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Par groupe ou seul, les apprenants dressent lcrit la liste des aliments et/ou plats prsents sur le
plateau qui leur a t attribu.
Chaque groupe ou apprenant est ensuite invit prsenter oralement son plateau et sa
composition. Si vous disposez dun TNI ou dun vido-projecteur, projetez limage du plateau
prsent. Sinon, collez limage au tableau.
Une fois tous les plateaux prsents et affichs au tableau, demandez aux apprenants de deviner
quels pays appartiennent ces plateaux et de justifier leurs suppositions. Par exemple, A mon avis,
le plateau 1 est un plateau italien parce quil y a des ptes. En Italie, on mange beaucoup de ptes .
A ce stade, les drapeaux nont pas encore t proposs.
Afin de confirmer ou non leurs suppositions, affichez les drapeaux et leur demander de faire le
mme exercice que prcdemment. Sont-ils toujours daccord ? Peuvent-ils modifier leurs
suppositions ?
5. A vous ! Composez votre plateau.
Enfin, pour finir cette activit, proposez vos apprenants de crer leur propre plateau. Si leur pays
dorigine ntait pas propos prcdemment demandez-leur de crer le plateau typique de leur pays.
Vous pouvez aussi leur demander de choisir un pays et de prsenter le plateau typique ou encore
dimaginer le plateau le plus gras, le plus sain ou le plus vgtarien du monde.
A vous de choisir ! Si vous le pouvez, proposez aux apprenants de faire un collage de leur plateau
en mettant disposition des magazines ou des publicits prsentant des produits alimentaires.
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