KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke-hadirat Tuhan Yang Maha Esa , karena atas berkat dan
karunia-Nya lah, makalah ini dapat terselesaikan dengan baik tepat pada waktunya . Adapun
tujuan penyusunan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas Mata kuliah Pancasila pada
semester 1 dengan judul Landasan Dan Tujuan Pendidikan Pancasila .

Perubahan yang terjadi dewasa ini terasa begitu cepat sehingga menyebabkan
seluruh tatanan yang ada di dunia ikut berubah, sementara itu tatanan yang baru belum
terbentuk. Hal ini disebabkan sendi-sendi kehidupan yang sealam ini diyakini
kebenaranya menjadi usang. Nilai-nilai menjadi anutan hidup kehilangan otoritasnya
sehingga manusia menjadi bingung. Kebingungan ini menimbulkan berbagai krisis ,
terutama ketika terjadi krisis moneter yang dampaknya terasa sekali di bidang politik ,
sekaligus berpengaruh di bidang moral, serta sikap perilaku manusia di berbagai
belahan dunia khususnya Negara berkembang termasuk Indonesia. Untuk merespon
kondisi disini pemerintah perlu mengantisipasinya agar tidak menuju pada keadaan
yang lebih memprihatinkan . Salah satu solusi yang dilakukan pemerintah dalam
menjaga nilai-nilai anutan hidup dalam berbangsa dan bernergara secara lebih efektif
dalam melalui bidang pendidikan . Upaya bidang pendidikan khususnya pendidikan
tinggi berupa perubahan-perubahan dibidang kurikulum . Kurikulum pengajaran
diperguruan tinggi harus mampu menjawab problem transformasi nilai tersebut .
Sesuai dengan acuan strategi pembangunan pendidikan nasional.

Secara ideal pendidikan pancasila dan kewarganegaraan memegang peran untuk

mengembangkan potenis mahasiswa sebagai warga Negara Indonesia yang
berpkepribadian mantap serta memiliki rasa tanggung jawabn kemasyrakatan dan
kebangsaan. Aktualisasi dari pendidikan pancasila dan kewarganegaraan tersebut
adalah melahirkan mahasiswa sebagai ilmuan profesional, sekaligus warga negara
Indonesia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air (Nasionalisme) yang
tinggi

1|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
DAFTAR ISI

Kata Pengantar .. 1

Daftar Isi 2

Landasan Dan Tujuan Pendidikan Pancasila

A. Landasan Pendidikan Pancasila .. 3-5
1. Landasan Historis 3-4
2. Landasan Kultural ... 4
3. Landasan Yuridis . 4-5
4. Landasan Filosofis ... 5
B. Tujuan Pendidikan Pancasila . 6-8
1. Tujuan Pendidikan Pancasila 6
2. Cita-cita dan Tujuan Negara Indonesia 6-7
3. Visi,Misi, dan kompetensi Pendidikan Pancasila 7-8

KESIMPULAN ...... 8
KRITIK DAN SARAN .. 8
DAFTAR PUSTAKA

2|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
 LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

Tujuan Pembelajaran Umum

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan

memahami landasan dan tujuan mata kuliah Pendidikan Pancasila

Tujuan Pembelajaran Khusus

Memberikan pengertian dan pemahaman kepada Mahasiswa mengenai Landasan, dan

Tujuan Pendidikan Pancasila yang meliputi Landasan Historis, Landasan Kultural,
Landasan Yuridis, Landasan Filosofi, Tujuan Nasional Bangsa Indonesia, Tujuan
Pendidikan Nasional, Tujuan Pendidikan Pancasila, dan Kompetensi yang diharapkan
dari Kuliah Pendidikan Pancasila.

A. Landasan Pendidikan Pancasila

Dasar falsafah Negara Indonesia sebagaimana tercantum dalam Pembukaan UUD
1945. Oleh karena itu, setiap warga Negara Indonesia harus mempelajari,
mendalami, menghayati, dan mengamalkannya dalam segala bidang kehidupan.
Pancasila sebagaimana tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 dalam perjalanan
sejarah kemerdekaan bangsa Indonesia telah mengalami persepsi dan intrepetasi
sesuai dengan kepentingan rezim yang berkuasa. Pancasila telah digunakan sebagai
alat untuk memaksa rakyat setia kepada pemerintah yang berkuasa dengan
menempatkan pancasila sebagai satu-satunya asas dalam kehidupan
bermasyarakat. Nampak pemerintahan Orde Baru berupaya menyeragamkan
paham dan ideologi bermasyarakat dan bernegara dalam kehidupan masyarakat
Indonesia yang bersifat pluralistik. Oleh sebab itu, MPR melalui sidang Istimewa
tahun 1998 dengan Tap. No.XVII/MPR/1998 tentang Pencabutan Pedoman
Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4) dan menetapkan Pancasila sebagai
dasar Negara. Pancasila sebagaimana dimaksud dalam Pembukaan UUD 1945
adalah dasar Negara dari Negara kesatuan RI harus dilaksanakan secara konsisten
dalam kehidupan bernegara.
Berikut Landasan-landasan pendidikan pancasila :
1. Landasan Historis.
Bangsa Indonesia terbentuk melalui proses yang panjang mulai jaman
kerajaan Kutai, Sriwijaya, Majapahit sampai datangnya penjajah.
3|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
 Bangsa Indonesia berjuang untuk menemukan jati dirinya sebagai bangsa yang
merdeka dan memiliki suatu prinsip yang tersimpul dalam pandangan hidup
serta filsafat hidup, di dalamnya tersimpul ciri khas, sifat karakter bangsa yang
berbeda dengan bangsa lain. Oleh para pendiri bangsa kita (the founding father)
dirumuskan secara sederhana namun mendalam yang meliputi lima prinsip
(sila) dan diberi nama Pancasila. Dalam era reformasi bangsa Indonesia harus
memiliki visi dan pandangan hidup yang kuat (nasionalisme) agar tidak
terombang-ambing di tengah masyarakat internasional. Hal ini dapat terlaksana
dengan kesadaran berbangsa yang berakar pada sejarah bangsa. Secara historis
nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila sebelum dirumuskan dan
disahkan menjadi dasar negara Indonesia secara obyektif historis telah dimiliki
oleh bangsa Indonesia sendiri. Sehingga asal nilai-nilai Pancasila tersebut tidak
lain adalah dari bangsa Indonesia sendiri, atau bangsa Indonesia sebagai kausa
materialis Pancasila.

2. Landasan Kultural
Landasan Kultural Bangsa Indonesia mendasarkan pandangan hidupnya dalam
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara pada suatu asas kultural yang dimiliki
dan melekat pada bangsa itu sendiri. Nilai-nilai kenegaraan dan kemasyarakatan
yang terkandung dalam sila-sila Pancasila bukanlah merupakan hasil konseptual
seseorang saja melainkan merupakan suatu hasil karya bangsa Indonesia sendiri
yang diangkat dari nilai-nilai kultural yang dimiliki melalui proses refleksi
filosofis para pendiri negara. Oleh karena itu generasi penerus terutama
kalangan intelektual kampus sudah seharusnya untuk mendalami serta
mengkaji karya besar tersebut dalam 13 upaya untuk melestarikan secara
dinamis dalam arti mengembangkan sesuai dengan tuntutan jaman.

3. Landasan Yuridis
Landasan yuridis (hukum) perkuliahan Pendidikan Pancasila di Perguruan
Tinggi diatur dalam UU No.2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
pasal 39 menyatakan : Isi kurikulum setiap jenis, jalur dan jenjang pendidikan
wajib memuat Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama, Pendidikan
Kewarganegaraan.

4|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
 Demikian juga berdasarkan SK Mendiknas RI, No.232/U/2000, tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar
Mahasiswa, pasal 10 ayat 1 dijelaskan bahwa kelompok Mata Kuliah Pendidikan
Kewarganegaraan, wajib diberikan dalam kurikulum setiap program studi, yang
terdiri atas Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama, dan Pendidikan
Kewarganegaraan. Sebagai pelaksanaan dari SK tersebut, Dirjen Pendidikan
Tinggi mengeluarkan Surat Keputusan No.38/DIKTI/Kep/2002, tentang
Ramburambu Pelaksanaan Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK).
Dalam pasal 3 dijelaskan bahwa kompetensi kelompok mata kuliah MPK
bertujuan menguasai kemampuan berfikir, bersikap rasional dan dinamis,
berpandangan luas sebagai manusia intelektual. Adapun rambu-rambu mata
kuliah MPK Pancasila adalah terdiri atas segi historis, filosofis, ketatanegaraan,
kehidupan berbangsa dan bernegara serta etika politik. Pengembangan tersebut
dengan harapan agar mahasiswa mampu mengambil sikap sesuai dengan hati
nuraninya, mengenali masalah hidup terutama kehidupan rakyat, mengenali
perubahan serta mampu memaknai peristiwa sejarah, nilai-nilai budaya demi
persatuan bangsa.

4. Landasan Filosofis
Pancasila sebagai dasar filsafat negara dan pandangan filosofis bangsa
Indonesia, oleh karena itu sudah merupakan suatu keharusan moral untuk 14
secara konsisten merealisasikan dalam setiap aspek kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara. Secara filosofis bangsa Indonesia sebelum mendirikan
negara adalah sebagai bangsa yang berketuhanan dan berkemanusiaan, hal ini
berdasarkan kenyataan obyektif bahwa manusia adalah mahluk Tuhan YME.
Setiap aspek penyelenggaraan negara harus bersumber pada nilainilai Pancasila
termasuk sistem peraturan perundang-undangan di Indonesia.
Oleh karena itu dalam realisasi kenegaraan termasuk dalam proses reformasi
dewasa ini merupakan suatu keharusan bahwa Pancasila merupakan sumber
nilai dalam pelaksanaan kenegaraan, baik dalam pembangunan nasional,
ekonomi, politik, hukum, social budaya, maupun pertahanan keamanan.

5|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
 B. Tujuan Pendidikan Pancasila

Dengan mempelajari pendidikan Pancasila diharapkan untuk menghasilkan peserta

didik dengan sikap dan perilaku:

1. Beriman dan takwa kepada Tuhan YME.

2. Berkemanusiaan yang adil dan beradab,

3. Mendukung persatuan bangsa.

4. Mendukung kerakyatan yang mengutamakan kepentingan bersama diatas

kepentingan individu/golongan.
5. Mendukung upaya untuk mewujudkan suatu keadilan social dalam
masyarakat.

Melalui Pendidikan Pancasila warga negara Indonesia diharapkan mampu

memahami, menganalisa dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh
masyarakat bangsanya secara berkesinambungan dan konsisten dengan cita-cita
dan tujuan nasional dalam Pembukaan UUD 1945.

1. Cita-cita Nasional

Sebagaimana diamanatkan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia,

yaitu mencapai masyarakat yang adil dan makmur berdasarkan Pancasila, tertuang
dalam Alinea kedua Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 ... Negara Indonesia, yang merdeka,bersatu,berdaulat,adil dan makmur.

2. Tujuan Nasional Negara Republik Indonesia

tertuang dalam Alinea Keempat, disebutkan bahwa
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan
untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi
dan keadilan sosial .

6|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
 Berdasarkan alinea tersebut, tujuan nasional yang ingin dicapai Negara Republik
Indonesia adalah sebagai berikut:

1. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia.

2. Memajukan kesejahteraan umum.
3. Mencerdaskan kehidupan bangsa.
4. Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan,
perdamaian abadi, dan keadilan sosial.
5. Dalam rangka perwujudan cita-cita dan tujuan nasional tersebut, beberapa
upaya yang dapat dilakukan negara, di antaranya adalah sebagai berikut.
6. Memberikan kepastian dan perlidungan hukum terhadap semua warga
negara tanpa diskriminatif.
7. Menyediakan fasilitas umum yang memadai yang berdampak pada
kesejahteraan masyarakat.
8. Menyediakan sarana pendidikan yang memadai dan merata di seluruh tanah
air.
9. Memberikan biaya pendidikan gratis terhadap seluruh jenjang pendidikan
bagi seluruh warga negara.
10. Menyediakan infrastruktur serta sarana transportasi yang memadai dan
menunjang tingkat perekonomian rakyat.
11. Menyediakan lapangan kerja yang dapat menyerap jumlah angkatan kerja
dalam rangka penghidupan yang layak bagi seluruh warga negara.
12. Mengirimkan pasukan perdamaian dalam rangka ikut serta berpartisipasi
aktif dalam menjaga dan memelihara perdamaian dunia.

3. Visi, Misi dan Kompentensi Pendidikan Pancasila

1. Visi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi menjadi sumber nilai dan

pedoman penyelenggaraan program studi dalam mengantarkan mahasiswa
mengembangkan kepribadiannya selaku warganegara yang Pancasilais.

7|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
 2. Misi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi membantu mahasiswa agar
mampu mewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila serta kesadaran berbangsa,
bernegara dalam menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap
kemanusiaan.
3. Kompentensi Pendidikan Pancasila bertujuan untuk menguasai kemampuan
berpikir, bersikap rasional dan dinamis, berpandangan luas sebagai manusia
intelektual serta mengantarkan mahasiswa memiliki kemampuan untuk:
Mengambil sikap bertanggung jawab sesuai dengan hati nuraninya.
Mengenali masalah hidup dan kesejahteraan serta cara-cara pemecahannya.
Mengenali perubahan-perubahan dan perkembangan Ilmu Teknologi IPTEK.
Memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa duna menggalang
persatuan Indonesia.

KESIMPULAN
Dengan belajar dan memahami landasan dan tujuan Negara Indonesia diharapkan
peserta didik dapat mengaplikasikan dalam kehiupan sehari-hari. .Pancasila harus
menjadi core fhilosofis bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.Secara
demokratis dalam rangka mewujudkan masyarakat warga yang berkeadaban.
Berdasarkan itu semua, perguruan tinggi umum harus mampu menghasilkan manusia
yang unggul secara intelektual, anggun secara moral, berkompeten dalam penguasaan
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta memiliki komitmen yang tinggi untuk
berbagai kegiatan pemenuhan amanat social tersebut.

KRITIK DAN SARAN

Saran : Supaya pendidikan di Indonesia lebih di tingkatkan terlebih pada

sejarah Indonesia dan pendidikan karakter bangsa yang utamanya dengan
pendidikan pancasila.

Kritik : Dalam pendidikan pancasila harus lebih di tingkatkan agar hal-hal

negative atau hal-hal yang meracuni sikap orang Indonesia dapat dicegah.

8|Page
PENDIDIKAN PANCASILA
 DAFTAR PUSTAKA

http://ulet-kasur.blogspot.co.id/2014/05/makalah-
pkn-landasan-dan-tujuan.html

https://suparman11.wordpress.com/2014/10/01/
makalah-pendidikan-pancasila-landasan-dan-
tujuan-pendidikan-pancasila/

Buku Paradigma Pendidikan Pancasila Untuk

Mahasiswa Penerbit Alfabeta

9|Page
PENDIDIKAN PANCASILA