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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas Pecuarias y del


Acadmica Medio Ambiente.
Nivel de Tecnolgico y Profesional.
formacin
Campo de Profesional especfico.
Formacin
Nombre del curso Microbiologa Ambiental.
Cdigo del curso 358010.
Tipo de curso Metodolgico. Habilitabl S N
e i o
Nmero de 3.
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Nmero de


2
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de Seguimiento y Evaluacin
actividad: 25
de Aprendizaje
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24/08/2017 07/09/2017
Competencia a desarrollar:
El o la estudiante utiliza nociones y conceptos de biologa que le
permiten abordar temticas de microbiologa ambiental de manera
suficiente.

El o la estudiante concibe la importancia de la microbiologa en su


carrera profesional o tcnica aplicando diferentes conceptos en la
solucin de problemticas ambientales.
Temticas a desarrollar:
Historia de la microbiologa.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Reconocimiento de los entornos, docentes (director(a) y
tutor(a)) y compaeros de estudio.
2. Proceso de investigacin-indagacin sobre la historia de la
microbiologa.
3. Proceso de organizacin.
4. Proceso de socializacin y realimentacin.
5. Entrega de productos.
Actividades a desarrollar
El o la estudiante debe realizar las siguientes actividades:
1. Actualizar el perfil con foto (individuales y con rostro). Si ya lo
hizo, verifique que la visibilidad del perfil.
2. Presentarse en el foro de discusin de la Unidad 1. Tarea 1.
Elaborar lnea de tiempo sobre la microbiologa general. Dentro
de la presentacin, incluir: nombre, datos de contacto y zona a
la que pertenece.
3. Leer las referencias bibliogrficas requeridas relacionadas con la
Historia de la microbiologa, que estn dispuestas en el
Entorno de conocimiento.
4. Realizar un diagrama de lnea de tiempo, que incluya los hechos
histricos ms importantes de la historia de la microbiologa y
haciendo nfasis en aquellos que se relacionan con la Ingeniera
Ambiental.
5. Socializar diagrama elaborado con el grupo colaborativo del
foro.
6. Participar activamente en el proceso de realimentacin de los
documentos elaborados por los pares estudiantiles.
7. Consolidar y cargar documento individual al Entorno de
Seguimiento y Evaluacin del Aprendizaje.
Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a Documento en PDF que incluya:
entregar - Portada (1 pgina).
por el - Introduccin y metodologa (1 pgina).
estudiant - Lnea de tiempo (1 pgina).
e Para esta tarea puede utilizar la herramienta
Smart Art (herramientas computacionales
similares para elaborar la grfica son vlidas),
disponible en Microsoft Word.
- Conclusiones (1 pgina).
- Referencias (1 pgina).

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Para llevar a cabo el desarrollo de las actividades en


este curso, se deben tener en cuenta los lineamientos
establecidos en los cursos que se desarrollan en
ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Es necesario
tener en cuenta lo siguiente:
- Leer y comprender los acuerdos del curso.
- El estudiante se presentar ante sus
compaeros de grupo colaborativo y docente
encargado mencionando su nombre
completo, Centro, zona a las que pertenece,
y expectativas del curso.
Planeacin
- Trabajar armnicamente y en equipo con los
de
integrantes del grupo colaborativo, utilizando
actividades
los canales de comunicacin establecidos.
para el
- Conocer cada uno de los entornos del curso
desarrollo
Los estudiantes deben leer y analizar el
del trabajo
syllabus del curso.
colaborativo
- Revisar la gua de actividades y la rbrica de
evaluacin.
- Revisar la agenda para coordinar tiempos de
entrega.
- Participar activamente en los foros y en el
desarrollo de las actividades. Las
intervenciones realizadas 3 das antes de la
fecha del cierre no se tendrn en cuenta.
- El trabajo debe ser de su autora, por lo que
no debe contener copias textuales de otros
documentos
Roles a Cada integrante del grupo colaborativo debe tomar
una responsabilidad para llevar a cabo el
desarrollar
cumplimiento de las tareas establecidas.
por el
estudiante
Se recomienda que la interaccin en el foro entre los
dentro del
5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar
grupo
en base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo
grupo, definidas en la Netiqueta virtual
LDER COMUNICADOR Dinamizador del proceso,
quien se preocupa por verificar al interior del equipo
que se estn asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
inters. Hace la entrega al final del documento al link
de tarea que se encuentra en el entorno de
seguimiento y evaluacin como lo indica la gua.
RELATOR Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable
Roles y por recopilar y sistematizar la informacin a entregar
responsabili al facilitador.
dades para UTILERO Responsable de conseguir el material y/o
la las herramientas de acuerdo a las necesidades del
produccin equipo para el desarrollo de las actividades y/o
de procesos.
entregables VIGA DEL TIEMPO Controla el cronograma de
por los tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
estudiantes desarrolle las diferentes actividades Dentro de los
tiempos de la agenda
REVISOR Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente

NOTA: Para esta actividad cada estudiante deber


cumplir el rol de Lder comunicador, consolidando su
trabajo individualmente y subindolo en el entorno de
seguimiento y evaluacin.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organizacin y
referencias presentacin de informacin ms usado en el rea de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar
los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de


cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
Polticas de
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
plagio externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin
Formato rbrica de evaluacin
Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoracin Valoracin je
s Valoracin alta
media baja
El o la
El o la
estudiante no
estudiante se
Presentaci se presenta en
presenta en el
n en el el foro de la
foro de la N/A
foro de la actividad 5
actividad dentro
actividad dentro de los
de los tiempos
tiempos
establecidos.
establecidos.
(5 puntos) (N/A) (0 puntos)
El o la
El estudiante
estudiante
participa
participa
activamente en
activamente en
el foro de la
el foro de la
actividad. Sin
actividad,
embargo, no
utilizando los
utiliza los roles El estudiante
roles
Participaci establecidos no participa en
establecidos por
n en el por la gua, O el foro de la
la gua y 5
foro de la no realiza actividad
realizando
actividad aportes
aportes
contundentes a
contundentes a
los trabajos
los trabajos
presentados por
presentados por
los pares
los pares
estudiantiles.
estudiantiles.
(Hasta 5 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
El o la
estudiante
El o la El o la
elabora una
estudiante estudiante no
lnea de tiempo,
elabora en realiza una
utilizando
excelencia una lnea de
herramientas
lnea de tiempo, tiempo, o
computacionale
utilizando presenta una
s (ej. Smart
herramientas desarrollada sin
Lnea de Art). Omite
computacionales utilizar 10
tiempo algunos hechos
(ej. Smart Art). herramientas
importantes o
Incluye datos de computacionale
no recalca
inters para la s (ej. Smart
datos de inters
Microbiologa Art). Omite
para la
Ambiental. varios datos.
Microbiologa
Ambiental.