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FUERZASARMADAS PROFESIONALES CURSO DE APOYO A LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA

FUERZASARMADAS

PROFESIONALES

CURSO DE APOYO A LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS DE LA GUARDIA CIVIL

INGLÉS 1ª parte Unidades didácticas 1 Y 2

LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS DE LA GUARDIA CIVIL INGLÉS

CURSO DE APOYO

A

DE LAS PRUEBAS DE ACCESO

A LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS

DE GUARDIA CIVIL

Ó

LA PREPARACI N

INGLÉS 1ª parte Unidades didácticas 1 Y 2

La Ley 8/2006 de Tropa y Marinería, en su artículo 16,1, establece que “la formación

en las Fuerzas Armadas garantizará que los militares profesionales de tropa y marinería puedan adquirir, actualizar o ampliar sus conocimientos para un mayor

desarrollo personal y profesional. En cumplimiento de este mandato, el Ministerio de Defensa edita el presente material didáctico para facilitar a los militares profesionales de tropa y marinería, alumnos de los cursos de formación presencial que se imparten a través de la Dirección General de Reclutamiento y Enseñanza Militar, los apoyos necesarios para preparación de dichos cursos, que permitirán, siempre que superen las pruebas correspondientes, la obtención de la titulación de graduado en Educación Secundaria, acreditación para el acceso a los ciclos formativos de la Formación Profesional de grado medio o de grado superior, acceso a las Escalas de Suboficiales, Tropa Permanente, Guardia Civil y Policía Nacional.

CATÁLOGO GENERAL DE PUBLICACIONES

http://www.060.es

Edita:

GENERAL DE PUBLICACIONES http:// www.060 .es Edita: © Autor y editor N I P O :

© Autor y editor NIPO: 076-10-200-7 Depósito Legal: M-32361-2009 Diseño y programación: cimapress Tirada: 1.300 ejemplares Fecha de edición: septiembre, 2010

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio sin autorización escrita del editor

NIPO: 076-10-201-2 (edición en línea)

INGLÉS 1ª parte

Unidad didáctica

SUMARIO

Pág.

1. ESTUDIO DE LOS MORFEMAS BÁSICOS

5

2. NUEVAS ESTRUCTURAS MORFOL

Ó

GICAS

53

U.D.

1

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E STUDIO

DE

LOS

MORFEMAS

BÁSICOS

ÍÍ NN DD II CC EE

 

OBJETIVOS

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2

INTRODUCCIÓN

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3

MAPA CONCEPTUAL

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4

DESARROLLO DE CONTENIDOS

 

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5

ESTUDIO DE LOS MORFEMAS BÁSICOS

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1. EL ARTÍCULO

 

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2. EL ADJETIVO

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3. EL NOMBRE

 

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4. EL GENITIVO SAJÓN

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5. EL PRONOMBRE

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6. EL VERBO

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7. EL ADVERBIO

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8. PREPOSICIONES

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9. CONJUNCIONES

 

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43

RESUMEN

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44

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

 

46

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

 

48

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INGLÉS

OO BB JJ EE TT II VVOO SS

INGLÉS O O B B J J E E T T I I V V O

Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

Comprender con precisión el concepto de "morfema" y su función dentro de la lengua inglesa.

Diferenciar con claridad y exactitud cada uno de los morfemas básicos de la lengua inglesa.

Saber qué es un artículo, un adjetivo, un nombre, un pronombre, un verbo, un adverbio, una preposición o una conjunción, y conocer con facilidad su función en la oración, así como el lugar que debe ocupar en la frase y el sentido que produce a la misma su utilización.

Tener un concepto claro de los morfemas y saber usarlos debidamente.

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U.D.

1

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E STUDIO

DE

LOS

MORFEMAS

BÁSICOS

II NN TT RROO DD UU CC CC II ÓÓ NN

I I N N T T R R O O D D U U C C

E n mi opinión, esta es la Unidad Didáctica más importante de las cuatro que estudiaremos en este libro de texto. Me atrevo a afirmar que junto a la Unidad

Didáctica número 3, correspondiente a las estructuras sintácticas fundamentales, juntas componen la esencia principal de la lengua inglesa que estamos estudiando. Son, diríamos el "abc" del idioma inglés.

Si sabemos cuáles son los morfemas básicos y sabemos cómo emplearlos correctamente al formar una oración, tenemos casi todo el camino recorrido pues lo demás viene dado a través de la práctica.

La experiencia hablada y escrita será quien nos proporcione un conocimiento completo y exacto del idioma. Pero lo primero será saber reconocer un artículo, un

nombre, un adjetivo, un verbo, etc

entender el sentido que tal morfema tiene dentro de la frase, así como su significado

en relación con el contexto.

Al igual que es importante, a la hora de expresar una idea, saber construir la oración obedeciendo una serie de reglas sintácticas, es mucho más importante saber colocar cada uno de los morfemas correctamente, toda vez que si no se colocan bien, podemos cambiar el sentido de la frase y esto provocaría un error de interpretación en el receptor que no entendería la idea que nosotros queremos expresar.

en una frase y saber usarlo. Y, por supuesto,

Por todo lo dicho, quisiera hacer hincapié en que el alumno debe profundizar en el estudio de esta Unidad Didáctica con particular atención pues es un tema fundamental y básico para comprender las Unidades Didácticas que estudiaremos a continuación.

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INGLÉS

MMAAPPAA CCOONNCCEEPPTTUUAALL

INGLÉS M M A A P P A A C C O O N N C
EL ARTÍCULO M EL ADJETIVO O Grados de comparación del adjetivo calificativo R F EL
EL ARTÍCULO
M
EL ADJETIVO
O
Grados de comparación
del adjetivo calificativo
R
F
EL NOMBRE
Masculino y Femenino
Singular y Plural
E
M
EL GENITIVO SAJÓN
A
S
EL PRONOMBRE
PRESENTE DE INDICATIVO
Presente Simple o Habitual
Presente Continuo
EL VERBO
FUTURO
Futuro Simple
Futuro Próximo
B
Á
IMPERATIVO
EL ADVERBIO
S
I
PREPOSICIONES
ON, IN, AT
C
O
CONJUNCIONES
Análisis de las más frecuentes
S

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U.D.

1

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E STUDIO

DE

LOS

MORFEMAS

BÁSICOS

1. EL ARTÍCULO. CONCEPTO

El artículo va siempre acompañando al nombre ya sea éste singular o plural. Además de acompañarlo, lo concreta y lo presenta.

1.1. ARTÍCULO DETERMINADO O DEFINIDO (Definite Article)

Este artículo se usa con menos frecuencia en inglés que en español.

En inglés es : THE y acompaña a nombres en singular o en plural. Significa según el caso: el, la, los o las.

The boy : El niño The girl: La niña

The boys: Los niños The girls: Las niñas

Debe omitirse en estos casos:

a) Después de un sustantivo en plural cuando se usa en sentido general. Lions are fierce (Los leones son feroces). People began to understand (La gente empezó a comprender).

b) En palabras usadas en sentido general. Man cannot live by bread only (No sólo de pan vive el hombre). Truth is eternal (La verdad es eterna).

c) En los nombres de las profesiones, artes y ciencias. Journalism is an interesting career. (El periodismo es una carrera interesante).

d) En los nombres de idiomas, estaciones del año, títulos de rango o profesión, designación de parentesco. Italian is not taught here (Aquí no se enseña el italiano). Spring was late this year (La primavera llegó tarde este año). President Lincoln (El Presidente Lincoln) Doctor Foster (El doctor Foster) Sergeant Smith (El sargento Smith), Aunt Mary (La tía María).

e) En nombres propios calificados por un adjetivo. Poor John lost his watch. (El pobre John perdió su reloj).

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INGLÉS

f) En ciertas expresiones de tiempo y ocasión. They arrived at four o´clock (Llegaron a las cuatro). Lunch is at one o´clock (El almuerzo se sirve a la una). Last week (La semana pasada). Next year (El próximo año).

g) En ciertos sustantivos usados en sentido general cuando se piensa más bien en sus funciones que en sus características. School begins in September (La escuela empieza en Septiembre). They went to church (Fueron a la iglesia).

Pero sí se dice:

The school was painted (Pintaron la escuela). The church is far from here (La iglesia está lejos de aquí).

Además de su función determinativa, el artículo definido o artículo determinado se usa en estos casos.

a) Antes de números ordinales en títulos Henry VIII Æ Henry the Eighth (Enrique VIII). Pius XII Æ Pius the Twelfth (Pío XII).

b) Con función de adverbio indicando grado o cantidad. The more he eats, the thinner he becomes. (Cuánto más come, más flaco se queda).

1.2. EL ARTICULO INDEFINIDO (Indefinite Article)

Este artículo se usa con más frecuencia en inglés que en español.

"A": Un, uno, una.

Se usa "a" antes de consonante pero si la palabra siguiente al artículo indeterminado empieza por vocal, o por "h" muda, entonces se convierte en : "AN", siendo su significado el mismo (un, uno, una). Ejemplo: an apple (una manzana), an elephant (un elefante). Excepto en las palabras que empiezan por "u" o "eu" en donde seguimos usando "A" Ejemplo: a university (una universidad), a European (un europeo).

Aparte de su función particularizante, se usa:

a) En sustantivos que designan nacionalidad, origen, rango, ocupación, religión, etc.

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U.D.

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E STUDIO

DE

LOS

MORFEMAS

BÁSICOS

He is a Frenchman (Es francés). He is a Muslim (Es musulmán). She wants to be an actress ( Ella quiere ser actriz).

b) Antes de sustantivos en aposición. His father, a surgeon of great renown,

(Su padre, cirujano de gran fama

).

c) Antes de palabras como other (otro, otra), certain (cierto, cierta), half (medio, media); después de palabras como such (tal), what (qué), cuando van seguidas de sustantivos en singular; en las palabras hundred (cien), thousand (mil), etc cuando van seguidas de sustantivos en plural.

I called a certain friend of yours (Llamé a cierto amigo tuyo). She brought a half kilo of sugar (Ella trajo medio kilo de azúcar).

He had such a shock that he was speechless (Se pegó tal susto que enmudeció). What a pretty girl! (¡Qué chica tan bonita!).

A hundred pounds (Cien libras).

A thousand pages (Mil páginas).

d) Después de "as" (de, en calidad de, como) al hablarse de una persona o cosa representativa de su clase. He is well known as a pacifist. (El es bien conocido como pacifista). At times he works as a postman. (A veces trabaja de cartero).

e) Después de "with" y "without" (con/sin) cuando la singularidad del siguiente sustantivo no es de importancia.

A street without a name (Una calle sin nombre).

2. EL ADJETIVO. CONCEPTO

La función del adjetivo en una frase es completar al nombre, es decir, dar una característica del nombre al que acompaña.

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INGLÉS

2.1. CLASES DE ADJETIVOS

Los adjetivos en inglés, al igual que en castellano, pueden ser de diferentes clases:

A. Adjetivos calificativos.

B. Adjetivos demostrativos.

C. Adjetivos posesivos.

D. Adjetivos indefinidos.

E. Adjetivos numerales.

F. Adjetivos interrogativos.

A. ADJETIVOS CALIFICATIVOS

Esta clase de adjetivos nos dicen cómo es el nombre. Lo califican, determinan y muestran la cualidad del sustantivo.

En inglés, se colocan siempre delante del sustantivo, al revés que en castellano que lo coloca detrás.

(Nosotros no decimos "rojo coche" sino "coche rojo". Ellos dicen "red car". Sería incorrecto decir "car red")

Esta es una regla que no debemos olvidar nunca:

EN INGLÉS, EL ADJETIVO CALIFICATIVO SIEMPRE VA ANTES QUE EL SUSTANTIVO AL QUE CALIFICA.

Ejemplos:

My blue shirt (Mi camisa azul). Your beautiful girlfriend (Tu novia preciosa) This wonderful house is yours (Esta casa maravillosa es tuya). This lovely woman is my mother (Esta mujer encantadora es mi madre). Our father is a clever man (Nuestro padre es un hombre inteligente).

B. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

Estos adjetivos señalan el lugar donde se encuentra la cosa a la que nos estamos refiriendo. Nos demuestra o nos muestra la cercanía o lejanía dónde está el objeto que expresamos con el sustantivo.

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U.D.

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E STUDIO

DE

LOS

MORFEMAS

BÁSICOS

Los adjetivos demostrativos se colocan siempre delante del nombre y son los siguiente:

SINGULAR:

THIS:

Este, esta, esto.

THAT:

Ese, esa, eso. Aquel, aquella, aquello.

PLURAL:

THESE:

Estos, estas.

THOSE:

Esos, esas.

Aquellos, aquellas.

Ejemplos:

Those books are mine. This one belongs to my brother. Aquellos libros son míos. Este pertenece a mi hermano.

That car comes from your house. Why is it? Is it yours? Ese coche viene de tu casa. ¿Por qué? ¿Es tuyo?

These tables are red, but this chair and those desks are white. Estas mesas son rojas, pero esta silla y aquellos pupitres son blancos.

C. ADJETIVOS POSESIVOS. Concepto

Esta clase de adjetivos indican POSESIÓN y se colocan delante del nombre para indicar quién es quien posee o a quién pertenece el objeto del que estamos hablando. Acompañan siempre al sustantivo.

Los adjetivos posesivos en inglés son:

MY:

mi.

YOUR:

tu.

HIS:

su (de él).

HER:

su (de ella).

ITS:

su (de ello).

OUR:

nuestro, nuestra.

YOUR:

vuestro, vuestra.

THEIR:

su, sus (de ellos, de ellas).

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INGLÉS

Ejemplos:

My

house is big.

Mi

casa es grande.

Your dog´s name is George. El nombre de tu perro es George.

Her hair is blond and long.

Su cabello es rubio y largo.

Our car is very fast. Nuestro coche es muy veloz.

D. ADJETIVOS INDEFINIDOS

Los adjetivos indefinidos indican, como su nombre dice, una cantidad de objetos cuyo número exacto desconocemos. Se trata de una cantidad indefinida.

Así tenemos los siguientes adjetivos indefinidos:

SOME:

Algunos, algunas (en oraciones afirmativas).

ANY:

Algunos, algunas (en oraciones interrogativas).

I

have got some boxes with pencils.

Yo tengo algunas cajas con lapiceros.

Ningún (en oraciones negativas).

haven´t got any chocolates. Yo no tengo ningún bombón.

I

Cualquiera (en oraciones afirmativas). Anyone can do it Cualquiera puede hacerlo

MANY:

Mucho, mucha Muchos, muchas. (PARA COSAS QUE PUEDE CONTARSE "contables").

This town has got many churches. Esta ciudad tiene muchas iglesias.

MUCH:

Mucho, mucha. (PARA COSAS QUE NO PUEDEN CONTARSE "incontables").

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U.D.

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E STUDIO

DE

LOS

MORFEMAS

BÁSICOS

I send you much love and many kisses.

Te mando mucho amor y muchos besos. (El amor es incontable, no puede contarse. Sin embargo, los besos sí podrían contarse).

A LOT OF/ LOTS OF:

Mucho, muchísimo. Muchos, muchísimos.

She has got a lot of cats and she has got lots of dogs too. Ella tiene muchísimos gatos y ella tiene también muchísimos perros.

FEW:

Pocos, pocas (Para cosas CONTABLES)

I have got few red notebooks.

Yo tengo pocos cuadernos rojos.

LITTLE: Poco, poca (Para cosas INCONTABLES).

I feel little love for my cousin Peter.

Yo siento poco cariño por mi primo Peter.

E. ADJETIVOS NUMERALES

Nº CARDINAL

ADJ. CARDINAL

ADJ. ORDINAL

Nº ORDINAL

1

ONE

FIRST

1st

2

TWO

SECOND

2nd

3

THREE

THIRD

3rd

4

FOUR

FOURTH

4th

5

FIVE

FIFTH

5th

6

SIX

SIXTH

6th

7

SEVEN

SEVENTH

7th

8

EIGHT

EIGHTH

8th

9

NINE

NINTH

9th

10

TEN

TENTH

10th

11

ELEVEN

ELEVENTH

11th

12

TWELVE

TWELFTH

12th

13

THIRTEEN

THIRTEENTH

13th

20

TWENTY

TWENTIETH

20th

21

TWENTY-ONE

TWENTY-FIRST

21st

22

TWENTY-TWO

TWENTY-SECOND

22nd

23

TWENTY-THREE

TWENTY-THIRD

23rd

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11

INGLÉS

24

TWENTY-FOUR

TWENTY-FOURTH

24th

30

THIRTY

THIRTIETH

30th

31

THIRTY-ONE

THIRTY-FIRST

31st

32

THIRTY-TWO

THIRTY-SECOND

32nd

33

THIRTY-THREE

THIRTY-THIRD

33rd

34

THIRTY-FOUR

THIRTY-FOURTH

34th

35

THIRTY-FIVE

THIRTY-FIFTH

35th

36

THIRTY-SIX

THIRTY-SIXTH

36th

37

THIRTY-SEVEN

THIRTY-SEVENTH

37th

38

THIRTY-EIGHT

THIRTY-EIGHTH

38th

39

THIRTY-NINE

THIRTY-NINTH

39th

40

FORTY

FORTIETH

40th

50

FIFTY

FIFTIETH

50th

60

SIXTY

SIXTIETH

60th

70

SEVENTY

SEVENTIETH

70th

80

EIGHTY

EIGHTIETH

80th

90

NINETY

NINETIETH

90th

100

HUNDRED

HUNDREDTH

100th

1000

THOUSAND

THOUSANDTH

1000th

Etcétera

Ejemplos:

This is the first time I write a letter to the Three Wise Men. Esta es la primera vez que escribo una carta a los Reyes Magos.

This is the third tree falling down today. Este es el tercer árbol que se cae hoy.

Tomorrow is my thirty-ninth birthday. Mañana es mi treinta y nueve cumpleaños.

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F. ADJETIVOS INTERROGATIVOS

Preguntan por un nombre. Se colocan delante del sustantivo e interrogan sobre él.

WHAT:

¿Qué + sustantivo?

What car do you mean? ¿A qué coche te refieres?

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U.D.

WHICH: ¿Cuál + sustantivo? ¿Qué + sustantivo?

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E STUDIO

DE

LOS

Which one? ¿Cuál de ellos?

What day is today? ¿Qué día es hoy?

What time is it? ¿Qué hora es?

Which Monday will you come home? ¿Qué lunes vendrás a casa?

MORFEMAS

BÁSICOS

No debemos confundirlos con los pronombres interrogativos.

No olvidemos que los adjetivos acompañan siempre al nombre, mientras que los pronombres sustituyen al nombre.

2.2. GRADOS DE COMPARACIÓN DELADJETIVO CALIFICATIVO

A.

COMPARATIVO

En inglés podemos dar una descripción más exacta de los objetos comparándolos a través del uso de adjetivos calificativos empleando una gradación de los mismos.

Es decir, si quiero explicar cómo de grande es mi casa, entonces la comparo con la tuya

para que te hagas una idea mejor.

My

house is bigger than your house.

Mi

casa es más grande que tu casa.

O quiero decirte cómo de guapo es mi novio y para que te hagas una idea lo comparo con el novio de tu hermana.

My boyfriend is more handsome than your sister´s boyfriend.

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INGLÉS

¿Cómo comparamos usando adjetivos calificativos?

Es

muy sencillo.

Si

se trata de adjetivos calificativos de una sola sílaba o de adjetivos bisílabos,

debemos añadirles el sufijo "ER" para indicar "esto es más

incluir la partícula "THAN".

La fórmula sería pues: ADJETIVO + ER
La fórmula sería pues:
ADJETIVO
+
ER

+

THAN

que esto otro" y después

Elegimos el adjetivo BIG por ejemplo, que tiene una sola sílaba. This car is big. Este coche es grande. This car is bigger than this bike. Este coche es más grande que esta bicicleta.

Otros ejemplos:

"TALL"

My brother is taller than yours.

Mi hermano es más alto que el tuyo.

"SMALL"

My cat is smaller than yours.

Mi gato es más pequeño que el tuyo.

"LONG"

From my house to your house, there is a long way to go.

De mi casa a la tuya hay un largo camino.

The way from my house to yours is longer than the way from my house to the church. El camino de mi casa a la tuya es más largo que el camino de mi casa a la iglesia.

Dos observaciones al respecto:

1.—Hay adjetivos unisílabos que al añadirles el sufijo ER para formar el comparativo, doblan la consonante final. Esto ocurre cuando ese adjetivo consta de una sola vocal entre dos consonantes.

Ejemplos: BIG/BIGGER FAT/FATTER THIN/THINNER

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U.D.

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E STUDIO

DE

LOS

MORFEMAS

BÁSICOS

2.—Aquellos adjetivos que acaben en "y", cuando se les añade ER para formar el comparativo, esa "y" se transforma en "i".

Ejemplos: PRETTY/PRETTIER EASY/EASIER

Si el adjetivo tiene tres sílabas o más, entonces no se añade ningún sufijo, sino que la fórmula varía y lo que hacemos es incluir la partícula "MORE" antes del adjetivo. Entonces el adjetivo no varía. Y después "THAN" como en el caso anterior.

Ejemplos:

BEAUTIFUL This car is MORE beautiful THAN yours.

INTELLIGENT My mother is more intelligent than her sister.

STUPID Carol is more stupid than her friend.

que otra cosa",

entonces, en este caso, no hacemos diferencias entre adjetivos. No importa pues el número de sílabas que lo componga. Para expresarlo, siempre se añadirá LESS delante del adjetivo para después del adjetivo colocar THAN como en los casos anteriores.

Pero si lo que queremos expresar es que algo es "menos

Ejemplos:

This girl is less beautiful than your daughter. Esta chica es menos bonita que tu hija.

Your grandmother is less thin than your mum. Tu abuela es menos delgada que tu madre.

This house is less dirty than the supermarket. Esta casa está menos sucia que el supermercado.

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INGLÉS

B. SUPERLATIVO

Si se quiere expresar "LO MÁS". Ese grado extremo y superlativo del adjetivo calificativo lo formamos así:

Si el adjetivo tiene una sola sílaba o se trata de un adjetivo bisílabo:

Se añade el sufijo EST al adjetivo.

The fattest man in the world is your uncle. El hombre más gordo del mundo es tu tío.

The cleverest man in that time was Thomas Edison. El hombre más inteligente en aquella época fue Tomás Edison.

Si el adjetivo tiene más de dos sílabas:

Se coloca: THE MOST delante del adjetivo.

In my opinion, you are the most intelligent woman. En mi opinión, tú eres la mujer más inteligente.

You have done the most wonderful thing. Tú has hecho la cosa más maravillosa.

Para expresar LO MENOS, no importa el número de sílabas que componen el adjetivo de que se trate. Siempre se indica con: "THE LEAST" que se pone delante del adjetivo, el cuál no varía.

This is the least beautiful thing that you have ever done. Esta es la cosa menos bonita que tú has hecho hasta ahora.

This chair is the least small one. Esta es la silla menos pequeña.

C. ADJETIVOS QUE FORMAN SU COMPARATIVO Y SUPERLATIVO DE FORMA IRREGULAR

Existen en inglés algunos adjetivos que al formar sus grados comparativo y superlativo lo hacen de forma irregular (sin seguir la regla general).

Nosotros sólo vamos a señalar los más frecuentes e importantes:

ADJETIVO

COMPARATIVO

SUPERLATIVO

GOOD (BUENO)

BETTER

THE BEST

BAD (MALO)

WORSE

THE WORST

FARTHER/FURTHER THE FARTHEST/THE FURTHEST

FAR (LEJOS) LITTLE (POCO, PEQUEÑO)

LESS

THE LEAST

MANY (MUCHOS)

MORE

THE MOST

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Ejemplos:

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BÁSICOS

Today is a good day. Hoy es un buen día.

Today is better than it was yesterday. Hoy hace un día mejor que el día de ayer.

Today is it the best day of my life. Hoy es el mejor día de mi vida.

This is a bad boy. Este es un chico malo.

This boy is worse than this other boy. Este chico es peor que este otro chico.

This is the worst boy I have ever met in my life. Este es el peor chico que yo he conocido en mi vida.

3. EL NOMBRE. CONCEPTO

El nombre o sustantivo es el núcleo del sujeto de la oración. Se trata de aquella persona, animal o cosa a la que nos estamos refiriendo.

3.1. GÉNERO Y NÚMERO. FORMACIÓN DEL PLURAL

El género

El género de los sustantivos en inglés puede ser determinado por:

a) UN SUFIJO (principalmente para indicar el femenino)

Actor - actress (Actor - actriz) Hero - Heroine (Héroe - heroína)

Aunque el cambio es por lo general del masculino al femenino, como hemos visto en los ejemplos anteriores, ocurre lo contrario con ciertas palabras. Por ejemplo:

Bride - Bridegroom (Novia - Novio) Widow - Widower (Viuda - Viudo)

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INGLÉS

b) UN PREFIJO (para indicar el sexo de un sustantivo de género epiceno, es decir,

para que podamos distinguir si se trata de algo masculino o femenino pues el nombre no varía para indicárnoslo)

He - bear (oso) / She - bear (osa) Male - child (niño) / Female - child (niña)

En ciertos casos se emplean palabras diferentes para designar la contraparte femenina o masculina.

Boy - Girl (Muchacho - Muchacha) Man - Woman (Hombre - Mujer) Uncle - Aunt (Tío - Tía)

El plural

1.—El plural regular se forma añadiendo una "s" al singular.

Girl - girls (muchacha - muchachas) Boy - boys (muchacho - muchachos) Horse - horses (caballo - caballos)

2.—Los sustantivos que terminan en plural.

s, sh, ch, x, z, ss: reciben "es" para formar el

Gas - gases (gas/gases) Brush - brushes (cepillo/cepillos, brocha/brochas) Church - churches (iglesia/iglesias) Box - boxes (caja/cajas) Topaz - topazes (topacio/topacios) Bass - basses (bajo/bajos)

3.—Algunos sustantivos que terminan en "o" también reciben "es" en el plural.

Hero - Heroes - (héroe/héroes) Volcano - Volcanoes (volcán/volcanes)

Otros reciben sólo "s"

Bamboo - Bamboos (Bambú/bambúes) Halo - Halos (Nimbo - nimbos)

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BÁSICOS

4.—Los sustantivos que terminan en "y" precedida de una consonante forman el plural cambiando dicha "y" por "ies"

City - cities (ciudad/ciudades) Lady - ladies (señora /señoras)

5.—Muchos sustantivos que terminan en "f" o en "fe" cambian a "ve" en el plural

y

añaden después "s".

Leaf - leaves (hoja/hojas) Knife - knives (cuchillo/cuchillos)

Otros, que terminan igualmente en "f" o "fe" no sufren alteración y para formar

el

plural sólo añaden la "s"

Chief - chiefs (jefe/jefes) Roof - roofs (tejado/tejados)

6.—Algunos sustantivos forman el plural mediante un cambio de vocal interna

Man - Men (Hombre/hombres) Woman - Women (Mujer/mujeres) Tooth - Teeth (Diente/dientes) Foot - Feet (Pie/pies)

Ortográficamente cambia también la consonante final de estos casos:

Mouse - Mice (Ratón - ratones) Louse - Lice (Piojo - piojos)

7.—Tres sustantivos reciben "en" o "ren" en el plural.

Ox - Oxen (buey - bueyes) Child - Children (niño - niños) Brother - Brethren (cófrade - cófrades/hermano - hermanos (refiriéndonos a una congregación o cofradía). (En el caso de "brother" entendido como "hermano consanguíneo" se usa el plural regular "brothers").

8.—Algunos sustantivos de cantidad quedan inalterados en el plural, por ejemplo:

Ten head of cattle (diez cabezas de ganado) Two dozen egg (dos docenas de huevos)

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9.—Ciertos sustantivos de origen extranjero han retenido su plural original.

Analysis - analyses (análisis) Basis - bases (base-bases) Oasis - oases (oasis) Phenomenon - phenomena (fenómeno - fenómenos) Memorandum - memoranda (memorándum- memorándums)

En ciertos casos se admite también el plural regular, como en los dos últimos:

memorandum - memorandums. phenomenon - phenomenons.

10.—En sustantivos compuestos se añade la terminación del plural de la palabra principal

Father - in - law (suegro) Fathers - in - law (suegros)

Sin embargo, cuando el primer elemento es "man" o "woman", ambas partes del sustantivo compuesto sufren alteración.

Woman - driver (mujer conductora de vehículos) Women - drivers (mujeres conductoras de vehículos)

Man - servant (criado sirviente) Men - servants (criados, sirvientes)

11.—Hay sustantivos que carecen de singular, por ejemplo:

Clothes (ropa- ropas), goods (mercancía - mercancías), trousers (pantalones), scissors (tijera- tijeras).

12.—La palabra "news" (noticia - noticias) aunque en su forma es un plural, toma el verbo en singular.

The news is good (La noticia es buena /Las noticias son buenas)

Igual sucede con :

mews (caballeriza - caballerizas) measles (sarampión - sarampiones) mumps (paperas)

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BÁSICOS

13.—Algunos sustantivos no alteran su forma en el plural.

Deer (venado - venados) Sheep (oveja - ovejas) Aircraft (Aeronave - aeronaves) Fish (pez - peces)

4. EL GENITIVO SAJÓN

El GENITIVO SAJÓN es una fórmula con la que cuenta la lengua inglesa para expresar "posesión".

POSEEDOR

Ejemplos:

+

APÓSTROFE

+

Letra "S"

+

COSA POSEÍDA

The boy´s room. La habitación del muchacho. Dad´s book is that one. El libro de papá es aquél.

My boyfriend´s house is far from my house. La casa de mi novio está lejos de mi casa.

Pero hay una variación cuando el poseedor no es una sola persona sino varios. En este caso, no se añade la letra "s" después del apóstrofe. La fórmula queda así:

POSEEDOR

+

APÓSTROFE

+

COSA POSEÍDA

Ejemplos: My brothers´ car: El coche de mis hermanos. My parents´ business: El negocio de mis padres. The boys´ rooms: Las habitaciones de los muchachos.

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5. EL PRONOMBRE. CONCEPTO

Cuando hablábamos del adjetivo, decíamos que va siempre acompañando al nombre y completándolo. Pues bien, el PRONOMBRE no acompaña al nombre, sino que lo sustituye, hace las veces del nombre, y cumple su misma función en la oración.

5.1. CLASES DE PRONOMBRES

A.— Pronombres Personales B.— Pronombres Posesivos C.— Pronombres Interrogativos D.— Pronombres Reflexivos E.— Pronombres Relativos F.— Pronombres Demostrativos

A. PRONOMBRES PERSONALES

Sujeto Complemento (también llamado PRONOMBRE OBJETO)

I (yo)

You (tú) you (por ti, para ti, a ti, contigo, de ti) He (él) him (por él, para él, a él, con él, de él) She (ella) her (por ella, para ella, a ella, con ella, de ella)

It (ello)

it (por ello, para ello, a ello, con ello, de ello)

We (nosotros/as) us (por nosotros, para nosotros, a nosotros, con nosotros, de nosotros) You (vosotros/as) you (por vosotros,para vosotros, a vosotros, con vosotros, de vosotros) They (ellos/as) them (por ellos, para ellos, a ellos, con ellos, de ellos)

me (por mí, para mí, a mí, conmigo, de mí)

1.—"I" (yo) siempre se escribe con mayúscula.

2.—El pronombre como sujeto de la oración no puede omitirse en inglés a menos que haya dos o más verbos regidos por el mismo pronombre en la oración.

She opened the box (Ella abrió la caja)

She opened the box and took out a ring (Ella abrió la caja y sacó un anillo).

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BÁSICOS

3.—El pronombre de sujeto siempre precede al verbo, excepto:

a) en preguntas, cuando el verbo de la oración sea to be, to have got o cualquier verbo defectivo.

Is he English? (¿Es él inglés?)

b) después de expresiones negativas que encabezan la oración.

Not only did he recognize me, but he embraced me as well. No sólo me reconoció sino que también me abrazó. Never have I seen such a boring film. Nunca he visto una película tan aburrida.

4.—We, you, they, it: a menudo se traducen en español por el pronombre impersonal "SE".

It is said that he was mad They have built a new school

Se dice que él estaba loco. Se ha construído una nueva escuela.

5.—"It" se usa en construcciones impersonales.

It seems that he is innocent It is easy to do It is so easy to fall in love It is raining It is snowing

Parece que es inocente Es fácil de hacer Es tan fácil enamorarse Está lloviendo Está nevando

"It" se usa también en preguntas y respuestas como Who is it? (¿quién es?). Espe- cialmente cuando los interlocutores no se ven conviene indicar que lo utilizamos como respuesta, cuando se responde al teléfono o se llama a la puerta. It is me (soy yo) It is us (somos nosotros) Siempre que el pronombre personal va detrás del verbo, actúa como objeto, y tanto en lenguaje hablado como escrito se utiliza el pronombre objeto.

B. PRONOMBRES POSESIVOS

MINE: mío, míos, mía, mías; el mío, la mía, los míos, las mías. YOURS: tuyo, tuyos, tuya, tuyas; el tuyo, la tuya; los tuyos, las tuyas. HIS, HERS ITS: suyo, suyos, suya, suyas; el suyo, la suya; los suyos, las suyas. (HIS es suyo "de él"/HERS es suyo "de ella"/ITS es suyo "de ello") OURS: nuestro, nuestros, nuestra, nuestras; el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras. YOURS: vuestro,vuestros,vuesta, vuestras; el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras. THEIRS: suyo, suyos,suya, suyas; el suyo, la suya, los suyos, las suyas. (THEIRS es suyo "de ellos" o suyo "de ellas")

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INGLÉS

El género y el número de los pronombres posesivos ingleses varían de acuerdo al poseedor y no a la cosa poseída.

That house is his (Esa casa es suya ("de él")). Those books are hers (Esos libros son suyos. ("de ella")). This pen is mine (Este bolígrafo es mío). Those hens belong to the farmer but this one is hers. (Aquellas gallinas pertenecen al granjero, pero ésta es suya (de ella)). This blue car is ours, but that green one is theirs. (Este coche azul es nuestro, pero aquel coche verde es suyo (de ellos)).

C. PRONOMBRES INTERROGATIVOS

Sujeto

Complemento

Forma posesiva

Who? (¿quién?)

Who(m)?

Whose? (¿De quién?)

Which? (¿cuál?)

Which?

What? (¿qué?)

What?

La forma de complemento "whom" se usa rara vez en el inglés hablado, se prefiere WHO.

D. PRONOMBRES REFLEXIVOS.

Singular

Plural

myself:

I

ourselves:

we

yourself:

you

yourselves:

you

himself:

he

themselves: they

herself:

she

itself:

it

oneself:

one

El pronombre reflexivo tiene dos usos en inglés:

a) Con verbos transitivos cuya acción recae en el sujeto. He hurt himself (Se lastimó). They expressed themselves very well (Se expresaron muy bien).

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BÁSICOS

b) Para dar énfasis al sujeto de una oración. I painted it myself (Lo pinté yo misma) She herself put it there (Ella misma lo puso ahí).

Ciertos verbos que son reflexivos en español, no lo son en inglés. He is shaving (se está afeitando). Get dressed (Vístete).

E. PRONOMBRES RELATIVOS

Sujeto

Complemento

Forma posesiva

Who (que) personas Which (que) animales, objetos That (que) personas, animales, objetos What (lo que)

El pronombre relativo se suele omitir en inglés hablado siempre que no sea el sujeto de la oración de relativo, es decir, cuando detrás de él no vaya un verbo se puede omitir (siempre y cuando la oración de relativo no vaya entre comas). The man (that) you met last night is my brother. (El hombre que conociste anoche es mi hermano)

Si el relativo va acompañado de una preposición, ésta suele pasar al final de la oración y puede entonces omitirse el pronombre.

Whom (a quién, quiénes)

Which (que)

That (quién, quienes, que)

Whose (cuyo, cuya, cuyos,cuyas)

Whose (cuyo,cuya,cuyos,cuyas)

Whose (cuyo, cuya,cuyos,cuyas)

The friend from whom I heard the news

• The friend I heard the news from (El amigo que me comunicó la noticia

)

F. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

This (Este, Esta, Esto) These (Estos, Estas) That (Ese, Esa, Eso, Aquel, Aquella, Aquello) Those (Esos, Esas, Aquellos, Aquellas)

Se añade la palabra auxiliar "ONE/ONES" cuando los pronombres se refieren al sujeto expresado en la oración precedente.

That wine is too sweet, I prefer this one. Ese vino es demasiado dulce. Yo prefiero éste.

Those colours seem brighter than these ones. Aquellos colores parecen más brillantes que éstos.

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INGLÉS

Las formas sin "ONE /ONES" se usan cuando el sujeto queda expresado en la misma oración.

This is her hat Those are her children

Este es su sombrero. Aquéllos son sus hijos.

6. EL VERBO EN INGLÉS

6.1. CONCEPTO

El verbo expresa la acción que realiza el sujeto. Es el núcleo del predicado y sin él no existe la oración.

6.2. CLASES

En una oración podemos encontrar tres clases distintas de verbos:

1.—El verbo principal, que es del que vamos a hablar fundamentalmente pues es él quien expresa la acción del sujeto.

2.—El verbo auxiliar, que ayuda a formar las frases negativas e interrogativas y que no tiene traducción.

3.—Los

verbos

defectivos,

que

son

"CAN"

y

"MUST"

y

tienen

sus

propias

peculiaridades de las que trataremos más adelante.

A. VERBO PRINCIPAL

El verbo principal es el núcleo del predicado y da sentido a la oración. Marca el significado de la frase y se entiende que los complementos siempre están referidos a él.

B. VERBOS AUXILIARES

Sirven para formar las oraciones negativas e interrogativas. El auxiliar por excelencia es DO y no tiene traducción cuando actúa como tal.

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Para formar la oración negativa, se utiliza DO o DOES en la forma negativa y respecto a la persona que corresponda y se coloca delante del verbo principal que queremos negar (Con la excepción de los verbos TO BE y TO HAVE que no necesitan verbo auxiliar para negar o preguntar).

Tomemos como ejemplo el verbo principal: TO EAT: COMER.

Tendríamos:

I eat: yo como

You eat: tú comes He eats: él come She eats: ella come We eat: nosotros comemos You eat: vosotros coméis They eat: ellos comen

I don´t eat: yo no como You don´t eat: tú no comes He doesn´t eat: él no come She doesn´t eat: ella no come We don´t eat: nosotros no comemos. You don´t eat: vosotros no coméis They don´t eat: ellos no comen

Para formar la oración interrogativa, también usamos DO o DOES como auxiliar, exceptuando también las oraciones cuyo verbo principal es TO BE o TO HAVE GOT que, como hemos dicho anteriormente, no necesitan auxiliar.

Se construyen con la forma DO o DOES correspondiente a la persona de que se trate, colocándolo al principio de la oración.

Ejemplo:

I eat: yo como

You eat: tú comes He eats: él come She eats: ella come It eats: ello come We eat: nosotros comemos You eat: vosotros coméis They eat: ellos comen

Do I eat? : ¿Como yo? Do you eat?: ¿Comes tú? Does he eat?: ¿Come él? Does she eat?: ¿Come ella? Does it eat?: ¿Come ello? Do we eat? : ¿Comemos nosotros? Do you eat?: ¿Coméis vosotros? Do they eat?: ¿Comen ellos?

C. VERBOS DEFECTIVOS: Verbos CAN y MUST

Se trata de una clase de verbos con ciertas peculiaridades que los diferencian del resto de los demás verbos. Estas peculiaridades son las siguientes:

— No tienen la partícula "TO" en su forma de infinitivo.

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INGLÉS

— En presente de indicativo, se conjugan por igual cualquiera que sea la persona de la que se trate; es decir, no añaden "s" en la tercera persona del singular.

Así tenemos:

CAN: Poder

Puede expresar:

PERMISO

(Can I watch TV in my bedroom? Yes, you can o No, you can´t.) (¿Puedo ver la televisión en mi dormitorio? Si, tú puedes o No, no puedes)

HABILIDAD

(I can stand on my head and I can drive a car) (Yo puedo (soy capaz de) permanecer cabeza abajo (hacer el pino) y yo puedo (soy capaz de) conducir un coche)

I can : yo puedo. You can: tú puedes. He can: él puede. She can: ella puede. It can: ello puede. We can: nosotros podemos. You can: vosotros podéis. They can: ellos pueden.

El pasado del verbo CAN es COULD. El verbo CAN no tiene forma futura. Para expresar el futuro, usamos el verbo TO BE ABLE TO cuyo significado es SER CAPAZ DE.

El otro verbo defectivo:

MUST

Se traduce por “DEBER” y expresa o indica una idea de obligación. Se coloca delante del verbo principal.

You MUST go to the school: Tú debes ir al colegio (Estás obligado a ir al colegio) I must work: Yo debo trabajar (Tengo la obligación de trabajar.)

A veces indica una probabilidad muy posible de que sea cierta:

That girl must be Helen . Aquella chica debe ser Helen.

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D. VERBO TO BE

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El verbo TO BE tiene un doble significado en inglés. En ocasiones lo traducimos como nuestros verbo SER y otras veces significa ESTAR. TO BE es el verbo más importante y el que más se usa en la lengua inglesa, por ello lo vamos a conjugar a continuación.

CONTRACCIONES

I

am: yo soy/yo estoy

I´m

You are: tú eres/tú estás

You´re

He is: él es/él está

He´s

She is: ella es/ella está

She´s

It is: ello es/ello está

It´s

We are: nosotros somos/nosotros estamos

We´re

You are: vosotros sois/vosotros estáis

You´re

They are: ellos son/ellos están

They´re

En negativo, la conjugación sería:

CONTRACCIONES

I

am not

I´m not

You are not

You aren´t

He is not

He isn´t

She is not

She isn´t

It is not

It isn´t

We are not

We aren´t

You are not

You aren´t

They are not

They aren´t

6.3. PRESENTE DE INDICATIVO

El verbo principal, cuando está en presente de indicativo, expresa la acción que se realiza en el preciso instante en que se habla o se emite la frase.

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INGLÉS

A. FORMA AFIRMATIVA

Para construir la forma afirmativa del presente de indicativo tendremos que quitar la partícula "to" del infinitivo para todas las personas. La tercera persona del singular , además de no llevar la partícula "to" lleva una "s" añadida al verbo.

Ejemplo:

El verbo BEBER en infinitivo y traducido al inglés sería TO DRINK. Al conjugarlo suprimimos TO:

I drink: Yo bebo (Nunca diríamos I to drink. Esto es un error) You drink: Tú bebes

He drinks: El bebe She drinks : Ella bebe It drinks : Ello bebe

Obsérvese la "s" añadida para la tercera persona del singular (he/she/it)

We drink: Nosotros bebemos You drink: Vosotros bebéis They drink: Ellos beben

B. FORMA NEGATIVA

Usando esta forma, negamos la acción que expresa el verbo principal. Si el verbo principal es el verbo TO BE basta con añadir la partícula "not" después del verbo principal.

Ejemplo:

I am a teacher: Yo soy profesor. I am not a teacher: Yo no soy profesor.

Ocurre lo mismo con el verbo TO HAVE GOT. Añadimos también la partícula "not"

Ejemplo:

You have got a dog: Tú tienes un perro. You haven´t got a dog: Tú no tienes un perro.

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TO HAVE

I have got: yo tengo You have got: tú tienes He has got: él tiene She has got: ella tiene It has got: ello tiene We have got: nosotros tenemos You have got: vosotros tenéis They have got: ellos tienen

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BÁSICOS

I have not got: yo no tengo You have not got: tú no tienes He has not got: él no tiene She has not got: ella no tiene It has not got: ella no tiene We have not got: nosotros no tenemos You have not got: vosotros no tenéis They have not got: ellos no tienen

I haven´t got You haven´t got He hasn´t got She hasn´t got It hasn´t got We haven´t got You haven´t got They haven´t got

Sin embargo, para construir la forma negativa del resto de los verbos, usaremos la forma auxiliar DO, como antes hemos señalado.

Ejemplo:

I eat some meat: yo como carne.

I don´t eat some meat: Yo no como carne.

I go to the classes on Monday: Yo voy a las clases los lunes.

I don´t go to the classes on Monday: Yo no voy a las clases los lunes.

Forma negativa I do not

I don´t

You do not

You don´t

He does not

He doesn´t

She does not

She doesn´t

It does not

It doesn´t

We do not

We don´t

You do not

You don´t

They do not

They don´t

C. FORMA INTERROGATIVA

Usamos esta forma para hacer preguntas.

Para construir una oración interrogativa, también diferenciamos si el verbo principal es TO BE o cualquier otro verbo.

Las oraciones cuyo verbo principal es TO BE forman sus oraciones interrogativas cambiando el orden de pronombre y verbo por verbo y pronombre.

Ejemplo:

You are my brother: Tú eres mi hermano. Are you my brother?: ¿Eres tú mi hermano? She is a lovely woman: Ella es una mujer encantadora. Is she a lovely woman?: ¿Es ella una mujer encantadora?

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INGLÉS

TO BE

Forma afirmativa

Forma interrogativa

I amAm I ?

You are

Are you?

He is

Is he?