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(Ponencia presentada dentro del marco del Seminario sobre la Enseanza de las
Ciencias Exactas y Naturales, de la Ctedra Emblemtica Alvaro Po Valencia .
Universidad Santiago de Cali, 26 octubre 2002)
Algo de Historia...
Muchas tecnologas fueron desarrolladas a lo largo del siglo XIX una vez
inventada la energa elctrica y procuraban dar respuesta a razones de
seguridad y a la necesidad de recreacin de las personas.
La literatura de anticipacin con Julio Verne, Albert Robida y otros invit a los
lectores del siglo XIX al ensueo con tecnologas que todava no se haban
generado y que vimos nacer durante el siglo XX, ms especficamente durante
el ltimo cuarto del siglo. A manera de enumeracin global:
Quizs una de las ventajas de las NTIC respecto a muchas otras tecnologas
independientes ha sido la integracin de muchas de ellas en un solo aparato: el
computador. A partir de un procesador de palabras, podemos generar textos,
modificarlos, guardarlos, aadir imgenes, imprimirlos, generar enlaces hacia
otro texto o documento (opcin hipertexto o hipermedia), distribuirlos entre
amigos y expertos para que los revisen o los modifiquen...todo esto mucho ms
rpidamente que los sistemas de impresin tradicionales...los cuales, en su
poca (hacia 1450) generaron un verdadero cambio de paradigmas en la
distribucin de la informacin y en los procesos del aprendizaje.
Combinacin de medios 1
Algunos materiales multimedia pueden ser utilizados dentro o fuera del aula
para reforzar ciertos conceptos presentados por el profesor o por grupos de
estudiantes.
1
CHAUPART & MARIN. Combinando medios para implementar programas a distancia en Colombia
.Madrid, 2000
y visuales...coparticipar en situaciones de aprendizaje a distancia aunque sigan
perteneciendo a la llamada educacin presencial.
Pero la toma de decisiones se hace muchas veces sin que se haya hecho un
verdadero anlisis de las condiciones que imperaran para que estudiantes de
diferentes regiones y/o diferentes pases puedan inscribirse a nuestros cursos
virtuales: cmo est la infraestructura en telecomunicaciones en nuestra
ciudad, nuestra regin, en lugares remotos? toda la interaccin se podr
generar sobre Internet? con qu equipos podremos contar en algunos
municipios, o veredas? todos los lugares tienen luz elctrica las 24 horas del
da? quin - o qu entidad har el montaje de un laboratorio de informtica
con conexin a Internet? quin har el mantenimiento en las poblaciones
alejadas? quin asumir el costo de la conexin a Internet? cul ser el
ancho de banda disponible e indispensable para que algunas interacciones se
puedan dar?
Una vez vivido y aprobado el curso virtual, el Seor Rector, los decanos, los
directores de departamentos, los docentes podrn sentarse a disear unos
cursos virtuales teniendo en cuenta los costos, el clculo de la carga
acadmica de los tutores, el diseo de metodologas interactivas que faciliten la
intercomunicacin y produzcan aprendizaje, y de paso el diseo del currculo. Y
con las vivencias de un solo curso virtual, todos entendern que es una
verdadera falacia esperar que estudiantes presenciales o a distancia que
cursan simultneamente en un semestre tradicional normal 5 o 6 materias no
pueden tomar esas mismas materias simultaneas virtuales.
3
CHAUPART et al. El tutor, el estudiante y su nuevo rol. Guadalajara, Mxico, 1997
4
HADDAD. Technology and Teacher Education: Making the connection. TechKnowLogia. Oct-
dic.2002. www.techknowlogia.org
5
CHAUPART. La Videoconferencia. Bucaramanga, 2001
Y despus de evaluar los resultados, pensar en incrementar el uso de las
tecnologas a medida que la infraestructura en telecomunicaciones de nuestra
institucin, de nuestra regin, y del pas entero ofrezca mejores
condiciones...para finalmente llegar a ofrecer cursos totalmente virtuales, con
estudiantes de diferentes regiones y de diferentes pases.
BIBLIOGRAFA
Co-autor de :
- El tutor, el estudiante y su nuevo rol. Guadalajara, Mxico, 1997
- Combinando Medios para implementar programas a distancia en Colombia.
Madrid, 2000