva esta controversia, sin embargo, la mejor evidencia de la
comunicacin referencial en animales no proviene de los chimpancs, pero a partir de una variedad
de monos y aves, especies para las que no hay evidencia convincente para una teora de la mente.
Los estudios clsicos de vervet llamadas de alarma de mono (90) ahora se han sumado varios otros,
cada uno usando mtodos comparables, con extensiones a diferentes especies (macacos, monos
Diana, suricatas, perros de la pradera, pollos) y diferentes contextos de comunicacin (relaciones
sociales, alimentos, la agresin internacional de grupo) (91-97). A partir de estos estudios podemos
derivar cinco puntos clave de inters para nuestro anlisis de la facultad del lenguaje. En primer
lugar, los individuos producen llamadas acsticamente distintivas en respuesta a contextos
funcionalmente importantes, incluyendo la deteccin de los depredadores y el descubrimiento de los
alimentos. En segundo lugar, la morfologa de la seal acstica, aunque arbitraria en trminos de su
asociacin con un contexto particular, es suficiente para permitir a los oyentes a responder
apropiadamente sin requerir cualquier otra informacin contextual. En tercer lugar, el nmero de
dichas seales en el repertorio es pequeo, restringido a objetos y eventos experimentados en el
presente, sin evidencia de produccin creativa de nuevos sonidos para nuevas situaciones. En cuarto
lugar, la morfologa acstica de las llamadas es fijo, que aparecen temprano en el desarrollo, con la
experiencia nica de jugar un papel en el perfeccionamiento de la gama de objetos o eventos que
provocan tales llamadas. En quinto lugar, no hay evidencia de ese llamado es intencional en el
sentido de tener en cuenta lo que otras personas piensan o desean.
Las primeras interpretaciones de este trabajo sugieren que cuando los animales vocalizan, estn
funcionalmente refieren a los objetos y eventos que se han encontrado. Como tal, las llamadas de
alarma vervet y llamadas de alimentos mono rhesus, para tomar dos ejemplos, se interpretaron
como palabra- como, con las personas que llaman que se refieren a diferentes tipos de depredadores
o diferentes tipos de alimentos. Discusiones ms recientes han debilidad considerablemente Ened
esta interpretacin, lo que sugiere que si la seal es referencial en absoluto, es en la mente del
oyente que puede extraer informacin sobre el contexto actual del sealizador de la estructura
acstica de la llamada solo (78, 95 ). A pesar de esta evidencia de que los animales pueden extraer
informacin de la seal, hay varias razones por las cuales se requiere evidencia adicional antes de
que dichas seales pueden ser considerados como precursores para, u homlogos de, palabras
humanas.
En trminos generales, podemos pensar en un lenguaje humano particular, como un conjunto de
palabras y procedimientos de clculo ("Reglas") para la construccin de expresiones de ellos. El
sistema computacional tiene la propiedad recursiva descrito brevemente anteriormente, que puede
ser una propiedad humana distinta. Sin embargo, los aspectos clave de las palabras tambin pueden
ser distintivamente humano. Hay, en primer lugar, las diferencias cualitativas en la escala y el modo
de adquisicin, lo que sugiere que muy diferentes mecanismos estn involucrados; como se ha
sealado anteriormente, no existe evidencia de imitacin vocal de los primates no humanos, y
aunque los nios humanos pueden utilizar mecanismos de dominio general para adquirir y recordar
palabras (98, 99), la velocidad a la que los nios construyen el lxico es tan masivamente diferente
de primates no humanos que uno debe considerar la posibilidad de un mecanismo de
pendientemente evolucionado indepen. Ms an, a diferencia de los mejores ejemplos de animales
de seales referenciales supuestamente, la mayora de las palabras del lenguaje humano no estn
asociados con funciones especficas (por ejemplo, los gritos de advertencia, anuncios de comida),
pero se pueden vincular a prcticamente cualquier concepto que los humanos pueden entretener.
Tales usos son a menudo muy compleja y distante del aqu y ahora. Incluso para las palabras ms
simples, por lo general hay ninguna palabra-cosa relacin directa, si "algo" ha de entenderse en
trminos independientes de la mente. Sin perseguir el asunto aqu, parece que muchas de las
propiedades elementales de palabras, incluyendo los que entran en referencialidad-tienen anlogos u
homlogos nica dbiles en los sistemas de comunicacin animal natural, con slo un poco mejor
evidencia de los estudios de formacin con los monos y los delfines. Por lo tanto, la investigacin
futura debe proporcionar un mayor apoyo a la posicin del cursor pre-, o en su lugar debe
abandonar esta hiptesis, con el argumento de que este componente de la FLB (conceptualizar
intencional) tambin es exclusivamente humana.
El infinito y limitaciones en el aprendizaje discreta. Los datos resumidos hasta el momento, aunque
lejos de ser completa, la atencin general de la posicin de continuidad entre los seres humanos y
otros animales en trminos de FLB. Sin embargo, todava no hemos abordado un tema que muchos
consideran como la mentira en el corazn del lenguaje: su capacidad para poder expresivo sin
lmites, capturado por la nocin de infinitud discreta. Parece relativamente claro, despus de casi un
siglo de intensa investigacin en la comunicacin animal, que no hay especies distintas de seres
humanos tienen una capacidad comparable a recombinar unidades significativas en una variedad
ilimitada de estructuras ms grandes, cada una diferente forma sistemtica en el significado. Sin
embargo, se ha avanzado poco en la identificacin de las capacidades especficas que faltan en otros
animales.
La variedad astronmica de frases cualquier usuario del lenguaje natural puede producir y entender
tiene una implicacin importante para la adquisicin del lenguaje, siempre una cuestin
fundamental en la psicologa del desarrollo. Un nio est expuesto a slo una pequea proporcin
de las posibles condenas en su idioma, lo que limita su base de datos para la construccin de una
versin ms general de que el lenguaje en su propia mente / cerebro. Este punto tiene implicaciones
lgicas para cualquier sistema que intenta adquirir un lenguaje natural sobre la base de datos
limitados. Es obvio que, dado un conjunto finito de datos, hay una infinidad de teoras coherentes
con l, pero incompatibles entre s. En el presente caso, no son, en principio, una infinidad de
sistemas de destino (potenciales I-idiomas) en consonancia con los datos de la experiencia, ya
menos que se ven limitados los mecanismos espaciales bsqueda y adquisicin, seleccin entre
ellos es imposible. Una versin del problema ha sido formalizado por Gold (100) y ms
recientemente explorado y rigurosamente por Nowak y colegas (72-75). No se conocen "mecanismo
de aprendizaje en general" puede adquirir un lenguaje natural nicamente sobre la base de pruebas
positivas o negativas, y las perspectivas de encontrar cualquier dispositivo independiente del
dominio parecer bastante tenue. La dificultad de este problema lleva a la hiptesis de que cualquier
sistema es el responsable debe ser parcial o constreido de ciertas maneras. Tales limitaciones
histricamente se han denominado "disposiciones innatas," con los idiomas subyacente denominado
"gramtica universal". Aunque estos trminos particulares han sido rechazados por la fuerza por
muchos investigadores, y la naturaleza de las limitaciones particulares sobre humana (o animal)
mecanismos de aprendizaje est sin resolver en la actualidad, la existencia de algunas de tales
restricciones no pueden ver seriamente en duda. Por otra parte, otras limitaciones en los animales
deben haber sido superado en algn momento de la evolucin humana para dar cuenta de nuestra
capacidad para adquirir la clase ilimitado de sistemas generativos que incluye todos los idiomas
naturales. La naturaleza de estas ltimas restricciones se ha convertido recientemente en el blanco
de los trabajos empricos. Nos centramos aqu en la naturaleza de la representacin nmero y la
regla de aprendizaje en animales no humanos y los bebs humanos, los cuales pueden ser
investigados de forma independiente de la comunicacin y proporcionan pistas sobre la naturaleza
de las limitaciones de FLN.
Ms de 50 aos de investigacin con estudios de formacin clsica demuestra que los animales
pueden representar el nmero, con controles cuidadosos para diversos factores de confusin
importantes (80). En el experimento tpico, una rata o paloma est capacitado para presionar una
palanca x nmero de veces para obtener una recompensa de comida. Los resultados muestran que
los animales pueden golpear el nmero de destino dentro de un estrechamente emparejado media,
con una desviacin estndar que aumenta con la magnitud: A medida que el nmero de destino
aumenta, tambin lo hace la variacin alrededor de la media. Estos resultados han llevado a la idea
de que los animales, incluidos los lactantes humanos y adultos, pueden representar
aproximadamente el nmero como una magnitud con la variabilidad escalar (101, 102). Nmero
discriminacin se limita en este sistema por la ley de Weber, con mayor discriminabilidad entre los
pequeos nmeros que entre los grandes nmeros (manteniendo las distancias entre pares
constantes) y entre los nmeros que estn ms separados (por ejemplo, 7 frente al 8 es ms duro que
el 7 frente a 12). El sentido nmero aproximado se acompaa de un segundo mecanismo preciso
que se limita a Val- UES de menos de 4 pero distingue con precisin 1 de 2, 2 de 3, y 3 de 4; este
segundo sistema parece ser reclutado en el contexto del seguimiento de objetos y est limitado por
restricciones de memoria de trabajo (103). De importancia directa para la discusin actual, los
animales pueden ser entrenados para entender el significado de palabras de nmeros o smbolos
numerales arbigos. Sin embargo, estos estudios revelan notables diferencias en cmo los animales
y los nios humanos adquieren la lista de nmeros enteros, y proporcionan una prueba ms de que
los animales carecen de la capacidad para crear sistemas generativos de extremo abierto.
Boysen y Matsuzawa han capacitado a los chimpancs para asignar el nmero de objetos en un solo
nmero arbigo, para ordenar correctamente estos nmeros, ya sea en una lista descendente
ascendente o, e indicar las sumas de dos nmeros (104 -106 ). Por ejemplo, Boysen muestra que un
chimpanc doble naranjas colocados en una caja, y otras dos naranjas colocados en una segunda
caja, recoger la suma correcta de cuatro de una alineacin de tres cartas, cada una con un nmero
arbigo diferente. Rendimiento Los chimpancs podra sugerir que su representacin del nmero es
como la nuestra. Una inspeccin ms cercana de cmo estos chimpancs adquirieron dichas
competencias, sin embargo, indica que el formato y el contenido de sus representaciones de
nmeros difieren fundamentalmente de las de los nios humanos. En particular, estos chimpancs
requieren miles de ensayos de entrenamiento, ya menudo aos, para adquirir la lista de nmeros
enteros de hasta nueve aos, sin evidencia de la clase de "aha" experiencia que todos los nios
humanos de aproximadamente 3,5 aos adquieren (107). Un nio humano que ha adquirido los
nmeros 1, 2 y 3 (y algunas veces 4) pasa a adquirir todos los dems; l o ella agarra la idea de que
la lista de nmeros enteros se construye sobre la base de la funcin sucesor. Para los chimpancs, en
contraste, cada nmero en la lista de nmeros enteros requiere la misma cantidad de tiempo para
aprender. En esencia, aunque la comprensin de los chimpancs de los nmeros arbigos es
impresionante, que es paralela a la comprensin de otros smbolos y sus propiedades referenciales:
El sistema aparentemente nunca adquiere la propiedad generativa de composicin abierta del
lenguaje humano. Esta limitacin puede, sin embargo, revelan una interesante peculiaridad del
entorno de aprendizaje del nio y
una diferencia del rgimen de entrenamiento de los animales: Los nios suelen aprender primero
una lista arbitraria ordenada de smbolos ("... 1, 2, 3, 4") y luego aprender el significado exacto de
tales palabras; monos y loros, en cambio, se les ense el significado de uno en uno sin aprender la
lista. Como Carey (103) ha argumentado, esto puede representar una diferencia fundamental en la
experiencia, una hiptesis que podra ser probado por primera animales de formacin con una lista
ordenada arbitraria.
Una segunda limitacin posible de la clase de estructuras se pueden aprender se refiere a los tipos
de inferencias estadsticas que los animales pueden calcular. Los primeros trabajos en lingstica
computacional (108 -110) sugiere que podemos pensar provechosamente sobre el lenguaje como un
sistema de reglas colocadas dentro de una jerarqua de complejidad creciente. En el nivel ms bajo
de la jerarqua son sistemas de reglas que se limitan a las dependencias locales, una subcategora de
la llamada "gramticas de estados finitos." A pesar de su atractiva simplicidad, tales sistemas de
reglas son insuficientes para capturar cualquier lenguaje humano. Los lenguajes naturales van ms
all de la estructura puramente local mediante la inclusin de una capacidad de incrustacin
recursiva de frases dentro de las frases, que puede conducir a regularidades estadsticas que estn
separados por un nmero arbitrario de palabras o frases. Dicho de larga distancia, las relaciones
jerrquicas se encuentran en todas las lenguas naturales para que, como mnimo, una "frase-
estructura gramatical" es necesario. Es una observacin fundamental de la lingstica generativa
modernas que, para capturar un lenguaje natural, una gramtica debe incluir dichas capacidades
(Fig. 5). nivel local no es exclusiva de los seres humanos, y es casi seguro que no se desarroll
especficamente para el lenguaje.
Fitch y Hauser (117) complet recientemente un estudio que compara finito-estado y la adquisicin
de la gramtica frase-estructura en adultos humanos y tamarinos, utilizando los mismos temas y
mtodos que los estudios anteriores. La regla de la frase-estructura ensayada fue anbn, donde A y B
fueron representados por cada uno de un conjunto de ocho diferentes currculos. Por tanto, la regla
especifica tanto un conjunto de cadenas constantes (n Atlticos debe preceder n B) y un conjunto de
cadenas inconsistentes; este ltimo consisti en violaciones de orden (tokens B preceden Un fichas)
o de patrones (alternancias de A y B, como ABAB). Los resultados mostraron que los adultos
humanos aprendieron rpidamente esta regla implcita, distinguiendo cadenas consistentes e
inconsistentes. Tamarinos, en contraste, fracasaron en tres experimentos separados ensayando su
capacidad para adquirir esta gramtica, pero fcilmente dominado una variante de estado finito
(ABN) implement con los mismos estmulos y condiciones de prueba. Esto sugiere que los
tamarinos tienen una capacidad limitada para aprender el tipo de dependencias jerrquicas de larga
distancia necesarias para lograr la clase de estructura de frase gramtica Marte. Si es verdad, esta
limitacin pondra restricciones vere se- de su capacidad de aprender cualquier lenguaje humano
natural. En la actualidad es poco claro si esta limitacin se generaliza a otros animales, y si se
impone de manera similar en los seres humanos en diferentes etapas de desarrollo. No obstante,
estos experimentos proporcionan una aproximacin emprica a la exploracin de las diferencias
clave entre los humanos y los animales de inters para FLN.
Nuestra revisin ha destacado la utilidad de los datos de animales para las teoras sobre los seres
humanos, pero este cambio no tiene por qu ser de un solo sentido. A medida que el programa de
investigacin que hemos esbozado progresa, los principios ms generales sobre la evolucin
cognitiva pueden surgir. Por ejemplo, supongamos que adoptamos la concepcin de la hiptesis 3,
simplificando radicalmente, que estn conceptual intencional-dada la interfaz Sistemas sensorio-
motor y, y la innovacin que produjo la facultad del lenguaje fue la evolucin de la informatizado
tational sistema que les une. El sistema computacionales debe (i) la construccin de un conjunto
finito cin de las expresiones internas de los recursos finitos del sistema al-conceptual
intencionalmente, y (ii) proporcionar los medios para exteriorizar e interpretar ellos al final
sensorio-motor. Ahora nos podemos preguntar en qu medida el sistema computacional es ptima,
cumpliendo las condiciones naturales de la computacin eficiente como la bsqueda mnima y sin
vuelta atrs. En la medida en que esto se puede establecer, vamos a ser capaces de ir ms all de la
realizacin (extremadamente difcil, y todava lejana) de encontrar los principios de la facultad del
lenguaje, a la comprensin de por qu la facultad sigue estos principios particulares y no otros .
Entonces tendramos entendemos por qu las lenguas de una cierta clase son alcanzables, mientras
que otros idiomas imaginables son imposibles de aprender y mantener. Este progreso no slo abrira
la puerta a un enfoque evolutivo enormemente simplificado y empricamente ms manejable a la
facultad del lenguaje, sino que tambin podra ser de aplicacin ms general a los dominios ms all
de la lengua en una amplia gama de quizs de especies persona especialmente en el mbito de la
navegacin espacial y de forrajeo, donde los problemas de bsqueda ptima son relevantes. Por
ejemplo, los estudios elegantes de insectos, aves y primates revelan que los individuos a menudo
buscan comida por una estrategia ptima, uno involving distancias mnimas, el recuerdo de los
lugares buscados, y tipo de objetos recuperados (77, 118, 119). Slo despus de un ataque
multidisciplinario concertada, sobre los problemas de la evolucin del lenguaje, paralelas a 40 aos
de investigacin ptima de forrajeo, vamos a aprender si tales similitudes son ms que superficial.

Conclusiones
Concluimos haciendo tres puntos. En primer lugar, una cuestin prctica: Los lingistas y bilogos,
junto con investigadores de las ramas pertinentes de la psicologa y la antropologa, pueden ir ms
all del debate terico improductivo a un programa de investigacin de mayor colaboracin,
empricamente centrado y comparativo destinado a descubrir tanto compartida (homloga o
anloga) y componentes exclusivos de la facultad del lenguaje. En segundo lugar, aunque tenemos
argumentado que la mayora si no todos FLB es compartida con otras especies, mientras FLN puede
ser exclusiva de los humanos, esto representa una hiptesis tentativa, comprobable en la necesidad
de una mayor investigacin emprica. Por ltimo, creemos que un enfoque comparativo es ms
probable que conduzca a nuevos conocimientos acerca de las caractersticas y compartidas
derivados, lo que genera nuevas hiptesis sobre las fuerzas evolutivas que llevaron al diseo de la
facultad del lenguaje. En concreto, si bien hemos dicho relativamente poco sobre el papel de la
seleccin natural en la conformacin de las caractersticas de diseo del FLN, se sugiere que al
considerar la posibilidad de que FLN evolucion por razones distintas de la lengua, la puerta
comparativa se ha abierto en una nueva y (nosotros pensar) manera emocionante.
Trabajo comparativo ha centrado generalmente en la comunicacin animal o la capacidad de
adquirir un lenguaje humano a crear. Sin embargo, si uno entretiene la hiptesis de que la
recursividad se desarroll para resolver otros problemas de clculo como la navegacin, el nmero
de cuantificacin, o las relaciones sociales, entonces es posible que otros animales tienen esas
habilidades, pero nuestros esfuerzos de investigacin se han dirigido a una bsqueda demasiado
estrecha espacio (Fig. 3). Si encontramos evidencia de la recursividad en los animales, pero en un
dominio no comunicativa, entonces somos ms propensos a identificar los mecanismos que
subyacen a esta capacidad y las presiones selectivas que llevaron a ella. Este descubrimiento, a su
vez, abrira la puerta a otra serie de rompecabezas: Por qu los seres humanos, pero ningn otro
animal, tomar el poder de la recursividad para crear un sistema de composicin abierta y sin lmites
de la comunicacin? Por qu nuestro sistema de recursividad operar en un rango ms amplio de
elementos o insumos (por ejemplo, nmeros, palabras) que el resto de los animales? Una
posibilidad, de acuerdo con el pensamiento actual en las ciencias cognitivas, es que la recursividad
en animales representa un sistema modular diseado para una funcin particular (por ejemplo,
navegacin) y impenetrable con respecto a otros sistemas. Durante la evolucin, el sistema modular
y altamente especfico del dominio de la recursividad puede haberse convertido penetrable y de
dominio general. Esto abri el camino para que hu- sirve, tal vez singularmente, para aplicar el
poder de la recursividad a otros problemas. Este cambio de especficos de dominio al dominio
general puede haber sido guiados por particulares presiones selectivas, nico en nuestro pasado
evolutivo, o como consecuencia (subproducto) de otro tipo de reorganizacin neural. De cualquier
manera, se trata de hiptesis comprobables, un estribillo que pone de relieve la importancia de los
enfoques comparativos a la facultad del lenguaje.