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Ensayo de Historia y Cs Sociales

forma: 8524594

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open green road Ensayo de Historia y Cs Sociales forma: 8524594
open green road Instrucciones ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIÓN A TODAS LAS INSTRUCCIONES QUE

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open green road Instrucciones ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIÓN A TODAS LAS INSTRUCCIONES QUE

Instrucciones

ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIÓN A TODAS LAS INSTRUCCIONES QUE SE LE ENTREGAN, TANTO EN EL FOLLETO COMO EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

  • 1.- Este modelo consta de 30 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, señaladas con las letras A,B,C,D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.

    • 2.- COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTAS SEA LA MISMA DE SU FOLLETO. Complete todos los datos pedidos, de acuerdo con las instrucciones contenidas en esa hoja, porque ESTOS SON DE SU EXCLUSIVA RESPONSABILIDAD. Cualquier omisión o error en ellos impedirá que se entregue sus resultados. Se le dará tiempo suficiente para ello antes de comenzar la prueba.

      • 3.- DISPONE DE 2 HORAS y 30 MINUTOS PARA RESPONDERLO.

        • 4.- Las respuestas a las preguntas se marcan solo en la hoja de respuestas que se le ha entregado. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al número de la pregunta que está contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no salirse de ella. Hágalo exclusivamente con lápiz grafito N o 2 o portaminas HB.

          • 5.- NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.

            • 6.- Si lo desea, puede usar este folleto como borrador, pero no se olvide traspasar oportu- namente sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarán para la evaluación exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.

              • 7.- Cuide su hoja de respuestas. No la doble ni la manipule innecesariamente. Escriba en ella solamente los datos solicitados y las respuestas.

                • 8.- El número de serie del folleto no tiene relación con el número del código de barra que aparece en la hoja de respuestas; por lo tanto, pueden ser iguales o distintos.

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open green road 1.- 0. Etapa del proceso de la Emancipación chilena, donde se oficializa la

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open green road 1.- 0. Etapa del proceso de la Emancipación chilena, donde se oficializa la
  • 1.- 0.

Etapa del proceso de la Emancipación chilena, donde se oficializa la declaración de

la Independencia, y donde con la batalla de Maipú, el proceso de Independecia que

definitivamente consolidado. Nos estamos refiriendo al periodo conocido como:

  • A) Patria Vieja

  • B) La Colonia

  • C) La Reconquista

  • D) Patria Nueva

  • E) Restauración

  • 2.- El escritor del Siglo de Oro español, Lope de Vega, escribió aproximadamente en 1599 una comedia sobre la conquista de los araucanos basada en la obra La Arau- cana de Alonso de Ercilla. Uno de los personajes le hace una exhortación a los indígenas cuando dice: “¡Desdichados de vosotros, araucanos engañados, si vendéis la libertad de vuestra patria a un extraño, pues que pudiendo morir llenos de plu- mas y armados, queréis morir como bestias en poder destos tiranos! ¿Será mejor que esas plumas de que os miráis coronados, esas macanas famosas, esas flechas, hondas y arcos, llevar las cargas a cuestas destos españoles bravos y morir en los pesebres de sus galpones y tambos? ¿Será mejor que esos hijos vayan de leña cargados y que sus madres les den, con vuestra afrenta y agravio, siendo amigas de españoles, otros mestizos hermanos que los maten y sujeten con afrentas y con palos? Mirad lo que hacéis, chilenos; morid con honra,

araucanos. . .

” (Lope de Vega en Mata Induráin,

Carlos, El imaginario indígena en el Arauco domado de Lope de Vega)

Basándose en sus conocimientos previos y lo planteado en este fragmento de la

comedia, podemos afirmar que:

  • I) Desde que se escribió esta obra se consideró a los araucanos como “chilenos” por los criollos, ya que estaban dentro del territorio nacional.

II) En esta exhortación se dice que era más honorable morir luchando que morir

por el trabajo forzoso que iban a recibir los araucanos luego de que fueran

dominados por los españoles.

III) Esta obra es una manifestación de la imagen del guerrero araucano que surgió

como una mitificación de la resistencia indígena en la Guerra de Arauco.

  • A) Solo I

  • B) Solo III

  • C) Solo I y II

  • D) Solo II y III

  • E) I, II y III

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open green road 3.- Se acostumbra a periodificar a la colonia entre los años 1598 y

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open green road 3.- Se acostumbra a periodificar a la colonia entre los años 1598 y
  • 3.- Se acostumbra a periodificar a la colonia entre los años 1598 y 1810, por lo tanto dentro de varios siglos se configuraró una sociedad muy tradicional y procuradora de las costumbres. En ese sentido y según la información que ya posees, cual(es) de las siguientes características corresponde a este período

    • I) una profunda devoción por la religión protestante.

II)

poca movilidad social entre los grupos que la conformaban.

III) gran influencia de la Metrópolis española.

  • A) Sólo I

  • B) Sólo II.

  • C) Sólo III.

  • D) Sólo II y III.

  • E) I, II y III.

  • 4.- Las constantes luchas políticas entre Pipiolos y Pelucones durante el período de ensayos constitucionales tuvieron termino con la Batalla de Lircay en 1830, con- siderada la primera guerra civil de la era republicana. Este conflicto tuvo como consecuencia(s):

    • I. el inicio de un nuevo período político conocido como autoritario o conservador.

II. el retorno de Bernardo O’Higgins a la política nacional, como Director Supre-

mo del país posterior a su exilio en Perú.

III. la creación de una nueva Constitución que tendría una duración de más de 70

años.

  • A) Solo III.

  • B) Solo I y II.

  • C) Solo II y III.

  • D) Solo I y III.

  • E) I, II y III.

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open green road 5.- Se trata de un conjunto de medidas políticas, administrativas y económicas llevadas

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open green road 5.- Se trata de un conjunto de medidas políticas, administrativas y económicas llevadas
  • 5.- Se trata de un conjunto de medidas políticas, administrativas y económicas llevadas a cabo por cierta dinastía durante el siglo XVIII, en territorios españoles y ameri- canos. Estas medidas que tenían como objetivo centralizar el poder e incentivar el progreso, son conocidas como:

    • A) Ordenanzas de libre comercio.

    • B) Regalismo.

    • C) Tasas de Santillán.

    • D) Reformas borbónicas.

    • E) Bulas Intercaeteras.

  • 6.- El proceso de emancipación vivido por nuestro país, tiene una multiplicidad de factores. No obstante, el (los) factor(es) decisivo(s) que desencadenó el proceso revolucionario fue(ron): I. las ideas Ilustradas. II. el surgimiento de la Constitución de 1810. III. la captura del Rey Fernando VII a manos de Napoleón.

    • A) Sólo II

    • B) Sólo I y II

    • C) Sólo III

    • D) Sólo I y III

    • E) I, II y III

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open green road 7.- Entre los aspectos que identificaban a los mapuches, a la llegada de

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open green road 7.- Entre los aspectos que identificaban a los mapuches, a la llegada de
  • 7.- Entre los aspectos que identificaban a los mapuches, a la llegada de los españoles, se puede(n) mencionar el (los) siguiente(s):

    • I) Desempeñaban actividades agrícolas, de recolección y caza.

II) Se distribuían en una extensa área territorial.

III) Hablaban diferentes lenguas.

  • A) Sólo I

  • B) Sólo I y II

  • C) Sólo I y III

  • D) Sólo II y III

  • E) I, II y III

  • 8.- “Su gloriosa vida pública -aunque no desprovista de episodios oscuros, como su participación en la muerte de José Miguel Carrera y Manuel Rodríguez- fue evaluada por él mismo en un manifiesto dirigido a su pueblo. Paradójicamente, su abdicación al cargo de Director Supremo de Chile el 28 de enero de 1823, uno de los episodios más tristes de su vida, fue la máxima expresión de su adhesión a la causa del país, ya que voluntariamente se despojó del poder para evitar una guerra civil, dejando como testimonio una emocionada despedida”. ¿A qué personaje histórico hace alusión el texto?

    • A) Manuel Rodriguez.

    • B) Manuel de Salas.

    • C) José Miguel Carrera.

    • D) Bernardo O’Higgins.

    • E) Juan José Carrera.

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open green road 9.- El sistema de encomiendas utilizado en la época colonial dio pie a

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open green road 9.- El sistema de encomiendas utilizado en la época colonial dio pie a
  • 9.- El sistema de encomiendas utilizado en la época colonial dio pie a que se cometie- ran muchos abusos a los encomendados. Debido a esto, se crearon unas leyes que regulaban el trabajo indígena, evitando el abuso por parte de los encomenderos. Estas tenían el nombre de

    • A) Tasas

    • B) Recurso de Amparo

    • C) Diezmo

    • D) Alcabala

    • E) Quinto Real

  • 10.- Ministro de Joaquín Prieto que con sus ideas marcó el periodo que va entre 1831 y 1861. Veló por formar un gobierno fuerte, autoritario y respetado, además buscó disminuir la politización del pueblo para así tener un mayor control social y lograr orden y obedencia. Tal hombre fue

    • A) Manuel Bulnes.

    • B) Diego Portales.

    • C) Manuel Montt.

    • D) Francisco Bilbo.

    • E) Mariano Egaña.

  • 11.- El período de la Organización Nacional se caracterizó en Chile entre otras cosas por: I. La existencia de partidos políticos. II. La aplicación de diversos textos constitucionales. III. Una postración económica producida por las luchas de Independencia.

    • A) Sólo I

    • B) Sólo II

    • C) Sólo I y III

    • D) Sólo II y III

    • E) I, II y III

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open green road 12.- ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es(son) consecuencia(s) del triunfo indígena en Curalaba

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open green road 12.- ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es(son) consecuencia(s) del triunfo indígena en Curalaba
  • 12.- ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es(son) consecuencia(s) del triunfo indígena en Curalaba en 1598?

    • I. La obligación de los encomenderos de financiar un ejército integrado por los

II.

propios vecinos de las ciudades.

La creación de un ejército profesional permanente financiado con el Real Si-

 

tuado.

 

III. La creación de una línea fronteriza en el río Biobío.

A)

Solo I.

B)

Solo II.

C)

Solo I y III.

D)

Solo II y III.

E)

I, II y III.

13.-

Durante los siglos XVI, XVII y parte del XVIII, en Europa se desarrolló una doc-

trina económica denominada mercantilismo. Esta se caracterizó por:

I)

postular que la riqueza de una nación radicaba en la posesión de metales precio-

sos.

II) postular que la riqueza de una nación radicaba en la capacidad de producción

 

de las tierras.

 

III) no promover la intervención del Estado en la economía.

A)

Solo I

B)

Solo II

C)

Solo I y III

D)

Solo II y III

E)

I, II y III

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open green road Para entender el carácter que tuvieron los primeros ensayos constitucionales, reali- zados durante

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open green road Para entender el carácter que tuvieron los primeros ensayos constitucionales, reali- zados durante

Para entender el carácter que tuvieron los primeros ensayos constitucionales, reali-

zados durante los años de la lucha por la Independencia, es necesario tener presente

que la emancipación política de Chile fue un acto eminentemente aristocrático. Por

su riqueza, poder, intereses, instrucción y el conjunto de sus características que la

habían convertido en la clase dirigente de la vieja sociedad colonial, solo la aristocra-

para la construcción de un Estado nacional.

Sergio Grez, La ausencia de un poder constituyente democrático en la Historia de

Chile,2009.

  • 14.- cia criolla estaba en condiciones de liderar la lucha independentista y echar las bases

Considerando el contexto histórico de la época y el sistema económico latifundista,

¿por qué el proceso de Independencia y construcción de una nueva nación estuvo

liderado por miembros de la aristocracia?

I.- Porque la aristocracia poseía más prestigio y mayores méritos que la clase tra-

bajadora.

II.- Porque los políticos provenientes de la aristocracia, descendían, generalmente

a funcionarios públicos coloniales, con larga tradición política.

III.- Debido a que esta clase social tenía acceso a educación política y militar que

es permitió construir una nueva nación, defendiendo sus intereses.

  • A) Solo I

  • B) Solo III

  • C) Solo I y II

  • D) Solo II y III

  • E) I, II y III

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open green road 15.- Entre las funciones que debía mantener la Casa de Contratación en España,

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open green road 15.- Entre las funciones que debía mantener la Casa de Contratación en España,
  • 15.- Entre las funciones que debía mantener la Casa de Contratación en España, se encontra- ba(n): I.- La regulación del comercio y la navegación entre España y América II.- La fiscalización de las leyes promulgadas desde los cabildos locales, juzgando y casti- gando a quienes infringían las leyes. III.- La asignación de cargos públicos desde la península, escogiendo a gobernadores y corregidores entre españoles y criollos que habitaban el territorio durante el periodo colonial.

    • A) Solo I

    • B) Solo II

    • C) Solo III

    • D) Solo I y III

    • E) Solo II y III

16.-

En el año 1516 asciende al trono de España el Rey Carlos I, quien no solo fue

monarca de la nación española, sino también del Sacro Imperio Romano Germánico,

debido a su linaje paterno. Una de las frases más recordadas del rey fue “En mis

dominios nunca se oculta el sol” (Hugh Thomas, El Imperio español de Carlos

V).

¿A qué se refiere la frase de Carlos I?

  • A) Hace referencia a la gran cantidad de eventos astronómicos que se desarrollaron durante el reinado de Carlos I, como por ejemplo, variados eclipses de sol.

  • B) Señala la gran extensión territorial de los dominios de Carlos I, el cual in- cluía no solo a reinos europeos, sino también el recién descubierto continente americano.

  • C) Significa que todos los dominios de Carlos I se encontraban geográficamente muy cerca, por lo cual tenían los mismos husos horarios.

  • D) Señala que, si bien durante el reinado de Carlos I se conquistaron nuevos terri- torios, como los imperios inca y azteca, estos eran pequeños en comparación a otros imperios.

  • E) Hace referencia a los avance científicos de la época, los cuales iluminaban las actividades de descubrimiento y conquista durante el siglo XVI.

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open green road 17.- Lea el siguiente texto y responda: “El viajero francés Gilbert Farquhar Matthison

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  • 17.- Lea el siguiente texto y responda:

open green road 17.- Lea el siguiente texto y responda: “El viajero francés Gilbert Farquhar Matthison

“El viajero francés Gilbert Farquhar Matthison encuentra en 1822 a un grupo de

damas realistas en la ciudad de Quillota, las cuales le señalan que añoraban los

días de la época de la dominación española, pues ahora han debido sufrir muchas

privaciones e injusticias”. Fuente: Universidad de Los Andes. (2010). La fortaleza

de la mujer en la Independencia. Chile cuatro momentos, III, p. 50.

¿De qué manera repercutió el proceso de Independencia en las relaciones entre

criollos y peninsulares?

  • A) Fue un motivo de divergencia insuperable entre ambos.

  • B) Unificó a la sociedad en torno a una causa común.

  • C) Repercutió únicamente en los integrantes del ejército.

  • D) No fue motivo de mayores rencillas dentro de la sociedad.

  • E) Creció el sentimiento de fraternidad entre criollos y españoles.

  • 18.- La invasión napoleónica a la península ibérica tuvo variadas consecuencias, entre aquellas políticas se encuentra(n): I.- El cautiverio del Rey Fernando VII, esto le significó al imperio español no contar con un líder político. II.- La formación de juntas provisionales, las cuales comenzaron en España y pron- tamente se extendió al resto del continente Americano. III.- La devolución del poder al pueblo, el cual debió organizarse para la mantención del poder real.

    • A) solo I

    • B) Solo III

    • C) Solo I y II

    • D) Solo I y III

    • E) Todas

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open green road 19.- Los procesos históricos en Chile se vinculan con los procesos latinoamericanos porque:

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open green road 19.- Los procesos históricos en Chile se vinculan con los procesos latinoamericanos porque:
  • 19.- Los procesos históricos en Chile se vinculan con los procesos latinoamericanos porque:

    • 1. La historia latinoamericana establece vínculos con todos los países del continente porque comparten el mismo pasado

    • 2. La cultura latinoamericana se formó bajo un proceso común.

    • 3. La historia de los países latinoamericanos vive procesos independientes, en su tota- lidad.

      • A) Solo I

      • B) Solo II

      • C) Solo I y II

      • D) Solo II y III

      • E) Todas

  • 20.- "Mediante esta actividad el hombre tenía acceso a productos vegetales silvestres. Hoy se considera como una de las bases económicas más importantes de algunos pueblos precolombinos. En esta actividad el trabajo de las mujeres y los niños era fundamental y consistió no sólo en recoger plantas y frutas silvestres, sino también en procesarlas. La actividad de molienda era importante y se distinguía por la gran cantidad de morteros existentes en estos asentamientos". (Historia de Chile, N. Cruz, P. Whipple, et. al). ¿Cuál es la actividad económica descrita en el párrafo anterior?

    • A) Recolección.

    • B) Pesca.

    • C) Caza.

    • D) Ganadería.

    • E) Agricultura.

  • 21.- ¿Qué institución tenía atribuciones de justicia en América y supervisaba a otras autoridades coloniales?

    • A) Consejo de Indias.

    • B) Virreinato

    • C) Real Audiencia.

    • D) Oficialidad Real.

    • E) Cabildo.

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open green road 22.- La institución de la encomienda se creó para: A) Ayudar a los

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open green road 22.- La institución de la encomienda se creó para: A) Ayudar a los
  • 22.- La institución de la encomienda se creó para:

    • A) Ayudar a los españoles en América para sostener la conquista.

    • B) Establecer legalmente la esclavitud de los indígenas.

    • C) Exterminar rápidamente a los indígenas.

    • D) Asegurar el cobro de impuestos para la Corona.

    • E) Defender el territorio de la Corona.

  • 23.- Durante el proceso de independencia de Chile, el grueso de los criollos avanzaron de un gradual reformismo, a la decidida lucha por lograr la emancipación de la Corona. En este contexto, ¿qué factor (es) contribuyó (eron) a la nueva postura de

 

los criollos?

I.

El ejemplo que dio el virreinato del Perú al emanciparse tempranamente de

España.

II. La paulatina masificación de las ideas ilustradas.

III. La brutal represión a la que fueron sometidos los patriotas en la Reconquista.

  • A) Solo I.

  • B) Solo III.

  • C) Solo I y II.

  • D) Solo II y III.

  • E) I, II y III.

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open green road 24.- Observa la siguiente imagen y responde: “La Última Cena” por Juan Zapata

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  • 24.- Observa la siguiente imagen y responde:

open green road 24.- Observa la siguiente imagen y responde: “La Última Cena” por Juan Zapata
open green road 24.- Observa la siguiente imagen y responde: “La Última Cena” por Juan Zapata

“La Última Cena” por Juan Zapata Inca- Siglo XVIII.

¿Cómo influyó el contacto entre el elemento español y el indígena en la configuración

de la identidad latinoamericana?

  • I. La conjunción de elementos, en este caso la representación de la Última Cena y la posición del cuy, dotó a Hispanoamérica de una identidad propia, distinta

II.

a la europea.

El choque entre ambas culturas derivó en que la cultura indígena acabo siendo

completamente absorbida en todas sus formas por la cultura europea.

III. Se aunaron los elementos en común con el fin de hacer más próxima a la

realidad de los indígenas el mensaje de la evangelización.

  • A) Solo I.

  • B) Solo II.

  • C) I y II.

  • D) I y III.

  • E) II y III.

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open green road 25.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja la influencia que tuvieron las reformas

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open green road 25.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja la influencia que tuvieron las reformas
  • 25.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja la influencia que tuvieron las reformas borbónicas en el proceso de independencia de las colonias españolas en América?

    • A) Las reformas transformaron la administración política y económica de las co- lonias en beneficio de la metrópolis, lo cual provocó la molestia de la elite criolla que buscaba más autonomía.

    • B) Estas reformas provocaban agitación en la opinión pública de las colonias porque prohibían que los criollos pudieran unirse en matrimonio con familias españolas.

    • C) La intencionalidad de los borbones era que las colonias exportaran solamente metales preciosos a la metrópolis, lo que causó la molestia de los terratenientes, debido al gran auge de las actividades agrícolas.

    • D) Los borbones crearon una serie de leyes que apuntaban a la eliminación de cualquier resabio de las culturas prehispánicas, lo cual incluía la eliminación de vocablos de proveniencia indígena.

    • E) Los criollos mostraron su oposición a las nuevas políticas sociales de los bor- bones, los cuales buscaban aumentar las migraciones de personas del campo a la ciudad, para así impulsar la vida en las urbes.

26.- Los mestizos, durante el periodo colonial fueron en aumento considerablemente.

Entre las ocupaciones a las que se dedicaban y la escala social a la que pertenecían

durante la colonia podemos afirmar que:

  • I) no podían acceder a cargos públicos ni administrativos, de esta forma solo se dedicaban a trabajos en los campos, siendo uno de sus espacios de desarrollo más importante, tanto comercial como cultural.

II) gozaban de protección legislativa, no podían ser tratados como indígenas en

las encomiendas, pudiendo desarrollarse en el comercio, amparados por los

grupos de elites, sobre todo criollos.

III) no se podían considerar como un grupo homogéneo, podían realizar trabajos

de mayordomos como de artesanos.

  • A) Solo I

  • B) Solo I y II

  • C) Solo I y III

  • D) Solo II y III

  • E) Todas

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open green road 27.- La guerra contra la Confederación Perú-Boliviana trajo consigo las siguientes con- secuencias

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open green road 27.- La guerra contra la Confederación Perú-Boliviana trajo consigo las siguientes con- secuencias
  • 27.- La guerra contra la Confederación Perú-Boliviana trajo consigo las siguientes con- secuencias para Chile:

    • I) Ventajas territoriales en la zona norte del país.

II) Consagración de Chile como una potencia en el Pacífico.

III) Desarrollo importante de un sentimiento nacionalista.

  • A) Sólo I

  • B) Sólo I y II

  • C) Sólo I y III

  • D) Sólo II y III

  • E) I, II y III

  • 28.- “La posición de Chile frente a la Confederación Perú-Boliviana es insostenible. No puede ser tolerada ni por el pueblo ni por el Gobierno, porque ello equivaldría a su suicidio. No podemos mirar sin inquietud y la mayor alarma, la existencia de dos pueblos confederados, y que, a larga, por la comunidad de origen, lengua, hábitos, religión, ideas, costumbres, formarán, como es natural, un solo núcleo. Unidos estos dos Estados, aun cuando no más sea que momentáneamente, serán siempre más que Chile en todo orden de cuestiones y circunstancias.” (Carta de Diego Portales a Manuel Blanco Encalada, 10 de septiembre de 1836) De acuerdo a lo indicado en el enunciado, es correcto señalar que:

    • I) Portales mostraba su preocupación frente a la formación de la Confederación Perú-Boliviana, debido a que estas dos naciones juntas serían más poderosas que Chile.

II) La unión entre Perú y Bolivia no sería solamente política, sino que también se

vería facilitada por las similitudes culturales existentes entre ambas naciones.

III) Portales propone el fin de la Confederación Perú-Boliviana, a través de una

alianza entre Chile y Perú, debido a la unión de ambas naciones en la costa

pacífica.

  • A) Solo I.

  • B) Solo II.

  • C) Solo III.

  • D) I y II.

  • E) I, II y III.

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open green road 29.- Durante el período de la Conquista española en Chile, la constante resistencia

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open green road 29.- Durante el período de la Conquista española en Chile, la constante resistencia

29.- Durante el período de la Conquista española en Chile, la constante resistencia

mapuche en la Araucanía se vio especialmente favorecida porque los mapuches:

  • A) desarrollaron tácticas de combate aprendidas de los incas.

  • B) contaban con una gran cantidad de riquezas minerales.

  • C) crearon una alianza militar permanente con otros pueblos.

  • D) aprovecharon la falta de interés de los españoles en el territorio.

  • E) poseían una organización política y territorial descentralizada.

  • 30.- El sacerdote jesuita Luis de Valdivia, tuvo una relación directa en el proceso de evangelización y educación del pueblo mapuche. En el contexto de la Guerra de Arauco fue el propulsor de

    • A) el establecimiento de la guerra defensiva

    • B) la consolidación del Real Situado

    • C) la creación de monasterios al sur de la Frontera

    • D) la disolución de las encomiendas

    • E) el creador de los Parlamentos Indígenas

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