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1. Resumen
2. El anlisis literario tradicional y su redimensionamiento desde el anlisis semitico del texto
potico
3. Redimensionamiento semitico del mtodo de anlisis lingstico textual en el proceso de
enseanza aprendizaje de la Literatura
4. Referencias Bibliogrficas
Resumen
El proceso de enseanza aprendizaje de la Literatura mejora a partir de la aplicacin del mtodo semitico
para el anlisis del texto potico, mediante el cual el estudiante interpreta las mltiples determinaciones
socio-histricas, culturales, psicolgicas y hasta biolgicas del texto; decodifica los diversos cdigos
culturales individuales y sociales plasmados por el sistema emisor en la obra y a la vez configura los
cdigos culturales propios en beneficio de la sociedad. A partir del uso correcto del mtodo semitico el
profesor y el estudiante analizan, mediante la estrategia de la distancia mnima, el valor de la obra literaria
como fuente de conocimiento histrico y antropolgico, y valora la integridad de elementos estructurales del
texto en su vnculo funcional con el contenido de la obra artstica y el sistema cultural que determinan su
codificacin y decodificacin, desde las potencialidades formativas del mtodo, de ah la importancia de
brindar una visin general acerca de su esencia terica y su utilidad prctica.
PALABRAS CLAVES: mtodo semitico, texto potico, conocimiento histrico y antropolgico.
ABSTRACT
The teaching-learning process of Literature improvement from the application of semiotic method for the
analysis of the poetic text, by which the student interprets multiple determinations socio-historical, cultural,
psychological and even biological text, decodes the various codes individual cultural and social system
embodied by the issuer in the work and also set their own cultural codes for the benefit of society. From
proper use of semiotic method the teacher and the student analyze, through the strategy of the minimum
distance, the value of the literary work as a source of historical and anthropological knowledge, and values
the integrity of structural elements of the text in his functional link with the content of the artistic and cultural
system that determine its encoding and decoding, from the formative potentialities of the method, hence the
importance of providing an overview of its theoretical essence and practical.
KEYWORDS: semiotic method, poetic text, historical and anthropological knowledge.
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(Formacin inicial de maestros primarios)
Ministerio de Educacin (Cuba). Programa de la disciplina Estudios Literarios. Curso 2010/2011.
(Formacin inicial de maestros primarios)
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Autores:
Geovannys Montero Zayas1
geovannysmz@ucp.lt.rimed.cu
1
Geovannys Montero Zayas: Graduado de Espaol y Literatura, Mster en Ciencias de la Educacin, con
especializacin en Didctica de la Literatura. Se desempea como profesor de Literatura en la Universidad Pedaggica
Pepito Tey, Las Tunas, Cuba.
2
ngel Felipe Jevey Vzquez: es Doctor en Ciencias Pedaggicas, con especializacin en Didctica de la Historia y las
Ciencias Sociales. Se desempea como Acadmico del Centro de Estudios Pedaggicos de la Universidad Pedaggica
Pepito Tey, Las Tunas, Cuba.
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