Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin
Unidad 1 Paso 1 Lnea del tiempo

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Biotica
Cdigo del curso 151001
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 2

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 25
Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: 24 Fecha de cierre de la actividad: 6 de
de agosto de 2017 septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Reconocer en una lnea del tiempo los hechos que han marcado el desarrollo de
la biotica en el mundo y en Colombia.

Temticas a desarrollar:
Reconocimiento de las unidades a desarrollar en el curso (Unidad 1: Mquinas, equipos
y herramientas).
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1. Comprensin lectora, sntesis de la informacin y elaboracin de la lnea de
tiempo.
Actividades a desarrollar
Para la elaboracin de la lnea de tiempo el estudiante revisa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Oo7DOlADwPw
1. Realiza lectura de los dos documentos de soporte que se encuentran en el entorno de
conocimiento.
2. El estudiante selecciona los hechos ms significativos del desarrollo de la Biotica en
Colombia y en el mundo.
3. El estudiante de forma individual disea una presentacin en Power Point que no
exceda de 10 diapositivas, 5 diapositivas mximo que evidencien los hechos ms
significativos de la evolucin de la biotica en Colombia y 5 diapositivas mximo que
evidencien los hechos ms significativos de la evolucin de la biotica en el mundo.
Entorno de conocimiento: consultar el material del curso.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: en este encontrar el foro en el
para su que presentar sus aportes individuales y colaborativos.
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin: espacio en donde realizar la
entrega de la actividad solicitada en esta fase.
Individuales:
El estudiante de forma individual disea una presentacin en Power
Point que no exceda de 10 diapositivas, 5 diapositivas mximo que
evidencien los hechos ms significativos de la evolucin de la biotica
Productos a
en Colombia y 5 diapositivas mximo que evidencien los hechos ms
entregar por
significativos de la evolucin de la biotica en el mundo.
el estudiante
Colaborativos:
La participacin en el foro no tiene valor sobre la nota de la actividad,
el estudiante realiza un proceso de realimentacin con el grupo de
estudiantes y tutor con respecto al trabajo individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Planeacin de
actividades
para el
No aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Lder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del
equipo as como la comunicacin. Busca desarrollar un buen proceso
de trabajo.
Utilero: Es quien cuestiona crticamente el trabajo del equipo, con el
propsito de asegurar que toda la informacin que se genere, sea
Roles a
pertinente al caso y evitar que se desven los esfuerzos.
desarrollar por
Tracker: Es el encargado de mantener la atencin del equipo en la
el estudiante
solucin del problema. Debe hacer que el equipo evite la prdida de
dentro del
tiempo y la divagacin de ideas.
grupo
Relator: Es el responsable de organizar la informacin y
colaborativo
documentacin generada por el equipo y mantenerla al da para el
momento en que se necesite.
Viga del tiempo: Es la persona responsable de tomar nota de las
actividades de cada uno de los miembros del equipo y de estar atento
de los tiempos de apertura y cierre de las actividades.
Roles y
responsabilidad
es para la
No aplica
produccin de
entregables por
los estudiantes
Uso de la norma APA, versin 6 en espaol
Es importante que cada estudiante tenga en cuenta que durante el
desarrollo de cada actividad y el entregable se presenta de manera
Uso de
organizada y secuencial, aplicando tambin la norma APA. La
referencias
aplicacin de esta norma es muy importante porque evidencia los
referentes recolectados como fuente de consulta para estructura todo
el trabajo.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
Polticas de
definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
plagio
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
 tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier
porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no
es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Se evidencia una Se evidencia
No existe una
Conocimient revisin adecuada de revisin bibliogrfica
revisin bibliogrfica
oy la bibliografa sobre de algunos aspectos,
del tema en estudio 15
profundidad el tema. Demuestra pero no se aborda
y no se evidencia un
en el tema un buen proceso de en su totalidad el
proceso de
preparacin. El tema tema en estudio.
 es desarrollado con Demuestra un preparacin
profundidad. proceso de adecuado.
preparacin
superficial. El tema
se desarrolla
parcialmente.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Lo presentado no
La estructura de la
La estructura de la corresponde con la
lnea de tiempo no
lnea de tiempo estructura de la
cumple en su
cumple con las lnea, no cumple con
totalidad con las
Estructura indicaciones dadas. ninguna de las
indicaciones dadas,
de la lnea de Adjunta su producto indicaciones dadas, 10
no se adjunta el
tiempo final en el entorno no se adjunta el
producto final en el
evaluacin y producto final en el
entorno evaluacin y
seguimiento. entorno evaluacin y
seguimiento.
seguimiento.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25