Ciencia Para Todos

Profesor (a):
Yoselin Irais Altamirano Bejero
Grado: 6 Primaria Fecha: Lunes 26 de septiembre del 2016

Actividad: Qu tan Rpido Reacciona tu Cerebro al Estmulo

Lugar: Saln de clases/laboratorio

Objetivo: Identificar como interviene el trabajo del sistema nervioso en la coordinacin de
movimientos.

Materiales Mtodo
Un alumno se pondr de pie frente a su compaero que
Silla este sentado, con su mano derecha encima y al borde de la
Regla de 30 centmetros mesa.
Tabla de registro En primer lugar vamos a probar la respuesta visual.
Cuaderno Tomar la regla por el extremo marcado con 30 cm, para
Lpiz que el extremo "0 cm" est justo en el dedo ndice de su
Mascada (cubrir ojos) compaero.
El alumno que este de pie soltar la regla para que su
compaero logre tomarla lo ms rpido posible.
Recuerda no hacer ningn ruido o gesto que insine que
ests soltando la regla. Es crtico que tu compaero
reaccione al estmulo visual de ver que la regla es soltada.
Anota la marca en la regla donde la agarr.
Repite el experimento tres veces ms. Despus, cambia de lugar
con tu compaero y hganlo de nuevo.
Ahora se registraran reacciones auditivas.
Se repetir el mismo procedimiento pero con los ojos
vendados experimentando con la mano dominante, se le
dir al compaero en voz alta la palabra Suelta , al soltar
la regla, Una vez que la agarre, anota la marca en la regla
donde lo hizo y repite 3 veces.
Cambiar de lugar con tu amigo otra vez.
Para la ltima prueba, pdele tu compaero que se siente a
la mesa de nuevo, con los ojos cubiertos; esta vez, se
pondr a prueba la respuesta tctil.
Se tocar el hombro de su brazo no dominante al soltar la
regla.
No des seal auditiva alguna, slo un simple toque. Anota la
medicin y como antes, repite tres veces, luego cambien de
lugar y repitan.
Observaciones:

1. Por qu crees que los estmulos tctiles y auditivos tienen un tiempo de reaccin
promedio ms rpido?

Ciencia Para Todos

Profesor (a):
Yoselin Irais Altamirano Bejero
Grado: 6 Primaria Fecha: Lunes 26 de septiembre del 2016

Actividad: Nuestras Batallas: El Sistema Inmunolgico

Lugar: Saln de clases/laboratorio

Objetivo: Conocer el funcionamiento del sistema inmunolgico y los elementos que lo conforman.
Materiales Mtodo
En equipos y con la ayuda de su profesor, busquen
Lmina cuerpo humano informacin, en sitios de internet, revistas u otras fuentes
rganos del sistema inmune que aborden el significado de sistema inmunolgico,
(fomie/papel) elementos que lo forman, cmo se favorece su
Esquema funcionamiento y los factores que afectan su correcto
Plumones desempeo.
Situar los rganos que integran el funcionamiento de
sistema inmunolgico en la lmina del cuerpo humano y
explicar su funcin.
Exponer por medio de un comic/historieta la intervencin
que llevan a cabo las clulas T y clulas B contra los
antgenos en el sistema inmunolgico del ser humano.
Observaciones:
Preguntas de reflexin:
Cmo se favorece su correcto funcionamiento?
Qu lo puede daar?