Reporte de lectura

Educacin a distancia: principios y tendencias (Cristian Cerda Gonzales)

La educacin a distancia en primer momento fue conocida como estudio por

correspondencia, pero gracias a los impulsos del desarrollo tecnolgico esta evoluciono
rpidamente. La primera universidad en ofrecer un programa a distancia fue la
universidad de Londres dndose su mayor auge en los pases desarrollados comenzando
as a consolidarse y ser altamente competitiva. La educacin a distancia o el aprendizaje a
distancia es una forma diferente de aprender a lo que se conoce como educacin
tradicional o convencional, por lo que es necesario utilizar tcnicas especiales o cursos
bien estructurados. Un ejemplo de este avance educativo es la creacin (en algunos
pases) de secundarias totalmente virtual y de universidades como la Universidad Virtual
de frica proyecto impulsado por el Banco Mundial y la Universidad de Radio y Televisin
en china.

Un nuevo paradigma en educacin

Sabiendo que en la educacin tradicional el aprendizaje estaba centrado en el profesor, la

aparicin de la educacin a distancia crea un cambio donde el aprendizaje se centra en el
estudiante, los recursos y medios informticos.

El aprendizaje ocurre principalmente en tres grandes espacios como lo menciona Oblinger

y Maruyama. Un espacio es la universidad otro es el trabajo y actualmente gracias a las
tecnologas en el campo virtual esto posibilita el aprender en cualquier lugar y momento.
En el mbito del trabajo la evolucin de la tecnologa demanda nuevas tendencias como lo
identifica Twigg y Oblinger estas son; que los trabajadores logren llevar a cabo diversas
funciones actualizando sus conocimientos, desarrollar habilidades computacionales de
forma colaborativa o individual y mayor cantidad de personas haciendo el trabajo desde
su casa.

Los factores que consideran Twigg y Oblinger para que se realizara este cambio en la
educacin son; el cambio demogrfico que la educcin demanda, las nuevas disciplinas y
la adquisicin de nuevos conocimientos, la globalizacin que afecta el currculum,
disminuir costos en educacin superior, aprendizaje ms all de las universidades,
ambiente competitivo que permita la eleccin y creacin de nuevas organizaciones.

Teora de la educacin a distancia

As como la educacin convencional tiene sus diversas teoras sobre la educacin, la

educacin a distancia tambin busca su propia teora por ello habiendo diversas teoras
explicadas por diferentes autores lo que se busca, es que esta teora tenga como principal
objetivo evolucionar hacia una misma direccin en comn y orientar a la investigacin
para dar respuestas a los cuestionamientos tanto de estudiantes como de maestros. Unas
de las teoras propuestas por diferentes autores son:

Otton Peter considera que la educacin a distancia es producto de la sociedad puesto que
a la evolucin de la tecnologa tambin evoluciona la educacin.
Michael Moore cree que la educacin a distancia tiene dos dimensiones: comunicacin y
autonoma, la primera se refiere al espacio que existe entre el estudiante y el profesor y la
segunda a la creacin de su propio conocimiento sin embargo haciendo una combinacin
se trata de la comunicacin a travs del dialogo por medio instrumentos tecnolgicos sin
importar la distancia solo que estn bien diseados los cursos.
Holmberg otro autor menciona que la educacin a distancia es la didctica de la
conversacin pues aunque no estn cara a cara el profesor con el estudiante utilizan
medios para llevar a cabo el dialogo apoyndose de material.
Garrison menciona que la educacin a distancia es la comunicacin y control del
estudiante, pues a travs del dilogo y las herramientas tecnolgicas se puede obtener
conocimientos desarrollando la capacidad del alumno para ser independiente.
Verduin y Clark menciona que, en la educacin a distancia existen tres factores principales
para que esta sea efectiva. Uno es el dialogo como apoyo para el estudiante, la estructura,
esta tiene que estar especializada considerando el conocimiento que poseen los
estudiantes y la autonoma siendo la capacidad del estudiante para construir su
conocimiento.
Analizando las teoras de los diversos autores se puede notar que aunque no son las
mismas tienen aspectos en comn, como la comunicacin y el dialogo son aspectos
esenciales en la educacin a distancia.

Tecnologas utilizadas
Este apartado nos habla sobre la evolucin que han tenido las tecnologas y para esto nos
la divide en cuatro generaciones; la primera generacin fue de 1850 a 1690 los materiales
que se utilizaban fueron la radio, la televisin y el material impreso.
La segunda generacin comprende de los aos 1960 a 1984 y se caracteriz con un poco
ms de tecnologa por la videograbadora y la televisin. Esta generacin es muy similar a
la primera generacin.
La tercera generacin es de los aos 1985 a 1995 ya haba ms tecnologa integrando el
internet y la computadora, ya comenzaban las herramientas multimedia

Otro tema es sobre el proceso de enseanza- aprendizaje en educacin a distancia este

proceso se har efectivo dependiendo del estudiante y el contenido pues hay elementos
que la diferencias de lo que es la educacin tradicional como por ejemplo la efectividad
depende de quin use la tecnologa, estimula la participacin en el tiempo y espacio
volviendo a lo mismo aprender en cualquier lugar y momento.

Al igual que en cualquier implementacin se consideran elementos en el programa se

llevan a cabo elementos a considerar para la implementacin de la educacin a distancia,
estos elementos son; preparacin del curso, participacin docente, desercin escolar,
servicio de biblioteca y solo son algunos. Estos con el objetivo de tener buenos resultados.