Colegio Emprender Osorno

Departamento de Ciencias
Profesora: Srta. Cintia
Macas.
Gua
Organismos en ecosistemas

Nombre:____________________________________________________________________ Curso:_____________________________

Resumen contenidos:

Poblacin y comunidad, a partir de la definicio n identifica el concepto.

1-______________________________: Cada uno de los seres vivos que forman parte de un ecosistema es un individuo.
Este tiene caractersticas que lo hacen diferente a los otros, aun cuando sean de la misma especie.

2-______________________________: conjunto de organismos o individuos que coexisten en un mismo espacio y tiempo

y comparten ciertas propiedades biolo gicas.

3-______________________________: conjunto de poblaciones de diferentes especies, animales y vegetales, que viven en

una determinada regio n y que interactu an entre s.

4-______________________________: Es un sistema interactivo, constituido por los componentes fsicos, qumicos y

biolo gicos del ambiente.

5-______________________________: Conjunto de factores abio ticos o sin vida del ambiente.

6-______________________________: Conjunto de factores bio ticos o con vida.

del ambiente
Propiedades de las poblaciones: indica a que concepto de la columna A corresponde la definicio n de la
columna B.

Columna A Columna B
1- Densidad ___ Forma en que los individuos esta n dispersos dentro del a rea habitada por la
poblacio n. La distribucio n suministra informacio n adicional sobre la poblacio n
ya que depende de muchos factores.
Se clasifica en tres tipos: aleatorio, agregado y uniforme.
2- Patrones de ____Porcentaje de nuevos individuos que se incorporan a la poblacio n. Se
crecimiento expresa habitualmente como nu mero de nacimientos por cada 1000 individuos
poblacional en la poblacio n por unidad de tiempo.

3- Estructura etaria
4- Migraciones
5- Distribucio n
6- Tasa de mortalidad
7- Tasa de natalidad
___ Nu mero de individuos de la misma especie que habitan en una unidad de
superficie o de volumen, se puede expresar como tantos individuos por
kilo metro cuadrado, o por metro cuadrado.
____ Probabilidad de morir o bien el porcentaje de individuos que muere en una
poblacio n. Se expresa mejor como la probabilidad de sobrevivencia, que es el
nu mero medio de an os que les queda por vivir a los integrantes de una
poblacio n.
____ Movimiento de individuos dentro de una poblacio n. La inmigracio n
corresponde a la entrada de nuevos individuos a la poblacio n y la emigracio n es
la salida de individuos.
____ Cambio en el nu mero de individuos que tiene una poblacio n a trave s de
tiempo. Dentro de los factores que influyen esta n: potencial bio tico, resistencia
ambiental, capacidad de carga.
____ Proporcio n de cada una de las clases de edad con respecto a las dema s en
un momento dado. Se utilizan las pira mides de edades para comparar los
taman os de los grupos.
Identifica las siguientes distribuciones de poblacin y explica en que consiste cada una.

Completa la siguiente tabla sobre interacciones entre organismos.

Interaccin caracterstica simbologa ejemplo

Se genera entre dos especies en la La bacteria Rhizobium que
que ambas salen beneficiadas y su habita en las races de
relacio n es obligatoria, ya que una legumbres.
especie no puede sobrevivir en
ausencia de la otra, crecen, viven y
se reproducen mejor juntas que
separadas.
COMENSALISMO El pez Re mora tiene una
aleta que se adosa al cuerpo
del tiburo n, el pez se
desplaza con e l y se alimenta
de los restos de comida que
deja caer.
Interaccio n entre un organismo que (+/)
vive sobre o dentro de otra especie
(hue sped), se alimenta de e l, no
matan a sus hue spedes pero los
debilitan o los hace vulnerables a
enfermedades o depredadores.

PROTOCOOPERACION (+/+) Algunas especies de aves se

alimentan de los para sitos de
bovinos, con esto ambas
especies salen beneficiadas.
interaccio n que se genera entre un (-/-)
individuo que emplea algo (recurso)
que puede ser tambie n usado por
otro, como el alimento, agua, espacio
para anidar, refugiarse o aparearse,
los que generalmente no se
encuentran en la naturaleza en
forma ilimitada como para satisfacer
las necesidades propias de cada
especie que compite, por lo tanto,
 ambas salen desfavorecidas
DEPREDACION (+/-)

Interaccio n donde una especie es El hongo Penicillium libera

afectada en forma adversa o
desfavorecida por otra que no
resulta perjudicada ni beneficiada
una sustancia que impide la
vida en el entorno de otros
microorganismos como
bacterias. En esta relacio n
los hongos no se benefician
ni perjudican; en cambio, las
bacterias son seriamente
afectadas.

Crecimiento de la poblacin humana.

Poblacin humana mundial

Durante la historia de la humanidad, no se El 1 de enero del ao 2014 la poblacin humana
tiene registro de que la poblacin humana haya mundial alcanz los siete mil doscientos
alcanzado los niveles que se tienen en la millones de personas (Fuente: Fondo Alemn
actualidad. La cifra es mxima, fruto de un de la Poblacin de la Tierra).
crecimiento continuado de la poblacin.

El crecimiento de la poblacin humana El crecimiento de la poblacin en los pases

presenta zonas del planeta con mayor explosin menos desarrollados es desproporcionado, lo
demogrfica que otras. As en los pases en cual se teme, incidir en el aumento de la
desarrollo, el crecimiento es mayor que en los pobreza en todo el mundo.
pases desarrollados.

La poblacio n humana crece en una curva en J,

como si los recursos disponibles fueran
ilimitados. Hay datos estimativos de que la
poblacio n mundial esta desacelera ndo su
crecimiento.

Responsabilidad social con el medio ambiente

Desde una perspectiva ecolo gica, un elemental sentido comu n y tambie n

un razonamiento econo mico indican que el uso de recursos naturales
debe realizarse a un ritmo que no exceda la capacidad del sistema
de reaprovisionarse y tambie n que la generacio n de residuos sea compatible con la capacidad del
ecosistema de asimilarlos.

Uso eficiente de los recursos: este puede ser cumplido mediante desarrollo de nuevos sistemas de
produccio n en las industrias, as como tambie n en el manejo de residuos de manera de prevenir la
contaminacio n de la naturaleza. Esto permite beneficiar a la poblacio n, adoptando la responsabilidad social
con el medio ambiente y el uso de nuevas tecnologas para no contaminar.

Conservacin y recuperacin del medio

Para poder conservar el medio natural, debemos modificar el concepto de "beneficio a toda costa" y el
crecimiento ilimitado que caracteriza a nuestra sociedad de consumo. Los medios que pueden ayudar a
conseguir estos fines son: la ordenacin del territorio y la educacin ambiental.

En Chile, existen tres tipos de espacios naturales protegidos por el Estado y administrados por la CONAF:
Parques Nacionales, Reservas Nacionales y Monumentos Naturales; adems de Reservas de la
Bisfera y Sitios Ramsar, con proteccin internacional.

Reciclaje en Chile

En Chile cada persona produce

aproximadamente 1 kilo de basura diaria, por
lo que a nivel nacional, se producen ma s de
6.000.000.000 de kilos de basura al ao. Sin
embargo un gran porcentaje de esta puede ser
reutilizada a trave s del reciclaje, el que
disminuye la emisio n de metano (gas de efecto
invernadero).
Actividades:

Resuelve las siguientes actividades en tu cuaderno (con nota)

Objetivo: comparar tamao y densidad poblacional.

A)El gra fico 1 muestra la abundancia de tres especies de flamencos en el salar de Atacama entre los an os
1995 y 2007.
1. Explica por que el gra fico 1 no indica la densidad poblacional.
2. Compara los conceptos de taman o poblacional y densidad poblacional.
3. Elabora una prediccio n que explique las variaciones de abundancia.

Objetivo: analizar la interaccin depredador/presa.

B) Lean con atencio n el siguiente informe sobre el huemul:

La depredacio n constituye un factor importante en la reduccio n de subpoblaciones de huemules,

especialmente cuando estas ya son pequen as (Corti et al., 2010).

Los depredadores del huemul son el ser humano, el puma, el zorro culpeo y los perros dome sticos. Es poco
lo que se sabe acerca del impacto de los depredadores sobre las poblaciones de huemul; sin embargo, en
una poblacio n de huemules localizada en la Regio n de Ayse n, el impacto directo de los perros ha sido
estimado, encontra ndose que depredan adultos, juveniles y cras de ambos sexos (Corti et al., 2010). Por
esta razo n, el efecto de este depredador es importante en cualquier poblacio n de huemules y se acentu a
au n ma s sobre poblaciones de huemul de taman o reducido, donde podran causar extinciones locales que
van diezmando pequen os grupos, especialmente si un nu mero importante de cras son muertas (Corti,
2008).

Fuente: Lpez, R. y otros (2013). Estado y distribucin de las poblaciones de huemul existentes en el predio fiscal El Azul y
reas colindantes. Santiago de Chile.

a. Describe el efecto de la depredacio n en el taman o de la poblacio n del huemul.

b. Sen ala tu opinio n sobre el estado poblacional en que se encuentra el huemul. Que datos te llevaron a
esta opinio n?
c. Que cambios propondras para evitar la extincio n del huemul?

Objetivo: analizar acciones humanas sobre ecosistemas chilenos.

1. Lee con atencio n la situacio n del puma en nuestro pas.

El puma (Puma concolor) es el carnvoro terrestre ma s grande que habita en Chile.

Considerado un animal perjudicial para la ganadera, es acosado y cazado furtivamente (Schlatter et al.,
1987). Por otro lado, la fragmentacio n y pe rdida de ha bitat ha afectado la disponibilidad de alimento,
refugio y territorio, lo que aumenta la presio n en las poblaciones a nivel local. Se considera que estara
replegado a tierras altas e inaccesibles, donde la reduccio n severa de sus presas debido a acciones de caza o
modificacio n de ha bitat por deforestacio n es la principal amenaza (Nowell y Jackson 1996).

Fuente: Secretara Tcnica Reglamento de Clasificacin de Especies Silvestres (2010). Extrado de

http://www.mma.gob.cl/clasificacionespecies el 12 de mayo de 2016.

a. Cua l es tu opinio n sobre el estado del puma en Chile? co mo evaluaras la accio n humana sobre la
poblacio n del puma?
b. Se te ocurre un modo original para conservar el puma y evitar su extincio n?

2. Analiza la siguiente informacio n sobre la quema de bosques.

Entre 1936 y 1952 se produjeron en la regio n continental de Ayse n los mayores incendios de bosques
conocidos en Chile. Para habilitar terrenos agrcolas y ganaderos se queman grandes extensiones de bosque
nativo. Segu n informacio n regional de Conaf Ayse n, se habran quemado, hasta 1952, alrededor de 3 500
000 ha de vegetacio n. Transcurrido ma s de medio siglo desde estos desastres, la regeneracio n de la
vegetacio n es muy lenta debido al continuo pastoreo de ganado bovino y por el uso para len a del escaso
bosque nativo por parte de los habitantes del lugar.
Fuente: Quintanilla, V. (2008). Tiempo y espacio, Ao 18 Vol. 21, Pgs. 6-24. Depto. Ciencias Sociales Escuela de Historia y
Geografa, Universidad del Bo-Bo Chilln-Chile.

a. Define la participacio n del ser humano en la degradacio n de este ecosistema.

b. Infiere de que manera las relaciones ecolo gicas (interespecficas e intraespecficas) fueron alteradas en
los bosques quemados.

Objetivo: evaluar factores humanos que degradan a los ecosistemas.

1. A partir del diagrama anterior, responde las siguientes preguntas:

a. Emite tu opinio n sobre el impacto del ser humano en la degradacio n de los ecosistemas.
b. Valora tu participacio n en la degradacio n del ecosistema en que habitan.
c. Justifiquen la elaboracio n de normas que promuevan el cuidadodel medioambiente. Cua les
propondran?

2. Examinen y descompongan la informacio n identificando los motivos o causas de los incendios y sus
consecuencias.

Ma s del 90 % de los incendios son provocados por el ser humano. Los incendios pueden alterar
severamente la estabilidad de los ecosistemas, modificando especies y perturbando interacciones
ecolo gicas claves. Factores que, sumados, se traducen en una difcil recuperacio n del ecosistema. Adema s,
los incendios de gran extensio n y severidad pueden dejar profundas huellas en el ecosistema y
desencadenar procesos erosivos que pueden incrementar notablemente la magnitud y duracio n de los
impactos provocados por los incendios.

Fuente: Fernndez, I. y otros (2010). Restauracin ecolgica para ecosistemas nativos afectados por incendios forestales.
Conaf: Santiago de Chile.

Contesta las siguientes preguntas tipo prueba

1. En condiciones naturales, las bacterias del tipo Rhizobium viven en estrecha relacio n con plantas
leguminosas. Podemos afirmar que estas dos especies se benefician recprocamente en una relacio n
obligada. Este tipo de relacio n interespecfica se conoce como:

A) comensalismo.
B) protocooperacio n.
C) depredacio n.
D) competencia
E) mutualismo.

2. Cuando se establece una relacio n de competencia y existe un competidor dominante

A) este u ltimo sobreexplota el recurso.

B) este u ltimo ampla su nicho ecolo gico.
C) el competidor subordinado ocupa ha bitats subo ptimos.
D) el competidor subordinado esta condenado a la exclusio n.
E) el competidor subordinado deprime sus procesos metabo licos.

3. Las abejas melferas se alimentan de polen y ayudan a la polinizacio n de las flores. Que tipo de relacio n
interespecficas se da entre las abejas melferas y la planta?

A) Protocooperacio n
B) Simbiosis
C) Amensalismo
D) Comensalimo
E) Ramoneador

4- El gra fico representa un evento ocurrido a una poblacio n de herbvoros a lo largo de los an os.
Esta poblacio n fue introducida en una isla donde no existan depredadores.

Basa ndose en el gra fico, se puede afirmar correctamente que

A) la pequen a isla donde se dejo a estos herbvoros sufre

pastoreo excesivo.
B) la poblacio n de herbvoros descendio dra sticamente
alrededor del an o 1940.
C) la ausencia de depredadores provoco que la poblacio n
sobrepasara la capacidad de carga.
D) el pastoreo provoco que el alimento escaseara y la
poblacio n disminuyera.
E) el exceso de poblacio n provoco un aumento de los
individuos y con ello enfermedades que diezmaron la
poblacio n.