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Habilidad Verbal
SEMANA 2 A
COMPRENSIN DE LECTURA
A. Pregunta por tema central o idea principal. Mientras que el tema central es la
frase o la palabra clave del texto, la idea principal es el enunciado que tiene ms
jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema central es Los obstculos de la ciencia,
la idea principal se enuncia as: Los obstculos de la ciencia son de ndole
econmica e ideolgica.
TEXTO 1
Solucin:
El tema del texto es la serotonina. Sobre todo el complejo papel modulador que cumple en el
funcionamiento del cerebro, los intestinos y vasos sanguneos. Es modulador porque tiende a
restablecer el equilibrio funcional de los rganos.
Rpta: E
TEXTO 2
Solucin:
El texto trata sobre la temperatura corporal de los mamferos. Se nos dice que es constante
en virtud de un costo energtico muy alto, pero imprescindible para la eficaz regulacin de
las reacciones qumicas internas.
Rpta: C
B. Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto
es la formulacin de la idea central ms un compendio breve del contenido global del
texto. Las dos propiedades fundamentales del resumen son la esencialidad y la
brevedad.
TEXTO 3
Solucin:
Bsicamente, el texto se refiere al miedo con que reacciona una sociedad o su aparato de
gobierno ante la amenaza o violencia criminal. Miedo que conduce a una reaccin visceral,
irracional, que busca su justificacin en la bblica Ley del Talin.
Rpta: B
TEXTO 4
Solucin:
Con patrones de conducta y hbitos familiares, el autor se refiere a su padre y tos y su
relacin con el tabaco. Es claro que todos ellos sobre todo los ltimos constituyeron para
l modelos de conducta, no ideales, pero s eficaces.
Rpta: E
TEXTO 5
Solucin:
El texto aborda el tema del alma para el platonismo medieval. No es sino el desarrollo en
clave cristiana de una nocin que fue fundamental para Platn y los suyos: el alma.
Rpta: D
TEXTO 6
Para poder vivir tuvieron los griegos que crear, por una hondsima necesidad, los
dioses del Olimpo. Esto hemos de imaginarlo como un proceso en el que el instinto
apolneo de belleza fue desarrollando en lentas transiciones, a partir de aquel originario
orden titnico del horror, el orden divino de la alegra, a la manera como las rosas brotan
de un arbusto espinoso.
Aquel pueblo tan excitable en sus sentimientos, tan impetuoso en sus deseos, tan
excepcionalmente capacitado para el sufrimiento, de qu otro modo habra podido
soportar la existencia, si en sus dioses sta no se le hubiera mostrado circundada de una
aureola superior?
El mismo instinto que da vida al arte, como un complemento de la existencia
destinado a inducir a seguir viviendo, fue el que hizo surgir tambin el mundo olmpico,
con el cual la voluntad helnica se puso delante un espejo transfigurador. Vivindola ellos
mismos es como los dioses justifican la vida humana en una autntica teodicea.
Solucin:
El instinto apolneo es asociado en el texto a la belleza que, en un lento proceso de
transformacin, extrae del horror y primariedad de la existencia el orden divino de la alegra
y el arte, tan necesario para la vida buena. Tratndose del mundo, arte y religin griegos
como referentes del texto, es claro que para el autor nada mejor que las simetras para
caracterizarlos a cabalidad.
Rpta: D
7. Extrapolando lo que se dice del instinto apolneo en el primer prrafo, podemos decir
que este instinto podra haber creado
Solucin:
Partiendo del smil de la delicada rosa que surge del espinoso arbusto, es claro que lo divino,
lo perfecto, lo sublime puede surgir incluso de lo ms vil o ruin que llega a ser, con
frecuencia, la nuda lucha por la existencia.
Rpta: D
ELIMINACIN DE ORACIONES
A. CRITERIO DE INATINGENCIA
A) II B) IV C) III D) I E) V
Solucin:
El tema del tem es la industria editorial en el Per. Referirse al plan lector es, en este
contexto, impertinente.
Rpta: A
B. CRITERIO DE REDUNDANCIA
Se elimina la oracin superflua en el conjunto: lo que dice ya est dicho en otra oracin o
est implicado en ms de una oracin.
A) III B) II C) I D) IV E) V
Solucin:
El tem trata de las caractersticas de la rubola. La segunda oracin redunda en lo dicho
por la primera, sin aportar nada significativo.
Rpta: B
SERIES VERBALES
Los tems de series verbales miden la capacidad semntica del estudiante. Esta
aptitud se concreta en el establecimiento de asociaciones lxicas gobernadas por ciertas
leyes de pensamiento. Dado el desarrollo lexical del hablante, estar en condiciones de
Solucin:
El altar es parte integrante del templo, que lo contiene. La misma relacin, invertida por lo
que no es clave, la hallamos en trono-palacio.
Rpta: C
Solucin:
Chacal, lobo y lican son cohipnimos entre s e hipnimos todos ellos de cnido, que los
contiene.
Rpta: B
Solucin:
Cuatro trminos remiten al campo semntico de lo ignorado, sin referencia a la voluntad del
que ignora. Solo agnstico se refiere a la voluntad del sujeto por ignorar o ms bien
suspender un juicio.
Rpta: D
COMPRENSIN DE LECTURA
Solucin:
El autor caracteriza nuestra poca en trminos de tiempos de globalizacin,
multiculturalismo e integracin, que generan o imponen preguntas y retos a las formas
convencionales de lectura. Y que dan lugar a dos tipos de lectores: los tradicionales o
convencionales y los nuevos, propios de estos tiempos.
Rpta: E
Solucin:
Si para el autor un lector competente responde a los retos desde la libertad y la autonoma
crtica, es claro que para l tal lector es el lector cabal, capaz, idneo.
Rpta: A
Solucin:
El penltimo prrafo advierte que el lector nuevo muestra dificultades para discriminar o
diferenciar clases de mensajes y, por ello, tiene ocasionales dificultades de comprensin.
Frente al lector tradicional no tiene, por tanto, mayor capacidad comprensiva.
Rpta: C
Solucin:
Tambin se caracteriza al lector nuevo como un consumidor fascinado por las nuevas
modalidades electrnicas que determinan y limitan sus cualidades como lector. Es claro
que se trata de alguien pendiente de las mejoras y desarrollos tecnolgicos ltimos.
Rpta: E
Solucin:
Dado que el lector nuevo no es lector de libros, ni lo ha sido tampoco antes, si el lector
tradicional deviniera en nuevo, psimo futuro se cernira sobre el libro.
Rpta: B
SEMANA 2 B
SERIES VERBALES
Solucin:
Cuatro trminos pertenecen al campo semntico caracterizado por lo sometido a duda,
debate o discusin. Nada ms alejado de tal campo que lo apodctico, necesario o
incondicionado.
Rpta: A
Solucin:
Lder es el trmino que completa la serie pues pertenece tambin al campo semntico de la
conduccin o direccin a que refieren los trminos del enunciado.
Rpta: E
Solucin:
Conjunto-elemento es la relacin que une los pares de trminos del enunciado. La misma
relacin de abalorio-cuenta.
Rpta: C
Solucin:
El campo semntico de cuatro vocablos es el del cansancio, fsico o de cualquier ndole.
Exiguo, escaso, no pertenece a tal campo.
Rpta: E
Solucin:
En el enunciado tenemos una serie de pares de trminos que alternan la sinonimia con la
antonimia. Continuando la serie, corresponde un par de antnimos: eclosin, muerte.
Rpta: B
ELIMINACIN DE ORACIONES
A) I B) V C) III D) II E) IV
Solucin:
El ejercicio se centra en la persona y obra de Alejandro Magno. Resulta impertinente
referirse aqu a otros personajes como Daro o Julio Csar.
Rpta: D
2. I) Las aves del paraso son pjaros tropicales que viven en el norte de Australia, en
Nueva Guinea y en las islas cercanas. II) Viven en los bosques y se alimentan de
frutas e insectos. III) Las plumas de los machos son de un colorido vistoso y crecen
en formas muy variadas y atractivas. IV) Las aves del paraso estn acostumbradas
a vivir en lugares clidos. V) En la poca del apareamiento, los machos danzan ante
las hembras en un gracioso contoneo.
A) II B) V C) IV D) III E) I
Solucin:
El tem se centra en la caracterizacin y hbitat del ave del paraso. Dado que son aves
tropicales, habitan en lugares clidos. La tercera oracin es, por tanto, reiterativa y
superflua.
Rpta: C
3. I) Como las parteras, Scrates se impuso el oficio de hacer parir ideas en sus
jvenes discpulos. II) El mtodo filosfico de Scrates se conoce con el nombre de
mayutica. III) El mtodo que un pensador antiguo o contemporneo sigue para
desarrollar su filosofa est en funcin de la manera como la concibe. IV) Scrates
quera establecer, filosficamente, la importancia de reconocer los lmites del
conocimiento humano. V) Scrates cumpla su cometido a travs del dilogo: con
preguntas y respuestas, sabiamente dirigidas, el alumno daba a luz ideas
originales.
A) V B) I C) III D) IV E) II
Solucin:
El tema del ejercicio tiene que ver con la caracterizacin del mtodo filosfico del pensador
ateniense Scrates. Referirse al mtodo filosfico en general no es atingente al tema
planteado.
Rpta: E
A) II B) I C) V D) IV E) III
Solucin:
Los enunciados de este ejercicio nos presentan las etapas que supuso el desarrollo de la
antigua cultura griega a lo largo de ms de mil aos. La segunda oracin reitera lo que
lgicamente se desprende de la tercera, por lo que resulta prescindible.
Rpta: A
5. I) Dada la calidad del suelo de la regin, son varios los campanarios que, como la
clebre torre, muestran algn grado de inclinacin. II) El campanario de San Michele
degli Scalzi, concluido a inicios del siglo XII, muestra la misma inclinacin que la
conocida torre: 5 grados. III) Es falso que la conocida torre de Pisa sea el nico
campanario inclinado en esa ciudad. IV) Est por ejemplo el campanario de San
Nicola, terminado hacia mediados del siglo XIII, que ostenta una inclinacin de 2.5
A) II B) III C) V D) I E) IV
Solucin:
Dado que se mencionan los campanarios inclinados de Pisa, es claro que resulta reiterativa y
superflua la afirmacin del tercer enunciado.
Rpta: B
COMPRENSIN DE LECTURA
Solucin:
Se define en el texto el problema tcnico como aquel que es superable gracias al desarrollo
de las artes y de las ciencias; dado el contexto, hay que entender por ello el desarrollo de
un conocimiento fundamentalmente prctico.
Rpta: B
Solucin:
El texto parte de la tecnofilia para centrarse en el humanismo tecnfilo, derivado de aquella.
Se caracteriza por su fe en la potencialidad de la ciencia y la tecnologa para lograr la
expansin feliz, futura, de la humanidad.
Rpta: C
3. Cul es el enunciado incompatible con el texto?
Solucin:
Al principio se alude a lo que tienen en comn la tecnofilia y la tecnofobia. Dado que se
reconoce la existencia de sta, es claro que no todos los hombres son tecnfilos.
Rpta: B
Solucin:
Se sugiere al final del texto que la utopa tecnfila se habra realizado en las sociedades
desarrolladas entindase ricas. Solo restara extenderla al resto pobre del mundo, lo que
no podra hacerse sino va una expansin paulatina, segn esta visin optimista.
Rpta: A
Solucin:
La creencia del humanismo tecnfilo en la feliz expansin de la naturaleza humana
esencialmente buena exime de mayor comentario.
Rpta: E
Solucin:
Se caracteriza explcitamente el progreso anhelado por el humanismo tecnfilo como
escatolgico, y se aclara: tiene una finalidad que coincide con el fin de la historia, la
utopa realizada. Es por ello, tambin, teleolgico: esto es, ordenado con arreglo a un tels,
fin, propsito.
Rpta: D
Solucin:
El optimismo tecnfilo propugna una vida plena, feliz, pero en la tierra y durante el tiempo
limitado que dure la existencia, renunciando as a toda nostalgia de los supramundos.
Propugnar un supramundo supondra recusar nuestra contingencia.
Rpta: E
A) inviables. B) convergentes.
C) inconmensurables. D) antitticos.
E) aparentes.
Solucin:
Literalmente, en el segundo prrafo: El progreso de las ciencias y de las tcnicas coincide
con el (progreso) de la humanidad y el desarrollo de una cultura universal.
Rpta: B
SEMANA 2 C
TEXTO 1
Actualmente, todo el mundo habla y escribe sobre el lenguaje, pero existe poco
acuerdo sobre cmo funciona ste. Algunos especialistas piensan que la capacidad
humana del lenguaje es algo as como un mecanismo semejante al de una computadora
digital. Otros creen que el lenguaje es algo que hacemos a otras personas, igual que
entregarles un libro o darles una palmadita en la espalda. Desde mi punto de vista, el
lenguaje es el juego de smbolos verbales utilizados en la imaginera. La imaginera es lo
que vemos con el ojo de la mente, pero es tambin el sabor de un mango, la sensacin de
caminar bajo un chaparrn tropical, la msica de Mississipi Masala. Lo que imaginamos
est asentado en las experiencias adquiridas a travs de todas las formas de percepcin
y de pensamiento.
Pero qu tiene que ver exactamente el lenguaje con la imaginera? Quiz servir
de ayuda una metfora. El pueblo kaluli del sur de Nueva Guinea considera a los pjaros
del bosque como reflejos espirituales de personas muertas, que habitan en un mundo
paralelo. Creo que las palabras son como los pjaros de los kaluli: vocalizaciones fugaces
enlazadas simblicamente con las sombras que habitan el mundo paralelo de nuestra
imaginacin. Este mundo imaginado representa, a veces muy de cerca, lo que
aprehendemos a partir de la experiencia cotidiana, pero no siempre es tan de fiar: en
muchas ocasiones nos ofrece realidades alternativas y mundos de fantasa basados en la
mitologa, o series de televisin, o teoras no demostradas. Sin embargo, en las visiones
del mundo encontramos esas representaciones estables y esas imgenes fugaces que
son los significados convencionales de las expresiones lingsticas. La imaginera no lo
explica todo sobre el lenguaje, pero un examen del papel que desempea ilumina muchos
usos y muchos mbitos del lenguaje que son de inters permanente para los
antroplogos. Proporciona las bases para examinar una gama sorprendentemente amplia
de temas lingsticos. No es slo de aplicacin al lenguaje narrativo y figurativo, sino
tambin a la semntica de las palabras y de las construcciones gramaticales, al discurso e
incluso al nivel de los sonidos de la lengua. De esta manera, los fonemas se oyen como
imgenes verbales organizadas; las palabras adquieren significados que corresponden a
imgenes, escenas y escenarios; en suma, la visin del mundo lo subsume todo.
Solucin:
El tema del texto es cmo funciona el lenguaje. Luego de sealar propuestas ajenas, el autor
propone la suya: el lenguaje como el juego de smbolos verbales utilizados en la imaginera.
Lo que sigue es la explicacin de su propuesta.
Rpta: E
2. El sinnimo contextual de la palabra ILUMINAR es
Solucin:
Si bien la propuesta hecha no es una explicacin exhaustiva del fenmeno del lenguaje,
reconoce el autor, s ilumina aspectos importantes del mismo: echa luz sobre ellos, los
aclara, los esclarece.
Rpta: B
3. Se deduce del texto que sentir fro y bailar al son de una balada,
Solucin:
As define el autor la imaginera: lo que imaginamos est asentado en las experiencias
adquiridas a travs de todas las formas de percepcin y de pensamiento. Es claro que a ello
se ajusta tanto la sensacin de fro como un determinado baile.
Rpta: A
4. Se deduce del texto que el universo de la imaginera
Solucin:
Lo dice el autor en el segundo prrafo: el mundo imaginado se aproxima mucho al de la
experiencia fsica cotidiana, pero tambin a las alternativas de fantasa que nos rodea como
el anterior.
Rpta: D
Solucin:
En efecto, los pjaros del bosque segn los kakuli son como reflejos de las personas
muertas: estn por ellas, son sus vicarios, por decirlo as.
Rpta: B
TEXTO 2
matrimonios del mundo industrial. Los suecos posponen por mucho ms tiempo el
matrimonio (la edad media del primer matrimonio para los hombres es de 30 aos y para
las mujeres de 27). Segn un clculo, ms de un tercio de las suecas nacidas en 1955
nunca se casar hasta los 50 aos. Slo el 75% de los suecos se casan (comparado con
el 95% de los hombres en Estados Unidos). La primera generacin de madres solteras en
Suecia son casi abuelas. La segunda medida de cambio es el crecimiento de la unin libre
no matrimonial. La mayora de las madres solteras en Suecia viven con el padre, por lo
menos cuando el nio nace; ellas no ven la conveniencia de casarse. Los suecos ven la
vida en pareja no como un preludio al matrimonio sino como una alternativa.
Cuando se les pregunta, opinan que es slo un pedazo de papel. El matrimonio, el
compromiso institucional y pblico de vivir juntos en una unin sexual exclusiva, y criar la
descendencia juntos, no ha desaparecido en Suecia, ms bien se ha vuelto una materia
de opcin personal. El tercer indicador es el rompimiento familiar o su disolucin. Aunque
la tasa matrimonial ha cado y la unin libre ha aumentado, la tasa de divorcios en Suecia
an es alta. Si uno asume que tanto las parejas casadas como las no casadas se
separan, esto significa que la mayora de los suecos no pasa su vida adulta con la misma
persona y que la mayora de los nios suecos no vive con ambos padres biolgicos a lo
largo de su niez. El gobierno sueco apoya a los padres y nios: licencia paternal con
90% de sueldo, da de cuidados libre, pagos de apoyo de nio y subsidios de habitacin
(en mayor nivel para padres solteros que casados), cuidado mdico y dental gratuitos, y
educacin gratuita universitaria; sin embargo, Popenoe asume que los costos no
materiales sobrepasan los beneficios y lamenta el declive de la familia en Suecia; las
parejas quiz no necesiten de certificados de matrimonio, dice Popenoe, pero los nios
necesitan padres.
Solucin:
Las tasas de matrimonios en Suecia, nos dice el texto, declinan rpida y dramticamente.
Que este ltimo adverbio supone peligro, alarma, se desprende de la advertencia en el sentido
de que la institucin del matrimonio en ese pas podra desaparecer.
Rpta: C
Solucin:
Si bien el texto alude al inicio a las democracias sociales europeas, es claro que se centra en
el caso particular de Suecia y el declive all de la institucin matrimonial tradicional en
virtud de los tres indicadores de cambio familiar mencionados en la alternativa sealada
como clave.
Rpta: B
3. En el texto, la palabra PRELUDIO connota
Solucin:
Al final del primer prrafo se nos dice que, para los suecos, la convivencia reemplaza al
matrimonio, no lo precede o preludia.
Rpta: C
Solucin:
Dado el contexto, hay que asumir que el sentido de la pregunta no es la nuda procreacin,
sino la crianza conjunta de la descendencia, amn de la convivencia y la exclusividad sexual
en un marco institucional, tal como se define el matrimonio el inicio del segundo prrafo. De
ser as, los jvenes estaran optando por la tradicional visin de la familia como ncleo de la
sociedad.
Rpta: A
5. Se deduce del texto que los nios suecos
A) necesitan que ambos padres vivan junto con l, para su seguridad econmica.
B) no dependern, en su momento, de los padres para acceder a la universidad.
C) no viven con los padres biolgicos, debido a la pobreza general del Gobierno.
D) reciben cuidado mdico y dental gratuitos debido a la solidaridad capitalista.
E) decidirn en su momento tener una pareja estable con la que puedan casarse.
Solucin:
En el ltimo prrafo se sugiere que parte del apoyo gubernamental sueco a la familia es la
posibilidad de acceder a la educacin superior gratuita; luego, sta no depender
necesariamente, o no en todos los casos, de los padres.
Rpta: B
Solucin:
Es un lugar comn no solo en Suecia aludir al acta matrimonial como un pedazo de
papel cuando se desea destacar su mera dimensin formal, convencional o institucional.
Rpta: E
Solucin:
Hacia el final del texto se dice que David Popenoe lamenta el declive de la familia en
Suecia Se trata para l, de algo penoso, deplorable.
Rpta: D
TEXTO 3
Solucin:
Si bien hacia el final del texto se da cuenta de investigaciones que, hacia fines de los sesenta,
habran recusado el relativismo lingstico, es claro que no se impone esta recusacin como
una opinin mayoritaria. Por el contrario, desde el inicio se ha reconocido la frecuencia con
que se piensa en trminos de relativismo social, filosfico o lingstico.
Rpta: B
Solucin:
Si bien lo planteado en la pregunta se tena hasta hace un tiempo como lugar comn, de
haber sido confirmado por los descubrimientos de fines de los sesenta, el relativismo
lingstico sera incluso algo ms que plausible.
Rpta: E
Solucin:
La lengua ms elemental sobre la distincin cromtica, hasta donde se informa en el texto, la
de los danis, distingue un espectro dicotmico; ninguna es lingsticamente monocromtica.
Rpta: B
4. A partir del estudio aludido en el ltimo prrafo se puede concluir que la evidencia
del relativismo lingstico es
Solucin:
Dados los descubrimientos reportados a finales de los sesenta, es claro que la evidencia
previa a favor del relativismo lingstico era insuficiente, por tanto, en algn sentido
superficial.
Rpta: D
Solucionario de la semana N 2 Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2009-II
5. De acuerdo con lo dicho al final de la lectura, sera imposible que una lengua tenga
la misma palabra para referirse a los colores
Solucin:
Tal imposibilidad estara dada por la distancia cromtica entre el amarillo y el azul. En
efecto, al final del texto se enfatiza la necesidad de la proximidad cromtica en el espectro de
las palabras que refieren a ms de un color.
Rpta: D
SERIES VERBALES
Solucin:
Los trminos del enunciado remiten al campo semntico caracterizado por la expresin de
cierta inteligencia propia de un accionar no siempre tico. A l corresponde tambin un
adjetivo como taimado.
Rpta: B
Solucin:
Serie de pares de trminos que alternan sinnimos con antnimos. Dado que se impone un
par de antnimos, la clave ha de ser exiguo, profuso.
Rpta: E
Solucin:
Los trminos del enunciado remiten al campo semntico en el que el gesto o actitud connotan
cierto enojo, incomodidad, fastidio o molestia. Solo ceudo se inscribe naturalmente en dicho
campo.
Rpta: A
Solucin:
Cuatro de los trminos remiten al campo semntico de la burla maligna, hiriente. Abulia,
desgano, remite a un campo dismil.
Rpta: A
Solucin:
Cuatro trminos se refieren a colecciones: de pinturas, esculturas, revistas y armas solo
quiroteca guantes difiere de los anteriores.
Rpta: E
Solucin:
En el enunciado se asocia emisin sonora con el animal que la emite. La serie se completa
con elefante, que es el animal que barrita.
Rpta: D
Solucin:
Cuatro trminos remiten al campo semntico que comprende problemas mentales. Fatuo, en
cambio, remite al campo de la personalidad y es por ello extrao a los restantes.
Rpta: A
10. LIMA, NARANJA, MANDARINA,
Solucin:
El enunciado remite al grupo botnico de los ctricos. A l corresponde pomelo.
Rpta: B
1. Elena, Rosa, Nelly y Victoria son amigas. Una es soltera, otra es casada, otra es
viuda y la otra es divorciada, no necesariamente en ese orden. Se sabe lo siguiente:
- Victoria no es soltera y asiste al cine con la divorciada.
- La casada y Elena asisten al gimnasio por las tardes.
- Rosa es la profesora de la viuda y sta es amiga de Nelly.
- Elena y la soltera compran en la tienda de la divorciada.
Cul es la afirmacin correcta?
A) 82 B) 81 C) 63 D) 64 E) 72
Clave: A
A) 28 B) 32 C) 26 D) 27 E) 30
( )
CA ANDA = PAR
R =1 D = 0 N= 7 P = 2
A) 8 B) 9 C) 4 D) 7 E) 5
5. Despus de lanzar tres dados normales sobre una mesa, se observa que el triple de
los puntos de la cara superior de uno de ellos, ms el doble de la suma de los
puntos en las caras superiores de los otros dos, da como resultado doce. Hallar la
suma de los puntos de las caras superiores de los tres dados.
A) 6 B) 8 C) 9 D) 7 E) 5
6. Un padre deja una herencia de M soles para sus dos hijos. Al dividir M por cada uno
de los nmeros que representan las edades de sus hijos, los cuales son nmeros
impares consecutivos, se obtiene 30 de cociente. Si al sumar los residuos resulta 80,
hallar el nmero que resulta de dividir 280 por el menor residuo anterior.
A) 26 B) 28 C) 29 D) 27 E) 25
7. Despus de lanzar 3 dados normales sobre una mesa, a los puntos de la cara
superior del primer dado se multiplica por 7, se suma los puntos de la cara superior
del segundo dado y se multiplica todo por 7, finalmente se suma los puntos de la
cara superior del tercer dado obtenindose 237. Hallar la suma de los puntos de las
caras superiores de los tres dados.
A) 15 B) 13 C) 12 D) 14 E) 11
Solucin: ALEXANDER
Primer dado: x
Segundo dado: y 0<x;y;z<7
Tercer dado: z
(x.7 + y).7 + z = 237
x.72 + y.7 + z = 237
144244 3
Del enunciado: x = 4, y = 5 , z = 6
Clave: A
8. En la figura, hallar .
A) 10
B) 12
80
C) 16
D) 18
E) 20
Solucin: MALAVER
80 = 90 B
2
= 20 80
A C
Clave: E
9. En la figura, hallar x.
A) 30
B) 20
C) 40
x
60
D) 25
E) 27
Solucin: MALAVER
= 90 +
60
= 120
2
60
x= = 30
2 60
x
60
Clave: A
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 02
24 o
1. Si A = x / Z y B = y Z + / 18 = y , hallar n(A) n(B).
x
A) 14 B) 10 C) 2 D) 4 E) 6
Solucin:
A = { 1, 2 ,3 , 4 , 6 , 8 , 12 , 2 4}
B = {1, 2 , 3 , 6 , 9 ,18}
n ( A) = 16 , n (B) = 6
Clave: B
Solucin:
a 2 + b 2 5 = 4 a = 8 a = 2 , b = 3
b 2c 3 = 8 3 2c 3 = 8 c = 4 , 7
c = { 2 + 3 + 4 ; 2 + 3 + 7} = { 3 , 12}
Clave: D
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
a) F b) V c) V d) V e) V f) V g) F h) V
Clave: B
A) 30 B) 24 C) 29 D) 25 E) 5
Solucin:
P = {4 , 5, 7, 8}
Clave: B
1
5. Sea el conjunto M = x Z / x x = . Halle n [P (M)] .
4
A) 2 B) 4 C) 8 D) 16 E) 32
Solucin:
M = { 2} n [ P(M) ] = 2
Clave: A
A) 512 B) 16 C) 513 D) 64 E) 4
Solucin:
# P(Q) = 2 6 # Q = 6
# v P(P(R )) = 2 # R = 3
8
3 6 6 3 = 513
Clave: C
i) MN
ii) {M} N
iii) {M} N
iv) mN
v) Si m = n el conjunto {{n}, M} es unitario.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0
Solucin:
I) F II) V III) F IV) V
Clave: B
3x 2 x
9. Sean los conjuntos L = xZ / 2 8 , M = x Z / 1< < 4 y
2 3
T = (x + y) M / x L y M , halle #P (T).
A) 4 B) 8 C) 16 D) 64 E) 128
Solucin:
L = { 2 , 3 , 4 , 5 , 6}
M = {4 , 5 , 6 , ... , 11}
T = {6 , 7, 8 , 9 , 10 , 11} # P (T ) = 2 6 = 64
Clave: D
10. Dado el conjunto A = {x R / (2x 1)n2 (3x 1)n 2(x 1) = 0}. Hallar el valor
de n para que el conjunto A tenga infinitos elementos.
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
A = { x R / (n 2) ((2 n + 1) x (n + 1)) = 0}
Clave: C
11. Dados los conjuntos
2
x +1
A = {x Q / 4 x = 8x} y B = {x Z / (x 1)(x + 1) 5x = (3 + x2)}
Solucin:
{
A = x Q / 2x 2 2x + 2 = 3x } {
B = x Z / 2x 2 5 x + 2 = 0 }
= {x Q / 2x 2x + 2 = 3x} = {x Z / (2x 1)(x 2) = 0}
2
1
= , 2 = {2}
2
I) F II) V III) F
Clave: D
3x
12. Si M = { x / x2 15x + 54 = 0 } , R = N no primo / x Z 2 < x < 7 y
2
T = {x R / x M}, halle # [P(P(P (T)) ].
A) 512 B) 32 C) 16 D) 64 E) 128
Solucin:
M = {x / (x 6)(x 9) = 0}= {6 , 9}
R = {0 , 6 , 9} , T = {0}
21
# P (P (P (T ))) = 2 2
= 16
Clave: C
EVALUACIN
i) { } M ii) { ; { }} M
iii) n(M) = 3 iv) M =
v) { } M vi) n(M) = 1
A) 4 B) 2 C) 3 D) 5 E) 6
Solucin:
i) M ii) {4} M
iii) {5} M iv ) M
v) {4 ; 5} M
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
I) a M {a , b} M
II) M {} M
III) {{a}} M {c , d} M
IV) M {{}, c , d} M
Solucin:
Clave: C
i) { 4 } { } = { 4 }
ii) Si { } M , entonces { { } } P (M)
iii) Si R = { , { }, {, { } }} entonces el conjunto P (R) tiene 8 elementos
Solucin:
i) F ii) F iii) V
Clave: B
x +1
5. Sean P y Q conjuntos contenidos en U = N / 2 < x < 32 donde
3
P = {x U / x es par} y Q = {x U / x < 7} . Hallar n(P) n(Q ) .
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
n (P) n (Q) = 5 5 = 0
Clave: A
A) 3 B) 5 C) 1 D) 6 E) 7
Solucin:
Clave: C
Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: A
A) 7 B) 6 C) 4 D) 8 E) 5
Solucin:
n (P (M)) = 2 5 n (M) = 5
n (P (P (S))) = 2 4 n (P (S)) = 4 n ( S) = 2
n (S)n(M) n (M)n( S) = 2 5 = 2 5 5 2 = 7
Clave: A
9. Si M = N = P = Q, donde
M = { m + 5 ; m +3 } , N = { 7 m ; 9 m } ,
P={n+4;p+1} , Q={n+2;q1}
halle m n + p q.
A) 5 B) 3 C) 3 D) 5 E) 1
Solucin:
M=N=P=Q M = {7 , 5}
n + 4 = 7 5 n = 3 1{
NO
m+5=7m m+5=9m
q 1 = 7 q = 8
m
12=31 m
12=3
2
NO SI P + 1 = 5 P = 4
Clave: D
A) 3 B) 5 C) 3 D) 5 E) 10
Solucin:
4=2 4
3 = x y+9 2y + 9 = y + 1 = z 3
2 2 3 3
1) x
14 14 24
x4 10
1442443
9= x2 3
y = 8
x =3 y = 2
R = {8} S = { 7}
x y = 1 z= 4
Clave: B
lgebra
SOLUCIONARIO SEMANA N 2
EJERCICIOS DE CLASE
0
56 1 2 -1 a
1. Si a = 5
a
y b = ( ) -9 , hallar el valor de .
3 5(b 2)
A) 1 B) 5 C) 52 D) 53 E) 55
Solucin:
6 5 5
a a = 5 5 = 5 5. 5
= (5 5 ) 5 a = 5 5
1
10 1
9 2 92 9 2 3
1 1 1 1
b= = = = = 27
3 3 3 3
b 2 = 25
a 55
= = 5 2.
5(b 2) 5.5 2
(Clave C)
1
x+ 1 1
x3 + x4 +
1 x
2. Si x + 2 = 2 , calcular el valor de M =
2
3 x3 3 x4 .
x
1 1
A) 3 B) 4 C) 9 D) E)
3 9
Solucin:
1.
1 2 1 1
(x + ) = x 2 + 2 + 2x.
x x x
1
(x + ) 2 = 2 + 2 = 4
x
1 1
x + = 2 x + = 2
x x
2.
1 3 1 1 1
(x + ) = x 3 + 3 + 3x. (x + )
x x x x
1
8 = x 3 + 3 + 3(1)(2)
x
1
x3 + 3 = 2
x
3.
1 3 1 1 1
(x + )(x + 3 ) = x 4 + 2 + x 2 + 4
x x x x
1 1
(2)(2) = x 4 + 4 + 2 x 4 + 4 = 2
x x
Reemplazan do M = 3 2 .3 2 = 9
Clave C
4 83
8 8 8 1
8
8
8
8 8 87
3. Simplificar 8 ( 8 )
A) 1 B) 8 C) 8 D) 2 E) 4
Solucin:
x6
x8
M = x (x ) x
x x 1 7
[
= x x (x x 1 ) x ]x6
x6
x x (x x2 x ) 8
= xx = x8 = 8
M=8
Clave B
7 m + 3 m + (21) m
4. Reducir S = m
m m
; m Z+ {1}.
7 +3 +1
A) 10 B) 21 C) 11 D) 15 E) 26
Solucin:
7m + 3m + 3m7m m m m
S= = 7 .3
m 1 1
+ + 1
7m 3m
S = 21
m n
5. Si 3 3 = 27 27 y 3m 2n = 18 , hallar el valor de (m + 2 n) 2 .
A) 25 B) 100 C) 49 D) 64 E) 81
Solucin:
m n n
3 3 = (3 3 ) 27 = 3 27 .3
3 m = 27 n.3
i)
3 m = 3 1 3n m = 3n 1
ii) 3m 2n = 18 3(3n 1) 2n = 18
m=8; n=3
(m + 2 n)2 = 49
Clave C.
2m 2n
8(7 mn ) + 35(7 mn )
6. Simplificar M =
m n
7 m+ n
1
A) 56 B) C) 61 D) 49 E) 91
49
Solucin:
2m 2n
8(7 n ) +
m 35(7 n )
m
M=
mn
7 m+ n
m n n m
= 8.7 mn + 35.7 mn = 8(7) + 35(7) 1
M = 61
Clave C
x
2 x + 3 x + x 2 x + 3 x
7. Determinar M =
x
6x + 1
6 1 1 5
A) B) 6 C) D) E)
5 3 2 6
Solucin:
x
2 x + 3 x + x 2 x + 3 x
M=
x
6x + 1
6x + 1 x 1+ 6x
x
+
3 2 5x 6 x + 1 5
= = =
6 +1
x x
6x 6 x + 1 6
5
M=
6
Clave E
m m
1
8. Si 4 12 =m 12
9 , m N, hallar el valor de m 2 + m 2 .
A) 40 B) 38 C) 36 D) 34 E) 30
Solucin:
m m m
1 12
m.(4 ) = 9 12 m= 36 12
12 12
mm = 36 = 66 m=6
m + m - 2 = 40
2
Clave A
Solucin:
A) 1 B) 4 C) 0 D) 9 E) 5
Solucin:
(a + b)2
2
M= a a b b b + 2
(a + b) 2 b 2
i) =
a a
ii) b + b + 2 = 4
2
luego b = 3 a = 6
ba =9
Clave D
EVALUACIN DE CLASE
a +1 b2 +b
1.
Si a a 1( ) a2
(
= b 2b 1 )
b 1
, a b , hallar el mayor valor de a +b.
1 3 1
A) 0 B) C) D) E) 2
2 2 2
Solucin:
2
(a2 1)
aa b (2b 1)(b +1)
a 2 (a 2 1) = 0 (2b 1)(b + 1) = 0
1
a = 1 , a = 1 b = 1 , b =
2
3
(a + b) max =
2
Clave C
A) 0 B) 1 C) 1 D) 2 E) 2
Solucin:
[ ]
9 4 + 2 n+ 2 + 2 3n+ 2 = 4(3 n ) 1 + 2 n + 8 n [ ]
9(1 + 2 n + 2 3n ) = 3 n (1 + 2 n + 2 3n )
n=2
Clave C
x 1
( )
x
Si a x
x 8
3. =a , hallar el valor de x.
1 2 1 1 2
A) B) C) D) E)
2 7 4 3 3
Solucin:
1
1
2 x ( )2
ax = a 8
1 3 1
2
12 12 1
2 x 2
x = = =
8 2 2
1
x=
2
Clave A
7m
4. Si m Z+, simplificar 64 3m 64 5m 3 64 2m .
1 1
A) 32 B) C) 64 D) E) 16
32 16
Solucin:
35m
E= 2 7m 18m
.2 15m
.2 2m
= 2 7m = 25
E = 32
Clave A
x +1
5. Resolver (x + 1) x = 9 y dar como respuesta 3x
A) 2 B) 2 C) 1 D) 3 E) 1
Solucin:
1 2
x
(x + 1) x +1 = 9 = 3 2 =
3
1
1 2 1 3 1
1
1 1 1 1
(x + 1) = = x +1 = 3
3 3 3
1 2
luego x + 1 = x =
3 3
3x = 2
Clave B
A) 8 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7
Solucin:
ab 1
2a +1 a
7 5 72 2
K = a 2b ab 1
+
2b 2b a
7 5 7 72 2
a 2b
7 a 2b 5 a 2b = a 2b (7.5) a 2b = 7.5
luego K = 35 3 + 5 = 8
Clave A
13
5 2 8
2 8
= 3
3 3
7. Si x x 2
, hallar x5.
A) 818 B) 518 C) 37 D) 59 E) 318
Solucin:
13 5
5
8 8
x9 = 32 = 32
1
5 9
(x ) = 3 2 x 5 = (3 2 ) 9
x 5 = 3 18
Clave E
xa b c
yb zc
8. Despues de simplificar a b c a y sumar los exponentes de x, y, z
yb zc xa
se obtiene:
A) 0 B) 1 C) 1 D) abc E) a-1+b-1+c-1
Solucin:
1 1 1
1 1 1 1 1 1
xb y c
za
1
. 1
. 1
= x c yc a ya b
b
y a z b x c
suma de e xponentes = 0
Clave A
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 02
A) 62
1
B) 72
x
C) 54
2
D) 64
3
E) 53
Solucin:
1 ) x = + (Pr opiedad )
2 + = 180 ..... ( I ) x
2 + = 180 ..... ( II )
2
3 ) Sumando ( I ) y ( II )
2( + ) + + = 360 3
2 x + 236 = 360
x = 62
Clave: A
2x
2. En la figura, L1 // L 2. Hallar
3
A) 72
1
B) 68
C) 36 3
D) 24 2
x 2
E) 48
Solucin:
1 ) 2 = 2 = 5
3
6 3
3 ) 2 = 2 = 4
2
4 ) L5 // L6 x + 3 = 180 x 2
x + 108 = 180 x = 72
2x
= 48
3
Clave: E
A) 20 C
B) 36
C) 32
x
D) 26
E) 30
108
Solucin: A
B
C
1 ) mC + = x + (Pr opiedad )
mC = x
2 ) mA = mC ( ABC issceles )
x
mA = x
3 ) 2 x = 108 x = 54
108
C x = 36 A
B
Clave: B
B
A) 20
B) 25
A D
C) 30 F C
D) 35
E) 40 E
Solucin:
1 ) 2 + 2 = 180 + = 90 B
2 ) 2 + 40 = 90
= 25 A D
F C
40
E
Clave:B
5. En la figura, hallar x.
A) 120 B
80
B) 100 20
C) 110
x D
D) 90
60
60
E) 130 A
C
Solucin:
B
1 ) A es excentro del BDC 80
AD es bi sec triz 80
20
2 ) 2 + 80 = 180 = 50
x D
3 ) x + 20 + = 180
x = 110 60
60
A
60 C
Clave: C
A) 5 D
B
B) 4
40
C) 8
H
D) 6 I
E) 10 25
A C
Solucin:
mABC D
1 ) mADC = = 40 (Pr opiedad )
2 B
20 x
2 ) 2 = 80 +50 = 65 20 40 40
3 ) 20 + + x = 90 H
I
x = 5 25
25
A C
Clave: A
7. En la figura, AB = 4 cm. Hallar el mximo valor entero de CP.
A) 4 cm B
B) 5 cm
C) 7 cm
D) 6 cm
2
E) 8 cm A C
P
Solucin:
1 ) Pr olongar CA hasta D ( BD = BC )
DBC es issceles B
2 +
x mx = 7 cm 4 a-4 x
C
D A P
Clave: C
8. En la figura, AC = BC y BD = DE = EC. Hallar x.
B
A) 45
x
B) 70
D
C) 50
D) 40
140
E) 60 A E C
Solucin:
B
1 ) mBAC = mABC = 70 x
20
2 ) x + 20 = 70 D
40
x = 50
140
70 40
A E C
Clave: C
9. En la figura, H es ortocentro del tringulo ABC y BQ = BH. Hallar x.
A) 18 B
B) 22
Q
C) 15 7x H
D) 20
4x
A C
E) 12
Solucin:
B
1 ) Pr olongar BH hasta F
mBQH = 2 x + 45
4 ) 2 x + 45 +7 x = 180 4x
A F C
x = 15
Clave: C
10. En la figura, AD = BC. Hallar x.
A) 30 B
x
B) 40
30
C) 20 130
D
40
D) 25
C
E) 35
A
Solucin:
B
1 ) Pr olongar CD hasta F ( BC = BF ) F 40
40 x
60 30
2 ) DFB es issceles
70
130
3 ) FDA es equiltero 60
D
40
4 ) x + 40 = 70
C
x = 30
A
Clave: A
A) 1,5 cm
B
B) 2 cm
53 53
C) 3 cm
D) 4 cm
A C
Q
E) 5 cm
Solucin:
B
1 ) Pr olongar BA hasta P
53 53
PB = BC 10
5 2a
P
BQ = 2a = 4 cm
Clave: D
A) 10
B
Q
B) 20
C) 25 50
D) 30
40
E) 15 A P
C
Solucin:
2 ) 2 = 2 + 40 = + 20 50
3 ) + 50 = +
+ 50 = + 20 +
40
= 30 A P
C
Clave: D
13. En la figura, L1 // L 2. Si toma su mnimo valor entero, hallar x.
A) 31
B) 33
x 1
C) 32
D) 29
+
2
E) 34 2
Solucin:
1 ) + 2 = 180
2 ) >0 >
+ 2 > 2 + 3 > 180 > 60
3 ) 2 > 0 2 >
+ 2 > + 180 > 2 < 90
4 ) min = 61 2 = 119
5 ) x + 2 = 90 x + 58 = 90
x = 32
Clave: C
A) 40 B
B) 42
C) 44 E
x
D
D) 45
A C
Solucionario de la semana N 2 Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2009-II
E) 46
Solucin:
B
1 ) + 90 = 90 +44 (Pr opiedad )
= 44
2 ) x + = 90 E
x
D
x = 46
88
A C
Clave: E
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 02
1. En la figura, L1 // L 2 y L3 // L 4. Hallar x.
A) 114
1
B) 109
x
3
C) 112 4
54
D) 107 2
E) 117
Solucin:
1
1 ) 2 + 2 + 54 = 180
+ = 63 x
3
4
2 ) x = + + 54
54 54
2
x = 117
Clave: E
2. En un tringulo ABC, la medida del ngulo agudo formado por las bisectrices
3
exteriores de los ngulos B y C es igual a mA. Hallar mA.
2
A) 60 B) 53 C) 45 D) 40 E) 37
Solucin:
B E
3 x 3
x
x = 90 (Pr opiedad ) 2
2 2
2 x = 90
x = 45
x
A C
Clave:C
A) 10
B
B) 15
Q
3x
C) 18 2
P
D) 20
x
E) 30 A R C
Solucin:
B
1) + = 4x
Q
2 ) mA + = 2 + , mA = + 2
3x
mA = 4 x P
3 ) 5 x = 90 4x x
A R C
x = 18
Clave: C
4. En la figura, AH = 3 cm y HC = 8 cm. Hallar BC.
A) 16 cm
B
B) 4 5 cm
C) 11 cm
D) 10 cm
2
E) 13 cm A C
H
Solucin:
B
1 ) mBAC = 90
2 ) mABC + 90 + 2 = 180
90 -
mABC = 90
3 ) ABC es issceles
BC = AC = 11 cm 90 - 2
A 3 8 C
H
Clave: C
A) 5 cm
B
B) 6 cm 3
C) 7 cm
D) 8 cm
2
A D C
E) 9 cm
Solucin:
B
1 ) Trazar BF ( BF = AB )
3
2 ) A mayor ngulo mayor lado ( BDF ) 2
4 > x 4 x <8 4
4
x-4
Clave: C
A) 16
B
B) 20
x
C) 14
I
H
D) 18
x
A C
E) 22
Solucin:
B
1 ) mABH = x
2x
x x
2 ) 5 x = 90
H
x = 18 I
x
x
A C
Clave: D
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
21 25
A) B)
4 4
23 25
C) D)
6 3
21
E)
3
Solucin:
* BD = r OA = 3r
25 25
* 3r = 2r =
2 3
25
* L = 2r =
3
Clave: D
5
C) D)
12 6
E)
12
Solucin:
1
* S = 4 L R 2 = 4 R R = 8
2
* S + L = 20 32 + 8 = 20 =
3 3 6
Clave: D
5
3. En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Hallar 3y x, si 1 + 2 = .
12
A) 8
B) 4
C) 6
D) 10
E) 9
Solucin:
* 41 = 1 =
3 12
5
* 2 = 1 2 =
12 3
* y= (4 + x ) 3 y = 4 + x
3
3 y x = 4
Clave: B
A) (3 + 6 3 + 5) cm
B) (6 + 6 3 + 5) cm
C) (9 + 6 3 + 5) cm
D) (9 + 3 3 + 5) cm
E) (9 + 3 3 + 3) cm
Solucin:
9 15 + n
* Por semejanza: = n=3
3 3+ n
* AC = 2(9) sen30 AC = 9
* BC = 2(3) sen60 BC = 3 3
* LAC = 9 LAC = 3
3
* LBC = 2 .3 LBC = 2
3
* El permetro es, (9 + 3 3 + 5 ) cm.
Clave: D
10
A) cm2
3
B) 3 cm 2
11
C) cm2
3
D) 4 cm 2
8
E) cm2
3
Solucin:
* 20 = rad.
9
1 2
*= x x=2
22
1 1
El rea buscada es: S = (8) 2 (2) 2 = 10 cm 2
29 29 3
Clave: A
6. La regin sombreada de la figura, tiene rea igual a 110 cm2. Si AOB y COD son
sectores circulares, calcular x 2.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 0
E) 4
Solucin:
* m) AOB = 1 rad
1
* 110 = 5 x ( 3 x + 8 x ) x = 2
2
x2=0
Clave: D
7. El rea del sector circular AOB de la figura es A 1u 2 . Si el rea del trapecio circular
A2
ABDC es A 2u 2 , calcular .
A1
23 21
A) B)
2 4
21 21
C) D)
2 3
22
E)
2
Solucin:
* Sea OA = r cm. y OC = R cm.
2
* 2 =r 5 = R r = R
5
2 2
1 2 1 1 2 A 21
* A1 = R , A2 = R 2 R 2 =
2 5 2 2 5 A1 4
A2 21
=
A1 2
Clave: C
A) 2 u2 B) 3 u2 C) 4 u2 D) 5 u2 E) 6 u2
Solucin:
* Si la medida del ngulo central del sector circular es rad , por condicin
+2
se tiene que + 2 = r r = .
1 + 2 1 2
El rea buscada es: S = ( + 2 ) S = 2 + + 4 .
2 2 2
2
Como + 2 S 4 , el rea mnima es 4 u2.
2
Clave: C
9. En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Si OD = 3AD y el rea del trapecio
14 2
circular ABCD es u , hallar el rea del sector circular DOC.
3
A) 3 u2 B) 5 u2
C) 8 u2 D) 4 u2
E) 6 u2
Solucin:
* AD = r OD = 3r
14 1 1 1
* = (4r ) 2 (3r ) 2 r 2 = 2
3 2 2 2 3
1
(9r 2 ) = 6 u 2
2
Clave: E
10. En la figura, AOB es un sector circular. Si el rea del trapecio circular ABCD es
51 cm2, hallar el rea del sector circular COD.
15 13
A) cm2 B) cm2
4 3
16 16
C) cm2 D) cm2
3 5
16
E) cm2
7
Solucin:
1
*
51 = [ ( x 1) + (3 x 2) ] ( x + 1) 4 x 2 + x 105 = 0
2
(4 x + 21)( x 5) = 0 x = 5
13 r + 6 8
* 13 = (r + 6) 4 = r = r=
4 r 3
16 2
Por lo tanto, el rea del sector circular COD es: u .
3
Clave: C
EVALUACIN N 2
A) (4 + (4 + 2 )) cm
B) (4 + (5 + 2 )) cm
C) (4 + (3 + 2 )) cm
D) (4 + (2 + 2 )) cm
E) (4 + 3) cm
Solucin:
Como AB = BC = CD, se concluye que OB = OC. En consecuencia el ngulo
BCD mide 3 rad. Si OB = x cm, entonces 2 x 2 = 16 . Luego, OB = 2 2 cm.
4
* LAD =
2
( 4 + 2 2 ) cm
* LBD = 3 (4) = 3 cm
4
( (
Por lo tanto, AB + LBD + LAD = 4 + 5 + 2 cm. ) )
Clave: B
2. En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Si la suma de las longitudes de las
arcos AB y CD es 10 cm y r2 r1 = 2 cm, hallar el rea del trapecio circular ABDC.
A) 8 cm2
B) 10 cm2
C) 6 cm2
D) 12 cm2
E) 14 cm2
Solucin:
* El ngulo AOB mide 1 rad
* LAB + LCD = 10 r1 + r2 = 10
r + r = 10
* 1 2 r1 = 4, r2 = 6
r2 r1 = 2
1
Por lo tanto el rea del trapecio circular ABDC es: S = ( 4 + 6 ) 2 = 10 cm2
2
Clave: B
A) 38 u
B) 36 u
C) 44 u
D) 40 u
E) 42 u
Solucin:
* AD = r u AE = 2r u
* 32 = ( 4 + 2r ) ( 2 + r ) = 16K (1)
* L1 + L2 = 28 4 + ( 8 + r ) = 28 ( 8 + r ) = 28K (2)
8+r 7
* (2) (1) : = r=6
2+r 4
Por lo tanto, L1 + L2 + 2r = 40 u
Clave: D
k k
A) m2 B) m2
2 3
k k
C) m2 D) m2
1 2 4
E) 2k m 2
Solucin:
Sean m
) AOB = 01 rad y m
) COD = 02 rad
1 2 1 2 R2 4k
Por condicin: R R =k 1 = k R =
2
22 2 2 2 2
1 1 k 2
Por lo tanto, S1 + S 2 = 1 R 2 + 2 R 2 = m
2 2 2
Clave: A
5. Si el rea del sector circular AOB es igual a 12 u2, hallar el rea del trapecio circular
ACDB.
A) 36 u2
B) 12 u2
C) 24 u2
D) 30 u2
E) 15 u2
Solucin:
Lenguaje
EVALUACIN N 2
Clave: D. Las palabras de esta opcin son arabismos: bellota (del rabe ballta,
encina) fruto de la encina, alforja (del rabe al-jura) especie de talega abierta por
el centro y cerrada por sus extremos, los cuales forman dos bolsas grandes y
ordinariamente cuadradas, donde, repartiendo el peso para mayor comodidad, se
guardan algunas cosas que han de llevarse de una parte a otra y gabn (del rabe
qab, tnica de hombre con mangas) abrigo, prenda de vestir.
11. Marque la alternativa en la que se presenta solo nombres de pases en los que
se habla variedades regionales de la lengua espaola.
Clave: E. Las lenguas amerindias urarina, yanesha y piro son lamaznicas pues
sus dialectos son hablados en la Amazona peruana.
A) galicismos. B) latinismos.
C) germanismos. D) arabismos.
E) helenismos.
19. Marque la opcin en la que todos los rasgos pertenecen al castellano hablado
en el Per.
A) a, b y e B) a, c y d C) b, c y d D) b, c y e E) b, d y e
Clave: E.
22. En las formas regionales, puede encontrarse cambios en las formas verbales.
Cambie a la variedad estndar.
23. Complete las oraciones con tambin o tan bien segn corresponda.
24. Complete las oraciones con tampoco o tan poco segn corresponda.
25. Sustituya el verbo poner por otro para lograr precisin lxica.
Profesores responsables de la siguiente evaluacin: Manuel Conde Marcos y Mervi Vera Buitrn
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
Clave E. El ditirambo era un canto en honor al dios Dionisos del cual posteriormente
surgi la tragedia, cuando se desprendi un solista que empez a dialogar con el
coro.
3. Caracterstica que rige las tres secciones de la Orestada escrita por Esquilo:
Clave D. Las situaciones que realmente ocurren en las Eumnides son primero la
absolucin de Orestes, la adopcin de la justicia y la proteccin de Apolo y la
transformacin de las Furias en Eumnides
Clave E. Los ciudadanos de Tebas acuden a Edipo para pedirle que los salve de la
peste que est asolando la ciudad.
Clave B. Edipo acta como vctima al tomar las culpas de la ciudad sobre s mismo
propiciando la salvacin de Tebas.
Clave C. La Eneida culmina con la victoria de Eneas sobre los ejrcitos de Turno.
Esta guerra se libr por la disputa de la mano de la princesa Lavinia.
Psicologa
PRCTICA N 2
1. Aquel que en la socializacin es importante como medio y/o como grupo se denomina:
Solucin:
Un agente de socializacin primario, es importante como medio y como grupo donde
se desenvuelve nuestra vida, esa es la correcta denominacin. Rpta.: A.
Solucin:
El estilo desapegado de crianza se desliga emocionalmente, es indiferente o
insensible frente a las necesidades o demandas de los hijos, y delega
responsabilidades en otras personas. Rpta.: E
3. Familia que consta solo de padres e hijos que conviven en el mismo hogar.
Solucin:
La familia nuclear o tradicional es aquella que consta de padres e hijos que conviven
en el mismo hogar. Rpta.: A.
4. Estilo de crianza que se caracteriza por explicar las reglas y tomar en cuenta los
puntos de vista del hijo
Solucin:
El estilo democrtico de crianza se caracteriza porque se conversan las reglas
explicando por qu y se toma en cuenta los puntos de vista del hijo. Rpta.: B
5. Si los vecinos asumen el cuidado y disciplina de nios ante el hecho que los padres
no se involucran viene a tratarse de un estilo.
Solucin:
El estilo desapegado de crianza, se reconoce cuando los padres delegan el cuidado,
las exigencias y el control de sus hijos a otros parientes o incluso intervienen
vecinos. Rpta.: B.
Solucin:
El estilo autoritario plantea exigencias inflexibles, irracionales y verticales. Rpta.: A.
7. Estilo de crianza donde los padres conversan reglas y hay respeto mutuo.
Solucin:
El estilo de crianza democrtico se manifiesta en la conversacin sobre reglas de
comportamiento y un respeto muto entre padres e hijos. Rpta.: C.
Historia
EVALUACIN N 2
1. Observa las imgenes siguientes y seala a cul de las teoras hace referencia.
2. "Exista en ese entonces un puente terrestre entre Asia y Alaska se redujo el nivel
del mar de Bering ms de 90 metros". Este texto hace referencia al perodo
climtico:
4. Completa lo siguiente:
SUS PERODOS:
Rpta D: Los inicios del poblamiento del Per se clasifican en Ltico, destacando la
caza y recoleccin, y Arcaico donde se descubre la agricultura y ganadera.
5. Caral fue descubierto por ______________ en 1948 pero recin con los estudios de
R. Shady, Caral fue valorada por su precoz complejidad cultural
Geografa
EJERCICIOS N 2
Clave: B. El eje terrestre tiene una extensin de 12 713 km pasa por el centro de
la tierra, formando un ngulo recto con el Ecuador, se interseca con su superficie en
los polos y apunta por el norte a la estrella polar y por el sur a la constelacin Cruz
del Sur . Presenta una inclinacin aproximada de 23 27 con respecto a la vertical y
66 33 con respecto al plano.
4. Son los nicos lugares de la Tierra donde los rayos solares caen de forma
perpendicular solo una vez al ao en cada hemisferio.
Clave: B. Los Trpicos son los nicos lugares de la tierra donde los rayos solares
caen de forma perpendicular solo una vez al ao, este fenmeno se produce durante
los solsticios. As los trpicos son las zonas lmite de la verticalidad de los rayos
solares.
6. Constituyen el lmite matemtico entre las zonas polares y las zonas templadas
de la Tierra.
7. Es el paralelo terrestre donde el Sol se puede observar por nica vez 24 horas
continuas, durante el solsticio de junio de cada ao.
Clave: B. Los crculos polares son los nicos lugares del mundo en donde el Sol,
solo una vez al ao se puede observar las 24 horas continuas; esto ocurre durante
los solsticios. El 21 de junio se produce en el crculo polar rtico y el 21 de diciembre
se produce en el crculo polar antrtico.
Clave: A. El trpico de Capricornio pasa por America del Sur (Paraguay), frica
(Madagascar) y Oceana (Australia).
11. Los navegantes que desde Amrica viajan en direccin al Este hacia el
continente asitico, al atravesar la Lnea Internacional de Cambio de Fecha
13. Qu distancia angular hay entre Los ngeles que se encuentra a 120LW y
Mosc 45 LE?
A) 75 B) 165 C) 60 D) 135 E) 65
Clave: B.
120LW + 45 LE = 165
Solucin:
A) 50 LN y 11 LW B) 20 LS y 60 LW C) 20 LN y 10 LW
D) 30 LN y 140 LE E) 30 LS y 120 LE
Economa
EVALUACIN N 02
B La Economa estudia la forma en que las sociedades asignan los recursos que
son escasos porque las necesidades humanas son mltiples.
C Para que haya ciencia debe haber objeto de estudio y mtodo es decir el
procedimiento ordenado para llegar a la verdad y explicar los conocimientos. En la
Economa se utilizan los mtodos inductivo (de lo particular a lo general) y deductivo
(de lo general a lo particular).
8. La Escuela que considera que la inflacin y el dficit fiscal son generados por
el_______________, y cuya solucin est a cargo del ________________.
10. Son ________________ aquellos que se adquieren en el mercado pagando por ello
un precio.
C Son bienes econmicos los que se obtienen gracias al trabajo humano y que se
adquieren en el mercado pagando por ello un precio.
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 02
Rpta C El genoma de un virus el cido nucleico que puede ser ADN o ARN.
Rpta B El primer virus descrito como agente patgeno fue el virus del Mosaico del
tabaco, por Dimitri Ivanoski.
Rpta.- B Enfermedades causadas por virus RNA son la gripe, fiebre amarilla,
rubola, hepatitis A, rabia.
6. Con respecto a la transmisin del VIH seale (V) o (F) segn convenga y marque la
respuesta correcta.
Solo las personas que manifiestan la etapa de SIDA son portadoras. ( )
Si la gestante esta infectada hay riesgo de transmisin perinatal. ( )
Se puede transmitir por compartir prendas con un paciente seropositivo. ( )
La transmisin es exclusivamente por va sexual. ( )
A) VVFF B) FFFF C) FVFV D) FVVF E) FVFF
Rpta E
Solo las personas que manifiestan la etapa de SIDA son portadoras. (F)
Si la gestante esta infectada hay riesgo de transmisin perinatal. (V)
Se puede transmitir por compartir prendas con un paciente seropositivo. (F)
La transmisin es exclusivamente por va sexual. (F)
Rpta B La pared bacteriana est constituida por una capa basal rgida formada por
peptidoglucano.
10. Bacteria cilndrica que presenta flagelos alrededor de toda la clula y cuya pared
est formada por una sola capa de peptidoglucano.
Rpta D Los bacilos son bacterias de forma cilndrica; las peritricas presentan
flagelos alrededor de toda la clula y si se tien de azul con la tcnica de tincin
Gram entonces son Gram (+).
12. Si las bacterias oxidan compuestos orgnicos para obtener energa, se denominan
A) quimiolittrofas. B) quimiofottrofas.
C) hetertrofas. D) quimioorgantrofas.
E) quimioauttrofas.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: A, D y E)
A) 13 u
A
B) 13 u 2u B
C) 7 u 0
60
D) 7 u 3u
E) 5 u
Solucin:
4u
1200
R = 32 + 42 + 2 3 4 cos120 = 13u
3u
Rpta: B
2. Si la resultante de los vectores mostrados en la figura tiene como direccin 45, halle
la magnitud de dicha resultante.
y
A) 18 u
A
B) 11 u
37 37 x
C) 9u
D) 18 2 u
8u
E) 16 2 u
Solucin:
4A 3A
Rx = 8, Ry = 2
5 5
3A
2
Por dato : tg 45 = 5 = 1 A = 30u R = Rx2 + Ry2 = 16 2u
4A
8
5
Rpta: E
B) 37
C) 45 x
D) 60 3u
E) 53
Solucin:
Rx = 24 sen 12 = 0 sen = 1/ 2 = 30
Rpta: A
4. La posicin (x) de un cuerpo en funcin del tiempo (t) que se mueve a lo largo del
eje x esta dada por la ecuacin x = x0 5t, donde x esta en metros y t en
segundos. Si despus de 10 s de iniciado el movimiento la posicin del mvil es
40 m, determine, para este instante, a qu distancia se encuentra respecto de la
posicin inicial x0.
A) 40 m B) 50 m C) 45 m D) 35 m E) 60 m
Solucin:
d = X f X 0 = 40 10 = 50m
Rpta: B
5. La figura muestra la grafica de la posicin (x) versus el tiempo (t) de una partcula
que se desplaza a lo largo del eje x. Calcular la velocidad media de la partcula entre
t1 = 1s y t2 = 4s.
x(m)
A) + 4 m/s
6
B) 2 m/s
C) + 3 m/s
t(s)
D) 4 m/s 1 2 4
x1
E) + 2 m/s
Solucin:
De la figura: X1= -3m
X X 0 6 (3)
Vm = f = = + 3m / s
t f t0 4 1
Rpta: C
6. La figura muestra la grfica posicin (x) versus tiempo (t) para un mvil que se
desplaza a lo largo del eje x, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones.
x(m)
I) Las velocidades en los
intervalos OA y BC son iguales.
A B
4
II) La rapidez en los intervalos
OA y BC son iguales.
Solucin:
I) F II) V III) F
Rpta: A
7. Un tren se dirige hacia una montaa con MRU, el maquinista hace sonar el silbato y
recibe el eco 4 s ms tarde. En el instante de recibir el eco vuelve a tocar el silbato y
recibe el segundo eco 3 s despus. Calcule la rapidez del tren. (Vsonido= 336 m/s).
Solucin:
336
V= = 48m / s
7
Rpta: D
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: B, C y F)
A) 2 u B) 3 u C) 3 3 u D) 2 3 u E) 1 u
Solucin:
R = 22 + 42 + 2 2 4 cos120 = 2 3u
Rpta: D
B) 37
12u
C) 45 x
D) 60 3u
E) 53
Solucin:
Rx = 24 sen 12 = 0 sen = 1/ 2 = 30
Rpta: A
Solucin:
Por comparacin con: X = X 0 + Vt se tiene V = 4 m/s; X0 = 2m
Rpta: B
4. La posicin (x) de un cuerpo en funcin del tiempo (t) que se mueve a lo largo del
eje x esta dada por la ecuacin x= 10 + 5t, donde x est en metros y t en
segundos. Al cabo de qu tiempo su desplazamiento ser de + 10 m?
A) 1 s B) 2 s C) 3 s D) 4 s E) 5 s
Solucin:
Reemplazando en la ecuacin: x 10 = 5t,
5t = 10, entonces: t = 2 s
Rpta: B
Solucin:
VB = 400/100 = 4 m/s
Rpta: C
Qumica
1. Con relacin a la materia, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):
Solucin:
I. VERDADERO. Por definicin, materia es todo aquello que tiene masa y ocupa
un lugar en el espacio.
II. FALSO. La divisibilidad es una de sus propiedades generales. Consiste en la
capacidad de fraccionarse.
III. VERDADERO. De acuerdo a su composicin, se clasifica en sustancias puras y
mezclas
IV. VERDADERO. En efecto, una caracterstica de las sustancias puras es su
composicin fija.
Rpta. C
Solucin:
Rpta. C
3. Qu mtodo fsico empleara para separar una mezcla formada 1 L de agua, 0,5 L
de gasolina y 20 esferas de vidrio de 2mm de dimetro. Se sabe que el agua y la
gasolina son inmiscibles.
Solucin:
Como el vidrio es ms denso que el agua y sta a su vez es ms densa que la
gasolina, pueden separarse simplemente por decantacin. La filtracin y el
tamizado puede ayudar a hacer ms rpida la separacin del slido y los lquidos,
pero no pueden separar un lquido del otro. La evaporacin no resolvera el problema
de separar los lquidos, en tanto que la destilacin es ms apropiada para separar
soluciones lquidas.
Rpta. D
Solucin:
Propiedades Clase de propiedad
A) Conductividad elctrica, olor. Particular, particular
B) Calor absorbido, inercia General, general
C) Dureza, extensin. Particular, general
D) Inercia, fragilidad. General, particular
E) Maleabilidad, color. Particular, particular
Rpta. C
A) 1 y 4 B) 3 y 2 C) 2 y 3 D) 4 y 2 E) 4 y 1
Solucin:
Propiedades Fsicas: color, densidad, punto de fusin (total:3).
Propiedades Qumicas: tendencia a perder electrones, facilidad para formar
compuestos con el oxgeno (total:2).
Rpta. B
6. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), respecto a los siguientes
enunciados sobre los estados de agregacin.
I) En los slidos, las fuerzas de cohesin son mayores que las de repulsin.
II) El paso del estado lquido a gas se produce cuando una sustancia gana calor.
III) Los gases no tienen forma ni volumen definido.
Solucin:
9. 418 g de mercurio (Hg) a 70C, se mezclan con 690 g de agua a 20C. Determine
la temperatura final de la mezcla, suponiendo que no se pierde calor al ambiente.
J J
Dato: c.e.Hg = 0,138 o c.e.agua = 4,18 o
gC gC
Solucin:
Qg agua = - Qp mercurio
J J
690g x 4,18 o
(TF 20 oC) = 4,18 x 102 g x 138 x 10-3 o
x (70 oC TF)
gC gC
10. Se estima que la produccin total de energa del Sol es 5x1026 J/s. Seale la
alternativa que contiene la masa en kg/s que pierde el Sol.
Dato; c = 3 x 108m/s
Solucin:
E = m c2 m = E / c2
Solucin:
2. Marque la alternativa que contiene una mezcla homognea, una sustancia elemental
y una sustancia compuesta, en orden sucesivo.
Solucin:
Rpta. D
Solucin:
Rpta. D
A) a y c B) a y b C) b y e D) d y e E) b y c
Solucin:
T = 323 K corresponde a 50C (323 273 = 50). Se encuentran en estado lquido
aquellas sustancias con Pto. Fusin < 50C < Pto. Ebullicin, esto es, el benceno y
la butanona
Rpta. A
ce Fe = 0,444 J/gC)
Solucin:
Rpta. E
Solucin:
Q = m x c.e. x (TF-TI)
Q = 5 x 102 g x 2.32 J g-1 C-1 x (45-25) oC = 23200 J = 23,2 kJ
Rpta. D
QUIMICA (1h)
SEMANA N 2 EJECICIOS DE CLASE
1. Con relacin a la materia, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):
Solucin:
I. VERDADERO. Por definicin, materia es todo aquello que tiene masa y ocupa
un lugar en el espacio.
III. FALSO. La divisibilidad es una de sus propiedades generales. Consiste en la
capacidad de fraccionarse.
III. VERDADERO. De acuerdo a su composicin, se clasifica en sustancias puras y
mezclas
IV. VERDADERO. En efecto, una caracterstica de las sustancias puras es su
composicin fija.
Rpta. C
Solucin:
a) sustancia compuesta ( e ) amalgama de dentista (70% Hg y 30% Cu)
b) mezcla heterognea ( a ) cloruro de sodio (compuesto inico)
c) sustancia elemental ( b ) ensalada de frutas
d) compuesto molecular ( c ) diamante (una de las formas del C(s))
e) mezcla homognea
Rpta. C
Solucin:
Propiedades Clase de propiedad
A) Conductividad elctrica, olor. Particular, particular
B) Calor absorbido, inercia General, general
C) Dureza, extensin. Particular, general
D) Inercia, fragilidad. General, particular
E) Maleabilidad, color. Particular, particular
Rpta. C
A) 1 y 4 B) 3 y 2 C) 2 y 3 D) 4 y 2 E) 4 y 1
Solucin:
Propiedades Fsicas: color, densidad, punto de fusin (total:3).
Propiedades Qumicas: tendencia a perder electrones, facilidad para formar
compuestos con el oxgeno (total:2).
Rpta. B
5. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), respecto a los siguientes
enunciados sobre los estados de agregacin.
I) En los slidos, las fuerzas de cohesin son mayores que las de repulsin.
II) El paso del estado lquido a gas se produce cuando una sustancia gana calor.
III) Los gases no tienen forma ni volumen definido.
Solucin:
I) VERDADERO: Las fuerzas de cohesin predominan en los slidos, por esa razn
la distancia entre partcula y partcula es pequea.
II) VERDADERO: El calor provee la energa necesaria para el cambio de estado de
agregacin.
III) VERDADERO: Los gases no tienen forma ni volumen definido, por esa razn
adoptan la forma y el volumen del recipiente que los contiene.
Rpta. C
Solucin:
I. VERDADERO: La capacidad calorfica es una propiedad fsica extensiva, esto
es, que depende de la cantidad de masa.
II. VERDADERO: En efecto, el calor especfico vara con el estado de agregacin
de la sustancia.
III. VERDADERO:
Solucin:
B) Incorrecto. El fsforo (P4) es una sustancia elemental, pues est formada por
tomos qumicamente iguales.
2. Marque la alternativa que contiene una mezcla homognea, una sustancia elemental
y una sustancia compuesta, en orden sucesivo.
Solucin:
Rpta. D
Solucin:
Solucin:
Q = m x c.e. x (TF-TI)
Q = 5 x 102 g x 2.32 J g-1 C-1 x (45-25) oC = 23200 J = 23,2 kJ
Rpta. D