Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Neuropsicologa
curso
Cdigo del curso 403025
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
mircoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Comprende las interacciones entre el funcionamiento
neuropsicolgico y contexto psicosocial del individuo.
Temticas a desarrollar:
1. Estrs psicosocial
2. Enfoque histrico-cultural: Aportes y desafos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 1_Fase 1 _ Reconocimiento del estrs Psicosocial: El
estudiante ingresa al Entorno de Conocimiento y revisa el Objeto
virtual de AprendizajeOVA-Unidad 1_ Reconociendo el estrs
psicosocial y luego desarrollara la actividad propuesta en el-OVA, que
se explica tambin en la gua de actividades de esta fase.

Actividades a desarrollar

Desarrollar la actividad propuesta en la OVA que consiste en:

1. Revisar el contenido general de la OVA.
2. Realizar un ejercicio de reconocimiento del estrs del
estudiante en su cotidianidad, identificar cada variable en la
vida del estudiante y su relacin con el posible estrs del
estudiante de acuerdo con los elementos tericos propuestos
en el OVA.
El recurso denominado ROLA traduce:

R: Identificacin de los recursos individuales

O: Oportunidades
L: Limitaciones
A: Amenazas

3. Presentar una reflexin del ejercicio a travs de un mapa de

ideas, considerando cada uno de los aspectos solicitados en el
recurso ROLA, es decir: los recursos individuales, las
oportunidades, limitaciones y amenazas relacionadas con el
momento vital actual del estudiante.
4. Elaborar una propuesta de solucin, generadora de Bienestar
Psicosocial realista y prctica que le ayude a minimizar el
estrs personal del estudiante en su cotidianidad y que est
acorde con el anlisis previo que este realizo.
5. Elaborar una reflexin argumentada tomando como base la
lectura de la Unidad 1, revisar la Bibliografa Bsica y contestar
la pregunta: Cmo interactan las caractersticas del
individuo y las ambientales para el surgimiento del
estrs psicosocial?

6. Incluir las conclusiones del Ejercicio y las referencias con APA.

 1. E-Conocimiento: Unidad 1: Revisar la OVA:
Entornos
Reconociendo el estrs psicosocial
para su
2. E-Seguimiento y evaluacin: Entregar el producto
desarrollo
en forma individual.

Individuales:
Subir en el Entorno de evaluacin y seguimiento
un documento en PDF, que incluya:
-La portada (1) una hoja.
Productos -Objetivo general (1) una hoja.
a entregar -Las actividades solicitadas (3) hojas mximo.
por el -Conclusiones del ejercicio (1) una hoja.
estudiante - Referencias citadas en Normas APA. (1) una hoja.

Colaborativos: No Aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
Entrega individual del producto por parte de cada
responsabili
estudiante.
dades para
la
produccin
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Uso de
referencias http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recurso
s/Normasapa.pdf

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". El plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa.
Polticas de
El manejo tico de los derechos de autor tambin
plagio
habla de s mismo e identifica a un profesional idneo
recurdelo.
En la UNAD el plagio cuenta con sanciones
disciplinarias revise en el Reglamento estudiantil:
El captulo 13: del Rgimen de faltas y sanciones: los
artculos 99 Faltas contra el orden Acadmico y 100
sanciones Acadmicas.

https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/co
nsejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_2013
1229.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante no
El estudiante
desarrolla el Mapa
identifica en forma
El estudiante de ideas, presenta
clara y precisa en el
desarrolla en un desarrollo
Mapa de ideas sus
forma incompleta limitado sin incluir
Mapa de recursos
el Mapa de ideas, los criterios del
ideas individuales, las
solo lo hace de una ejercicio. No 9
Identificacin oportunidades,
forma general, incluye las Normas Puntos
del estrs limitaciones y
incluye algunos de APA en el Mapa de
amenazas
los criterios ideas, hace una
relacionadas con el
solicitados. referencia que no
momento vital del
corresponde con la
estudiante.
Norma solicitada.
(Hasta 9 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
desarrolla una
El estudiante
autorreflexin
propones acciones
Propuesta de comprometida y
que no La propuesta no
solucin propone acciones 6
corresponden con corresponde con lo
generadora realistas y prcticas Punto
el ejercicio, solicitado.
de Bienestar para mejorar su s
presenta ideas
Psicosocial Bienestar
generales.
Psicosocial
personal.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
 Reflexin
individual a la
Presenta en forma
Pregunta Desarrollar una La reflexin es un
incompleta y
Cmo reflexin tomando aporte que no
general la reflexin
interactan como soporte las tiene
sin tomar
las lecturas de la argumentacin o
referentes de las
caracterstica unidad 1 y proponer se relaciona en
lecturas sugeridas. 10
s del en forma forma mnima con
Cita referencias sin puntos
individuo y argumentada una lo solicitado. No
las orientaciones
las respuesta a la incluye las Normas
dadas por Normas
ambientales pregunta. APA
APA.
para el
surgimiento
del estrs
psicosocial? (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
25
Calificacin final
Puntos