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CODIFICACIN DE CAPACIDADES QUINTO GRADO (Opcional)


rea Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
1.1, 1.2, 1.3, 1.1, 1.2, 1.3 1.1, 1.2, 1.3, 1.1,1.2
1.1, 1.2, 1.1, 1.2, 1.3 1.3, 1.4, 1.1, 1.2
1.4, 2.1, 2.2, 1.1, 1.2 1.4, 2.1, 2.2 1.4, 2.1, 2.2, 2.1, 2.2, 2.3
1.3, 1.4. 2.1, 2.4, 2.5, 2.1, 2.2, 2.3 2.2, 2.4 1.1, 1.2, 1.3
2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3 2.4, 3.1, 2.3, 2.4 2.4
C 2.3, 3.1, 3.2, 3.1, 3.2, 3.4, 3.1, 3.2, 3.3 3.1, 3.2, 3.3 3.1, 3.4
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 3.3, 3.4 3.1, 3.2, 3.3 3.1, 3.2, 3.3
3.3, 3.4 3.5 3.4, 3.5 3,4 4.2, 4.3
3.4, 4.1, 4.2, 4.3 3.5, 4.1 3.4, 4.1, 4.2, 3.4
4.1, 4.2, 4.3 4.1, 4.2, 4.3 4.1, 4.2, 4.3 4.1, 4.2, 4.3
4.1, 4.2, 4.3 4.2, 4.3 4.3 4.1, 4.2, 4.3
1.7, 1.12 1.9, 1.11, 1.9, 1.13, 1.21 1.5,
1.1, 1.2, 1.3,
1.14, 1.16 1.17, 1.18, 2.7, 2.8, 3.1.1, 3.1.4 3.1.4, 3.2.1,
1.4, 1.5, 1.8, 1.9, 1.9, 1.10 3.2.5
M 1.12 2.12 1.19, 1.22 2.9, 2.10, 3.1.5, 3.1.6 3.2.2, 3.2.4,
2.2, 2.3 1.15, 1.17 1.11 4.3
2.13,2.14,2.15 4.1, 4.2 2.11, 3.1.2, 3.2.2, 3.2.3. 4.2
2.5, 2.6.
2.16,2.17,2.18 3.1.3, 3.1.5
2.1, 2.6
2.4 2.3, 2.5, 2.6, 2.1, 2.3, 2.6
1.1, 1.6 1.2, 1.5, 1.7, 1.2, 1.3, 3.11, 3.15 2.1, 2.2, 3.2, 3.6, 3.7, 2.8
CA 3.1, 3.2, 2.7, 2.8, 2.9 3.5, 3.6, 3.9
3.15, 3.16 1.9 1.8, 1.9 3.16 3.16 3.8, 3.10, 3.12
3.3, 3.4 3.14
3.12, 3.13
1.1.4, 1.1.3, 1.2.10 1.2.2, 1.2.6,
1.1.1, 1.1.2 1.1.2. 1.2.3
2.1.2, 2.2.2 2.1.3 1.2.6, 1.2.9 2.1.3, 2.1.4 1.2.7, 1.2.8, 1.2.5
PS 1.1.3, 2.1.1, 2.1.2 2.1.4. 2.2.2
2.3.1, 2.3.2 2.2.2 2.1.2, 2.1.4 2.1.6 2.2.1. 2.2.1.
1.2.1 2.1.5, 2.1.6 2.2.2
2.3.3, 2.3.4 2.2.2 2.3.2.
1.2, 1.4 1.2, 1.3 1.1, 1.2 1.2, 1.3, 1.6 1.1, 1.2, 1.4 1.1, 1.3
A 1.2, 1.4 1.1, 1.3, 1.5 1.2, 1.3 1.2
2.1 1.4, 1.6 1.3, 1.4 2.3 1.5, 2.3, 2.4 2.2

1.1, 1.2, 1.3 1.1, 1.3, 1.4 1.3, 1.1 1.3 1.4 1.4 1.3, 1.4
ER 1.4 1.4
2.3 2.1, 2.2, 2.4 2.2, 2.3 2.2, 2.3 2.1, 2.4 2.1, 2.2 2.1
2.3, 2.4
1.2, 1.5, 1.6 1.2, 1.4 1.4
1.1, 1.2, 1.6 1.1, 1.2 1.2, 1.3, 1.6 1.2, 1.6 2.5, 2.6 2.6
EF 2.6 2.5, 2.6, 2.4 2.2, 2.3
2.1, 2.4 3.2 3.2 3.1, 3.2, 3.3 3.2
3.2 3.4 3.2 3.2
Nota: La codificacin en el rea de Matemtica se ha realizado en los indicadores de los dominios: Nmero y Operaciones Cambio y Relaciones; y en
Geometra y Estadstica se estn numerando las capacidades de acuerdo al DCN .

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PROGRAMA CURRICULAR - QUINTO GRADO


rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
C C Comprende Escucha - Textos orales: Muestra respeto - Practica modos y normas culturales de convivencia que
O crticamente activamente Dilogos, noticias. e inters cuando permiten la comunicacin oral.
M diversos tipos diversos tipos de Exposiciones, avisos, participa en Practica la comprensin de mensajes orales y adapta la
de textos orales textos orales en dilogos, comunicacin al contexto.
P Ancdotas,
en variadas distintas exposiciones,
R situaciones situaciones de instrucciones. debates,
E comunicativas, interaccin. - Textos evitando
N poniendo en argumentativos. interrumpir,
S juego procesos - Textos cuidando la
I de escucha descriptivos palabra y
activa, - Relatos manteniendo el

interpretacin y - Entrevista hilo de la
N reflexin. comunicacin.

O - Presta atencin activa dando seales verbales y no


R verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
A interaccin propias de su cultura.
L Presta atencin a dilogos y responde interrogantes.
Presta atencin a instrucciones en el aula y las cumple.
Presta atencin activa dando la entonacin, ritmo y velocidad de
habla, segn el tipo de texto oral.
- Uso de - Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
organizadores de ideas. propsito y tipo de texto oral, haciendo una lista de ideas.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


Recupera y - Textos orales: Demuestra - Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
reorganiza Expositivos seguridad y orales con temtica variada.
informacin en Relatos confianza al Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
diversos tipos de manifestar su expositivos con variada temtica.
textos orales. Argumentativos punto de vista
Informativos Identifica informacin bsica y varios detalles de relatos con
con respecto a
variada temtica.
Histricos (Charla) un determinado
Cientficos tema. Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
argumentativos con variada temtica.
Hecho
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
Opinin
informativos con variada temtica.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos histricos
(charlas) con variada temtica.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos cientficos
con variada temtica.
- Tema, propsito, hechos, - Agrupa informacin explcita ubicada en distintas
conclusiones de textos: partes de un texto oral.
Expositivos. Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
Narrativos texto expositivo.
Informativos Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
Histricos texto narrativo.
Cientficos Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto informativo.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto histrico.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto cientfico.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Reordena informacin explcita estableciendo
relaciones de secuencia, comparacin y causa efecto.
Reordena informacin explcita y la presenta de manera lgica y
coherente.
Reordena informacin explcita y la presenta en funcin de
puntos importantes.
- Parafrasear. - Expresa con sus propias palabras lo que entendi del
texto dando cuenta de varias informaciones relevantes.
Infiere e interpreta Inferencia en los textos - Demue - Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes,
el significado del orales: stra respeto lugares y relaciones de causa-efecto a partir de informacin
texto oral. - Palabras hacia el otro explcita en los textos que escucha.
desconocidas. cuando Deduce palabras desconocidas, a partir de informacin explcita
- Hechos. conversa o en los textos expositivos que escucha.
participa en
- Referentes. Deduce hechos, referentes a partir de informacin explcita en
discusiones o
- Propsito. los textos argumentativos que escucha.
debates.
- Conclusiones. Deduce lugares y relaciones de causa efecto a partir de
informacin explcita en los textos informativos que escucha.
Deduce hechos, lugares y relaciones de causa efecto a partir
de informacin explcita en los textos histricos que escucha.
Deduce palabras desconocidas, referentes y relaciones de causa
efecto a partir de informacin explcita en los textos cientficos
que escucha.
- Deduce el tema, el propsito y conclusiones en los
textos que escucha.
- Inferencia local. - Interpreta el sentido figurado y las expresiones
- Inferencia global. irnicas.
- Palabras Interpreta refranes y metforas.
polismicas.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Expresiones - Explica, segn modos culturales diversos, emociones y
irnicas. estado de nimo a partir de recursos no verbales.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estado
de nimo a partir de expresiones gestuales.
Reflexiona - Opinin crtica de Demuestra - Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos,
crticamente, sobre textos. seguridad y personas o personajes del texto escuchado.
la forma contenido Narrativos. confianza al Opina con fundamentos acerca de las ideas, personas o
y contexto de los Argumentativos. manifestar su personajes en textos narrativos escuchados.
textos orales. Expositivos. punto de vista
Informativos. Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o
con respecto a
Histricos. personajes en textos argumentativos escuchados.
un determinado
Teatrales. tema. Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o
- Hablante: personajes en textos expositivos escuchados.
Recursos expresivos. Opina con fundamento de ideas, hechos, personas o personajes
Modos cortesa. en textos informativos escuchados.
- El debate. Opina con fundamento de ideas, hechos y personas o
- Recursos personajes de textos histricos escuchados.
verbales:
Expresiones irnicas.
Expresiones en sentido
figurado.
- Recursos - Opina con fundamentos sobre los modos de cortesa y
paraverbales: los recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por
Entonacin de la voz. el hablante.
Ritmos
Onomatopeyas

- Recursos no - Descubre los roles del hablante y los intereses que


verbales: defiende.
Cinsicos
Proxmicos

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


E Se expresa Adeca - Discursos orales: Demuestra - Adapta, segn normas culturales, el contenido y
X oralmente en eficazmente su Expositivos seguridad y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su
P forma eficaz en texto oral a la De persona a confianza al propsito y tema.
diferentes situacin audiencia. manifestar su Adapta a los distintos niveles del habla el contenido de acuerdo
R
situaciones comunicativa, y a punto de vista al oyente y tema.
E comunicativas y su propsito. Charla con respecto a
S Ponencia Adapta sus habilidades lingsticas y no lingsticas de acuerdo
en funcin de un determinado
al oyente y su propsito.
I propsitos tema.
diversos, Adapta adecuadamente el auditorio y los recursos visuales en

pudiendo hacer una exposicin formal.
N
uso de variados Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
recursos exposicin al oyente de acuerdo a su propsito y tema.
expresivos. Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
O charla al oyente de acuerdo con su propsito y tema.
R Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
A ponencia al oyente de acuerdo con su registro y tema.
L
- Recursos - Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su
textuales: texto oral segn su propsito.
Ilustraciones, grficos. Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su exposicin,
- Recursos charla o ponencia segn su propsito.
concretos:
Enciclopedias
Pginas web
Textos escolares.

Expresa ideas, - Convenciones del Muestra respeto - Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de
emociones y lenguaje: e inters cuando sus saberes previos y de alguna fuente de informacin.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


experiencias con Coherencia, cohesin - participa en - Relaciona ideas o informaciones utilizando
claridad empleando vocabulario dilogos, pertinentemente diversos conectores y referentes.
las convenciones - Referentes: debates, Relaciona idas o informaciones y las expone empleando frases
del lenguaje oral en pronombres. evitando enunciativas, interrogativas, imperativa y exclamativas.
cada contexto. - Sinnimos, interrumpir,
Relaciona ideas o informaciones utilizando la coherencia,
adverbios pidiendo la
cohesin y vocabulario variado.
palabra y
- Conectores:
manteniendo el
De secuencia, de hilo de la
contraste, lgico conversacin.
temporales, de oposicin
y causa, cronolgicos.
- Frases: Enunciativas,
interrogativas,
imperativas y
exclamativas.
Sinnimos antnimos - Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Aplica variados - Textos poticos. Demuestra - Incorpora a su texto oral refranes y algunos recursos
recursos expresivos - Textos narrativos: seguridad y estilsticos como comparaciones y metforas.
segn su propsito Fbulas confianza al Incorpora a su texto potico algunos recursos estilsticos como
y las distintas manifestar su eptetos y anforas repetidos.
situaciones - Recursos punto de vista.
estilsticos: Incorpora a su texto potico algunos recursos estilsticos como
comunicativas.
Comparaciones comparaciones y metforas.
Metforas Incorpora a su texto narrativo (fbulas) refranes (y
Refranes onomatopeyas).
Aliteraciones - Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
Onomatopeyas significado de su texto.
Prosopopeya Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de
su texto narrativo.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


Hiprbole - Complementa su texto oral con gestos, contacto visual
Epteto y posturas corporales adecuados a sus normas culturales.
Anforas Complementa su texto potico con gestos, contacto visual y
- Recursos posturas corporales adecuados a sus normas culturales.
verbales y paraverbales. Complementa su texto narrativo con gestos, contacto visual o
- Recursos posturas corporales a sus normas culturales.
concretos. - Se apoya con recursos concretos o visuales de forma
TV estratgica para transmitir su texto oral.
Radio Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica
Video, etc. para transmitir su texto potico.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica
para transmitir su texto narrativo.
Reflexiona sobre - Pautas para la Demuestra - Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
sus textos orales revisin y correccin de seguridad y adecuados segn su propsito y tema.
para mejorar de textos orales: confianza al Evala si el contenido y el registro de su texto expositivo es
forma continua. Informativos, expositivos. manifestar su adecuado segn su propsito y tema.
Narrativos, poticos, punto de vista
Evala si el contenido y el registro de su texto argumentativo es
argumentativo, sobre un
determinado adecuado segn su propsito y tema.
informativo, descriptivo.
tema. Evala si el contenido y el registro de su texto narrativo es
- Contenido y adecuado segn su propsito y tema.
registro
Evala si el contenido y el registro de su texto potico es
Disgresiones adecuado segn su propsito y tema.
- Recursos no
Evala si el contenido y el registro de su texto informativo es
verbales
adecuado segn su propsito y tema.
- Recursos
paraverbales
- Explica si se ha mantenido en el tema evitando
digresiones.
- Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.

- Evala si sus recursos paraverbales y no verbales


contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto narrativo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto informativo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto potico.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto expositivo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto argumentativo.
- Explica si los recursos concretos o visuales empleados
fueron eficaces para transmitir su texto oral.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto narrativo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto informativo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto potico.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto expositivo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto argumentativo.
Interacta - Conversacin Muestra respeto - Participa en interacciones preguntando y
manteniendo el hilo La Comunicacin: e inters cuando complementando en forma oportuna y pertinente.
temtico y Elementos participa en
adaptndose a las dilogos y
- Discurso
necesidades de la exposiciones o
interaccin. - Exposicin debate evitando
interrumpir, - Mantiene la interaccin realizando contribuciones
pidiendo la relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor
palabra y para enriquecer el tema tratado.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Convenciones de manteniendo el - Coopera, en sus interacciones, de manera corts y
participacin grupal. hilo de la emptica.
conversacin. Coopera en sus interacciones prestando atencin y pidiendo la
palabra.
Coopera en sus interacciones respetando su turno y adecuando
el cdigo.

C Comprende Toma decisiones - Lectura por Muestra inters y - Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su
O crticamente estratgicas segn placer, de estudio e seguridad en el propsito lector.
M diversos tipos su propsito de investigacin. uso de tcnicas Selecciona y realiza prcticas de lectura oral o silenciosa en
de textos lectura. - Textos literarios y de comprensin forma individual o grupal.
P
escritos en no literarios. lectora al realizar
R variadas sus tareas,
- Tipos modos de
E situaciones trabajos
lectura:
N comunicativas escolares en su
En voz alta
S segn su vida diaria.
propsito de Silencio
I
lectura, De vistazo

mediante Sostenida
N procesos de
- Niveles de - Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo al texto y su
interpretacin y propsito lector.
comprensin lectora:
D reflexin.
Literal, inferencial y Utiliza el nivel de comprensin lectora requerido en actividades
E
crtico. propuestas.
- Fichas de lectura. Utiliza el subrayado para la comprensin de textos que lee.
- Subrayado

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


T Identifica - Ideas principales Muestra inters y - Localiza informacin en diversos tipos de textos con
E informacin en y secundarias. seguridad en el varios elementos complejos en su estructura y con
X diversos tipos de - Elementos uso de tcnicas vocabulario variado.
textos segn el destacados, comillas, de comprensin Localiza las ideas principales al leer textos continuos y
T
propsito. tablas, pie de pgina. lectora al realizar discontinuos de su inters.
O sus tareas,
- Estrategias para Localiza las ideas secundarias al leer textos.
S trabajos
su identificacin. Localiza la idea principal y los detalles que apoyan un texto
escolares con su
- Extensin del completo.
vida diaria.
texto Lee diversos textos discontinuos disfrutando con su lectura.
- Estructura
Comunica su satisfaccin al leer textos discontinuos de su
sintctica de las
preferencia.
oraciones.
Expresa la intencionalidad del autor a partir de los textos
- Referentes
discontinuos que lee.
- Dilogos
Usa estrategias adecuadas durante la lectura.
- Cantidad de
subtemas Lee textos narrativos comprensivamente en el aula.
- Funcionalidad en
los temas desarrollados
- Lenguaje
empleado formato del
texto (continuo,
discontinuo)
Apoyo o referente
grfico.
- Chistes
- Avisos y material
publicitario

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Estructura de - Reconoce la silueta o estructura externa y
Tipos de textos: caractersticas de diversos tipos de textos.
* Narrativos: Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
Cuentos, fbulas, retrato, diversos tipos de cuentos.
mitos, leyendas, Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
historietas. diversos tipos de fbulas.
* Instructivos: Recetas, Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
manuales. diversos tipos de recetas.
* Informativos: Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
Cartas, entrevistas, diversos tipos de cartas.
noticias, artculos, Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
afiches, avisos, email, la diversos tipos de solicitud.
solicitud, la esquela, el Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
ensayo. diversos tipos de textos poticos.
- Poticos.
- Planes de - Reconstruye la secuencia de un texto con algunos
redaccin: elementos complejos en su estructura y con vocabulario
Orden cronolgico. variado.
Orden jerrquico
Deductivo
Causa efecto
- Sinnimos
- Antnimos
Reorganiza la - El parafraseo. Muestra inters y - Parafrasea el contenido de textos de temtica variada,
informacin en - Resumen. seguridad en el con varios elementos complejos y vocabulario variado.
diversos tipos de uso de tcnicas
texto. de comprensin

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Representacin a lectora al realizar - Representa a travs de otros lenguajes (corporal,
travs de lenguaje. sus tareas, grfico, plstico, musical, audiovisual) el contenido del texto.
* Corporal. trabajos Representa a travs del lenguaje corporal el contenido del texto.
* Grfico. escolares con su
vida diaria.
* Plstico.
- Organizadores - Construye organizadores grficos y resmenes para
grficos: reestructurar el contenido de textos con algunos elementos
* Mapa conceptual complejos en su estructura.
* Mapa semntico Construye mapas conceptuales para reestructurar el contenido
* Mapa mental de textos con algunos elementos complejos en su estructura.
* Cruz categorial
* Espina de pescado
* Burbuja simple
* Cuadro sinptico
- Cuadro - Establece semejanzas y diferencias entre las razones,
comparativo datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto
con varios elementos complejos en su estructura.
Infiere el significado - Hiptesis sobre el Muestra inters y - Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
del texto. contenido. seguridad en el indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos,
- Deduce en uso de tcnicas palabras y expresiones claves, versos, estrofas, dilogos,
diferentes tipos de de comprensin ndice e conos).
textos: lectora al realizar - Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido
sus tareas, figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita.
Significado de palabras
trabajos
Caractersticas de escolares con su - Deduce las caractersticas de los personajes,
personajes, personas, vida diaria. personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de
animales, objetos y textos con varios elementos complejos en su estructura.
lugares.
- Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con
Causa de un hecho. varios elementos complejos en su estructura y con
El tema central. vocabulario variado.
Ideas principales.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Tema subtema - Deduce el tema central, ideas principales en textos con
- Ideas principales algunos elementos complejos en su estructura y con
y secundarias. diversidad temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos narrativos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos descriptivos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos informativos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
- Deduce el - Deduce el propsito de un texto con varios elementos
propsito en textos: complejos en su estructura.
Continuos
Discontinuos
Infografa
Afiche
Reflexiona sobre el - Opinin: Se muestra - Opina sobre aspectos variados (acciones, hechos,
contenido y la Tema interesado en ideas, importantes, tema) en textos con varios elementos
forma del texto. Ideas compartir sus complejos en su estructura.
textos con sus
Hechos
pares. - Explica la intencin de los recursos textuales.
- Reflexin sobre
recursos textuales. Explica la intencin de las conjunciones en su texto.
- Conjunciones
- Preposiciones
- Adverbio de lugar
y tiempo.
- Conectores

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


P Produce Planifica la - Plan de escritura Se muestra - Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema,
R reflexivamente produccin de de diferentes tipos de motivado por tipo de texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta
O diversos tipos diversos tipos de texto: producir textos que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
de textos texto. Narrativos referidos a su
D
escritos en Informativos realidad local,
U variadas regional y
C situaciones Expositivos nacional.
C comunicativas, Descriptivos
I con coherencia Fichas informativas.
y cohesin,
utilizando
N
vocabulario
pertinente y las - Registro formal. - Selecciona de manera autnoma el registro (formal e
convenciones Carta, solicitud, oficio. informal) de los textos que va a producir.
D del lenguaje - Registro informal
E escrito, Notas, diario personal,
mediante correo electrnico.
procesos de
planificacin,
T textualizacin y
E revisin.
X - Plan de escritura - Propone de manera autnoma un plan de escritura para
T organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
O comunicativo.

5-PROG. 28
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


S Textualiza - Tipos de textos Se muestra - Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
experiencias, ideas, literarios y no literarios. motivado por complejos, con diversas temticas, a partir de sus
sentimientos, - Textos producir textos conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.
empleando las acompaados de referidos a su Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
convenciones del grficos, imgenes, citas realidad local, complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos
lenguaje escrito. textuales. regional y previos y en base a fuentes de informacin.
- Narraciones no nacional.
lneales.
- Narrativos,
informativos, expositivo,
descriptivos, poticos.
- Convenciones de - Se mantiene en el tema cuidando de no presentar
la lengua. digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
informacin.
- Textos continuos. - Establece de manera autnoma una secuencia lgica y
- Conectores, temporal en los textos que escribe.
referentes. - Relaciona ideas a travs de diversos conectores y referentes
de acuerdo con las necesidades del texto que produce.
- Signos de Se muestra - Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y tildacin
puntuacin. interesado en para da claridad y sentido al texto que produce.
- Tildacin de mejorar la - Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las
palabras. ortografa y necesidades del texto.
- Clasificacin de gramtica en su
palabras por el acento. texto.
- Diptongo.
- Hiato.
- Triptongo.
- Diccionario: - Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin
clases de comunicacin y a los diferentes campos del saber.
- Sinnimos
- Antnimos
- Recursos

5-PROG. 29
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


ortogrficos.
- Tildacin.
- Uso de G J.
- Maysculas.
- Minsculas.
- Uso de B.
- Uso de S C Z.
- Uso de H.
- Conjunciones.
- Preposiciones.
- Adverbio de lugar
y tiempo.
- Conectores.
- Funcin de
artculo y pronombre.
- Funcin de
sustantivo y pronombre.
- La oracin: Partes
- Modificadores del
Sujeto y Predicado
- Verbo:
Conjugacin, clases
Reflexiona el - Revisin: Se muestra - Revisa el contenido del texto en relacin a lo
proceso de Del texto en relacin a interesado en planificado.
produccin de su metas o propsitos mejorar la
texto para mejorar propuestos. ortografa y
su prctica como Reescritura del texto. gramtica en sus
escritor. textos.
- Revisin y - Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
reescritura del texto.

5-PROG. 30
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Contrastacin de - Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no
plan de escritura con presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni
borradores (revisin). vacos de informacin.
- Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras
(conectores) para relacionar las ideas.
- Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos; y
para dar claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si en sus textos ha empleado los recursos ortogrficos
bsicos de puntuacin y de tildacin para dar claridad, correccin
y sentido al texto que produce.
- Organizacin del texto - Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y
(prrafos, de lo general a apropiado a la situacin comunicativa y a los diferentes
lo particular, etc.). campos del saber.
Revisa si en su texto expositivo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto informativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto descriptivo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto narrativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto cientfico usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto histrico usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto argumentativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
- Explica los diferentes propsitos de los textos que
produce.
- Explica la organizacin de sus ideas en el texto.

5-PROG. 31
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


M N 1. Resuelve Matematiza - Sistema de Es seguro y - Explora y describe las nociones de nmeros naturales
situaciones situaciones que numeracin decimal perseverante en hasta seis cifras en situaciones cotidianas para medir y
M problemticas involucran hasta 999 999. sus ordenar.
E de contexto real cantidades y - Lectura y argumentaciones - Expresa cantidades de hasta seis cifras, en forma
y matemtico magnitudes en escritura de NN hasta grfica y simblica.
R
que implican la diversos contextos. CM. Expresa cantidades de hasta seis cifras en forma literal.
O
construccin del
- Tablero de valor Expresa cantidades de hasta seis cifras usando el T.V.P.
significado y uso
Y posicional de NN hasta Expresa el valor absoluto de nmeros naturales.
de los nmeros
CM.
y sus Expresa el valor relativo de nmeros naturales.
O operaciones, - Valor absoluto y
P empleando relativo de un NN hasta
diversas CM.
E
R estrategias de - Aproximacin de - Aplica diversas estrategias para estimar nmeros de
solucin, NN hasta cinco cifras.
A
justificando y - Nmeros Aplica diversas estrategias para aproximar NN de hasta cinco
C valorando sus
I Romanos cifras.
procedimientos
O y resultados. - Notacin - Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de
N desarrollada nmeros hasta seis cifras en unidad de millar, centenas,
E - Descomposicin decenas y unidades, para resolver situaciones problemticas.
S polinmica de NN de 6 Usa la descomposicin aditiva (notacin desarrollada) de
cifras. nmeros hasta seis cifras en unidad de millar, centenas, decenas
y unidades, para resolver situaciones problemticas.
Usa la descomposicin de equivalencias (polinmica) de
nmeros hasta seis cifras en unidad de millar, centenas, decenas
y unidades, para resolver situaciones problemticas.
Representa - Unidades de Muestra - Usa expresiones simblicas para expresar medidas
situaciones que longitud y masa. seguridad y exactas de longitud (kilmetros, metros, centmetros), de
involucran - Unidades de autonoma en la masa (kilogramos, gramos) y de tiempo (horas, minutos, a.m.
cantidades y tiempo. eleccin de y p.m.), en la resolucin de situaciones problemticas.
magnitudes en - Conversiones. estrategias y Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas de
diversos contextos. procedimientos longitud (kilmetros, metros, centmetros) en la resolucin de
para la solucin situaciones problemticas
de problemas.

5-PROG. 32
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas de
masa (kilogramos, gramos) en la resolucin de situaciones
problemticas
Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas de
tiempo (horas, minutos, a.m. y p.m.), en la resolucin de
situaciones problemticas
Usa los mltiplos y submltiplos ms usados de las unidades de
longitud, masa, superficie y volumen.
Usa los mltiplos y submltiplos ms usados de las unidades de
masa.
Usa los mltiplos y submltiplos de las unidades de tiempo.
Usa los mltiplos y submltiplos de las unidades de longitud para
realizar conversiones.
Usa los mltiplos y submltiplos de las unidades de masa.
Utiliza datos necesarios para la resolucin de problemas
propuestos.
- Orden y - Utiliza los signos >, < o = para establecer relaciones de
comparacin de NN comparacin entre cantidades que expresan nmeros
hasta 999 999. naturales hasta seis cifras, a partir de situaciones cotidianas.

- Problemas con - Explica sus procedimientos al resolver diversas


NN hasta CM. situaciones problemticas.

5-PROG. 33
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


Comunica - Nocin de Es seguro y - Experimenta y describe las nociones de fracciones
situaciones que fraccin. perseverante en como parte de un todo, parte de un conjunto o de una
involucran - Representacin sus cantidad en situaciones cotidianas.
cantidades y de fracciones: argumentaciones Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte
magnitudes en . de un todo en situaciones cotidianas.
Propias
diversos contextos.
Impropias. Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte
- Fracciones de un conjunto en situaciones cotidianas.
equivalentes. Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte
- Representacin de una cantidad en situaciones cotidianas.
de cantidades: - Expresa fracciones equivalentes, en forma concreta
Discretas (regletas, base diez, domins, etc.), grfica y simblica.
Continuas Expresa fracciones en forma concreta (regletas, base diez,
Simblica domins, etc.) grfica y simblica.
- Nmeros mixtos. Expresa nmeros mixtos en forma concreta (regletas, base diez,
domins, etc.) grfica y simblica.
- Fracciones
decimales. Expresa fracciones equivalentes por ampliacin y simplificacin.
- Relacin: fraccin Expresa la relacin entre fraccin decimal y nmero decimal.
- Nmero decimal Expresa la relacin entre fraccin decimal, nmero decimal y
porcentaje.
- Porcentaje.
Expresa fracciones decimales en forma grfica y simblica.
Expresa el porcentaje en forma grfica y simblica.
Expresa la pertinencia de usar una expresin decimal en
diversos contextos.

5-PROG. 34
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Comparacin de - Utiliza los signos >, < o = para establecer relaciones de
fracciones. comparacin entre expresiones fraccionarias y nmeros
- Comparacin de mixtos.
nmeros mixtos. Utiliza los signos <, >, o = para establecer relaciones de
comparacin entre expresiones de fracciones de igual
denominador.
- Comparacin de Utiliza los signos <, >, o = para establecer relaciones de
nmeros decimales. comparacin entre expresiones fraccionarias de diferente
denominador.
Utiliza los signos <,>, o = para establecer relaciones de
comparacin entre nmeros mixtos.
Utiliza los signos de <,>, o = para establecer relaciones de
comparacin entre nmeros decimales.
- Resolucin de Muestra - Explica sus procedimientos al resolver diversas
problemas (Plya seguridad y situaciones problemticas.
PAEV) autonoma en la Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
seleccin y problemticas con nmeros fraccionarios.
estrategias y
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
procedimientos
problemticas con nmeros decimales.
para la solucin
de problemas.
Elabora diversas - Estrategias de Es seguro y - Experimenta y describe, el significado y uso de las
estrategias clculo de las perseverante en operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas
haciendo uso de los operaciones con NN: sus que implican las acciones de igualar o comparar dos
nmeros y sus Adicin argumentaciones cantidades, combinar elementos de dos conjuntos.
operaciones para Sustraccin Experimenta y describe el significado y uso de conjuntos en
resolver problemas. situaciones cotidianas que implican acciones de igualar dos
Multiplicacin
cantidades.
Divisin
Experimenta y describe el significado y uso de conjuntos en
Potenciacin
situaciones cotidianas que implican acciones de comparar dos
- Raz de un cantidades.
nmero.
Experimenta y describe el significado y uso de conjuntos en
- Operaciones situaciones cotidianas que implican acciones de combinar

5-PROG. 35
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


combinadas. elementos de dos conjuntos.
- Conjuntos: Explora y grafica los conjuntos de acuerdo al nmero de
Nocin de conjuntos. elementos.
Determinacin de Explora y describe los elementos de un conjunto por extensin y
conjuntos: por comprensin.
Por extensin Clasifica conjuntos de acuerdo al nmero de elementos.
Por comprensin Resuelve operaciones de interseccin de conjuntos.
Representacin de Resuelve operaciones de unin de conjuntos.
conjuntos: Resuelve operaciones de diferencia de conjuntos.
Diagramas de Venn
Resuelve operaciones de diferencia simtrica de conjuntos.
Euler
Ubica los datos de un problema de conjuntos en diagramas de
Clasificacin de
Venn Euler.
conjuntos
Relaciones entre Usa expresiones simblicas para expresar la pertenencia () y no
conjuntos: pertenencia () de los elementos de un conjunto.
Pertenencia y no Usa expresiones simblicas para expresar la inclusin y no
pertenencia inclusin de conjuntos.
Inclusin y no inclusin Aplica estrategias personales en la resolucin de problemas con
Operaciones entre conjuntos.
conjuntos: Calcula el producto cartesiano de dos conjuntos y forma pares
Interseccin y unin de ordenados.
conjuntos.
Diferencia de conjuntos.
Diferencia simtrica.
Problemas con
conjuntos.
Producto cartesiano.

5-PROG. 36
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Situaciones de - Usa diversas estrategias que implican el uso de la
comparacin (5) representacin concreta y grfica (dibujos, cuadros,
- Problemas esquemas, grficos, etc.), para resolver situaciones
aritmticos y de problemticas aditivas y multiplicativas, usando nmeros
enunciado verbal: naturales hasta seis cifras.
a. Problemas aditivos. Usa diversas estrategias que implican el uso de la representacin
b. Problemas concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.),
multiplicativos. para resolver situaciones problemticas aditivas usando
nmeros naturales hasta seis cifras.
Usa diversas estrategias que implican el uso de la representacin
concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.),
para resolver situaciones problemticas multiplicativas, usando
nmeros naturales hasta seis cifras.

- Estrategias de Es seguro y - Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental


clculo de las perseverante en que impliquen la descomposicin aditiva y multiplicativa para
operaciones de NN: sus resolver problemas con nmeros naturales hasta seis cifras.
Mental argumentaciones
Escrito
- Propiedades de - Usa diversas estrategias para resolver situaciones
los nmeros: problemticas de mltiplos de un nmero.
Mltiplos y divisores Usa diversas estrategias para hallar los mltiplos y divisores de
Criterios de divisibilidad un nmero.
Nmeros primos y Usa diversas estrategias para expresar un nmero como el
compuestos producto de sus factores primos.
Mnimo comn mltiplo Usa diversas estrategias para reconocer los criterios de
Mximo comn divisor divisibilidad de los nmeros.
Usa diversas estrategias para distinguir un nmero primo de un
nmero compuesto.
Usa diversas estrategias para calcular el M.C.M y el M.C.D.
Usa diversas estrategias para nombrar las diferencias entre los
procesos aplicados para calcular el M.C.M. y el M.C.D.

5-PROG. 37
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Propiedades de: - Justifica el uso de las operaciones y propiedades de
Adicin los nmeros y operaciones, en la resolucin de situaciones
Sustraccin problemticas.
Multiplicacin de NN.
Divisin de NN.
Utiliza expresiones - Adicin y Es seguro y - Experimenta y describe el significado y uso de las
simblicas, tcnicas sustraccin de perseverante en operaciones con fracciones en situaciones de diversos
y formales de los fracciones. sus contextos que implican las acciones de agregar, quitar, juntar,
nmeros y las - Multiplicacin de argumentaciones separar, comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad.
operaciones en la fracciones. Experimenta y describe el significado y uso de la adicin y
resolucin de - Divisin de sustraccin con fracciones homogneas en situaciones de
problemas. fracciones. diversos contextos.
- Fraccin como: Experimenta y describe el significado y uso de la adicin y
Medida sustraccin con fracciones heterogneas en situaciones de
Operador diversos contextos.
Reparto Experimenta y describe el significado y uso de la multiplicacin y
divisin con fracciones en situaciones de diversos contextos.
- Operaciones con
nmeros decimales: Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones
Adicin con nmeros decimales situaciones de diversos contextos que
implican las acciones de agregar, quitar, juntar, separar,
Sustraccin comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad.
Multiplicacin
Divisin

5-PROG. 38
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Resolucin de Muestra - Usa diversas estrategias que implican el uso de la
problemas con seguridad y representacin concreta y grfica (dibujos, cuadros,
fracciones (Igualacin 1- autonoma en la esquemas, grficos, etc.) para resolver situaciones
2): resolucin de problemticas de fracciones.
Fraccin de un nmero estrategias y - Usa diversas estrategias que implican el clculo escrito
Fracciones procedimientos para resolver situaciones problemticas de cambio,
equivalentes para la solucin combinacin e igualacin 1,2 con fracciones.
de problemas. Usa correctamente las reglas de solucin en las operaciones
Operaciones
combinadas. combinadas en fracciones.
Utiliza esquemas y tablas de doble entrada para resolver
problemas sobre orden de informacin.
Argumenta el uso - Resolucin de Muestra - Usa estrategias de representacin concreta, grfica y
de los nmeros y problemas con seguridad y simblica para resolver situaciones problemticas con
sus operaciones fracciones: autonoma en la fracciones.
para resolver Problemas aditivos y resolucin de - Explica los procedimientos usados para resolver
problemas. multiplicativos con estrategias y problemas aditivos y multiplicativos con fracciones a partir de
fracciones. procedimientos situaciones reales.
Propiedad de para la solucin - Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa,
Fracciones: de problemas. asociativa y distributiva, con fracciones a partir de situaciones
* Conmutativa problemticas.
* Asociativa
* Distributiva

5-PROG. 39
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


C 2. Resuelve Matematiza - Patrones Muestra - Experimenta y describe patrones numricos que crecen
A situaciones situaciones de numricos. seguridad y y decrecen (aditivos) y patrones geomtricos (de simetra) en
M problemticas regularidad, - Patrones aditivos. autonoma en la situaciones donde se presentan regularidades.
de contexto real equivalencia y resolucin de Experimenta y describe patrones numricos que crecen y
B - Patrones
y matemtico cambio en diversos estrategias y decrecen (aditivos) en situaciones donde se presentan
I geomtricos.
que implican la contextos. procedimientos regularidades.
O construccin del - Operadores para la solucin
matemticos. Experimenta y describe patrones geomtricos (de simetra) en
significado y uso de problemas.
situaciones donde se presentan regularidades.
Y de los patrones,
igualdades, - Expresa patrones numricos que crecen y decrecen
desigualdades, (aditivos) y patrones geomtricos (de simetra), con material
R concreto, en forma grfica y simblica.
relaciones y
E funciones, Expresa patrones numricos que crecen y decrecen (aditivos)
L utilizando con material concreto en forma grfica y simblica.
A diversas Expresa patrones geomtricos (de traslacin y reflexin o giro),
C estrategias de con material concreto en forma grfica y simblica.
I solucin y
Aplica nociones de valor numrico para dar solucin a
justificando sus
O operadores matemticos.

5-PROG. 40
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


N procedimientos Representa - Secuencias Muestra - Propone secuencias grficas con patrones geomtricos
E y resultados. situaciones de grficas. seguridad y y numricos.
S regularidad, - Estrategias autonoma en la Propone secuencias graficas con patrones geomtricos.
equivalencia y inductivas para la resolucin de
Propone secuencias graficas con patrones numricos.
cambio en diversos resolucin de problemas: estrategias y
contextos. procedimientos - Usa estrategias inductivas que implican el uso de
Uso de operaciones. operaciones, o de la representacin (esquemas, tablas, etc.),
para la solucin
De representacin de problemas. para hallar los elementos desconocidos o que no pertenecen
(esquema, tablas, etc.) a secuencias grficas con patrones geomtricos (de simetra),
y numricas con patrones aditivos.
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o
de la representacin (esquemas, tablas, etc.) para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias
grficas con patrones geomtricos (de simetra).
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o
de la representacin (esquemas, tablas, etc.) para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias
grficas con patrones numricas (patrones aditivos).
Comunica las Problemas con: Muestra - Describe el patrn aditivo (que crece y decrece), y
condiciones de - Patrn aditivo. seguridad y geomtrico (de simetra) en la resolucin de situaciones
regularidad, - Patrn autonoma en la problemticas.
equivalencia y geomtrico (simetria) resolucin de Describe el patrn aditivo (que crece y decrece) en la resolucin
cambio en diversos estrategias y de situaciones problemticas.
contextos. procedimientos
Describe el patrn geomtrico (de simetra) en la resolucin de
para la solucin
situaciones problemticas.
de problemas.
- Explica por qu y comprueba si un elemento pertenece o no a
una secuencia con patrones numricos que crecen y decrecen
(aditivos) y patrones geomtricos (de simetra).
Explica porqu y comprueba si un elemento pertenece o no a
una secuencia con patrones numricos que crecen y decrecen
(aditivos)
Explica porqu y comprueba si un elemento pertenece o no a
una secuencia con patrones geomtricos (de simetra).

5-PROG. 41
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


Elabora estrategias - Razones Es seguro y - Experimenta y describe la relacin de equivalencia
haciendo uso de los - Proporciones: perseverante en entre dos unidades de medida de una misma magnitud, partir
patrones, Tabla de sus de situaciones de diversos contextos.
relaciones y proporcionalidad. argumentaciones Experimenta y escribe razones y forma proporciones.
funciones para - Ordena datos en esquemas de representacin (tablas,
resolver problemas. cuadros de doble entrada, grficos, etc.) para establecer las
relaciones de equivalencia entre dos unidades de medida de
una misma magnitud, a partir de situaciones de diversos
contextos.
Ordena datos en esquemas de representacin (tablas, cuadros
de doble entrada, grficos, etc.) para establecer las relaciones de
proporcionalidad entre dos unidades dos unidades de medida de
una misma magnitud, a partir de situaciones de diversos
contextos.
- Usa y explica las diversas estrategias para encontrar
los valores que faltan en una tabla o en cuadros que
presentan relaciones de equivalencia.
Utiliza expresiones - Problemas de Muestra - Describe como varan los valores de una magnitud en
simblicas, tcnicas equivalencia entre dos seguridad y relacin con la otra, en una relacin de equivalencia.
y formales para magnitudes: autonoma en la Describe las situaciones que representen una proporcin.
expresar patrones, Proporcionalidad : seleccin de - Explica el proceso para hallar el valor de una medida,
relaciones y Propiedad fundamental estrategias y en situaciones problemticas de equivalencia entre dos
funciones para procedimientos magnitudes.
Proporcionalidad directa
resolver problemas. e inversa para la solucin
de problemas. Explica el proceso para hallar el cuarto valor de una proporcin
Regla de tres en situaciones problemticas de equivalencia entre dos
magnitudes.
Explica el proceso para hallar el valor de una medida en
situaciones problemticas de regla de tres simple.
Argumenta el uso - Expresiones Es seguro y - Experimenta y describe situaciones referidas a
de los patrones, algebraicas. perseverante en encontrar un valor desconocido en una igualdad.
relaciones y - Igualdad y sus - Expresa el trmino desconocido de una igualdad
funciones para ecuacin argumentaciones mediante representaciones grficas (dibujos, conos, letras,
resolver problemas. - Resolucin de

5-PROG. 42
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


ecuaciones etc.)
- Problemas con - Expresa la equivalencia de expresiones aditivas y
ecuaciones. multiplicativas, usando material concreto y de forma grfica.
Expresa los procesos aplicados en la resolucin de ecuaciones.
- Elabora estrategias de clculo (operaciones aditivas y
multiplicativas) y de representacin (concreta, grfica,
pictrica) para encontrar el trmino desconocido en una
igualdad.
- Usa igualdades en las que el valor desconocido se
representa con un cono o una letra, para traducir el
enunciado verbal o escrito de una situacin problemtica.
Usa el lenguaje matemtico para representar los datos de una
situacin.
- Propone estrategias heursticas para encontrar un
trmino desconocido en igualdades con expresiones aditivas
y multiplicativas.
- Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o
quita, multiplica o divide por una misma cantidad a ambas
partes de la igualdad.
G 3.1. Resuelve y 3.1.1. Clasifica - Tringulos y Es preciso en el - Ubica figuras geomtricas planas en su entorno identificando
E formula tringulos y cuadrilteros: Clases uso del lenguaje en ellas sus elementos.
O problemas cuya cuadrilteros de matemtico. - Clasifica los tringulos y cuadrilteros.
M solucin acuerdo con sus
E - Aplica el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas.
requiera de la ngulos y lados.

5-PROG. 43
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


T transformacin 3.1.2. Interpreta la - Transformacin de Es preciso en el - Transforma figuras en el plano cartesiano usando la
R de figuras ampliacin y figuras geomtricas en uso del lenguaje traslacin.
geomtricas en reduccin de figuras el plano: matemtico. - Construye en el plano cartesiano figuras simtricas a otras.
A el plano, geomtricas, las Simetra - Usa figuras simtricas para elaborar guardillas.
argumentando grficas en Traslacin
con seguridad, cuadrculas y en el - Emplea el transportador para realizar giros de figuras.
Y los procesos plano cartesiano y Ampliacin - Realiza ampliaciones y reducciones de figuras en el plano
empleados y expresa su regla de Reduccin cartesiano.
comunicndolos transformacin. Rotacin - Diferencia ejes de simetra vertical, horizontal, diagonal en
M en lenguaje figuras geomtricas..
E matemtico.
D 3.1.3. Resuelve - Problemas sobre Es preciso en el - Plantea problemas para la transformacin de figuras
I problemas que transformacin de uso del lenguaje geomtricas.
C implican la figuras geomtricas. matemtico. - Realiza operaciones con pares ordenados para ampliar o
I transformacin de reducir una figura geomtrica.
figuras geomtricas.
N 3.1.4. Identifica y - Polgonos regulares Es preciso en el - Determina caractersticas y elementos de polgonos regulares
caracteriza uso del lenguaje en grficos.
polgonos matemtico. - Seala el nmero de lados, ngulos y vrtices en un polgono
regulares. regular.
3.1.5. Resuelve - Recta, rayo y segmento. Muestra - Nombra y denota los elementos geomtricos: recta, rayo y
problemas que - ngulos: clasificacin. precisin en el segmento.
implican el clculo - ngulos opuestos por el uso de - Resuelve operaciones con segmentos.
de ngulos. vrtice. instrumentos de - Mide ngulos clasificndolos de acuerdo a su medida.
medicin.
- Suma de ngulos - Usa el transportador para determinar la relacin entre los
internos. ngulos.
- Bisectriz de un ngulo. - Calcula la medida de los ngulos internos de los tringulos y
- Problemas con ngulos cuadrilteros aplicando sus propiedades.
complementarios y - Aplica las tcnicas operativas de las ecuaciones para calcular
suplementarios. el valor de ngulos.
- Traza la bisectriz de un ngulo usando comps y comprueba
la precisin del trazo con el transportador.
- Halla el complemento y suplemento de ngulos dados.

5-PROG. 44
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Formula problemas sobre medida de ngulos
complementarios y suplementarios.

3.1.6. Interpreta y - Superficie de polgonos: Es riguroso en la - Mide la superficie de objetos de su entorno.


mide la superficie trapecio, pentgono, formulacin de - Plantea y aplica estrategias para resolver problemas de
de polgonos. hexgono (m2). problemas. superficie de polgonos.
- Superficie de figuras - Halla el permetro de figuras geomtricas.
geomtricas: cuadrado,
rectngulo, tringulo (m2).
3.2. Resuelve y 3.2.1. Identifica e - Prismas rectos de base Es preciso en el - Seala los objetos de su entorno relacionndolos con los
formula interpreta prismas regular. uso del lenguaje cuerpos geomtricos.
problemas cuya rectos cuya base es - Poliedros. matemtico. - Nombra las caractersticas y elementos de los prismas rectos.
solucin un polgono regular.
- Construye poliedros empleando los desarrollos (plantillas).
requiera de
relaciones - Grafica prismas rectos de base regular.
mtricas y - Calcula el rea lateral, total y volumen de prismas rectos.
geomtricas en 3.2.2. Resuelve y - rea de figuras Es riguroso en la - Establece la diferencia entre el permetro y el rea de
la formula problemas geomtricas. formulacin de polgonos.
circunferencia, de clculo de reas problemas. - Calcula el permetro de figuras geomtricas.
- Permetro de figuras
crculo, prisma y permetros de geomtricas. - Calcula el rea de figuras geomtricas aplicando frmulas.
recto y poliedro; figuras
argumentando - Circunferencia y crculo. - Establece la diferencia entre crculo y circunferencia.
geomtricas.
con seguridad, - reas sombreadas.
los procesos 3.2.3 Mide y - Capacidad: litro y Muestra - Mide la capacidad de objetos de su entorno.
empleados en compara la mililitros. precisin en el - Identifica en la vida cotidiana el uso de litro y el mililitro como
su solucin, y capacidad de uso de medidas de capacidad.
comunicando- recipientes, en litros instrumentos de
los en lenguaje - Estima la capacidad de recipientes en unidades comerciales
y mililitros. medicin.
matemtico. justificndolos.
- Ejecuta clculos de medicin de capacidad con diferentes
recipientes.
- Resuelve problemas con unidades de capacidad usuales de
su comunidad.

5-PROG. 45
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


3.2.4. Representa y - Permetros y reas de: Muestra - Infiere que el permetro y rea del cuadrado cambia al variar
argumenta las Cuadrado seguridad en la la medida de sus lados.
variaciones de los Rectngulo argumentacin - Infiere que el permetro y rea del rectngulo cambia al variar
permetros y reas de los procesos la medida de sus lados.
al variar la medida de solucin de - Emplea grficos para explicar variacin del permetro y rea
de los lados de un problemas. del cuadrado al variar la medida de sus lados.
cuadrado y un
rectngulo. - Emplea grficos para explicar variacin del permetro y rea
del rectngulo al variar la medida de sus lados.
3. 2. 5. Representa, - Patrones geomtricos Muestra - Argumenta los patrones generados al variar los lados del
simboliza y por el cuadrado o el seguridad en la cuadrado a travs de representaciones.
argumenta los rectngulo. argumentacin - Argumenta los patrones generados al variar los lados del
patrones generados de los procesos rectngulo a travs de representaciones.
al variar los lados del de solucin de
cuadrado y del problemas.
rectngulo.
E 4. Resuelve con 4.1. Interpreta y - Grficas estadsticas: - Muestra - Representa datos de una tabla de frecuencias en grficos
S autonoma y argumenta barras, poligonales, seguridad en circulares.
T formula con informacin que circulares. la comunica- - Representa datos de una tabla de frecuencias en grficos de
seguridad, relaciona variables - Interpretacin cin de barras.
A
problemas cuya presentadas en resultados
D - Pictogramas - Interpreta informacin presentada en grficos de barras.
solucin grficos de barras, estadsticos.
requiera poligonales y - Interpreta informacin presentada en grficos poligonales.
- Es preciso en
S establecer circulares. su argumenta- - Interpreta la informacin presentada en grficos circulares.
T relaciones entre ciones. - Interpreta grficos estadsticos y tablas con precisin.
I variables,

5-PROG. 46
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


C organizarlas en 4.2. Resuelve - Resolucin de problemas Es autnomo al - Elabora tablas y grficos estadsticos.
A tablas y grficas problemas que en tablas y grficas seleccionar - Manifiesta actitud crtica ante las informaciones y mensajes
estadsticas, implican la estadsticas. estrategias para estadsticos que observa.
interpretarlas y organizacin de * Recoleccin de datos solucionar - Define frecuencia absoluta y frecuencia relativa.
argumentarlas. variables en tablas * Tabla de frecuencia problemas.
- Usa la organizacin de variables y tablas estadsticas al resolver
y grficas
* Media aritmtica problemas.
estadsticas.
- Halla el promedio o media aritmtica de datos numricos.
- Utiliza la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas
al resolver problemas.
- Establece comparaciones de informacin estadstica expresada en
diagramas, esquemas, tablas y grficos.
4.3. Identifica e - Probabilidad Muestra - Registra la ocurrencia de sucesos al realizar juegos de azar.
interpreta sucesos - Sucesos deterministas. satisfaccin al - Seala la probabilidad de que ocurra un acontecimiento a
deterministas. * Espacio muestral. conseguir partir de situaciones de la vida cotidiana.
resultados. - Enuncia conclusiones en base a experimentos aleatorios con
* Probabilidad de eventos
aciertos.
- Resuelve problemas que involucran ejercicios de
probabilidad.

5-PROG. 47
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


PS 1.1. Se 1.1.1. Reconoce los La pubertad. Rechaza Demuestra actitudes de respeto y trato igualitario a las
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
- -
reconoce como cambios fsicos que - Cambios situaciones en personas de su entorno al ofrecer su amistad.
una persona experimentan los corporales: las que sus - Establece relaciones de causa y efecto entre los cambios
valiosa as nios y las nias en Caractersticas amigos y amigas corporales y anmicos que experimenta con la pubertad.
como a los otros la pubertad. o l / ella ha - Describe los cambios que experimenta en la pubertad en
- Cambios
e interacta hecho sentir mal cuadros de doble entrada.
anmicos: Autoestima
demostrando a alguien
Amistad - Menciona actitudes que fortalecen y debilitan la autoestima
actitudes de excluyndolo,
- Etapas del en la pubertad.
respeto y trato burlndose,
igualitario a las desarrollo humano: poniendo apodos - Enumera caractersticas de una persona con alta autoestima.
personas, Pre-natal ofensivos. - Describe los cambios fsicos de la etapa prenatal.
rechazando Infancia - Describe los cambios fsicos, psicolgicos y sociales de la
toda forma de Adolescencia etapa infancia.
violencia, - Describe los cambios fsicos, psicolgicos y sociales de la
Adultez
corrupcin y etapa adolescencia.
discriminacin, Senectud
- Describe los cambios fsicos, psicolgicos y sociales de la
en la etapa adultez.
convivencia
cotidiana. - Describe los cambios fsicos, psicolgicos y sociales de la
etapa senectud.
1.1.2. Practica - Aprendemos a Toma decisiones - Practica en forma permanente hbitos de higiene antes,
hbitos de higiene y cuidarnos: responsables, durante y despus de cada actividad en la I.E.
cuidado de su salud Hbitos de higiene. individualmente y - Practica y elabora normas de cuidado para prevenir
y de la salud Conciencia moral. en grupo. accidentes en la I.E. y en el hogar.
colectiva. - Participa en campaas de limpieza, prevencin y
(salud fsica y
emocional) conservacin de la salud en la I.E.
- Reconoce la importancia de la conciencia moral (en toma de
decisiones) para cuidar su integridad en la I.E. y entorno.

5-PROG. 48
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.1.3. Evala sus - Convivencia en la Realiza acciones - Reconoce dimensiones de la persona en ejemplos sencillos.
estados emocionales I.E. demostrando - Describe habilidades sociales a travs de ejemplos sencillos.
y acta - Normas de autonoma al - Reconoce la importancia del dilogo para evitar conflictos.
asertivamente en convivencia. cumplimiento de
- Formula normas de convivencia asertivamente.
una situacin de - Cultura de paz. las normas
conflicto, acordadas. - Practica normas de convivencia establecidas en el aula
- Habilidades permanentemente.
proponiendo
sociales - Practica normas de convivencia establecidas en la I.E.
alternativas de
solucin. - Asertividad en permanentemente.
situaciones de conflicto. - Reflexiona sobre la importancia de construir una cultura de
- Dimensiones de paz en la vida cotidiana.
la persona. - Respeta los acuerdos tomados en el aula para una mejor
- Identidad convivencia.
personal y sexual.
- Propone estrategias asertivas para la solucin de situaciones
de conflicto en el aula.
- Describe en cuadros la importancia de identidad personal y
sexual.
1.1.4. Reflexiona - La familia: Toma decisiones - Analiza las funciones que desempea la familia en el hogar.
sobre las funciones Funciones de la responsables, - Explica las funciones de la familia con ayudas visuales.
que cumple la familia. individualmente y
- Plantea alternativas de solucin a conflictos que se dan en la
familia para brindar, Estilos de crianza. en grupo.
familia en estudio de casos.
educacin,
- Conflictos en la - Elabora cuadro comparativo sobre los estilos de crianza.
proteccin y
vida familiar.
seguridad integral a
sus miembros.
1.2. Explica la 1.2.1. Identifica y - Prevencin de Toma decisiones - Manifiesta los criterios para seleccionar programas de TV.
estructura y la evita situaciones de situaciones de peligro responsables, - Asume compromiso personal para prevenir situaciones de
organizacin del peligro en los en el internet. individualmente y riesgo en el internet.
Estado medios de - Recomendacione en grupo. - Elabora cuadro comparativo de ventajas y peligros en
Peruano, comunicacin s para el uso de internet. Internet.
describe y audiovisual o - Seleccin de
valora las Internet. programas de T.V.

5-PROG. 49
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


funciones que 1.2.2. Reconoce la - Organizaciones Manifiesta - Reflexiona sobre la importancia de participar en municipios
cumplen las importancia de la estudiantiles: disposicin a escolares.
instituciones de organizacin Municipios escolares. participar en - Investiga la importancia de las brigadas escolares para la I.E.
gobierno local, estudiantil: brigadas Brigada escolar actividades de la - Describe las funciones del Municipio escolar en
regional, escolares de escuela con lo organizadores.
Talleres y/o clubes.
nacional para defensa civil, que muestra que
- Describe las funciones de brigadas estudiantiles en
mejorar las municipios se siente parte
organizadores.
condiciones de escolares y otras, de ella.
vida de la que favorecen la - Participa en la organizacin y funcionamiento de talleres y/o
poblacin, y participacin de los clubes de danza, msica, etc. y la I.E.
participa estudiantes en el - Elabora proyecto estudiantil para contribuir con la mejora de
organizada- proceso educativo. la I.E.
mente en - Reconoce la importancia de asumir comportamientos
proyectos de democrticos en la I.E.
mejora y de 1.2.3. Participa en - Proyectos Usa mecanismos - Contribuye en la planificacin de proyectos productivos,
prevencin de la planificacin y productivos: huertos, de participacin huertos, en su aula e I.E.
riesgos en la ejecucin de estudiantil en la
crianza de animales - Participa en forma activa en la ejecucin de proyectos para la
escuela y en la proyectos menores, cultivo de escuela para
comunidad. crianza de animales menores.
productivos. plantas medicinales, viabilizar - Evala los resultados de los proyectos ejecutados en forma
artesana y otras. propuestas de crtica y positiva.
mejora de esta.
1.2.4. Participa con - Brigadas Elige a sus - Coopera en la organizacin de las Brigadas de Defensa Civil
inters en la escolares de Defensa representantes en su I.E.
organizacin de Civil y Municipios basndose en - Participa con responsabilidad en las brigadas de Defensa
brigadas escolares Escolares. argumentos Civil en el aula y la I.E.
de Defensa Civil y sustentados.
de los Municipios
Escolares.

5-PROG. 50
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.2.5. Reflexiona - Declaracin de Identifica las - Establece la relacin entre derechos y deberes de los nios
sobre la los derechos del nio y ocasiones en que en cuadros.
importancia de la del adolescente. acta en contra - Seala el rol de Instituciones que defienden los derechos de
Declaracin de los - A todo derecho le de los derechos nio en organizadores.
Derechos del Nio corresponde un deber. de otras - Participa en campaa de difusin de los derechos del nio en
y del Adolescente. - Instituciones que personas y la I.E.
defienden los derechos explica por qu
- Enumera derechos del nio y los aprende.
del Nio. esas acciones
vulneran sus - Propone alternativas para promover la defensa de los
- Derechos derechos del nio en la I.E.
derechos.
humanos: Derechos - Describe caractersticas de Derechos Humanos en
fundamentales organizadores.
Caractersticas - Describe derechos fundamentales de la persona en dpticos.
- Derecho a elegir.
1.2.6. Indaga las - Gobierno Identifica y - Investiga proyectos de desarrollo que realiza el gobierno
instituciones de regional. distingue las regional y los expone.
gobierno regional y Funciones funciones de las - Describe las funciones que cumple el gobierno Regional en
explica las - Gobierno local: principales organizadores.
funciones que autoridades y - Elabora organizadores de funciones y recursos de gobiernos
Municipalidades
cumplen para representantes locales (Municipalidades).
mejorar la calidad - Participacin ciudadana. del Estado
- Explica la funcin que cumplen las instituciones de seguridad
de vida de la Peruano.
ciudadana con ayudas visuales.
poblacin.
- Describe las organizaciones vecinales de su localidad en
cuadros.
- Explica su punto de vista sobre el desempeo de su gobierno
local y regional.
1.2.7. Describe la - El Estado Identifica y - Describe la organizacin de Estado Peruano en un
estructura y la Peruano: distingue las organizador.
organizacin del - * Estructura. funciones de las - Detalla las funciones que cumplen los poderes del Estado en
Estado Peruano. - * La Constitucin. principales cuadros.
autoridades y - Explica la estructura y fines de la Constitucin Poltica del
- El Jurado
representantes Per en organizadores.
Nacional de Elecciones.
del Estado
Peruano.

5-PROG. 51
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.2.8. Reflexiona - Democracia: Identifica y - Define democracia en forma precisa.
sobre las * Caractersticas del distingue las - Describe las caractersticas del Estado Peruano como
caractersticas del Estado Democrtico funciones de las repblica.
Estado Peruano. Peruano. principales - Explica caractersticas de un Estado democrtico en ejemplos
autoridades y sencillos.
representantes
del Estado
Peruano.
1.2.9. Reflexiona - Tributacin: Explica el - Fundamenta oralmente la importancia del pago de impuestos
sobre la funcin del * Pago de impuestos. funcionamiento en la economa del pas.
tributo como * Tipos de tributos del sistema - Explica a travs de ejemplos sencillos tipos de tributos.
generador de tributario - Opina crticamente sobre el pago, evasin de impuestos y
- SUNAT
bienestar para la peruano. contrabando en el pas.
sociedad. - Comprobantes de
pago. - Explica las consecuencias del incumplimiento de obligaciones
tributarias.
- Nombra las instituciones encargadas de cobrar tributos.
- Elabora organizador visual sobre la SUNAT.
1.2.10. Identifica y - Medidas de Explica la - Establece las normas de circulacin peatonal en la I.E.
respeta las normas seguridad en la va importancia de la - Investiga y expone normas de seguridad vial como conductor
de circulacin pblica. normatividad del en ayudas visuales.
peatonal en - Clasificacin de trnsito de
- Investiga y expone normas de seguridad vial como peatn en
carretera y asume seales de trnsito por personas y de
ayudas visuales.
un comporta-miento la funcin que cumplen: vehculos en el
adecuado como espacio pblico. - Investiga y expone normas de seguridad vial como ciclista en
* Preventivas con ayudas visuales.
peatn.
* Reguladoras - Clasifica las seales de trnsito por la funcin que cumplen
* Informativas en reguladoras, preventivas, informativas.

5-PROG. 52
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2.1. Se 2.1.1. Lee diversos Conociendo el medio Valora la - Identifica en mapas polticos y fsicos elementos de la
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos reconoce como tipos de geogrfico: diversidad tnica, realidad geogrfica.
parte de la representacin - Lectura de lingstica y - Elabora planos para ubicarse empleando puntos de
historia y del espacial: mapas mapas: mapas fsicos y cultural del Per. referencia.
contexto fsicos y polticos polticos, planos, - Emplea puntos cardinales y lneas imaginarias como
geogrfico para identificar y fotografas. referentes para localizar lugares.
nacional, ubicar elementos - Los continentes - Ubica lugares en la Tierra empleando coordenadas
describe y de la realidad
- Localizando geogrficas.
compara las geogrfica.
lugares en la Tierra. - Seala en el globo terrqueo los continentes.
principales
caractersticas - Puntos - Dibuja en grficos lneas imaginarias del Planeta Tierra.
de las regiones cardinales. - Describe caractersticas de continentes y mares en mapas
naturales del - Coordenadas que observa.
Per, geogrficas. - Elabora conclusiones a partir de la lectura de mapas, planos y
relacionndolas - Lneas fotografas.
con el desarrollo imaginarias
sociocultural de 2.1.2. Representa - Tcnicas de Explica la - Emplea representacin grfica del tiempo (lnea de tiempo)
cada regin del grficamente elaboracin de lneas de importancia del para organizar el proceso histrico del Per.
pas; apreciando hechos de su tiempo y cuadros uso de lneas y
su diversidad - Grafica en una lnea de tiempo los hechos ms significativos
historia nacional cronolgicos. cuadros de la historia local y regional
natural y utilizando medidas cronolgicos.
cultural. - Hechos de su - Usa cuadros cronolgicos para interpretar hechos de su
temporales: historia Nacional. historia nacional (cultura peruana).
cuadros
- Elabora lneas de tiempo y los cuadros cronolgicos para
cronolgicos y
registrar hechos histricos.
lneas de tiempo.
- Interpreta informacin de cuadros cronolgicos que observa.

5-PROG. 53
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2.1.3. Describe y - Las cuatro regiones Muestra - Explica las caractersticas de su medio socio-cultural desde el
valora la naturales del Per: Mar, preocupacin punto de vista del clima y paisaje de su comunidad.
biodiversidad de las Costa, Sierra y Amazona. porque los - Establece la diferencia en las caractersticas de las cuatro
cuatro regiones - Ecorregiones. recursos regiones del Per en organizadores.
naturales del Per y - Utilizacin de sus naturales se
- Describe las caractersticas importantes de las cuatro
reconoce la recursos. usen
regiones naturales del Per en cuadros.
necesidad de responsable-
- Biodiversidad: - Identifica la importancia de la biodiversidad en el Per.
participar en su mente.
proteccin y Importancia. - Elabora normas de proteccin de la biodiversidad en el Per.
aprovechamiento
racional.

5-PROG. 54
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2.1.4. Relaciona las - Paisaje peruano diverso: Ejecuta acciones - Infiere la influencia del clima, relieve, sistema hidrogrfico de
caractersticas Relieve de cuidado del la costa con estilos de vida y costumbres, vivienda, actividades
geogrficas de Clima medio ambiente culturales y hechos histricos.
cada regin con las en la comunidad. - Infiere la influencia del clima, relieve, sistema hidrogrfico de
Sistema hidrogrfico
actividades la sierra con estilos de vida y costumbres, vivienda, actividades
econmicas y Flora
culturales y hechos histricos.
socioculturales que Fauna
se realizan en cada - Actividades econmicas: - Infiere la influencia del clima, relieve, sistema hidrogrfico de
una de ellas. la selva con estilos de vida y costumbres, vivienda, actividades
Costa
culturales y hechos histricos.
Sierra
- Relaciona recursos naturales y humanos con actividades
Selva econmicas (extraccin, transformacin, servicios)
- Actividades extractivas - Describe las actividades econmicas de cada regin con ayudas
(pesca, minera, visuales.
forestal)
- Relaciona las caractersticas de cada regin con el desarrollo de
- Actividades productivas actividades econmicas.
(agricultura, ganadera)
- Explica en cuadros comparativos aspectos positivos y negativos de
- Actividades las actividades econmicas de la costa.
transformativas
- Explica en cuadros comparativos aspectos positivos y negativos de
- Contaminacin de agua, las actividades econmicas de la sierra.
aire y suelo.
- Explica en cuadros comparativos aspectos positivos y negativos de
- Utilizacin racional de las actividades econmicas de la selva.
los recursos.
- Relaciona los recursos que posee cada regin natural con las
- Desarrollo sostenible. actividades econmicas y socioculturales que se desarrollan en
- Efecto invernadero. ellas.
- Calentamiento global. - Identifica los tipos de clima, relieve, flora y fauna que caracterizan a
cada regin en organizadores.
- Determina consecuencias negativas de las actividades econmicas
para el ambiente en cuadros.
- Enumera problemas en el medio ambiente en el campo y la ciudad.
- Opina causas y consecuencias del calentamiento global y el efecto
invernadero en el ambiente.

5-PROG. 55
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2.1.5. Identifica y - Elementos del Ejecuta acciones - Detalla minuciosamente los elementos del geosistema.
describe los Geosistema: Atmsfera, de cuidado del - Indaga la influencia de los elementos del geosistema en su entorno.
elementos del Litsfera, Hidrsfera, medio ambiente - Explica la biodiversidad en la bisfera de la Tierra.
geosistema. Socisfera, Bisfera. en la comunidad.
- Investiga sobre la relacin de la socisfera en el entorno local,
- Las zonas polares: nacional e internacional.
ubicacin y descripcin
de sus caractersticas - Determina la ubicacin y caractersticas de las zonas polares en el
fsicas. planeta Tierra.
- Opina la bisfera, tecnsfera y socisfera de su entorno.
- Explica la accin humana en la transformacin del paisaje con
ayudas visuales.
2.1.6 Describe y - La Tierra y el Sistema Ejecuta acciones - Seala la estructura interna de la Tierra en grficos y/o
explica los Planetario Solar. de cuidado del maquetas.
movimientos de la * Movimiento de la medio ambiente - Especifica el rol que cumple el Sistema Planetario Solar en la
Tierra en el Sistema Tierra: en la comunidad.
vida de los seres vivos.
Planetario Solar. Traslacin, Rotacin.
- Relata situaciones de la vida diaria en la que se aprecian las
* Estaciones
consecuencias del movimiento de Rotacin de la Tierra.
- Formacin del Planeta
Tierra. - Describe los movimientos de Traslacin y Rotacin de la
Tierra en esquemas.
- Describe en organizadores elementos que forman el Sistema
Planetario Solar.
- Describe en organizadores elementos que forman el Planeta
Tierra.
- Explica con ayudas visuales el origen de los estaciones.
- Explica la influencia que exige la forma y posicin de la Tierra
en el clima.
- Infiere la influencia de los movimientos de la Luna en el
planeta Tierra.

5-PROG. 56
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2.2. Describe y 2.2.1. Reconoce la Patrimonio natural y Da ejemplos de - Explica la importancia de la conservacin del patrimonio
explica los diversidad tnica, cultural cmo su vida se histrico con ayudas visuales.
procesos lingstica y cultural - Diversidad tnica, ha enriquecido - Elabora trpticos para promocionar el turismo en su localidad.
sociales, del Per y la valora lingstica y cultural, con
polticos, como una gran manifestaciones - Elabora trpticos para promocionar el turismo en su regin.
como riqueza del pas.
econmicos riqueza de nuestro culturales de - Elabora trpticos para promocionar el turismo en el Per.
* Parques Nacionales
ocurridos en las pas. otros y otras. - Representa la diversidad tnica y cultural de las regiones del
* Reservas Nacionales
diversas etapas pas a travs de grficos.
de la historia del - Representa la diversidad cultural (msica) tradicional y
Per, asume costumbrista de las regiones del pas a travs de organizadores.
una actitud - Elabora conclusiones sobre el significado del mestizaje como
crtica sobre - Msica peruana. elemento esencial de la diversidad tnica y cultural del Per.
estos procesos
- Nombra las reservas nacionales.
y expresa su
compromiso de - Seala en el mapa del Per las reas protegidas y principales
santuarios histricos.

5-PROG. 57
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


contribuir al 2.2.2. Describe y - Procesos socio - Valora la - Identifica las primeras comunidades y diferencia la nmade
mejoramiento y explica los polticos en la historia diversidad de la sedentaria.
desarrollo del procesos socio- del Per. tnica, - Describe las distintas formas de organizacin de los primeros
pas. polticos ocurridos - Primeras comunidades: la lingstica y peruanos en cuadros comparativos.
en la historia del vida nmada de las cultural del Per.
- Identifica el origen milenario de la cultura peruana a travs de
Per, desde los bandas y la vida fuentes orales y escritas.
primeros sedentaria.
pobladores hasta la - Detalla el aporte de las diferentes culturas pre-incas.
* El inicio de la cultura
Repblica. - Representa caractersticas de la organizacin social y poltica
peruana (Culturas Pre-
del Tahuantinsuyo en un mapa conceptual.
Incas: Chavn, Paracas,
Nazca, Mochica, Chim, - Elabora un mapa mental con la vida econmica y cultural
Tiahuanaco) Inca.
- El Tahuantinsuyo: - Enumera causas y consecuencias de la cada del Imperio
Inca.
* Organizacin Social y
poltica. - Nombra a las primeras expediciones del continente
* La Economa Inca americano.
* La vida Cultural Inca - Explica e ilustra los viajes de Coln en mapas fsicos.
- Descubrimiento de - Reconoce el inicio de la Conquista y sus consecuencias en
Amrica investigaciones que realiza.
- La Conquista: - Destaca el legado cultural en el encuentro de dos culturas
Cambios sociales a acertadamente.
partir de la llegada de - Establece semejanzas y diferencias en el estilo de vida
los espaoles. durante la Conquista de indgenas y espaoles.
* La despoblacin - Detalla en organizadores visuales el aspecto econmico,
indgena. social y poltico del Virreynato.
El encuentro de las - Destaca las caractersticas de la vida cultural en el Virreynato.
culturas. - Explica el papel de los criollos en la lucha por la
- El mestizaje en el Per: independencia.
Cambios en el estilo de - Explica el papel de los Prceres y Precursores en la
vida: alimentacin, Independencia del Per en cuadros comparativos.
vestido, idioma, religin.
- Destaca los principales hechos de la Corriente Libertadora del
- El Virreynato: La Sur.
organizacin del
- Destaca los principales hechos de la Corriente Libertadora del
gobierno virreinal.
Norte.

5-PROG. 58
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2.3. Participa 2.3.1. Reconoce la Gestin de Riesgos Toma decisiones - Identifica las zonas de seguridad en su I.E. y en su hogar.
organizada- importancia del - El Sistema Nacional de responsables - Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa
mente en Sistema Nacional Defensa Civil. individualmente y Civil en textos que lee.
acciones de de Defensa Civil en grupo.
Defensa Civil, para enfrentar
Seguridad Vial y situaciones de
Gestin de riesgo.
Riesgos en los 2.3.2. Indaga sobre - Causas y efectos de los Toma decisiones - Describe los desastres naturales que ocurren en su entorno
mbitos en los las causas y los desastres de origen responsables local, regional y nacional en organizadores.
que se efectos de los natural y origen individualmente
desenvuelve. - Establece las causas y efectos de los desastres naturales en
desastres de origen tecnolgico. y en grupo. cuadros.
natural y de origen
- Establece las causas y efectos de los desastres tecnolgicos
tecnolgico en su
en cuadros comparativos.
regin.
2.3.3. Aplica - Situaciones de riesgo Cuida su vida y - Identifica en su hogar, I.E. y comunidad lugares de riesgo.
medidas de - Medidas de Seguridad la de otros y - Enumera medidas de seguridad ante situaciones de riesgo
seguridad ante ante situaciones de otras, actuando que se observa en su entorno.
situaciones de riesgo. con correccin y
riesgo. serenidad ante - Enumera las medidas preventivas para cuidar su integridad
situaciones de ante situaciones de riesgo.
peligro.
2.3.4. Participa con - Organizacin de Cuida su vida y - Contribuye responsablemente en la organizacin de
responsabilidad en simulacros en la I.E. la de otros y simulacros de sismos en su I.E.
la organizacin y otras, actuando - Coopera en la evaluacin al trmino de simulacros en la I.E.
evaluacin de con correccin y - Comunica adecuadamente los resultados de la organizacin
simulacros de serenidad ante
de simulacros en la I.E.
sismo en la situaciones de
escuela. peligro. - Participa en brigadas escolares de Defensa Civil con
responsabilidad.
- Participa responsablemente en simulacros de sismo en la I.E.

5-PROG. 59
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


CA 1. Relaciona el 1.1. Relaciona el Estructura y funciones Cuida y respeta - Describe funciones del sistema nervioso central en
funcionamiento funcionamiento de del cuerpo humano su cuerpo y el de organizadores.
de los sistemas los rganos de los - Sistema Nervioso las dems - Explica a travs de ejemplos movimientos voluntarios e
de su cuerpo en sentidos con el Central: Relacin con personas. involuntarios.
armona con el Sistema Nervioso los rganos de los - Elabora hiptesis acerca de la ubicacin y funcin de los
ambiente, Central.
Cuerpo humano y conservacin de la salud

Sentidos. principales rganos de su cuerpo.


valorando la * Clula: clase - Explica en base a sus indagaciones sobre la clula como
prctica de
* Partes unidad estructural de todo ser vivo.
higiene,
prevencin y - Movimientos voluntarios - Explica sobre el funcionamiento de los rganos de los
seguridad e involuntarios sentidos con relacin al Sistema Nervioso Central con ayudas
integral. visuales.
- Nombra los cuidados que se debe tener con los rganos de
los sentidos.
1.2. Relaciona los - Sistemas: Cuida y respeta - Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema
sistemas de Circulatorio su cuerpo y el de digestivo y la presenta en organizadores.
digestin, Respiratorio las dems - Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema
circulacin, personas. circulatorio y la presenta en organizadores.
Digestivo
respiracin y
excrecin del ser Excretor - Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema
humano. respiratorio y la presenta en organizadores.
- Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema
excretor y la presenta en organizadores.
- Detalla el rol que cumple cada sistema del ser humano en
mapas mentales u organizadores grficos.
- Establece la relacin entre los sistemas digestivo,
circulatorio, respiratorio y excretor.

5-PROG. 60
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.3. Elabora dietas - Dietas balanceadas Cuida y respeta - Clasifica los alimentos por su origen y funcin en cuadros de
balanceadas * Valor calrico su cuerpo y el de doble entrada.
tomando en cuenta - Alimentos: las dems - Participa en campaas de difusin de alimentos nutritivos.
las caloras. personas.
Clasificacin - Prueba sus hiptesis a partir de las evidencias que encuentra
Vitaminas y sobre el proceso de la digestin de acuerdo al valor calrico de los
minerales alimentos.
- Argumenta en exposiciones la necesidad de una dieta
balanceada para mantener la salud.
- Describe la funcin de la nutricin y la importancia de las
vitaminas en cuadros.
1.4. Relaciona la - Funcin reproductora Cuida y respeta - Explica la funcin de los vulos y espermatozoides en el
funcin humana: su cuerpo y el de proceso de la fecundacin a travs de videos.
reproductora - Sistema reproductor los dems - Representa en un organizador el ciclo ovrico de la mujer
humana, con la masculino. personas. como proceso de reproduccin.
formacin, - Sistema reproductor - Relaciona las funciones del sistema reproductor masculino y
crecimiento y del sistema reproductor femenino en cuadros.
femenino.
maduracin de los
espermatozoides y - Espermatognesis y - Explica sobre los rganos del aparato reproductor masculino
los vulos ovognesis y femenino con lminas y/o maquetas.
(espermatognesis * Ciclo ovrico - Describe el ciclo menstrual en grficos.
y ovognesis) (esquema) - Describe la fecundacin y embarazo con ayudas visuales.
Esquematiza el - Ciclo menstrual
ciclo ovrico. - Fecundacin y
embarazo.

5-PROG. 61
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.5. Investiga - Enfermedades diarreicas Busca con - Investiga y expone sobre el tratamiento de las enfermedades
enfermedades agudas (EDA) inters respiratorias (IRA)
diarricas agudas infecciones respiratorias informacin - Indaga sobre los agentes que producen la propagacin de la
(EDA), infecciones agudas (IRA) y hepatitis sobre avances hepatitis A y B en su entorno local.
respiratorias agudas A y B: de la ciencia y la
- Explica las consecuencias del contagio de la hepatitis A y B
(IRA) y hepatitis A y * Causas tecnologa.
en el ser humano en cuadros.
B, estableciendo sus * Transmisin
causas, agentes que - Explica a travs de lminas la importancia de vacunarse para
* Consecuencias evitar enfermedades.
las producen,
transmisin * Prevencin - Enumera en base a sus experiencias, normas de higiene para
consecuencias y el cuidado de su salud.
formas de - Indaga sobre las causas de enfermedades diarricas.
prevencin.
- Enumera medidas de prevencin de EDAS, IRAS, y Hepatitis
A y B en cuadros.
1.6. Investiga las - Deficiencias visuales: Busca con - Indaga sobre las deficiencias visuales que afectan a la
tcnicas que se tcnicas para su inters poblacin infantil de su entorno.
emplean para la correccin. informacin - Formula normas para prevenir deficiencias visuales en la
correccin de las sobre los niez.
deficiencias avances de la - Seala las tcnicas de los avances tecnolgicos utilizados
visuales. ciencia y
para corregir las deficiencias visuales.
tecnologa.
1.7. Investiga los - Enfermedades Busca con - Describe enfermedades cardiovasculares con ayudas
avances cardiovasculares: inters visuales.
tecnolgicos en la Avances tecnolgicos informacin - Explica los avances tecnolgicos para el tratamiento de las
medicina para el para su tratamiento y sobre avances enfermedades cardiovasculares.
tratamiento y prevencin. de la ciencia y la
- Determina las medidas preventivas para evitar las
prevencin de las tecnologa.
enfermedades cardiovasculares.
enfermedades
cardiovasculares.
1.8. Investiga los - Efecto de las sustancias Maneja con - Indaga sobre las consecuencias que trae consigo al inhalar el
efectos de las qumicas en la salud: cuidado los Monxido de Carbono para la salud.
sustancias qumicas * Monxido de carbono. materiales del - Efecta pequeas experiencias para comprobar los efectos
contaminantes en la * Cianuro. ambiente. nocivos del monxido de carbono.
salud: monxido de

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


carbono, cianuro, * Plomo. - Manifiesta que en algunos objetos de uso comn se
plomo, mercurio, * Mercurio. concentra ciertas sustancias qumicas nocivas para la salud.
arsnico y otros. * Arsnico. - Enumera medidas de seguridad para evitar la inhalacin de
sustancias txicas.
- Elabora Cuadros comparativos sobre efectos en la salud de
monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio y amoniaco.
1.9. Organiza el - El botiqun escolar de Brinda ayuda y - Participa en la organizacin e implementacin del botiqun
botiqun escolar de primeros auxilios. auxilio a sus escolar de primeros auxilios de su aula.
primeros auxilios. - Automedicacin. compaeros. - Explica importancia del botiqun escolar en el aula oralmente.
- Investiga sobre el las consecuencias de la automedicacin
en la salud.

5-PROG. 63
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2. Relaciona y 2.1. Explora los - Equilibrio de los Participa en - Formula hiptesis sobre la alteracin de los ecosistemas.
juzga la factores que ecosistemas terrestres y jornadas de - Describe con ayudas visuales formas de adaptacin de los
intervencin del intervienen en el acuticos: factores que conservacin de seres vivos.
hombre en los equilibrio de los intervienen (biticos- ambientes - Explica cmo se interrelacionan los factores que intervienen
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

ecosistemas del ecosistemas abiticos). naturales,


en los ecosistemas terrestres y acuticos.
pas y del terrestre y acutico. - Contaminacin. parques o
mundo, jardines. - Describe en organizadores ecosistemas del Per.
- Ecosistemas en el Per.
valorando las - Compara las caractersticas de los seres biticos y abiticos
prcticas de - Reinos de la naturaleza. de su entorno.
proteccin y - Relaciones entre - Describe al reino animal en organizadores.
conservacin. organismos.
- Describe caractersticas de animales vertebrados e
- Cadena alimenticia. invertebrados en cuadros comparativos.
- Animales. - Representa los componentes de ecosistemas que elige
- Vegetales. libremente.
- Describe el reino vegetal en organizadores visuales
(funciones, reproduccin, circulacin, fotosntesis).
- Explica la importancia de las interrelaciones en un ecosistema
(cadena alimenticia).
- Enumera acciones de proteccin en los ecosistemas en
dpticos.
- Enumera factores que intervienen en el equilibrio de un
ecosistema con ayuda de grficos.
- Enumera agentes contaminantes de aire.
- Enumera agentes contaminantes del agua.
- Enumera agentes contaminantes del suelo.
2.2. Identifica las - Formas de Participacin en - Describe las formas de asociacionismo de los seres vivos en
diferentes formas de asociacionismo de los investigacin y un ecosistema determinado.
asociacionismo de seres vivos: desarrollo de - Explica la importancia de la simbiosis, el comensalismo, el
los seres vivos: * Simbiosis. proyectos. mutualismo y el parasitismo en un mapa mental.
simbiosis, * Comensalismo. - Elabora cuadros comparativos del beneficio o perjuicio de las
comensalismo,
* Mutualismo. asociaciones comunitarias de los seres vivos involucrados.
mutualismo y
parasitismo. * Parasitismo. - Elabora trpticos sobre medidas de proteccin de aire, agua y

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suelo.

2.3. Investiga la - Biodiversidad Participacin en - Describe la biodiversidad de su entorno local y regional.


biodiversidad del - reas naturales y investigacin y - Explica en organizadores los factores que generan la
rea natural protegidas desarrollo de biodiversidad del pas.
protegida de su proyectos.
- Enumera reas naturales y protegidas de su regin.
regin.

2.4. Planifica y - Ecoproyectos de Participacin en - Elabora Ecoproyectos y salidas de campo responsablemente.


desarrolla biodiversidad y salidas investigacin y - Explica los cambios que observa usando la informacin
ecoproyectos de de campo responsables. desarrollo de obtenida en las salidas de campo.
biodiversidad y proyectos.
- Evala los ecoproyectos y salidas de campo en forma
salidas de campo.
asertiva.
- Participa en campaas de cuidado de la biodiversidad de su
localidad.
2.5. Disea - Proyectos productivos: Participacin en - Disea proyectos productivos (biohuertos, crianza de cuyes)
proyectos - Biohuerto investigacin y con los recursos de su localidad.
productivos desarrollo de - Planifica proyectos productivos (biohuertos, crianza de cuyes)
- Crianza de cuyes
escolares con proyectos. con los recursos de su localidad.
recursos de la - Opcionales
Maneja con
comunidad. - Desarrolla proyectos productivos escolares contribuyendo en
cuidado
la implementacin y cuidado, en forma activa.
materiales del
ambiente.

5-PROG. 65
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


2.6. Investiga los - Domesticacin de Participa en - Averigua los procesos de domesticacin de los animales
procesos de especies de plantas y jornadas de nativos en su regin.
domesticacin de animales nativos: conservacin de - Averigua los procesos de domesticacin de las plantas
especies de plantas - Procesos de seleccin y ambientes nativas en su regin.
y animales nativos adaptacin. naturales,
- Seala en base a evidencias encontradas casos de cautiverio
del Per: procesos - Especies en peligro de parques o
o comercializacin de especies que se encuentran en peligro de
de seleccin y extincin (plantas y jardines.
extincin.
adaptacin a los animales).
pisos ecolgicos. - Investiga sobre la domesticacin de plantas nativas del Per.
- Plantas: funciones
vitales.
- Investiga sobre la domesticacin de animales nativos del
Per.
Respiracin.
- Explica importancia de la conservacin de plantas nativas en
Transpiracin. su hbitat.
Circulacin. - Seala partes de plantas en grficos.
Fotosntesis. - Describe funciones vitales (respiracin, transpiracin,
Reproduccin. circulacin, fotosntesis y reproduccin)de las plantas en
- Animales: organizadores.
* Clases. - Describe clases de animales y formas de reproduccin en
* Reproduccin. organizadores.
2.7. Investiga la - Diversidad de rboles de Participa en - Indaga sobre la diversidad de rboles en su entorno local,
diversidad de los bosques de la Jornadas de regional y nacional.
rboles presentes localidad o regin: conservacin de - Explica importancia de los bosques para la vida con ayudas
en los bosques de Importancia para el ambientes visuales.
su localidad o mantenimiento de la naturales,
- Enumera medidas de conservacin de la diversidad de
regin; explica su vida. parques o
rboles en su localidad o regin.
importancia para el - Tcnicas de diseo y jardines.
mantenimiento de - Elabora muestrarios con el origen, utilidad, cuidados de los
elaboracin de rboles de la localidad.
la vida y elabora muestrarios de rboles
muestrarios de - Valora la importancia de los rboles de su regin para el
nativos de la localidad.
rboles nativos de mantenimiento de la vida.
su localidad.
2.8. Utiliza tcnicas - Tcnicas de prevencin Participa en la - Investiga sobre los medicamentos que utiliza en la prevencin
de prevencin sanitaria para la crianza defensa y sanitaria para la crianza de animales y plantas.
sanitaria en la y cuidado de animales y proteccin de - Opina crticamente acerca del uso de agroqumicos en la

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


crianza y cuidado plantas locales: plantas y agricultura.
de animales y * Medicamentos. animales. - Investiga el uso de los abonos orgnicos en la agricultura de
plantas locales y * Agroqumicos. su localidad.
evala el uso de
* Abonos orgnicos. - Usa tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado
medicamentos, y
de plantas y animales locales.
abonos orgnicos,
agroqumicos de
acuerdo al
contexto.
2.9. Juzga los - Tala y quema Participa en - Emite juicio crtico acerca de la contaminacin del ambiente
daos que indiscriminada de jornadas por la quema indiscriminada de bosques.
ocasionan en el bosques: efectos en el conservacin de - Argumenta en base a sus investigaciones sobre la necesidad
ambiente, la tala y ambiente. ambientes de mantener el equilibrio de los ecosistemas.
quema naturales,
- Participa en campaas de arborizacin para cuidar el medio
indiscriminada de parques o
ambiente.
bosques y pastos Jardines.
naturales.

5-PROG. 67
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


3. Elabora, 3.1. Interpreta la Materia y cambios Demuestra - Detalla las propiedades de la materia aplicadas a situaciones
Mundo fsico y conservacin del ambiente ensaya y evala propiedad de la - Materia: inters por cotidianas y experimentales.
estrategias de divisibilidad de los Estados comprobar - Formula hiptesis sobre la divisibilidad de la materia en
conservacin y materiales del conjeturas sobre ejemplos sencillos.
Propiedades
mejoramiento entorno en la base de
- Divisibilidad de los - Observa la propiedad de la divisibilidad de la materia en
de su ambiente partculas y evidencias.
materiales del entorno experimentos sencillos.
inmediato a molculas.
partir de en partculas y - Describe propiedades de la materia a travs de ejemplos.
conceptos molculas. - Determina los cambios de estado de la materia a travs de
cientficos experimentos.
bsicos, y su
comprensin de
las
interacciones
entre los seres
biticos y seres
abiticos de la
naturaleza.
3.2. Mide y registra - Volumen, tabla de Demuestra - Usa las unidades de masa, volumen y peso para medir
volmenes de registro. inters por materiales.
materiales slidos, - Peso y masa. comprobar - Determina los volmenes de objetos en una tabla de registro.
lquidos y conjeturas sobre
- Establece la diferencia entre peso y masa en experimentos
gaseosos. la base de
sencillos.
evidencias.

3.3. Estima el - Partculas y molculas Demuestra - Calcula el tamao de partculas y molculas mediante la
tamao de estimacin del tamao. inters por observacin.
partculas y - Diatmicas. comprobar - Diferencia los tipos de molculas (Diatmicas, triatmicas,
molculas, conjeturas sobre poliatmicas) mediante la observacin.
- Triatmicas.
mediante la base de - Relaciona el tamao de la partcula y molcula mediante la
estrategias de - Poliatmicas. evidencias. observacin.
observacin.
3.4. Comprende - Cambios fsicos y - Demuestra - Establece la diferencia entre fenmenos fsicos y qumicos a
cambios fsicos y qumicos de materiales: inters por travs de experiencias de laboratorio.
qumicos de la Diferencias. adquirir

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


materia para - Mezclas y nuevos - Establece los tipos de mezcla en cuadros comparativos.
determinar sus combinaciones. conocimientos - Establece la diferencia entre mezcla y combinacin en la
diferencias. de ciencia y elaboracin de sus alimentos y otras sustancias.
tecnologa.
- Ejecuta aplicaciones de mezcla y combinaciones en
experiencias sencillas.
3.5. Reconoce la Energa, fuentes, - Participa en - Indaga la propagacin de la luz utilizando espejos y lentes.
formacin de transmisin y proyectos - Ejecuta experiencias con las propiedades de la luz: Reflexin
imgenes de transferencia. productivos y refraccin.
objetos utilizando - Luz: formacin de aplicando la - Enumera las fuentes de luz que existen en el planeta Tierra.
espejos y lentes y imgenes de objetivos ciencia y
la aplica en en espejos y lentes. tecnologa. - Explica la utilidad de espejos y su aplicacin en dispositivos
diferentes pticos.
* Reflexin
dispositivos pticos - Explica la utilidad de lentes en diferentes dispositivos pticos
* Refraccin
sencillos. a travs de grficos.
- Artefactos pticos
sencillos: tcnicas de
diseo y construccin.
3.6. Explora la - Energa elctrica Demuestra - Demuestra el proceso de generacin de corriente elctrica en
produccin de - Pilas de zinc y carbn. inters por las pilas de zinc y carbn a travs de experiencias.
energa elctrica en - Funciones de sus adquirir nuevos - Explica con ayuda de grficos como se produce la energa
las pilas de zinc y componentes. conocimientos elctrica (central hidroelctrica).
carbn y reconoce de ciencia y - Elabora un circuito elctrico sealando los componentes.
- Circuito elctrico:
la funcin de sus tecnologa.
componentes. Central Hidroelctrica.

5-PROG. 69
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


3.7. Identifica - Electricidad: Participa en - Elabora cuadro comparativo de artefactos de alto medio y
artefactos elctricos - Artefactos elctricos de acciones de bajo consumo de energa elctrica.
de alto, medio y alto, medio y bajo prevencin de - Elabora un cuadro comparativo de artefactos resaltando el
bajo consumo de consumo. riesgos consumo en kilovatios o focos.
electricidad y aplica - Estrategias para el ambientales.
estrategias de - Enumera las acciones para el ahorro de energa elctrica.
ahorro de energa
ahorro de energa - Elabora una tabla de consumo mensual de energa de su
elctrica.
elctrica. hogar.
- Elabora trpticos sobre el uso de los artefactos para ahorrar la
energa elctrica.
- Participa en campaas en ahorro de energa en la I. E.
3.8. Reconoce el - Electroimanes: Participa en - Elabora instrumentos sencillos con electroimanes
funcionamiento de * Interacciones con proyectos comprobando la fuerza de atraccin.
electroimanes con materiales productivos de - Seala las partes y caractersticas de un imn.
materiales ferromagnticos: hierro, aplicacin de
ferromagnticos y lo ciencia y - Usa diversas partculas para reconocer los materiales
acero.
aplica en tecnologa. ferromagnticos.
- Diseo y construccin de
instrumentos para electroimanes y sus
elevar pequeos aplicaciones (por
objetos metlicos. ejemplo gras para
elevar objetos).
3.9. Comprende las - Sonido: variaciones en la Demuestra - Identifica los sonidos que escuchan a su alrededor
variaciones en la produccin de sonidos inters por nombrndolos.
produccin de segn medios acsticos, comprobar - Elabora hiptesis sobre la propagacin de ondas en un medio
sonidos, cuando se tamao, espesor y tipo conjeturas sobre slido, lquido y gaseoso.
modifican: los de materiales utilizados. la base de
materiales, el evidencias. - Participa en experiencias del sonido con recursos de su
- Propagacin del sonido.
tamao, espesor, y entorno.
tipo de los mismos - Determina las variaciones del sonido de acuerdo el material
en la construccin que lo produce.
de instrumentos.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


3.10. Investiga las Fuerza y movimiento Demuestra - Observa acciones que realizan los seres vivos aplicando la
fuerzas que son - Fuerzas que producen el inters por fuerza.
causa de: la cada movimiento. adquirir nuevos - Grafica las fuerzas que actan sobre el plano inclinado.
de los cuerpos, el - Cada de los cuerpos, conocimientos
- Establece la diferencia entre trabajo y potencia con
movimiento y el movimiento y de ciencia y
experiencias sencillas.
rozamiento. rozamiento. tecnologa.
- Explica el funcionamiento de la palanca, polea y plano
- Fuerza de la gravedad. inclinado en experiencias sencillas.
- Determina importancia de la fuerza en situaciones de
movimiento, cada y rozamiento.
- Determina importancia de la fuerza de gravedad en el movimiento y
cada de cuerpos.
3.11. Investiga los - Presin atmosfrica: Demuestra - Describe las caractersticas de la presin atmosfrica en la
efectos de la - Efectos sobre los inters por Tierra.
presin atmosfrica materiales. adquirir nuevos - Expone los efectos de la presin atmosfrica sobre los
sobre los conocimientos materiales.
materiales. de Ciencia y
tecnologa.
3.12. Investiga La Tierra, sus Participa en - Elabora cuadros sobre las causas y efectos de los desastres
sobre las causas y caractersticas acciones de de origen natural.
consecuencias de - Movimientos ssmicos: prevencin de - Explica el uso de los instrumentos y escalas en movimientos
los movimientos - Sus causas riesgos ssmicos a travs de ayudas visuales.
ssmicos, los ambientales.
- Consecuencias. - Elabora trpticos sobre qu hacer antes, durante y despus
instrumentos y
escalas con los que - Instrumentos, escalas de un movimiento ssmico.
se miden. para medir movimientos
ssmicos, modelos
representativos.
3.13. Investiga al sol - Energa solar: Demuestra - Determina la importancia de la energa solar para la vida en el
como fuente de * Importancia para la vida. inters por planeta Tierra en textos que lee.
energa, para el adquirir nuevos - Describe las caractersticas generales del Sol en
mantenimiento de la conocimientos organizadores grficos.
vida en el planeta. de Ciencia y
Tecnologa.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


3.14. Relaciona el - La Tierra: Demuestra - Explica la ubicacin de nuestro planeta con ayudas visuales.
movimiento de - Movimientos de inters por - Establece diferencias entre los planetas del sistema solar en
traslacin de la traslacin de la Tierra. comprobar cuadros comparativos.
Tierra con las - Estaciones conjeturas sobre
- Explica importancia de movimientos de la Tierra y su relacin
estaciones. la base de
- El Sol con las estaciones, el da y la noche.
evidencias.
- La Luna: fases - Describe eclipses lunares y solares a travs de imgenes.
- Planetas y satlites
- Eclipses
3.15. Investiga la - Contaminacin Participa en - Identifica algunos seres microscpicos como causantes de la
contaminacin atmosfrica, agua y acciones de contaminacin.
atmosfrica y las suelo. prevencin de - Reconoce los agentes contaminantes del agua en textos que
caractersticas de la - Lluvia cida y sus riesgos lee.
lluvia cida, sus efectos. ambientales.
- Reconoce los agentes contaminantes en textos que lee.
efectos en el suelo, - Suelo: clases,
agua y seres - Reconoce los agentes contaminantes del suelo en textos que
conservacin. lee.
vivientes.
- Composicin de la - Participa en campaas de prevencin de la contaminacin del
atmsfera. agua.
- Agua: Composicin, - Participa en campaas de prevencin de la contaminacin del
cuidado. suelo.
- Participa en campaas de prevencin de la contaminacin del
aire.
- Enumera alternativas de solucin frente a la contaminacin
de aire en textos que lee.
- Enumera alternativas de solucin frente a la contaminacin
de agua en los textos que lee.
- Enumera alternativas de solucin frene a la contaminacin del
suelo en textos que lee.
- Indaga sobre los procesos que intervienen en la lluvia cida.
- Explica con ayuda de grficos la composicin del aire.
- Explica con ayuda de grficos la composicin del suelo.
- Explica los efectos de la lluvia cida en el suelo, agua y seres

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


vivientes.

3.16. Identifica los - Tecnologa y Juzga - Establece las diferencias de los recursos naturales de su
recursos naturales conservacin del crticamente la localidad renovables y no renovables.
renovables y no ambiente. depredacin de - Detalla en un listado los recursos renovables y no renovables
renovables de su - Recursos naturales recursos de la regin.
localidad y regin y renovables y no naturales.
- Participa en campaas de uso de recursos de manera
las estrategias para renovables de la sostenible en la I.E.
el uso sostenible. localidad y regin.
- Enumera estrategias para el uso sostenible de recursos en
- Desarrollo sostenible. estudio de casos.
- Describe la regla de las 3R para enfrentar el problema de la
basura en el aula, I.E. y localidad.
Expresin Artstica

A 1. Expresa con 1.1. Explora y Artes Visuales Se interesa por - Elabora trabajos de cermica para uso utilitario.
espontaneidad experimenta los - Cestera, masa de pan, descubrir sus - Usa arcilla al modelar trabajos que presenta.
sus procesos seguidos retablos, cermica posibilidades
- Reproduce trabajos en madera y/o jabn con creatividad.
sentimientos, en la produccin de utilitaria y ornamental, expresivas como
emociones y tejidos, cestera, tallado en madera, parte de su auto - Usa diversos materiales hacer la elaboracin de sellos.
percepciones, masa de pan, jabn. aprecio. - Construye retablos sencillos trasmitiendo manifestaciones
en libertad, retablos, cermica - Bordado culturales de su regin.
haciendo uso de utilitaria y - Aplica la tcnica del tejido y/o bordado en muestrarios que
- Repujado, otros.
los elementos ornamental, tallado realiza.
propios de cada en madera, otros. - Elabora cestera aplicando tcnica del trenzado u otros
manifestacin materiales.
artstica,
- Aplica tcnicas del repujado en trabajos en cuero que realiza.

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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


aplicando 1.2. Disea y - Lnea, forma, color Aprecia sus - Emplea la lnea, forma y color en las producciones que
correctamente produce un retablo, (clases, simbologa), posibilidades de realiza.
las tcnicas mate burilado, textura, volumen, clases, expresin las de - Emplea dos o tres dimensiones con motivos propios de su
para potenciar cermica, bordado, simbologa. sus compaeros entorno local, regional y nacional en dibujos que presenta.
desde lo repujado, dibujo, Clases, simbologa. y de los artistas.
- Comunica los procesos seguidos en las creaciones manuales
concreto y lo pintura u otra pieza - Dos y tres dimensiones. y grfico plsticas que elabora.
abstracto su de arte con
representacin, simbologa o - Dibujo, pintura, collage, - Establece elementos propios en la pintura que realiza.
demostrando motivos propios de modelado, construccin, - Elabora murales, paneles y carteles con espontaneidad.
motivacin su localidad, regin mural, panel, cartel,
- Construye maquetas sobre temas de su inters.
hacia el arte a o pas. maquetas, vietas,
historietas. - Elabora trabajos en cuero empleando la tcnica del repujado.
travs de su - Elabora piezas de arte con motivos propios de su localidad,
creatividad, - Procesos seguidos en
diversas creaciones regin o pas.
innovacin y
placer por la manuales y grfico - Aplica tcnicas del estarcido y esgrafiado en sus trabajos.
creacin plsticas (sombreados, - Aplica tcnica del origami para representar animales.
individual y dibujo cmico, estarcido, - Participa en exposicin de trabajos en la I.E.
colectiva. origami, corona de - Expresa sus vivencias y emociones a travs del modelado
adviento, nacimiento) con plastilina, arcilla y papel mach.
- Instalaciones y - Elabora trabajos artsticos creativos utilizando diversas
exposiciones de arte. tcnicas de dibujo.
- Elabora dibujos creativos (caricatura) utilizando diversas
tcnicas del dibujo.
- Emplea la tcnica del sombreado en dibujos que realiza.

5-PROG. 74
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.3. Representa Arte dramtico Muestra - Desempea roles a travs de juegos dramticos.
con otros una breve - Juegos dramticos, identidad y - Demuestra seguridad al realizar teatro de tteres en el aula.
historia real o actuacin, juego de autenticidad - Participa en actividades de arte mediante el mimo y la
imaginaria, a travs roles, animacin de durante el pantomima.
de gestos, objetos y tteres. proceso de su
movimientos y expresin - Participa en la elaboracin de la escenografa que se requiere
- Sketch, mimo y en la actuacin.
posturas propias pantomima. artstica.
del mimo y la - Trabaja en la utilera y vestuario de su sketch.
- Gesto postura, expresin
pantomima.
vocal.
- Expresa con seguridad gestos, postura y vocalizacin en
actuaciones en que participa.
- Escenografa
- Participa en puesta en escena de una breve historia real o
- Utilera y vestuario
imaginaria, a travs de gestos y movimientos (mimo)
- Puesta en escena de una
- Produce una escena de mimo con originalidad.
obra teatral.
- Representa creativamente dramatizaciones de la Historia del
Per.
- Manifiesta diferentes estados de nimo a travs de la
expresin corporal y gestual.
1.4. Crea e Msica Demuestra - Produce cuentos sonoros acompaados con instrumentos de
interpreta canciones - Canto (individual, coro), perseverancia y su entorno.
que expresan sus cuentos sonoros, juegos motivacin al - Expresa sus sentimientos a travs de las canciones que
vivencias, rtmicos. hacer arte. entona.
sentimientos y - Sonidos, ritmos, - Participa en juegos rtmicos con palmadas u otro recurso de
situaciones de su melodas, canciones. su entorno.
cotidianeidad,
- Canciones y temas - Inventa ritmos con melodas y sonidos de fcil expresin.
acompandose con
musicales de la regin. - Lee las notas musicales en un pentagrama.
instrumentos.
- Clases de msica. - Reconoce clases de msica al escucharla.
- Notas musicales. - Identifica los sonidos de instrumentos musicales en diferentes
- Instrumentos de viento y canciones.
percusin. - Interpreta canciones tradicionales, regionales o locales c/s
instrumentos musicales.
- Toca instrumentos de viento con destreza.
- Canta armnicamente acompaado de pistas musicales.

5-PROG. 75
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Entona canciones de manera individual.
- Escribe cuentos, los musicaliza e interpreta con entonacin y
ritmo.
1.5. Construye - Msica, construccin de Demuestra - Elabora instrumentos de viento con material reciclable o de su
instrumentos de instrumentos de viento. perseverancia y entorno.
cuerdas con - Ensamble musical. motivacin al - Identifica canciones individualmente o en grupo.
materiales del - Construccin de hacer arte. - Participa en el ensamblaje de instrumentos que observa.
entorno. instrumentos de cuerdas. - Confecciona instrumentos de cuerda de forma sencilla.
- Clasifica los instrumentos de acuerdo a su funcin.
1.6. Participa en la - Danza: Expresin Muestra - Expresa a travs de la danza las costumbres y tradiciones de
creacin grupal de corporal y danza. identidad y su localidad.
coreografas de Movimientos y autenticidad - Crea diversos estilos y coreografas para una danza
danza y expresin desplazamientos en el durante el seleccionada.
corporal sobre espacio en diferentes proceso de su
- Participa en danzas de las diferentes regiones del Per con
motivos propios de direcciones (adelante, expresin
diferente coreografa.
su localidad, regin atrs, a la derecha, a la artstica.
o pas. - Investiga la resea histrica de las diferentes danzas que
izquierda) y niveles
practica.
(arriba, abajo, al centro)
coreografas sencillas. - Ejecuta movimientos demostrando coordinacin, comps y
Coreografas que narra ritmo.
historias. Danzas
tradicionales de su
regin, movimientos
rtmicos.

5-PROG. 76
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores

Apreciacin artstica
2. Percibe, 2.1. Percibe y - Caractersticas y - Se interesa en - Comunica las caractersticas que observa en las
explica y aprecia la belleza y significado de los indagar sobre manifestaciones artsticas de su regin o pas.
manifiesta su el significado de los diferentes elementos las manifesta- - Opina sobre la Belleza compositiva que tienen los temas
opinin y recursos naturales presentes en espacios ciones grfico plstico que observa.
aprecio sobre como fuente de naturales y ambientes artsticas y
- Establece criterios para valorar la creacin plstica que
los diferentes inspiracin en las construidos de su culturales de
observa.
valores manifestaciones entorno. Belleza su contexto
naturales y artsticas y compositiva. cultural y de - Establece comparaciones entre dos o ms obras
culturales de su culturales de su otros. representativas de su cultura local o regional.
localidad y del regin y pas, - Respeta y - Observa su entorno natural y cultural como fuente de
sentido que le explicando las cuida su inspiracin en trabajos que realiza.
trasmiten; sobre diferentes formas entorno - Describe diversos paisajes utilizando diferentes trminos.
las creaciones en que son cultural. - Manifiesta en forma detallada las caractersticas de
individuales y representa-dos en ambientes naturales representados en distintos productos
colectivas en las distintos productos artsticos.
que participa, artsticos.
brindando sus - Aprecia y describe brevemente obras artsticas de su
aportes para localidad.
mejorarlas; y - Opina sobre los colores, lneas y grficos representados en
sobre los expresiones artsticos de su medio.
resultados de su 2.2. Comparte - Diseo y composicin de Aprecia el - Emite opiniones sobre el mensaje y los elementos estticos:
investigacin ideas y aportes los espacios, elementos trabajo lnea, color, forma y movimientos de sus propias expresiones
acerca de las sobre sus propios naturales y objetos cooperativo y las artsticas y el de sus compaeros.
manifestaciones trabajos y los de construidos. posibilidades de - Participa en el diseo de objetos para mejorar una puesta en
culturales y sus compaeros expresin de sus comn.
artsticas que para mejorar una compaeros.
forman parte del - Aporta ideas sobre sus propios trabajos y los de sus
puesta en comn.
compaeros para mejorarlos.

5-PROG. 77
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


patrimonio e 2.3. Investiga - Manifestaciones Se interesa por - Investiga las manifestaciones artsticas y culturales que
identidad local, acerca de las artsticas y culturales de investigar y forman parte del patrimonio e identidad local y regional.
regional y manifestaciones su entorno y su regin. practicar las - Efecta entrevistas a personas entendidas (polica de
nacional. culturales y - Procedimientos, manifestaciones Turismo, Agencias tursticas, museos, bibliotecas) sobre la
artsticas que materiales, motivos y artsticas de su importancia del patrimonio artstico - cultural de la regin.
forman parte del temas que contienen. localidad y de
patrimonio e otros lugares. - Investiga la importancia de las manifestaciones culturales y
identidad local, artsticas del patrimonio e identidad local.
entrevistando e
interrogando a
personas sobre lo
que significa para
ellos, consultando
libros, a travs de
Internet y otros
recursos.
2.4. Comparte con - Origen, significado e Reconoce la - Manifiesta aprecio por el origen del patrimonio artstico -
sus compaeros el historia. importancia de cultural de su regin a travs de exposiciones.
proceso y * Patrimonio local, las manifesta- - Promueve creativamente el folklore local, regional, nacional
resultados de su regional y nacional. ciones artsticas en la I.E.
investigacin, y culturales de
- Reconoce el patrimonio de la localidad y propone protegerlo a
manifestando su su localidad
travs de campaas, carteles, etc.
aprecio y regin y pas.
reconocimiento a la - Describe con ayudas visuales el patrimonio cultural, local y
creacin colectiva. regional.
- Explica el origen, significado e historia de las manifestaciones
culturales de su localidad.

5-PROG. 78
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


ER 1. Comprende el 1.1. Reconoce al - Jess acoge a todos en Muestra una -
Formacin de la conciencia moral cristiana
Explica la Historia de la Salvacin en organizadores.
Plan Salvador Espritu Santo, su iglesia por el actitud de - Describe dones del Espritu Santo en mapas mentales.
de Dios como el protector y sacramento del esperanza en las
- Infiere como la fe gua la vida de Abraham al leer citas
asumiendo una consolador que bautismo. situaciones
bblicas.
nueva forma de Cristo quiso dejarle - Historia de la Salvacin. dolorosas de la
vivir su fe. para vivir mejor la vida. - Lee en citas bblicas la alianza de Dios con Moiss.
Abraham uno de los
fe. - Narra la vida de Abraham y Moiss con ayudas visuales.
patriarcas.
- Identifica el Espritu Santo como la fuerza que nos impulsa a
Moiss, alianza de
vivir nuestro compromiso cristiano.
Dios con el pueblo de
Israel. - Manifiesta que recibe la fuerza del Espritu Santo por medio
del sacramento del Bautismo.
Espritu Santo: Dones
- Identifica que por el Bautismo todos somos hermanos en
Cristo y miembros de la iglesia.
- Identifica la accin del Espritu Santo en la Iglesia a travs de
ejemplos.
- Describe el significado de Pentecosts en organizadores.
1.2. Identifica la - Santsima Trinidad: Muestra una - Narra con espontaneidad hechos de vida que nos hablan de
accin especfica Padre Creador actitud de la presencia de Cristo entre nosotros.
de cada persona de Espritu Santo apertura a la - Explica la accin de la Santsima Trinidad en la Iglesia.
la Santsima (Protector) vida fraterna.
Trinidad. - Seala la accin especfica de cada persona de la Santsima
- Jess hijo de Dios Trinidad en organizadores.
camino al Padre, modelo - Relata la misin de Jess como Salvador de la humanidad.
de confianza y
obediencia. - Identifica como principio bsico de fe la aceptacin del
ministerio de la Santsima Trinidad.
- Explica la misin protectora del Espritu a travs de lecturas
bblicas.
- Identifica a Dios como Padre Nuestro en citas bblicas que
lee.

5-PROG. 79
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.3. Identifica en el - El Credo Adopta una - Analiza la oracin del Credo, sealando sus partes.
credo, la confesin - Jess acta en la iglesia actitud de - Escribe el Credo para confesar su fe en momentos de
de fe de la comunidad de compasin y oracin.
comunidad creyentes: solidaridad hacia
cristiana. las personas que - Enumera las virtudes por las que la Virgen Mara fue elegida
Jerarqua. Madre de Jess.
padecen
Misin. - Explica la misin de la Iglesia a travs de ejemplos.
injusticia.
- Mara madre de Jess - Representa la jerarqua de la Iglesia.
es nuestra madre:
- Dialoga sobre las virtudes que practican los santos.
Virtudes.
- Descubre que los Santos respondieron con fidelidad el
Advocaciones.
llamado de Cristo.
Oraciones a Mara.
- Menciona advocaciones a la Virgen Mara.
Privilegios.
- Manifiesta su amor a Mara a travs de oraciones y
- Santos modelos de vida canciones.
nueva:
- Analiza la oracin del Santo Rosario y sealando sus partes.
San Martin de Porres.
- Narra la vida y obra de San Martn de Porres con ayudas
San Rosa de Lima.
visuales.
- Narra la vida y obra de Santa Rosa de Lima con ayudas
visuales.
- Explica oralmente privilegios de la Virgen Mara.

5-PROG. 80
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.4. Formula - Jess muestra el camino Valora la - Participa en forma libre y responsable en grupos de reflexin
razones de su fe en que debemos seguir. importancia de la bblica, coros, catequesis y celebraciones litrgicas de la I.E. y/o
Cristo y se esfuerza - Milagros palabra de Dios parroquia.
por lograr que otros - Parbolas en su vida y - Identifica que Jess es modelo de obediencia, camino,
tambin lo respeta las verdad y vida en citas bblicas que lee.
- Adviento
conozcan y lo diferentes
- Nacimiento de Jess: - Determina el verdadero significado de la Navidad.
sigan. creencias
Significado de Navidad religiosas. - Narra el nacimiento de Jess con ayudas visuales.
- Semana Santa: - Ordena una secuencia de hechos de la vida, pasin y muerte
Cuaresma de Jess.
Vida, pasin y muerte - Enumera actividades o festividades de Semana Santa en
de Jess. cuadros.
Va Crucis - Participa en el Va Crucis de la I.E.
- Importancia de la - Resume el contenido de parbolas a travs de esquemas.
Resurreccin de Jess. - Escenifica los milagros de Jess a travs de juego de roles.
- Grupos parroquiales. - Establece la relacin de parbolas que escucha y/o lee con
- Seor de los Milagros. su vida diaria.
- Agradece con oraciones a Dios Padre bueno.
- Explica oralmente la importancia de la Historia del Seor de
los Milagros.
- Participa del tiempo de Cuaresma en el aula.

5-PROG. 81
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


T 2. Testimonia su 2.1. Rechaza toda - El llamado a vivir el Muestra una - Analiza citas bblicas sobre actos de injusticia y por la fe son
E fe, compro- forma de violencia, respeto, cooperacin, actitud de salvos (David).
S metindose a discriminacin y acogida, bondad y autocrtica con lo - Enumera actitudes de servicio en la comunidad como
T construir una atropello a la amistad entre todos. que hace y dice. expresin de amor.
sociedad ms dignidad y a los - Instituciones de servicio
I - Dialoga sobre un hecho de vida, en el que observa actitudes
justa y ms derechos de las Donaciones
M de amor.
humana, personas,
O - Ruth una mujer que - Practica tareas concretas de actos de amor en su entorno
mediante la reconociendo que
N decidi ayudar. (donaciones).
promocin de es un atentado
I los Derechos contra la ley de Dios - Valores evanglicos. - Descubre que la prctica de la justicia nos hace fieles al amor
O Humanos y la que busca el bien - Conversin de San de Cristo.
prctica de los supremo de la Pablo. - Lee en citas bblicas la Historia de Rut.
Valores persona. - Describe valores evanglicos para practicarlos en la I.E.
D Evanglicos. - Lee en citas bblicas la conversin de Pablo.
E 2.2. Vivencia los - La buena nueva Muestra una - Seala en las Bienaventuranzas las actitudes fundamentales
Mandamientos, de Jesucristo: actitud de para anunciar el Reino de Dios.
V Obras de Mandamiento de Amor. apertura a la - Ejecuta acciones que permitan mostrar obras de misericordia
I Misericordia y - Mandamientos de vida fraterna. con sus compaeros.
D Bienaventuranzas la Ley de Dios.
para ayudar a - Enumera los mandamientos de la Ley de Dios correctamente.
A - Mandamientos de
construir la - Explica lo que mandan y prohben los Sacramentos de la
la Iglesia.
civilizacin del Iglesia en cuadros.
- Obras de
amor. - Explica lo que mandan y prohben los Mandamientos de la
Misericordia.
Ley de Dios en cuadros.
- Bienaventuranzas
- Explica el Mandamiento del Amor a travs de ejemplos.
.
2.3. Difunde el - Mirada amorosa Valora el sentido - Reafirma que por medio del Sacramento de la Eucarista
mensaje de la de Jess: perdn y religioso de los vivimos la nueva Alianza en la Iglesia.
Palabra de Dios y reconciliacin. domingos y - Identifica que en la Eucarista actualizamos el Misterio
la importancia de la * Reconciliacin con la fiestas Pascual de Cristo.
Eucarista en su historia personal para importantes.
- Valora la importancia del Sacramento de la Reconciliacin en
vida. acrecentar la fe. su vida.
- La Biblia - Manifiesta que a travs de la reconciliacin recobramos
- Eucarista nuestra Amistad con Dios.

5-PROG. 82
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


- Santa Misa - Elabora un organizador visual de la Biblia.
- Ao Litrgico - Comunica ordenadamente importancia de la Biblia.
- Sacramentos - Celebra su fe en Santa Misa.
- Dignidad de la - Seala en grficos los tiempos del Ao Litrgico y los
persona (virtudes describe.
teologales) - Enumera las virtudes teologales y las describe.
- Escribe en cuadros las conductas que debe practicar y las
que debe cambiar en la relacin con las dems.
- Describe en cuadros los sacramentos y sus elementos.
- Describe en organizadores el sacramento del Bautismo y sus
elementos.
- Describe en organizadores el sacramento de la Confirmacin
y sus elementos.
- Describe en organizadores el sacramento de la Penitencia y
sus elementos.
- Describe en organizadores el sacramento de la Eucarista y
sus elementos.
- Describe en organizadores el sacramento del Uncin de los
Enfermos y sus elementos.
- Describe en organizadores el sacramento del Orden
Sacerdotal y sus elementos.
- Describe en organizadores el sacramento del Matrimonio y
sus elementos.
2.4. Respeta, - El seguimiento a Cristo Adopta una - Demuestra respeto y aceptacin por todas las personas en su
valora y acepta a como pueblo de Dios: actitud de comunidad de fe.
las dems Quin es el prjimo? compasin y - Lee en la Biblia pasajes que son ejemplo de reconciliacin y
personas, en su Los apstoles. solidaridad hacia buen entendimiento con el prjimo.
comunidad de fe, Somos parte de la las personas que - Enumera a los apstoles de Jess y los describe.
con sus Iglesia. padecen
Infiere que para ser parte de la Iglesia de Cristo no importan las
caractersticas y injusticia.
diferencias.
diferencias.

5-PROG. 83
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

EF 1. Comprende 1.1. Reconoce y - Las principales Es persistente - Registra sus medidas antropomtricas en fichas.
su desarrollo describe el funciones corporales: para superar - Practica las fases de la respiracin en diversas actividades
corporal, el funcionamiento * Circulacin (pulsaciones) retos y alcanzar fsicas que realiza.
cuidado de su elemental de su * Respiracin. metas. - Detalla minuciosamente el ritmo de sus pulsaciones al
salud y la cuerpo en la realizar sus actividades fsicas.
* Locomocin (partes del
prctica prctica de
cuerpo) - Practica movimientos de inspiracin y espiracin despus de
organizada de actividades fsicas.
- Medidas los ejercicios.
actividades
fsicas y los antropomtricas. - Seala las partes de su cuerpo al ejecutar diversos
procedimientos movimientos fsicos.
de seguridad 1.2. Explora - Las capacidades fsicas Valora el trabajo - Ejecuta rutinas sencillas de calentamiento del esquema
personal, actividades de bsicas: en equipo corporal antes de realizar actividades deportivas.
valorando la activacin corporal * Fuerza. cooperando con - Participa con eficacia y seguridad en situaciones motrices en
higiene como (calentamiento) y * Velocidad. los otros. el suelo y aparatos gimnsticos.
parte de su explica su utilidad. - Participa en actividades fsicas que impliquen resistencia.
desarrollo * Flexibilidad y
personal. resistencia en - Participa en actividades fsicas que impliquen fuerza.
actividades fsicas - Participa en actividades fsicas que impliquen flexibilidad.
diversas (muscular, - Participa en actividades fsica que impliquen velocidad.
extensor)
- Enumera actividades de activacin corporal, recreaciones
- Calentamiento. antes de iniciar el trabajo fsico.
- Juegos de fuerza y - Participa con eficacia en situaciones motrices de velocidad.
velocidad.
- Participa en actividades fsicas que impliquen resistencia
- Aerbicos (aerbicos)

5-PROG. 84
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


1.3. Reconoce y - Procedimientos de Adopta de - Participa en actividades fsicas de mayor o menor dificultad
desarrolla de seguridad personal y manera regulando sus capacidades fsicas.
manera global sus prevencin de autnoma - Toma decisiones adecuadas cuidando su integridad y
capacidades fsicas accidentes en la prctica hbitos respetando el espacio del compaero.
en actividades de de actividades fsicas higinicos y de
- Prctica actividades fsicas acatando reglas.
mayor complejidad, diversas. cuidado
tomando personal. - Enumera diferentes tipos de lesiones en organizadores.
precauciones para
evitar accidentes.
1.4. Describe la - Relajacin global y - Emplea tcnicas de segn respiracin segn la intensidad del
relajacin de la segmentada. trabajo fsico.
totalidad corporal y - Respiracin: actividades - Ejercita en sus actividades fsicas la respiracin, postura y
utiliza de mayor y menor relajacin.
adecuadamente su intensidad. - Participa en actividades de relajacin global y segmentada.
respiracin en
- Establece la relacin entre respiracin, postura y relajacin
actividades fsicas
para beneficio de su cuerpo.
de mayor
intensidad.
1.5. Adopta - Posturas adecuadas Es persistente - Mantiene una correcta postura al realizar lanzamientos y
posturas para desarrollar para superar y recepciones en diferentes posiciones y direcciones.
adecuadas para ejercicios de: fuerza, alcanzar metas. - Adopta posicin adecuada al desarrollar ejercicios de
solucionar velocidad, flexibilidad y velocidad.
situaciones que resistencia. - Adopta posturas adecuadas al desarrollar ejercicios de
exigen actividad - Juegos de flexibilidad. resistencia.
motriz.
- Ejecuta ejercicios demostrando equilibrio postural.
- Participa en juegos de flexibilidad adoptando postura
adecuada.
1.6. Reconoce la - Hbitos de higiene, Adopta de - Practica hbitos de higiene al inicio, durante y al final de sus
importancia de alimentacin e manera actividades fsicas.
practicar hbitos de hidratacin. autnoma - Determina la importancia de una nutricin adecuada al
higiene, hbitos practicar actividades fsicas.
alimentacin, higinicos y de
- Infiere la importancia de practicar hbitos de hidratacin y
hidratacin y cuidado
descanso luego de la actividad fsica.
descanso luego de

5-PROG. 85
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


la actividad fsica. personal.

2. Demuestra 2.1. Reconoce y Motricidad, ritmo y Asume el orden, - Organiza creaciones rtmicas individuales y/o colectivas en
dominio corporal utiliza con expresin y la organizacin juegos variados.
y utiliza pertinencia sus - Relacin y utilidad de las en a prctica de - Participa en juegos que impliquen traslado de objetos.
creativamente habilidades habilidades motrices actividades - Usa con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en
sus habilidades motrices bsicas en bsicas en juegos fsicas.
juegos de lanzamiento de objetos.
motoras bsicas juegos variados. variados.
combinadas, al - Demuestra habilidades bsicas motrices en el correr, saltar,
Lanzamientos lanzar en diferentes situaciones de juego.
Dominio Corporal y expresin creativa

resolver
Creaciones rtmicas.
situaciones
motrices Traslado de objetos
diversas; (correr, saltar, rodar)
mostrando 2.2. Identifica y - Uso del lado no Demuestra - Usa el lado no dominante al realizar desplazamientos.
inters para utiliza dominante en seguridad - Usa el lado no dominante al realizar saltos.
superarse. adecuadamente su habilidades motrices personal en la - Usa el lado no dominante al realizar lanzamientos y
lado no dominante bsicas: ejecucin y recepciones.
en la ejecucin de * Desplazamientos. expresin de sus
- Usa su lado no dominante al realizar giros.
habilidades * Saltos. movimientos.
bsicas.
* Giros.
* Lanzamientos.
* Recepciones.
2.3. Identifica su - El espacio comn. - Controla su espacio y resuelve problemas de tipo motriz en
posicin con - Desplazamientos situaciones adversas y espacios reducidos, mostrando eficacia en
respecto a lugares sus movimientos.
y distancias. - Identifica posiciones respecto de s y de otros usando puntos
de referencia.
- Ejecuta desplazamientos para demostrar manejo del cuerpo.
- Participa en juegos de orientacin espacial.
2.4. Crea y practica - La gimnasia creativa: Asume el orden - Ejecuta giros en mltiples direcciones.
actividades Nociones de giros y y la organizacin - Construye un circuito controlando su corporeidad en
gimnsticas de equilibrios corporales. en la prctica de situaciones de equilibrio y desequilibrio esttico y dinmico.
giros y equilibrios. actividades - Ejecuta desplazamientos sobre obstculos mostrando

5-PROG. 86
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


fsicas. seguridad en s mismo.
- Practica actividades gimnsticas de giros y equilibrios.
- Coordina sin dificultad de movimientos de brazos y piernas en
giros.
2.5. Identifica y - Actividades atlticas: Demuestra - Transporta y conduce objetos con distintos segmentos
practica distintos Nociones sobre seguridad corporales en distintos tipos de carreras.
tipos de carreras y carreras. personal en la - Ejecuta saltos con obstculos cuidando su integridad al
saltos en Nociones sobre saltos. ejecucin y correr.
actividades expresin de sus
- Participa en juegos de persecucin en parejas y equipos.
atlticas bsicas. movimientos.
- Practica tcnicas de carrera con relevos.
- Demuestra sus habilidades de reaccin y espacio al realizar
carreras y saltos.
- Ejecuta saltos largos con impulso y sin impulso fortaleciendo
sus extremidades inferiores.
2.6. Crea y practica - Pasos de bailes, danzas Muestra - Explora y analiza las posibilidades y recursos del propio
movimientos y y ritmos de la perseverancia cuerpo adecuando sus movimientos a secuencias y ritmos.
desplazamientos comunidad. en la resolucin - Utiliza su corporeidad como vehculo de expresividad.
siguiendo ritmos - Drill de tareas y - Valora su expresividad como medio de comunicacin.
sencillos de su situaciones
regin. motrices. - Practica movimientos y desplazamientos creados siguiendo
ritmos sencillos de su regin.
- Ejecuta movimientos corporales de acuerdo a un ritmo y al
espacio (drill).
Interacta 3.1. Interacta - Reglas y normas de Muestra apertura - Aplica normas de respeto al participar en juegos: mini-vley,
asertivamente asertivamente con juegos consensua-das. para construir, mini-ftbol, mini-bsquet.
con los otros al sus compaeros en Mini-ftbol aceptar y - Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica
participar en la la prctica de Mini-bsquet respetar las de juegos y actividades fsicas.
organizacin y juegos y reglas
Mini-voley - Demuestra sentido de equipo en las actividades ldicas,
prctica de actividades fsicas. acordadas en el
recreativas o deportivas en que participa.
juegos y grupo.
deportes de - Muestra tolerancia con el resultado y desempeo de sus
compaeros al finalizar una prctica deportiva.

5-PROG. 87
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


diversa ndole, 3.2. Coopera con - Juegos pre deportivos Asume con - Aplica sus capacidades fsicas y las relaciona con las de sus
respetando a los otros en la Mini-ftbol compromiso compaeros en la prctica de juegos pre-deportivos.
sus prctica de diversos Mini-bsquet roles y - Explica los principales fundamentos y reglas de mini-voley y
compaeros, las juegos pre- responsabili- las aplica en prcticas sencillas.
Mini-voley
reglas deportivos dades en la
acordadas y respetando las realizacin de - Explica los principales fundamentos y reglas de mini-fulbito y
mostrando reglas. juegos diversos. las aplica en prcticas sencillas.
tolerancia ante - Explica los principales fundamentos y reglas de mini bsquet
los resultados. y las aplica en prcticas sencillas.
Convivencia e interaccin socio motriz

- Participa en forma activa y espontnea en juegos de


iniciacin deportiva al mini-voley.
- Participa en forma activa y espontnea en juegos de
iniciacin deportiva al mini-ftbol.
- Participa en forma activa y espontnea en juegos de
iniciacin deportiva al mini-bsquet.
- Demuestra dominio del baln en la prctica de juegos pre-
deportivos.
- Practica lanzamientos, pases y recepciones en juegos de
iniciacin al mini-voleibol.
- Practica lanzamientos, pases y recepciones en juegos de
iniciacin al mini-bsquet.
- Ejecuta pases, tiros libres, penales o dominio del baln en
juegos de iniciacin al mini-ftbol.
3.3. Organiza, - Juegos tradicionales de Respeta a sus - Explica juegos populares y tradicionales mostrando respeto
practica y describe la regin. compaeros, las frente a la diversidad cultural de su comunidad.
de diversas normas y los - Describe diversos juegos de su regin y los pone en practica
maneras, juegos resultados en la I.E.
colectivos de su obtenidos en el
- Elabora material necesario para poner en prctica juegos
regin. juego.
tradicionales de su regin en la I.E.
- Practica juegos de estacin y temporada.

5-PROG. 88
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rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores


3.4. Practica con - Juegos de campo, Asume - Explora al aire libre manifestaciones motrices no
otros compaeros exploracin y compromisos, reglamentadas, valorando la actividad fsica en un medio natural.
juegos de campo, orientacin. roles y - Practica con otros compaeros juegos de campo de
de exploracin y de responsabilida- exploracin y de orientacin.
orientacin. des en la
- Participa de actividades recreativas de manera cooperativa y
realizacin de
organizada.
juegos diversos.

5-PROG. 89
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RELACIN DE CONOCIMIENTOS POR REAS


COMUNICACIN
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Los signos de Recursos La Descripcin Texto Texto Nota
puntuacin: El textuales: exposicin. de lugar. Tilde argumentativo El adverbio narrativos: Mito El ensayo
punto. grficos, Diptongo, el Discusin diacrtica. Sujeto y (clases) Uso de la H. Lectura
La coma. ilustraciones. triptongo y el modificadores Hechos y autnoma.

Clases de hiato. La noticia Predicado y La opiniones.
Mapa La
coma.
La Texto potico modificadores conjuncin.
semntico preposicin.
La narracin comunicacin: Clasificacin Informacin
Ficha Los La biografa.
Elementos. elementos, de las en Internet.
informativa conectores: Palabras con Historietas
Tipos de tipos, niveles palabras de Los refranes
adicin, sin-cin Uso de la G,
textos acuerdo al Prefijos y Oraciones
contraste. uso de la J
narrativos. nmero de sufijos El verbo: incompletas.
Propsito de Descripcin de slabas. Antnimos
persona, Texto Infografa
la lectura. personas Adjetivo: sinnimos
Analogas nmero, instructivo. Cuadro
Mapa El acento: calificativo tiempo, modo,
Conectores sinptico
conceptual. El cuento. clases y Lectura Conjugacin. Palabras
reglas. de oposicin Un vistazo a Tema central
Uso de Conectores de Autnoma. Textos parnimas
Sustantivos. y causa la Z. Subtemas
maysculas, secuencia Burbuja literarios y no
minsculas. Clases. Simple literarios. Los Relato de Texto

Concordancia Uso de la B y palndromos. costumbres. Expositivo
La slaba: Aviso:
en la oracin Categoras V Afiches Organizado-
clases. Publicitario Texto
La ancdota gramaticales: res
Clasificacin Plan de Narrativo
La referencia gnero y Los Radial Uso de
de palabra redaccin: Espina de (Fbula)
Parafraseo nmero. pronombres Sentido comillas.
segn el Texto potico pescado Tipos de
El subrayado Cuadro personales figurado y
Comparacin, Inferencia
acento. comparativo. modos de
y la idea expresiones Empleo punto
Dilogo hiprbole y Solicitud lectura.
principal. El guin irnicas. y coma.
Tipos de Sinnimos. Idea principal. personifica- Texto
Texto teatral Texto histrico
modos de La entrevista. Texto histrico cin. cientfico
Antnimos. Textos
lectura. teatrales Leyenda Tipos de
El Artculo. Cruz El mapa
Textos dramticos. modos de
informativos Carta: clases categorial mental.
lectura.
con integracin Tipos de Tipos de
modos de Conectores

5-PROG. 90
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____________________________________________________________________________________________________________________

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
de datos lectura. cronolgicos. modos de Redaccin de
(grficos, La inferencia lectuhyura. chistes.
tablas). Uso de los
Estrategias de dos puntos. Conectores
lectura. Parntesis lgico
Comprensin temporales.
Tipos de
lectora. modos de Debate
Pautas para la lectura. Diario
revisin y personal
correccin de Tipos de
textos. modos de
Diccionario: lectura.
Clases

5-PROG. 91
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MATEMTICA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Conjunto: Multiplicacin Fraccin Problemas rea del
Determina- Sistema de Adicin y Raz de fracciones. decimal. con Sistema rectngulo, Sucesos
cin numeracin sustraccin cuadrada Conversin referentes de monetario del tringulo, determinantes
Divisin de
decimal. de nmeros de decimales: comparacin, Per. cuadrado, posibles y
fracciones.
naturales. clasificacin. igualacin. problables.
Clases de Mltiplos de Hexgono
Propiedades Lectura y Unidades de
conjuntos. Tablero de Propiedades y un nmero regular: Probabilidad
de fracciones. escritura con Problemas tiempo
valor resolucin de romboide,
nmeros con estructura (adiciones). Patrones
posicional. problemas de Problemas rombo,
Relaciones Divisor de un decimales. aditivas y geomtricos
adicin y con trapecio,
entre nmero. Comparacin multiplicativas Unidades de por el
sustraccin fracciones. circunferen-
conjuntos. Lectura y y con longitud cuadrado o el
Mnimo cia, crculo.
escritura de Operaciones ordenamiento fracciones. Unidades de rectngulo.
comn
nmeros Operaciones combinadas de nmeros Plano masa Paralelogra-
mltiplo.
Unin e naturales combinadas con decimales. Cartesiano: Balanza mo
interseccin (CM) adicin y Mximo fracciones. Traslacin,
Aproximacin Variacin de
de conjuntos. sustraccin comn divisor simetra,
Tablas y y redondeo Unidades de rea de
Valor de Nocin de Grfico de de nmeros ampliacin, volumen. cuadrados y
Complemento
posicin. La multiplica- fraccin barras y decimales. reduccin. tringulo.
de un
cin: Las circulares. Problemas de Unidades de Conteo de
conjunto. Descomposi-
Propiedades fracciones: Suma y resta transforma- capacidad. figuras
cin de nmeros cin de
y resolucin equivalente,
Producto desarrollada. Grfico lineal, decimales. figuras ngulos:
de problemas. homognea,
cartesiano. pictogramas Multiplicacin, geomtricas. Medicin reas
Aproximacin, heterogneas
Potenciacin: divisin de Clasificacin sombreadas.
Problemas comparacin,
Propiedades Compara- decimales por Conceptos Problemas
con ordenamien- La media
y resolucin ciones. geomtricos
conjuntos. to, redondeo aritmtica: 10, 100. Polgono, Slidos
de problemas. fundamenta-
espacio Potenciacin Clasificacin geomtricos:
Diferencia de les: el punto,
Adicin y muestral. de nmeros Caracteristi- poliedro,
conjuntos Patrones la recta, el
Divisiones de sustraccin decimales. cas prisma.
numricos Grfico plano, el
Diferencia de nmeros de fracciones Operaciones Crcunferen-
aditivos. poligonal. espacio, Problemas
simetra. naturales. homogneas combinadas cia
lneas. con tablas y
Patrones con nmeros Crculo
grficas
geomtricos decimales.
Operaciones Adicin y Razones y estadsticas.
Operadores combinadas. sustraccin El tringulo
Problemas proporciones: Propiedades. Media
Estrategias de de fracciones propiedades.

5-PROG. 92
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MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
matemticos clculo con heterogneas con nmeros Regla de tres Cuadrilteros aritmtica.
operaciones Nmero decimales. Magnitudes Clasificacin.
Problemas Encuesta
con NN. mixto. directamente
con:
Problemas proporcionales Los Datos
Patrn aditivo Fraccin de cualitativos.
con NN. Magnitudes paralelogra-
Patrn una cantidad.
inversamente mos Datos
geomtrico Ecuaciones Simplificacin proporcionales cuantitativos.
Problemas de fracciones. Permetro de
con Representa- Equivalencia polgonos.
ecuaciones. cin de entre decimal,
Uso de la fraccin como fraccin y Superficie de
calculadora. operador, porcentaje. regiones
medida o poligonales.
razn.

5-PROG. 93
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PERSONAL SOCIAL
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1.13. Normas 1.1.2. Salud 1.1.4. La 2.1.4. 2.2.2. 2.1.4. 1.1.3. 1.2.8. 2.2.1. reas 2.2.2. Poltica
de fsica y familia Problemas Factores que Actividades Democracia: naturales en el siglo XX
Cultura de
convivencia. emocional. del Medio contribuyeron econmicas: protegidas
Funciones paz Organizacin Procesos que
Ambiente: a la
1.13. 2.1.2. Tipos: de un estado 1.2.5. han
Estilos de Independen- 1.2.10
Convivencia Medidas - En el Primarias, democrtico Derechos del configurado
crianza cia del Per. Educacin
en la I.E. temporales campo secundarias y Nio al Per actual.
Conflictos en vial: 1.2.5.
- En la Prceres y terciarias.
1.1.1. - Lnea la vida Seales de Organizacin: 1.2.5. Migraciones
ciudad. precursores. 1.2.6.
Amistad: de tiempo. familiar. nuestro Instituciones
trnsito Violencia
Importancia - Calenta- Corriente Gobierno derecho a que defienden
- Proces Familia salud (clasificacin)
miento Libertadora regional: elegir. los Derechos Participacin
1.1.3. o histrico y bienestar 2.1.4. Paisaje
global del Sur. Estructura, del Nio
Identidad del Per y 1.2.2.
2.3.3. Seales - Efecto funciones. diverso en el
personal e la Corriente Per. Municipio 1.2.5.
identidad periodifica- y medidas de invernadero Libertadora Municipalida- escolar Derechos de
sexual. cin seguridad. del Norte. des: El clima (brigadas los nios en
2.2.2. Imperio
andina. 2.3.4. Inca. Funciones peruano escolares) la I.E.
1.1.1. Independen-
Autoestima Primeros Organizacin
Leyendas: El cia del Per Recursos Relieve Proyectos 1.2.5.
pobladores. de peruano. educativos Derechos
1.1.1. Etapas Tahuantinsu- Protectorado Proyecto de
simulacros. Humanos:
del desarrollo El hombre del yo de San Martn desarrollo Sistema 1.2.6.
humano. Per. 2.3.2. regional hidrogrfico Participacin - Derechos
Organizacin Proyectos
Desastres del Per. ciudadana. fundamen-
1.1.1. 2.1.6. Planeta poltica y polticos de 2.1.2. Hechos
Naturales: tales:
Pubertad: Tierra: econmica. Bolvar de su historia 2.1.3. 1.2.7.
terremoto,
cambios formacin huayco, Sociedad regional (lnea Biodiversidad Estructura del - Caracters-
2.1.3. Cuatro de tiempo)
corporales y 2.1.5. inundacin. inca. 2.2.2. Estado ticas
Regiones
anmicos. Elementos del 2.3.1. 1.2.9. Peruano.
Descubri- Naturales del Repblica
1.1.3. geosistema: Defensa Civil miento de Per. Tributacin: Poderes del
Organizacin
Dimensiones gesfera, Qu hacer Amrica. Estado
Las Tipos de del territorio:
de la persona hidrsfera, ante los Peruano.
Conquista del ecorregiones tributos
atmsfera. - Grupos
1.1.3. desastres? La
Tahuantinsu- Pago de sociales
Nuestras Los 2.3.4. yo: impuestos Constitucin
habilidades continentes. - Era del
Simulacros Sistema
sociales. - Causas SUNAT guano
Zonas 2.1.2. Electoral:
- Conse- - Guerra del

5-PROG. 94
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MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1.1.2. polares. Medidas cuencias Pacfico: JNE
Aprendemos temporales: Causas y
2.1.1. - Cambios ONP
a cuidarnos: cuadros consecuen-
Localizacin culturales
cronolgicos cias RENIEC
- La Higiene de lugares en Virreinato:
la Tierra. 2.2.2. Teoras 2.1.6. Sistema 2.3.2.
- Cuidado de
del origen de Organizacin Planetario Desastres
la salud. - Puntos
la Cultura poltica. Solar: naturales y
cardinales.
- Conciencia Peruana. tecnolgicos y
Organizacin - El Sol
moral - Lneas la crisis
2.2.2. social
imaginarias. - Los planetas ambiental.
1.2.1. Culturas Gobierno y
Situaciones - Coordena- Pre-Incas: economa del - Satlites 2.2.1.
peligrosas: das Diversidad
Cultura Virreinato - Planeta
geogrficas. cultural
Criterios para Chavn Tierra: forma,
1.2.3. (msica)
seleccionar 2.1.1. movimientos
Cultura Proyecto
informacin Conociendo - Luna:
Paracas productivo
de la TV o el medio eclipses
Internet geogrfico: Cultura
Mapas, Moche
fotografas. Cultura Nazca
1.1.3. Nuestra
capacidad Cultura
para resolver Tiahuanaco
conflictos:
Asertividad Cultura Chimu

5-PROG. 95
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CIENCIA Y AMBIENTE
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1.2. Sistema 1.4. 3.15. La 2.1. 3.1. Materia: 2.8. Abonos 3.10. Fuerza y 3.9. El sonido 3.12. Los
1.1. La clula: respiratorio. Reproduccin contamina- Ecosistemas. Estados, agroqumicos. movimiento. sismos:
Propagacin
Funcin, humana cin: aire, propiedades,
1.2. 2.5. Proyectos Fuerza de - Causas
clases suelo, agua cambios. 2.3. reas
Enfermedades 1.4. Funcin Los reinos de productivos gravedad - Consecuen-
naturales
respiratorias. del sistema 3.15. La la naturaleza 3.3. cias
Bio-huerto Cada de los protegidas.
1.1. Sistema reproductor formacin del Molculas:
1.2. cuerpos. 2.8. Abonos
nervioso masculino y suelo, clases, Deforestacin 3.5. La luz
Enfermedades Las especies Datmicas
femenino conservacin. en el Per. 3.7. Energa orgnicos.
IRA en el 3.5. La
Triatmicas 2.3. elctrica
1.1. Circuito 3.11. El aire: ecosistema reflexin de la
Enfermedades Poliatmicas Protejamos la
de un acto 1.4. Ciclo Presin luz y refraccin
EDA biodiversidad
voluntario e menstrual y atmosfrica 3.4. Mezclas: 3.13. Energa Espejos
2.1.
involuntario. 1.2. Sistema fecundacin. homogneas, 2.7. solar: La
Relaciones
circulatorio: La heterogneas. Diversidad de radiacin Lentes
Etapas del 3.15. entre los
sangre rboles de los solar.
1.1. Los parto. Composicin organismos. 3.2. Estados
sentidos 1.9. El de la bosques de la Importancia 2.1.Los
1.2. 2.1. Cadena de materia: localidad o
botiqun atmsfera: alimenticia Slidos, animales:
Automedica- regin
escolar de capas. lquidos y Reproduccin
1.6. cin 3.6. Circuitos
Deficiencias
primeros
3.15 gaseoso. elctricos. Vertebrados
auxilios. 1.8. Adaptacin
visuales: Contamina- (tabla de 2.9. La
Sustancias de los seres Invertebrados
tcnicas para 1.7. cin del aire. registro) deforestacin:
qumicas vivos. 3.7. Utilidad y
su correccin. Enfermeda- tala de rboles
contaminan- 3.16. Los 2.2. 2.4. Electricidad: cuidado de
des
3.15. El tes en la recursos Interrelacio- Ecoproyectos 3.14. La artefactos los animales
cardiovascula Tierra:
agua: res: avances salud. naturales nes entre elctricos; 3.6. Centrales
(renovables y seres vivos y - Movimien- estrategias
Propiedades tecnolgicos 1.2. La hidroelctri-
no su medio tos. para el ahorro
para su excrecin cas
Clases renovables). (asociacio- - Estaciones de energa.
tratamiento y Tcnicas para
3.15. El agua: prevencin. 1.3. Vitaminas nismo).
- El Sol crianza de
clasificacin, 1.2. Sistema y minerales.
Reciclaje Simbiosis - La Luna: 3.8. animales y
cambios de digestivo 1.3. Dietas fases Electroimanes plantas.
estado. balanceadas. Comensalis-
mo - Eclipses Diseo 2.1. Reino
3.15 Agua 1.3. Construccin animal:
potable. Alimentos: Mutualismo 2.6. peces,
Especies en Interaccin

5-PROG. 96
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MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
3.16. clasificacin. Parasitismo peligro de 3.12. anfibios o
Recursos extincin Movimientos batracios,
2.1.
renovables y (plantas y ssmicos. reptiles, aves,
Ecosistemas
no animales) Escalas para mamferos.
en el Per.
renovables. medir
2.1. Equilibrio movimientos 2.1. Los
del ssmicos. invertebrados:
ecosistema.
2.1. porferos,
Importancia Funciones celentreos,
de los vitales de la platelmintos,
recursos. planta: nemtodos,
respiracin y anlidos,
3.16.
transpiracin. moluscos,
Desarrollo equinodernos,
sostenible. artrpodos.
2.1.
Circulacin en 2.6. Animales
los vegetales. nativos
Domestica-

cin de
2.1. El animales
proceso de la
fotosntesis
2.1.
Reproduccin
en los
vegetales.
2.6. Plantas
nativas
Domesticacin
de plantas

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5-PROG. 98
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EDUCACIN RELIGIOSA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1.3. La 2.3. La Biblia: 2.2. Los 2.3 Eucarista 1.3. Los 1.4. El
Oracin: El partes, 1.3. Mara, la 2.1. mandamien- 2.4. Quin 2.1. Jess es Santos: San Adviento

Credo importancia. madre de Instituciones tos de la Ley es mi el buen Martin de
Celebracin
Jess es de servicio. de Dios. prjimo? Pastor. Porres
1.2. Santsima 2.4. Los de la Santa 1.4. Navidad.
nuestra
Trinidad: apstoles. 2.2. Misa. 1.4.
madre.
1.3. 2.4. Mandamien- Parbolas 2.1. Rut: una 2.1. La
Padre Creador 2.3. El Nuevo
Somos parte to de Amor mujer que conversin
Hijo Redentor Testamento: 2.3.
1.3. de la Iglesia. decidi religiosa de
(Evangelios). Sacramento 1.4. Las
Espritu Santo Aprendamos ayudar. San Pablo.
2.3. Los de Orden parbolas: del
Protector Dios nos a rezar el
2.2. sacramentos: Sacerdotal. fariseo y el 1.4. Seor de 1.4. Parbola
1.1. Historia manda a su Rosario.
Preceptos de Iniciacin publicano, del los Milagros de los
de la propio hijo.
la Iglesia. cristiana, prestamista y trabajadores
Salvacin. 2.3. Uncin 1.4. Milagros
1.4. 1.4. Jess sanacin y los deudores, de la via.
1.3. Jerarqua de los de Jess:
1.1. Abraham, Cuaresma muestra el servicio. del rico necio,
de la Iglesia. enfermos. Jess 1.4. Parbola
uno de los camino que el juez inicuo
Va Crucis. resucita a la del rico y sus
patriarcas. debemos 1.3. Misin de 2.3 y la viuda
1.1. El hija de Jairo, graneros.
Semana seguir. la Iglesia. Matrimonio inoportuna, el
1.1. Moiss, Bautismo: Jess cura a
Santa. trigo y la 1.4. Parbola
alianza de 1.1. Espritu elementos diez leprosos.
cizaa. del hombre
Dios con el Resurreccin Santo. 2.2. Las
2.2. Obras de que no quiso
pueblo de Bienaventu-
2.3. La Misericordia: perdonar.
Israel. ranzas. 2.3. Dignidad
Reconcilia- Corporales y
de la persona:
2.3. Ao cin. 1.3. Santa Espirituales.
Virtudes
litrgico. Rosa de Lima
teologales.

5-PROG. 99
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ARTE
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1.2. Dibujo 1.2. Trabajos 1.4. El 1.2. Origami
1.2. El dibujo 1.2. cmico. en dos o tres 1.2. El volumen del 1.1. Tallado 1.1. Cermica 1.2. Corona
1.3. Tteres
dimensiones. estarcido sonido. (jabn y/o de Adviento
1.2. El crculo La simbologa 2.2. Diseo y
madera) 1.2. Modelado
cromtico. del color. 1.2. Trabajo 1.2. La composicin 1.2.
El crculo manual. 1.2. El collage 1.6. La danza pintura. 1.1. Cestera. de los 1.2. Elaboracin

cromtico. organizada o espacios, Historietas del
1.2. Lneas y 1.4. Leyenda: 1.1. Tcnica 1.5.
de elementos, nacimiento.
planos. musical. 1.4. Las del repujado. Construccin
espectculo objetos
1.2. 1.4. Clases de claves y las de
- Signos (coreografa) 2.4, 2.3 construidos.
Sombreado notas. instrumentos
msica. musicales;
1.6. Danzas Patrimonio de de cuerda. 1.3. Obra
1.4. Voces y Clases de silencios.
de la Costa, la identidad teatral.
coro. msica. 1.3. La 1.3. Mimo
1.2. Sierra y la local,
Voces y coro 2.1. Belleza dramatizacin
Maquetas. Selva. regional, el
y el teatro.
1.4. Juegos compositiva. folklore y
1.3. Juegos 1.3. Juegos
rtmicos. 1.1. El costumbres.
1.4. Cuentos dramticos. dramticos.
bordado. 1.4.
sonoros.
1.6. Danza 2.3.
Canciones y
Manifesta- temas
ciones musicales de
culturales. la regin.
1.5. Ensamble
musical.

5-PROG. 100
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EDUCACIN FSICA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1.2. Juegos 1.2. Juegos 2.5. Juegos 2.4.
1.1. Medidas de fuerza y de 1.5. Juegos de 1.2. Ejercicios motrices 1.2. Juegos: Gimnasia, 2.2. Lado no 2.6.
antropom- velocidad. de flexibilidad. fortalecimien- de velocidad. (carreras). resistencia extensin del dominante en Coreografas
tricas. to. aerbica, dorso actividades y evoluciones
1.1. 1.2. 3.2. Juegos
coordinacin abdominal. motrices
Pulsaciones Ejercicios de 1.2. Movimientos pre- 3.2. Juegos
especfica. (desplaza-
2.1. Juegos flexibilidad. Ejercicios de corporales. deportivos: pre-deportivos
1.1. Ejercicios mientos).
motrices flexibilidad: mini- voley 2.5. Juegos 2.4. Gimnasia (mini-bsquet
de 1.5. Juegos
variados. musculatura motrices (giros) 2.3. mini-ftbol)
respiracin: de velocidad. 1.6. Higiene 3.1. Juegos
extensora. (saltos) Desplaza-
1.2. Ejercicios fsica. preconsen- 3.2. Juegos
Inspiracin 3.2. Juegos miento y
de 1.3. suados: voley 2.6. La pre-deportivos:
Espiracin pre- espacio
calentamiento Procedimien- coreografa Mini-ftbol
deportivos 3.2. Juegos 3.3. Juegos comn.
1.1. tos de (drill).
1.6. Hbitos (miniftbol) pre- tradicionales 1.4. Ejercicios
Locomocin seguridad y 3.2. Juegos
de higiene, deportivos: de la Regin. 3.4. Juego de de relajacin.
(partes del 2.6. Danzas y personal y pre-
alimentacin campo,
cuerpo) juegos prevencin de Mini-basquet 2.6. Danzas y deportivos
e hidratacin. exploracin y
rtmicos. accidentes en juegos (mini-vley).
orientacin.
2.4.Equilibrio la prctica de rtmicos.
1.6. Hbitos 1.4. Tcnicas
actividades
Juegos de de higiene. de respiracin
fsicas.
equilibrio (intensidad
esttico y 3.2. Juegos fsica)
dinmico. pre-
deportivos
(mini-ftbol)
1.6. Hbitos
de higiene.

5-PROG. 101
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