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Septiembre 2007
UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE MXICO
Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales
Licenciatura en Arte y Patrimonio Cultural
Cuarto Semestre
Ciclo Superior
Curso Terico para 39 sesiones
Problemas de la Produccin y de la Reproduccin Cultural
2.- Introduccin:
3.- Temario:
1. Cultura e ideologa
Ballart, Josep, El patrimonio histrico y arqueolgico: valor y uso. Edit. Ariel. Col,
Patrimonio Histrico. Barcelona 1997.
Rosas Mantecn, Ana Mara. Las jerarquas simblicas del patrimonio. Distincin
social e identidad barrial en el Centro Histrico de la Ciudad de Mxico, UAM-I,
Mxico, s/f.
Nivn Boln, Eduardo. Polticas estatales. Nuevas formas de gestin cultural en,
Problemas antiguos, soluciones nuevas, en Lourdes Arizpe, Los retos culturales
de Mxico, UNAM/Miguel ngel Porra/CRIM, 2004.
4.- Metodologa:
Por otra parte, los alumnos visitarn centros culturales cuyas se compartirn en
clase y se analizarn partir de los conceptos de: cultura, produccin cultural,
patrimonio.
El trabajo final deber retomar estos trabajos parciales y sobre ellos ensayar una
reflexin general a manera de conclusin
5. Evaluacin diagnstica
Se aplicar durante la primera sesin del curso, con base en los siguientes
criterios:
Identificar el nivel de acercamiento o aprehensin de los contenidos del curso de
Introduccin al Arte y la Cultura.
Identificar el nivel de acercamiento
Indagar sobre si es importante, para los alumnos, establecer una discusin sobre
la cultura y lo patrimonial.
6. Evaluaciones formativas
Durante el desarrollo del curso se estimular a que los estudiantes participen con
comentarios o preguntas a partir de los contenidos propuestos en el programa del
curso, de los que tienen conocimiento desde el inicio del mismo, y del trabajo de
cada da de clases. Asimismo, a mitad del curso se practicar una evaluacin que
buscar verificar si los propsitos se van cumpliendo, ya sea mediante un
pequeo cuestionario con preguntas especficas y/o generales, o con discusiones
en grupo.
8. - Ejes transversales
El inters fundamental de este curso es el de proporcionar a los/las estudiantes los
conocimientos indispensables para conocer las diversas acepciones de los
conceptos de Cultura y de Patrimonio. Acepciones que tiene un contenido
eminentemente social, pero que incluyen criterios histricos, estticos y artsticos
que los adjetivan. Sin embargo, la perspectiva del curso ser antropolgica en el
sentido de sealar la pertinencia de un relativismo cultural.
Ballart Josep. El patrimonio histrico y arqueolgico: valor y uso. Edit. Ariel. Col,
Patrimonio Histrico. Barcelona 1997. Cp. 2 Pasado, historia, patrimonio. Pp29-
59.
Nivn Boln, Eduardo. Polticas estatales. Nuevas formas de gestin cultural en,
Problemas antiguos, soluciones nuevas, en Lourdes Arizpe, Los retos culturales
de Mxico, UNAM/Miguel ngel Porra/CRIM, 2004.