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Comunidades Colaborativas

Qu son la Comunidades Colaborativas?

De acuerdo a la UNESCO, la Sociedad del Conocimiento est definida como la capacidad para
identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la informacin con vistas a crear y aplicar
los conocimientos necesarios para el desarrollo humano, haciendo nfasis en que esta sociedad
est estrechamente ligada con los progresos tecnolgicos y con aspectos que garanticen el
aprovechamiento compartido del saber y la difusin, por medio de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin para el desarrollo cooperativo.

La sociedad del conocimiento tiene como fortaleza el uso de E-Learning como valor agregado para
el aprendizaje virtual, ofreciendo una visin relevante dentro de la educacin en contraste con la
educacin tradicional.

En el ao 2002, la UNESCO celebr la primera reunin de la cumbre mundial sobre Sociedad de la

Informacin, en donde se estableci la necesidad de empezar a trabajar y desarrollar dicha
sociedad, en torno a los derechos humanos basndose en la igualdad, la dignidad humana y la
justicia social, ajustndose a las necesidades y aspiraciones de todos los grupos sociales,
adquiriendo gran importancia el uso de Internet y las aplicaciones relacionadas con las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, para que sirvan como medio de divulgacin de
forma democrtica, y fortalezcan el progreso en reas como la educacin, la ciencia o la cultura,
permitiendo abrir un camino para la integracin de las nuevas tecnologas con las ms
tradicionales.
 Fuente: Imagen Tomada de Sociedad del Conocimiento UNESCO

La integracin de las tecnologas no solamente requieren una consolidacon entre estas, tambin
se requiere una correlacin o apoyo de las ramas de la ingeniera como las telecomunicaciones y
la informtica para le creacin y consolidacin del sector de las TICs , en donde apoyadas por la
creacin de contenidos fortalece la industria de la informacin, donde poco a poco influye en los
sectores econmicos y sociales creando la sociedad de la informacin.

La Educacin a Distancia en las Comunidades Colaborativas.

A medida que se ha extendido la tecnologa, se han creado espacios de trabajo, como resultado de
la necesidad a la mejora de tiempos y disminucin de brechas espaciales, propendiendo al
fortalecimiento con recursos humanos y tecnolgicos.
Razn por la cual, las presiones ejercidas por el gobierno ante la masificacin de herramientas
tecnolgicas, en la educacin, obliga al fortalecimiento y aumento constante de exigencias para la
formacin de profesionales, que estn en capacidad de adaptarse a la globalizacin, originando la
necesidad de ir al siguiente paso de transformacin en la educacin tradicional.

Transformacin que viene acompaada de estrategias lo suficientemente flexibles para la

apropiacin y adaptacin de conocimientos obtenidos por parte de los actores (estudiantes y
docentes), que estn en capacidad de generar soluciones de problemas y una mayor integracin
de grupos sociales, investigativos y empresariales, que propenda a la expansin y divulgacin de
ideas, es ah donde nace el trmino comunidades colaborativas.
En consecuencia a lo anterior, cabe realizarse el siguiente cuestionamiento, Qu es una
comunidad colaborativa?

Para dar respuesta a esta pregunta, se entrar a limitar la idea de una comunidad colaborativa,
como un grupo de personas que hacen uso de la tecnologa, que comparten conocimientos e ideas
basadas en una experiencia previa (aunque esto no es obligatorio, pero que si lo que se busca es
obtener un conocimiento especializado, el usuario o estudiante debe ser consiente y plenamente
informado que requiere un contacto anterior o como se describi una experiencia previa), orientada
hacia el desarrollo de nuevas capacidades de accin que fortalezcan notablemente la
competitividad de un grupo de participantes convirtindose verdaderamente en un equipo,
evidenciando que, las comunidades colaborativas establecen la importancia del espacio de
solidaridad y colaboracin entre iguales.

En el ao 2007, en el compendio ejecutivo de la Unin Europea titulado E-learning para Innovar,

se da pie a la concepcin de que e-Learning son territorios meta- contextuales, en el que los
diferentes objetivos de innovacin y paradigmas estn asociados con el uso de las TIC, para
aprender, pero, alcanzando horizontes ms amplios que esos, y no slo proyectndose para
aprender.
Por lo tanto, las nuevas prcticas de aprendizaje se llevan a cabo sin una clara separacin de los
procesos de trabajo, la agregacin social y actividades de ocio. Hasta cierto punto, esto tambin
ocurre dentro de contextos de aprendizaje formal, tales como escuelas y universidades, pero
normalmente son ignoradas o no se considera muy importantes, cuando no son tratadas como
"intromisin" de actividades impropias en un ambiente educativo serio.
Cuando naci la primera generacin de E-learning se enfatiz, en que el conocimiento se
desarrollaba en ambientes virtuales cerrados y separados de las comunidades, es decir, espacios
superficiales y cortos, limitando el potencial del aprender de las experiencias, posteriormente esta
educacin virtual, entra en una segunda generacin, en donde el conocimiento se desarrolla
nuevamente, fortalecindose de las experiencias de los participantes, donde los objetivos de la
innovacin han de ser compartidos y de lograr la evolucin del proceso participativo.

Precisamente es en este sentido, donde las comunidades colaborativas de aprendizaje toman

fuerza y establecen una caracterstica crucial e innovadora por primera vez en su tipo, que es:
Siempre estar abierta a todos los actores del proceso para retroalimentar informacin; formando
que la perspectiva y visin de una metodologa de enseanza sea reducida a facilitar la
coordinacin de un moderador (docente) y establecer objetivos concretos que sean apoyados de
forma colectiva por los participantes (estudiantes).

Presentacin y Contenidos Relacionados

En el siguiente link encuentran una presentacin relacionada a Educacin Virtual a Distancia, en
donde se expone de forma concisa pero clara, la importancia de las Comunidades Colaborativas
en las redes del conocimiento y como este ejercicio fortalece la dinmica de la Educacin virtual.

Transparencias de Educacin Virtual y Comunidades Colaborativas.

http://www.slideshare.net/GiovanniJavierMora/trabajo-final-educacion-a-distancia-13126197

Videos contruidos (OVAs) para el Final de la materia de Pedagogas

Mediadas, pero que debido a la relacin estrecha, son perfectos como
material de apoyo en el tema de redes de conocimiento.
parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=3fbUJOZmNj8&feature=youtu.be
parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=5EoyD_QpsCk&feature=youtu.be
parte 3: http://www.youtube.com/watch?v=dyifNFqPTvY